從規(guī)培醫(yī)師到專業(yè)醫(yī)師：成長路上的歷練

從規(guī)培醫(yī)師到專業(yè)醫(yī)師：成長路上的歷練2023年，醫(yī)學(xué)教育已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。規(guī)培醫(yī)師離開醫(yī)學(xué)院校之后，不再單純地進行醫(yī)療實踐的訓(xùn)練，他們的成長之路也不再是孤島一隅的。通過改善醫(yī)院運營、加強醫(yī)學(xué)研究和買單娛樂城APP豐富臨床實踐等一系列措施，從規(guī)培醫(yī)師到專業(yè)醫(yī)師的轉(zhuǎn)變已經(jīng)不再是想象中的遙不可及。在這篇文章中，我將分享我自己的歷練經(jīng)驗，力圖闡述在不同階段的成長中，規(guī)培醫(yī)師應(yīng)該如何度過這些轉(zhuǎn)折點，以便成為專業(yè)的醫(yī)生。醫(yī)學(xué)教育的規(guī)劃性發(fā)展當(dāng)我們首次走進醫(yī)學(xué)院校的時候，我們會發(fā)現(xiàn)大量的課程大綱和書籍中都隱藏著一個共同點，那就是構(gòu)建一個具備普遍能力的醫(yī)學(xué)系統(tǒng)，使醫(yī)生具備完整的技能和計劃。這些教材和課程在為規(guī)培醫(yī)師的未來發(fā)展劃出濃重的底色和長遠(yuǎn)的目標(biāo)的時間里，也在我們每一個人的學(xué)習(xí)之路中注鋪受衷憾。我們在規(guī)劃中為未來留下了無數(shù)符號和規(guī)則，這些符號和規(guī)則最終都會滲透進我們的日常行為中，構(gòu)建起一套成體系的“醫(yī)術(shù)”。在臨床實踐過程中，在我們進入診室，采集病史和進行臨床診斷時，也呼之欲出了之前學(xué)習(xí)過的所有知識。我們遵循著這套從教材中提取出的策略和規(guī)則，做出系統(tǒng)性的、有計劃的決策。這與之前的規(guī)培醫(yī)師訓(xùn)練有很大關(guān)系，因為作為已經(jīng)通過規(guī)培的醫(yī)生，我們已經(jīng)有了這些能力。而對于我們未來的專業(yè)發(fā)展，我們需要活在當(dāng)下，借助經(jīng)驗和當(dāng)下的知識來規(guī)劃自己的未來。在臨床實踐中，我們需要找到那些適合我們自己的病例和訓(xùn)練機會，積極學(xué)習(xí)和思考，進一步美化我們的“醫(yī)術(shù)”框架，將成熟的經(jīng)驗和規(guī)則內(nèi)化為我們的思考方式。成長過程中的經(jīng)歷和教訓(xùn)成為一名扎實的前線醫(yī)生，你需要經(jīng)歷多次摔打，從而進步。而作為今年考取各著名三甲醫(yī)院的規(guī)培醫(yī)師，我要強調(diào)的是抓住機會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的實踐機會，適時地找到自己目標(biāo)方向的錘煉過程，只有這樣才能不斷豐富自己的醫(yī)學(xué)知識，完成從規(guī)培醫(yī)師到專業(yè)醫(yī)師的蛻變。尤其是在醫(yī)學(xué)考試的教材和規(guī)則相互激發(fā)、呼之欲出的現(xiàn)實生活之間，我們需要保持一種平衡，即：學(xué)習(xí)要有足夠的激情，但也不能過猶不及。在學(xué)習(xí)過程中，一定要有心靈的獨立性和思考性，不要忘記你自身的基本特征，并且保持共鳴，理解和尊重傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)觀念的本質(zhì)。與此同時，規(guī)培醫(yī)師還面臨著許多挑戰(zhàn)，如在新醫(yī)療技術(shù)，新的藥物和更加復(fù)雜的疾病下推進人類的健康發(fā)展等。因此，我們身為未來醫(yī)生的未來，需要站在現(xiàn)實的臨床病例中，關(guān)注最新的醫(yī)療技術(shù)，認(rèn)真思考現(xiàn)有疾病的病理學(xué)，親身體驗最新的手術(shù)實踐。通過努力學(xué)習(xí)和實踐，可以在專業(yè)領(lǐng)域取得很大的成就，逐漸成為日后的專業(yè)醫(yī)師。成為一名高效的專業(yè)醫(yī)師在完成規(guī)培項目后，最終的目標(biāo)是成為一位獨具醫(yī)術(shù)的專業(yè)醫(yī)師?？梢哉f，成為一位優(yōu)秀的醫(yī)生是極其重要的，因為在臨床實踐中醫(yī)生具有被信托的地位和使命擔(dān)當(dāng)。這個時候，我們在臨床實驗中應(yīng)該注意掌握合適的技能和提高自己的效率，以便在醫(yī)學(xué)界取得長足進步。例如，與患者交流過程中需要具有高強度的人際溝通能力，反應(yīng)能力以及判斷力。當(dāng)處理復(fù)雜的案例時，我們需要有健康的思考和分析能力，在面對疑難病例的時候，注意要學(xué)習(xí)并運用病人的病史和實驗結(jié)果。當(dāng)出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)化，例如年齡在50歲以上的病例，我們還需要接收補充的醫(yī)療培訓(xùn)，以增強我們的實踐經(jīng)驗和應(yīng)對復(fù)雜疾病的技能。結(jié)語規(guī)培醫(yī)師是將要成為具有信任基礎(chǔ)的醫(yī)術(shù)家的年輕醫(yī)生，他們通過具備系統(tǒng)化的醫(yī)療知識和不斷實踐的經(jīng)驗，從最初的粗糙的醫(yī)術(shù)到成為專業(yè)化的醫(yī)術(shù)。在臨床實踐中，規(guī)培醫(yī)師會面對復(fù)雜的疾病，規(guī)范的醫(yī)學(xué)專業(yè)質(zhì)量和患者信賴等多重挑戰(zhàn)，成為一名合格的醫(yī)生難度倍增。但隨著一個積極主動的態(tài)度，也就是通過接受最新的醫(yī)學(xué)知識，有效進行實踐和努力提高自己的醫(yī)術(shù)，規(guī)培醫(yī)師完全可以成為未來的專業(yè)醫(yī)師，并在醫(yī)