第8課《裝扮我們的教室》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

第8課《裝扮我們的教室》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《裝扮我們的教室》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第8課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何合作、分享，培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)新能力，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)裝扮教室，提高對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中提到的裝扮教室的方法、合作技巧等，與學(xué)生在日常生活中對(duì)美的認(rèn)識(shí)、合作經(jīng)驗(yàn)有所關(guān)聯(lián)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于環(huán)保、關(guān)愛(ài)環(huán)境的知識(shí)，將其應(yīng)用于實(shí)際操作中，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)道德與法治的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)裝扮教室活動(dòng)，提升學(xué)生的審美趣味和創(chuàng)造力；發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題；強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，形成良好的道德行為習(xí)慣。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的價(jià)值觀，提升其綜合素質(zhì)，符合新時(shí)代教育改革對(duì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)包括對(duì)顏色、形狀的識(shí)別，基本的繪畫(huà)技能，以及簡(jiǎn)單的手工制作方法。在道德與法治方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)愛(ài)環(huán)境、合作共享的基本概念。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿好奇和興趣，喜歡動(dòng)手操作和表達(dá)自己的創(chuàng)意。他們的學(xué)習(xí)能力處于快速發(fā)展階段，能夠接受新知識(shí)，但注意力集中時(shí)間較短。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在裝扮教室的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意和實(shí)際操作之間的差距，導(dǎo)致學(xué)生感到挫敗；合作過(guò)程中可能會(huì)遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題；此外，如何在有限的資源下發(fā)揮創(chuàng)意，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有課本。

2.輔助材料：搜集與教室裝扮相關(guān)的圖片、視頻，制作PPT用于課堂展示，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、畫(huà)筆等手工制作材料，以及用于裝飾教室的物品。

4.教室布置：將教室劃分為幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和裝飾材料，以便學(xué)生分組合作進(jìn)行教室裝扮。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些美麗的教室圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)教室裝扮的興趣，同時(shí)提問(wèn)：“你們覺(jué)得一個(gè)美麗的教室應(yīng)該具備什么特點(diǎn)？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《裝扮我們的教室》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解教室裝扮的基本原則和方法，包括色彩的搭配、布局的合理性等。接著，通過(guò)展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解如何運(yùn)用這些原則和方法。在講解過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的想法和建議。

-展示教材中的教室裝扮案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論案例中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-講解色彩搭配的基本原理，如冷暖色搭配、對(duì)比色搭配等。

-講解布局的合理性，如活動(dòng)區(qū)域、學(xué)習(xí)區(qū)域的劃分等。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和建議，教師給予肯定和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)教室裝扮方案。學(xué)生需要考慮色彩搭配、布局合理性等因素，并在紙上繪制出設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。

-每組學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室裝扮的原則和方法，以及合作、分享的重要性。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案給予肯定和鼓勵(lì)。

-總結(jié)教室裝扮的原則和方法。

-強(qiáng)調(diào)合作、分享在教室裝扮過(guò)程中的重要性。

-對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：每組學(xué)生根據(jù)課堂討論的設(shè)計(jì)方案，利用課后時(shí)間制作一份教室裝扮的手工作品，下節(jié)課進(jìn)行展示。

-布置作業(yè)：制作教室裝扮手工作品。

-明確作業(yè)要求和提交時(shí)間。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展閱讀：《我們的校園生活》、《創(chuàng)意美術(shù)手工》等書(shū)籍，這些書(shū)籍中包含了豐富的校園生活案例和美術(shù)手工創(chuàng)意，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.拓展視頻：觀看《教室裝扮大作戰(zhàn)》等教學(xué)視頻，通過(guò)實(shí)際案例展示教室裝扮的過(guò)程和效果，讓學(xué)生更直觀地理解教室裝扮的方法和技巧。

3.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)的優(yōu)秀教室裝扮案例，或者參與校園美化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)教室裝扮的樂(lè)趣。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與教室裝扮相關(guān)的圖片、資料，如色彩搭配、裝飾材料的選擇等，以豐富自己的設(shè)計(jì)思路。

2.建議學(xué)生嘗試使用不同的材料和方法進(jìn)行裝飾創(chuàng)作，例如利用廢紙、塑料瓶等廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，既環(huán)保又有趣。

3.提議學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境美化的文章，了解如何通過(guò)裝飾來(lái)改善環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公共空間裝飾活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參觀家居裝飾店或展覽，了解家居裝飾的設(shè)計(jì)理念，從而啟發(fā)教室裝扮的創(chuàng)意。

6.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)自己對(duì)教室裝扮的想象，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

7.提議學(xué)生在假期期間參與相關(guān)的藝術(shù)培訓(xùn)課程，如美術(shù)、手工制作等，以提高自己的審美和操作技能。

8.建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的校園文化和教室裝扮案例，通過(guò)比較分析，吸收先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)。

9.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（如教育平臺(tái)、在線課程等），學(xué)習(xí)有關(guān)教室裝扮的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如設(shè)計(jì)軟件的使用、裝飾材料的特性等。

10.提議學(xué)生在課后與同學(xué)一起進(jìn)行教室裝扮的模擬實(shí)踐，通過(guò)小組合作，共同完成一個(gè)教室裝扮項(xiàng)目，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教室裝扮的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教室裝扮的原則、色彩搭配、布局合理性

-重點(diǎn)詞匯：和諧、協(xié)調(diào)、創(chuàng)意、實(shí)用

-重點(diǎn)句子：“在進(jìn)行教室裝扮時(shí)，我們應(yīng)該遵循和諧、協(xié)調(diào)的原則，同時(shí)注重創(chuàng)意和實(shí)用性。”

②教室裝扮的方法和技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：裝飾材料的選擇、裝飾物的制作、空間利用

-重點(diǎn)詞匯：材料、制作、布局、美觀

-重點(diǎn)句子：“選擇合適的裝飾材料