【復(fù)習(xí)參考】2020高考語文(江蘇)二輪專題訓(xùn)練：專題3-古詩鑒賞-1分析概括古詩的思想感情

第三章古詩鑒賞專題訓(xùn)練一分析概括古詩的思想感情[目標(biāo)解說]毋庸置疑，分析概括古詩的思想感情是高考考查和二輪古詩復(fù)習(xí)的重中之重。如何進(jìn)行這方面的訓(xùn)練呢？一是強化分析概括思想感情的方法訓(xùn)練。二是抓住兩個重點：①特殊會分析概括景中情、物中情、典中情，②能把握住古詩中豐富、簡單、變化的思想感情。(2021·新課標(biāo)全國Ⅰ)閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君賞賜與？注①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。洲煙雨：指長滿草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章懇求回家鄉(xiāng)會稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。1.上闋最終兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？答案那些成天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。解析本題通過對詩句含意的理解，考查對詩歌內(nèi)容和情感的把握。理解上闋最終兩句，要留意“酒徒”與“我”兩種人的對比，將上闋前三句“我”的豪情壯舉與上闋最終兩句自己的患病作對比。體會這兩次對比所構(gòu)成的情感上的反差。2.詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。答案用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎谩拔摇庇陂e散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝賞賜呢？再說，天地之大，何處容不下“我”一個閑散之人，誰又希奇你皇帝的賞賜！解析本題通過考查對典故的理解，來考查作者的觀點態(tài)度。【錯題回練】1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春辛棄疾風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄落泥上絮。鏡中已覺星星誤，人不負(fù)春春自負(fù)。夢回人遠(yuǎn)很多愁，只在梨花風(fēng)雨處。(1)“未隨流落水邊花，且作飄落泥上絮”，運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？(2)下闋前兩句寫出了哪些“愁”？答案(1)比方和對偶。不甘而無奈。(2)年華老去的惆悵，春光逝去的傷感，抱負(fù)破滅的絕望。詩歌鑒賞這是一首傷春詞，作者由傷春而感傷自己年華消逝。一、二句，點出傷春的意味，為全詞奠定了感傷的基調(diào)。三、四句“落花”“飛絮”均為飄落之物，生動形象地寫出了春不愿逝去的不甘和無奈，運用比方，用春來比方自己的青春年華，表達(dá)出想要留住青春之感。五、六句，作者看到鏡中的華發(fā)，想自己年華消逝，不愿辜負(fù)青春，然而無奈還是辜負(fù)了?！皦艋厝诉h(yuǎn)很多愁”寫夢中醒來，似已消愁，貌似瀟灑，實則更為沉痛。最終一句，以景作結(jié)，將這很多的愁都分散在風(fēng)雨中的梨花之上，用風(fēng)雨梨花象征自己的命運境況，含蓄動人。全詞新穎別致，顯示出辛棄疾詞于豪放之外的另一種風(fēng)格。2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。送嚴(yán)士元劉長卿[注]春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。注劉長卿：中唐詩人，官至監(jiān)察御史，屢次遭貶。詩中主要表現(xiàn)了作者的哪些情感？試簡要概括。答案(1)對友情的珍視，對離別友人的牽掛。(2)對自己官位偏低、不被重用的現(xiàn)實的不滿。3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。惜余春賀鑄急雨收春，斜風(fēng)約水，浮紅漲綠魚文起。年年游子惜余春，春歸不解招游子。留恨城隅，關(guān)情紙尾，闌干長對西曛[注]倚。鴛鴦俱是白頭時，江南渭北三千里。注西曛：斜陽。從全詞看，詞人的情感經(jīng)受了怎樣的變化？答案由惜春到思?xì)w再到懷人?！竞诵膶W(xué)問回放】1.古代詩歌所表達(dá)的思想感情格外寬廣，較為常見的有：①憂國傷時，如反映離亂之苦，憐憫百姓疾苦，擔(dān)憂國家前途命運。②建功立業(yè)，如渴望建功立業(yè)及報國無門的哀痛，年華已逝壯志難酬的苦痛。③思鄉(xiāng)懷人，離愁別緒。④生活雜感，如昔盛今衰的感慨，青春易逝的傷感，仕途失意的苦悶等。2.答思想感情題的術(shù)語有：表示思想感情性質(zhì)的“喜悅、驚喜、開心、歡快、摯愛、執(zhí)著、生氣、憤慨、激憤、悲憤、憤懣、恬淡、抑郁、郁悶、迷惘、惆悵、孤獨、孤獨?????、哀傷、哀痛、凄苦、憐憫、憐憫、憐惜、惋惜、歌頌、觀賞、贊許”等，表示思想感情涉及內(nèi)容及對象的“寵愛祖國、寵愛人民、憂國憂民、感嘆時世、憐憫民生疾苦、眷戀故國、思鄉(xiāng)懷親、寵愛自然、追求真善美、懷才不遇、壯志難酬、報國無門、撫今追昔、昔盛今衰、物是人非、懷才悼亡、建功立業(yè)、統(tǒng)一山河、求賢若渴、厭棄官場、蔑視權(quán)貴、漠視功名利祿、追求自由、憧憬歸隱、超凡脫俗、羈旅愁思、戀情閨怨”等。定向訓(xùn)練一強化分析概括思想感情的方法【練前點撥】分析概括詩歌的思想感情的常規(guī)方法有：觀標(biāo)題、聯(lián)作者、找詩眼、借注釋、知流派等。臨場答題時，特殊要留意：1.理層次所要分析的語言片段是“字”“詞”“句”“聯(lián)”“闋”“篇”。由于除“字”“詞”外2.明位置除要分析的是整首詩(詞)的思想感情外，剩余的語言片段在詩(詞)中都有個位置。如尾句(聯(lián))一般是全詩(詞)思想感情最集中的地方，抓住了尾句(聯(lián))就把握了全詩(詞)。而要分析的是中間句(聯(lián))，除要細(xì)讀內(nèi)部外，還要聯(lián)系上下句分析。3.品關(guān)鍵詞(1)從傳達(dá)詩歌情感、主旨的程度上看，關(guān)鍵詞有顯性與隱性之說。顯性關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如包含“愁”“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語，這些詞語多為動詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)狀況下打算了詩歌抒情的方向和基調(diào)，這種語言叫“情語”，是需要在第一時間內(nèi)予以關(guān)注的。值得留意的是這些“情語”有時藏在“景語”等其他語言之中?！狙菥汅w悟】找出下列詩句中的“情語”。①總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 (李白《登金陵鳳凰臺》)②細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 (杜甫《旅夜書懷》)③銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。(杜牧《秋夕》)④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 (柳宗元《江雪》)答案①愁②獨③冷、涼(暗含冷寂)④孤、獨(暗含孤傲)(2)隱性關(guān)鍵詞在傳達(dá)情感、意圖時較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描摹景、物、事、人等要素的詞語一般是隱性關(guān)鍵詞，它們雖然不是詩眼，但能示意作者的思想感情；這些語言叫景物語。另有一些典故語，需要挖掘典故之本義，探尋作者之用意；含有表達(dá)技巧的語言(如擬人、比方、雙關(guān)、反語、借代等)，需要還原基本義。還有一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“惟”“空”“又”等，也是應(yīng)當(dāng)引起留意的隱性關(guān)鍵詞。弄清上述隱性詞的含義及其表達(dá)作用，猶如撥開疑云迷霧，能讓真相充分顯露?！狙菥汅w悟】探尋下面畫線詩句的隱性關(guān)鍵詞，并以此分析該處蘊含的感情。①(2007·江蘇)鷓鴣天送人辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。答案一個“送”字，擬人化了，看似水送樹，實則人送人，一個“送”字，包含了對友人的依依惜別之情?！奥瘛?，言其烏云遮山，借景之陰暗寫人心情的郁悶，一半源于為友人一路山長水闊的擔(dān)憂，一半暗含對友人一路平安的祝愿。② 舟行青溪道中入歙[宋]方回蕨拳[注]欲動苕抽芽，節(jié)近清明路近家。五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。注蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，狀如小兒拳頭。答案一個“緩”字，說明作者蕩舟慢行，為的是細(xì)細(xì)觀賞三百里青溪的美麗?風(fēng)光，表現(xiàn)了作者沉醉其間的喜悅之情。“桃花”，屬典故語，不僅實寫青溪之景，也暗用《桃花源記》的典故，把家鄉(xiāng)比作世外桃源的仙境，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的贊美和寵愛之情。③ 江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？答案“但有”，只要有，表明故人供應(yīng)祿米，是自己一家子生存下去的根本條件?！案吻蟆敝械摹案?，是“再”“復(fù)”“又”的意思，表明自己對故人的掛念已經(jīng)感恩戴德，不敢別有所求。因此，尾聯(lián)除透露出詩人臨時的舒心安定之外，還隱蔽著歷經(jīng)磨難的悲苦和對將來不行預(yù)期的辛酸。

④ 秋日赴闕題潼關(guān)驛樓①許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條②。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。注①闕：指長安。此詩作于作者奔赴長安應(yīng)試途中。②太華：陜西的華山。中條：山西的中條山。兩山分別矗立在潼關(guān)南北。答案“猶自”，仍舊；“漁樵”，借代，代指隱逸生活。其次天就到長安參與科舉考試，仍舊幻想過著漁樵般的生活，這含蓄地表白了自己并非熱衷功名之人，寫出了詩人動搖于出仕與退隱之間的沖突心態(tài)。定向訓(xùn)練二把握景中情、物中情、典中情(一)把握景中情【練前點撥】會從詩歌描寫的景物中分析出包含的感情是做詩歌鑒賞題的基本功、內(nèi)家功。從理論上講，要抓住景與情之間的內(nèi)在聯(lián)系：一種聯(lián)系是景與情之間的全都性(或相像性)，即通常說的“哀景哀情、樂景樂情”；一種聯(lián)系是景與情之間的相反性，即通常說的“樂景哀情、哀景樂情”。從操作層面講，要會抓住景物前面的修飾語及后面的動詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕獲背后的情感內(nèi)涵。如“江風(fēng)引雨入舟涼”(2010年江蘇卷)要求分析“江風(fēng)引雨”背后的惜別深情，就應(yīng)抓住后面的“涼”字，一個“涼”字寫出了風(fēng)裹著雨，雨挾著風(fēng)，風(fēng)雨交加的凄涼景象，烘托了離別時悲涼的心情。還要會從景物冷暖中體會悲喜?！澳治宀剩~含七情。”冷暖是從顏色學(xué)的角度將詞匯分為兩大情感色系，以體會詩詞文賦中作者所傳達(dá)出來的或悲或喜的思想感情。冷色調(diào)詞語傳達(dá)出來的多是哀痛，暖色調(diào)詞語傳達(dá)出來的多為喜悅?！狙菥汅w悟】1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。橫塘①范成大南浦②春來綠一川，石橋朱塔兩照舊。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。注①橫塘：舊址在今蘇州西南，這是詩人送別伴侶的地方。②南浦：本指水的南邊，后來把它作為送別地點的代稱。你認(rèn)為這首詩是如何處理情景關(guān)系的？請舉出兩種并作賞析。答案①借景抒情。著綠的南浦、靜靜的石橋和朱塔、如絲的細(xì)雨、似線的垂柳、待發(fā)的畫船，詩人借這些典型的景物，抒發(fā)了離別之情。②以樂景襯哀情(反襯)。詩人描繪的景色明艷清麗，但抒發(fā)的卻是伴侶間離別的傷感。

2.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。春草楊基嫩碧柔香遠(yuǎn)更濃，春來無處不茸茸。六朝舊恨斜陽里，南浦新愁細(xì)雨中。近水欲迷歌扇綠，隔花偏襯舞裙紅。平川十里人歸晚，很多牛羊一笛風(fēng)。詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的心情？請結(jié)合詩句簡要分析。答案尾聯(lián)表達(dá)了詩人淡淡的閑愁。尾聯(lián)通過“平川十里”、牛羊緩移、晚風(fēng)習(xí)習(xí)、笛聲悠揚等景象，描繪了一幅布滿田園氣息的牧人晚歸圖；詩人從前的“舊恨”“新愁”在這舒適美麗?的田園旋律中漸漸消融，可在漸漸獲得的閑適的心情中，過去的愁緒難以全部散去。3.(2021·廣東)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。鷓鴣天[宋]張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，家鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。注①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳有名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？答案先寫因笛聲引起思鄉(xiāng)之情，奠定思鄉(xiāng)的情感基調(diào)；然后寫遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)而不得；再寫眼前之景，燕子覓食、筑巢，雨中梨花，思鄉(xiāng)之情，孤苦之愁，油然而生。解析本題考查借景抒情的表現(xiàn)手法。先由下片“家鄉(xiāng)惟有夢相隨”一句得出這首詞表達(dá)的感情：思鄉(xiāng)之情。然后找出上片寫到的意象——樓上笛聲、迷漫山水、千里燕子、雨中梨花，從中分析是如何表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。生查子獨游西巖①辛棄疾青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。注①淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景美麗?。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳、傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。有人評價這首詞物與我、景與情“融溶親熱”，請結(jié)合詞意具體分析。答案青山感念歲暮天寒“勸我溪邊住”，對“我”深切關(guān)懷；明月夜夜到青溪陪我“聽讀《離騷》去”，更是視“我”如知己，詞中的青山明月都是人格化的自我，而“我”亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親熱融洽。歲暮天寒，素月清輝與清澈的溪水相映，畫面凄清幽獨，與獨游西巖的詞人孤寂、憂憤的內(nèi)心情感融合無間。(二)把握物中情【練前點撥】借物抒情也是古詩常用的抒情方式。要把握詩中“物”中情，最根本的是能抓住宅寫之物的特點，如形態(tài)、色澤、品質(zhì)、環(huán)境等特點，從而體悟所寄予的感情。在答題時要把握住兩層情感，一是關(guān)乎“物”的，二是“物”中的深層感情。【演練體悟】1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望梅花蒲宗孟一陽初起，暖力未勝寒氣。堪賞素華長獨秀，不并開紅抽紫。青帝只應(yīng)憐潔白，不使雷同眾卉。淡然難比，粉蝶豈知芳蕊。半夜卷簾如乍失，只在銀蟾影里。殘雪枝頭君認(rèn)取，自有芳香旖旎。詞中梅花的形象寄予了作者怎樣的思想感情？答案此詞托梅花以言志，表達(dá)了作者對梅花孤傲高潔、淡然自守、卓爾不群的品性的追求以及對梅花的贊美寵愛之情。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。阮郎歸歐陽修南園春半春游時，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛?；吨?，草煙低，人家簾幕垂。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕棲。請結(jié)合下闋簡要分析末句“畫堂雙燕棲”所蘊含的情感。答案天色漸晚，仆人公春游歸來坐在秋千上，感覺到疲乏，欲解衣小憩，抬頭觀察畫堂上立著兩只燕子，猛然感到自己的孤獨，心生悵惘，思念之情油然而生。3.(2011·山東)閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品德？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？答案這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品德。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。(三)把握典中情【練前點撥】古詩常用典故，借典故委婉曲折地寄予自己的感傷或?qū)碌闹S喻。分析典故中的情感，主要了解典故的出處和內(nèi)容，次要把握作者用典的用意：或傷己、或諷今。答題有時也要把握住作者對典中人事及自己、時事的雙層情感態(tài)度，同時留意聯(lián)系作者的身世經(jīng)受及所處的時代背景?！狙菥汅w悟】1.(2021·江西)閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。注①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！敝赋觥奥犖页衤暋焙汀案毁F非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？答案兩個典故分別出自《論語》和陶淵明《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國抱負(fù)無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。解析本題考查對詩歌內(nèi)容的理解以及情感的把握。這里要了解詞的寫作背景：由于北方金朝襲擾，戰(zhàn)亂不息，被占據(jù)地區(qū)的人民處在金人統(tǒng)治之下，而偏安一隅的南宋小朝廷卻非但不圖恢復(fù)，還對主見抗金北伐的人士加以壓制和迫害，作者就曾多次受到打擊。所以詞人首句便慨嘆“長恨復(fù)長恨”?！奥犖页衤暋庇贸窠虞浀牡涔?。接輿，春秋時代楚國有名的隱士。姓陸，名通，字接輿。平常“躬耕以食”，因?qū)Ξ?dāng)時社會不滿，剪去頭發(fā)，佯狂不仕，所以也被人們稱為楚狂接輿。詞人用此典故，正是表達(dá)了詞人抗金復(fù)國抱負(fù)無人理解的悲憤?！案毁F非吾事”則是出自陶淵明的《歸去來兮辭》中的“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不行期”。詞人以陶淵明自況，認(rèn)為“富貴非吾愿”，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。過勤政樓①杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊②世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪③。注①勤政樓：唐玄宗開元前期所建，是玄宗處理政務(wù)的地方。②承露絲囊：每年一度的千秋節(jié)，玄宗都進(jìn)行盛典，大宴群臣，接受群臣祝壽?！笆渴越Y(jié)絲承露囊更相問遺?！雹劢痄仯簩m門上的安裝門環(huán)的金屬底托，多鑄成獸形以為裝飾。簡析這首詩表達(dá)的思想感情。答案感昔傷今(昔盛今衰的歷史興亡之感)。暗寓了對唐玄宗晚年荒淫享樂而荒廢朝政的批判。同時借古諷今，也是對晚唐統(tǒng)治者的諷刺與批判。

3.閱讀下面這首詞，然后回答問題。永遇樂次稼軒北固樓詞韻①姜夔云隔迷樓，苔封很石②，人向何處？數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門③留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認(rèn)得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓④。問當(dāng)時依依種柳⑤，至今在否？注①1205年65歲的辛棄疾轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)江知府，樂觀預(yù)備北伐。他寫的《永遇樂·京口北固亭懷古》，姜夔深受感動并依辛詞的韻腳填寫本詞。②迷樓：在揚州，與鎮(zhèn)江(京口)之北固山隔江相對，是隋煬帝幸江都時所建。很石：在北固山甘露寺，狀如伏羊，相傳孫權(quán)曾據(jù)其上與劉備共商抗曹大計。③北門：京口，南宋時接近邊界，成為北方的重鎮(zhèn)和北大門。④金鼓：指出征的隊伍。⑤依依種柳：《晉書·桓溫傳》載，桓溫北伐看到自己任瑯琊太守時種的柳樹，都已十圍。在下片中作者提及“諸葛”，請分析這處典故有何用意。答案提到諸葛亮這一歷史人物，是將辛棄疾與之相比，借此推崇、盛贊辛棄疾，感傷于辛棄疾英雄無用武之地，認(rèn)為南宋要收復(fù)失地，非辛棄疾莫屬。4.閱讀下面這首詩，然后回答問題。依韻和永叔同游上林院后亭見櫻桃花悉已披謝梅堯臣去年君到見春遲，今日尋芳是夙期。只道朱櫻才弄蕊，及來幽圃已殘枝。飄英尚有游蜂戀，著子[注]唯應(yīng)谷鳥知。把酒聊能慰余景，乘歡不厭夕陽時。注著子：結(jié)子，這里指果實。簡析畫線句化用李商隱詩句的用意。答案作者舍棄了李商隱面對“夕陽”的無奈和傷感，表達(dá)了賞景的喜悅之情。定向訓(xùn)練三把握住古詩豐富、簡單、變化的情感【練前點撥】古代詩歌表達(dá)情感有以下幾個特點：①多是含蓄、隱晦的，少有直白的。內(nèi)斂含蓄，是古詩的一個重要特點。②多是豐富、簡單的，少有單一的。③有時是進(jìn)展變化的，而不是固定、靜止的。了解這些特點，對答好情感題大有掛念。如擅長披景入情，抓住情感變化的脈絡(luò)去梳理，不能只抓一點，不顧其余；答案要多層面、多要點等。【演練體悟】1.(2021·湖北)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天際。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。注歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的伴侶將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會，“閬苑”指傳奇中神仙居住的地方。這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括。答案這首詞蘊含的情感主要有：①久別重逢的喜悅，②宦海沉浮的悲惋無奈，③離別在即的愁緒。解析本題考查對詩人情感的把握。抓住小注中的提示，同時抓住體現(xiàn)詩人感情的關(guān)鍵語句：“記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。”寫出了詩人與遠(yuǎn)道來訪的伴侶相聚時回憶往事的興奮和久別重逢的喜悅之情。“如今薄宦老天際。十年歧路，空負(fù)曲江花?！睂⒃娙说哪欠N對宦海浮沉的無奈寫了出來?！肮鲁呛盏乳e斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞?！睂懗隽斯鲁呛?，天色將晚，與友人分別在即，離愁難盡。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。西江月題溧陽三塔寺[注][宋]張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心處處閑適。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注三塔寺：在今江蘇溧陽縣三塔湖，寺內(nèi)有寒光亭。結(jié)合全詞，說說“又”字包含了詞人哪些情感。答案①對時間消逝的嘆惜，②對個人歷經(jīng)坎坷的感慨，③對湖邊春色的懷戀，④再次來此的欣喜。3.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。除夜野宿常州城外二首(其一)[注]蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。注此詩作于宋神宗熙寧六年(1073)，蘇軾奉命前平常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中。除夜即除夕。這首詩的前六句，表達(dá)了作者哪些思想情感？請簡要概括。答案憐憫與憂慮百姓疾苦，病中感傷，客中孤寂，思?xì)w的苦痛，老之將至的無奈。4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。八聲甘州·讀諸葛武侯傳王質(zhì)①過隆中。桑柘倚斜陽，禾黍戰(zhàn)悲風(fēng)。世若無徐庶，更無龐統(tǒng)，沉了英雄。本計東荊西益，觀變?nèi)∑婀Α＾D(zhuǎn)盡青天粟，無路能通。他日雜耕渭上，忽一星飛墮，萬事成空。使一曹三馬，云雨動蛟龍?？礌N爛、出師一表，照乾坤、牛斗氣常沖。千年后，錦城相吊，遇草堂翁②。注①王質(zhì)(1135～1189)，字景文，號雪山，其先東平(今屬山東)人，南渡后，徙興國(今湖北陽新)。游太學(xué)，與張孝祥父子交，深見器重。②草堂翁：“安史之亂”爆發(fā)后，杜甫曾于唐肅宗上元元年(760)避難入蜀，在成都西郊的浣花溪畔營構(gòu)草堂，前后居住達(dá)三年之久，故以“草堂翁”命名。他游成都武侯廟時，滿懷激情地寫下了吊諸葛亮的有名詩篇《蜀相》。雖然諸葛亮北伐“萬事成空”，作者卻盛贊《出師表》“牛斗氣常沖”，這樣寫表達(dá)出了哪些簡單的情感？答案為諸葛亮悲壯的失敗而深深嘆惋；贊美諸葛亮的忠誠與完成統(tǒng)一大業(yè)的決心；借古諷今，表達(dá)對南宋小朝廷茍且偷安不思收復(fù)中原的不滿心情。5.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登崖州城作[注]李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。注此詩為詩人63歲被貶至海南時所作，詩人被貶之前官至宰相。詩貴含蓄，此詩三、四句情感表達(dá)曲折委婉，請結(jié)合詩句簡要分析。答案詩人用山欲留人來表達(dá)不得回鄉(xiāng)的痛楚之情，不說走不了，而說山留人，將重重阻礙的羈絆，說成殷勤的挽留；沒有直接表達(dá)對當(dāng)權(quán)者的不滿，表面寫景物，語氣安靜舒緩，實則蘊含著對統(tǒng)治者的憤懣之情。6.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。注①這首詩是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時寫的。②原：原野。從全詩來看，作者的感情經(jīng)受了怎樣的變化過程？請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。答案作者的感情經(jīng)受了由閑適到惆悵的變化過程。前三聯(lián)寫作者騎馬走在山路上，看到黃菊、山峰、落葉、蕎麥花，聽到秋聲，觀賞到山村的美景，心情閑適得意；最終一聯(lián)寫作者看到原野上酷似家鄉(xiāng)的大樹時，則勾起了鄉(xiāng)愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子變得惆悵起來。1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天東陽道中辛棄疾 撲面征塵去路遙，香篝漸覺水沉銷①。山無重數(shù)周遭碧，花不知名格外嬌。人歷歷，馬嘯嘯，旌旗又過小紅橋。愁邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢②。注①香篝：熏籠。水沉：一種香料，即沉香。香篝漸覺水沉銷：借薰籠里的香料漸漸燃燒殆盡，來寫行路時間之長，從而示意行程的遙遠(yuǎn)。②碧玉梢：指馬鞭用碧玉寶石飾成，比方馬鞭的華貴。詞的三、四句“山無重數(shù)周遭碧，花不知名格外嬌”寫了怎樣的景？表達(dá)了怎樣的情？答案三、四句寫了層層疊疊碧綠的青山、格外嬌艷的鮮花。表達(dá)了作者在勞頓旅途中見到碧山、嬌花的喜悅之情。2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。北山[注]王安石北山輸綠漲橫陂，直塹回塘滟滟時。細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。注北山：鐘山，在金陵(今江蘇南京)，王安石晚年在那里隱居。詩的三、四句描繪出作者怎樣的心境？答案①詩人閑適地數(shù)著落花久坐，又漸漸地尋著碧綠的春草回家。②“坐久”“歸遲”表現(xiàn)出詩人的從容不迫，閑適得意。③“細(xì)數(shù)”“緩尋”暗含了一種百無聊賴的閑愁。3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。菩薩蠻趙令畤①春風(fēng)試手先梅蕊，頩②姿冷艷明沙水。不受眾芳知，端須月與期。芳香閑自遠(yuǎn)，先向釵頭見。雪后燕③瑤池，人間第一枝。注①作者與蘇東坡極友善，東坡為愛其才，曾薦其于朝。東坡因政爭遭貶謫時，作者亦受牽累。②頩(pīnɡ)：光潤奇特的樣子。③燕：同“宴”。詞中表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？答案詞人通過描寫梅花的先春而開的冷艷幽姿，表現(xiàn)出詞人對梅花的高潔品質(zhì)的寵愛之情，也借贊美梅花，表達(dá)了自己雖然患病挫折，但仍舊要保持清高孤傲、卓然不群的品質(zhì)的襟懷。4.(2021·北京)閱讀下面這首詩，完成題目。古風(fēng)(其十)李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生抱負(fù)。答案要點一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句“卻秦振英聲，后世仰末照”。要點二：不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句“意輕千金贈，顧向平原笑”。解析本題從詩歌的思想內(nèi)容角度來考查對詩歌的理解。詩歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的抱負(fù)。首先找到描繪魯仲連的詩句，依據(jù)對這些詩句的理解分條概括出魯仲連的性格特點。然后結(jié)合對史實的了解，對這些詩句加以解釋，并聯(lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比方而來，形容其光線能穿越時空而照射后人，使其景仰?！耙廨p千金贈，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金答謝時，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，期望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。5.閱讀下面這首詩，然后回答問題。和沈石田落花詩[明]唐寅萬紫千紅莫謾夸，今朝粉蝶過鄰家。昭君偏遇毛