小數(shù)的加減法復(fù)習(xí)文檔

小數(shù)的加減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本86——97頁的內(nèi)容復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、通過復(fù)習(xí)能根據(jù)算式特點運用運算定律或運算性質(zhì)使一些小數(shù)計算簡便。3、通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)思維靈活性，體會算法的多樣化，體現(xiàn)算法的個性化。4、體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。復(fù)習(xí)重點：進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法。復(fù)習(xí)難點：進(jìn)一步溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板投影課件教學(xué)過程：一、知識梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（一）、引入板題，示標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、師:同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)鞏固小數(shù)的加減法的知識。板書課題：小數(shù)的加減法2、出示目標(biāo)：【1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、通過復(fù)習(xí)能根據(jù)算式特點運用運算定律或運算性質(zhì)使一些小數(shù)計算簡便。3、通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)思維靈活性，體會算法的多樣化，體現(xiàn)算法的個性化。4、體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。】3、出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)為了更好的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要同學(xué)們的自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請自學(xué)指導(dǎo)來幫助我們?！菊J(rèn)真看課本86——97頁的例題，重點看人物對話、公式和方框內(nèi)的部分。邊看書邊動筆整理所學(xué)的知識，思考：（1）這個單元你學(xué)到了除法的哪些重要的知識？（2）在這一階段的學(xué)習(xí)中，你遇到什么困難？你是怎樣克服的？】6分鐘后，在小組內(nèi)交流整理的答案及遇到的困惑。（二）單元知識梳理1、學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)師：關(guān)于小數(shù)的加減法，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多知識，你能對學(xué)到的知識進(jìn)行簡單的整理嗎？試一試。學(xué)生回憶所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的整理。教師巡視，及時了解學(xué)生在整理過程中遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。2、小組討論將整理的知識在小組內(nèi)與同伴進(jìn)行交流，相互補充。3、全班交流指名匯報，展示各小組的整理結(jié)果，并組織自評和互評。（實物展臺展示）對于學(xué)生呈現(xiàn)出來的好方法，教師要讓學(xué)生介紹整理方法。4、師生共同梳理知識（1）小相同位數(shù)的小數(shù)、不同位數(shù)的小數(shù)進(jìn)行加減法的計算方法，相同數(shù)位對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法進(jìn)行計算。如果小數(shù)部分末尾有“0”，（2）小數(shù)小數(shù)加減混合運算，要從左向右依次計算。有括號時，要先算小括號里的。（3）在小數(shù)的連加算式里，如果兩個加數(shù)可以湊成整數(shù)，可以交換加數(shù)的位置，把這兩個數(shù)結(jié)合起來先加。如果一個小數(shù)連續(xù)減兩個小數(shù)可以減去這兩個小數(shù)的和，這樣可以使一些計算簡便?！?、分層練習(xí)，鞏固提高。（一）、基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固新知。1、口算:2.6+0.40.375+0.6255.8+25-0.20.48+0.294.3-1.60.74-6.41-0.893-2.3讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，比一比，誰最棒?！驹O(shè)計意圖】通過口算練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步理解與掌握小數(shù)加減法計算的方法以及需要注意的地方。2、出示：計算:4.2+15.624.8-18.213+7.110-9.053.96+6.044.03-1.97學(xué)生獨立在練習(xí)本上計算，指名板演。集體交流訂正【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在有針對性練習(xí)中感受小數(shù)加減與整數(shù)加減筆算之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解其內(nèi)在的本質(zhì)，掌握計算的方法。（二）、綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。1、脫式計算．12.83－(8.45－3.69)100－(8.7＋5.24－4.854)84.06＋6.47－(35.2－5.19)56.43－(15.27＋30.29)2.用簡便方法計算。14.15＋5.87＋5.858.07－5.8＋0.9328.93－7.46－5.546.38＋5.4＋4.6＋3.6280－(8.24－6.3＋1.76)27.62－(7.62＋4.85)引導(dǎo)學(xué)生自己觀察每題中的式子有什么特點?小組內(nèi)交流，并匯報。重點理解小數(shù)加減法的運算順序及簡算?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在有針對性練習(xí)中感受加法運算律和減法性質(zhì)的靈活運用，通過用遞等式計算比較得知：一般情況下按運算順序進(jìn)行計算，如果有簡便運算的根據(jù)加法運算律和減法性質(zhì)進(jìn)行簡算，通過練習(xí)讓學(xué)生明白在什么情況下才能適用簡便運算，體會四則運算的靈活性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知。1、用小數(shù)計算．（1）4元6角2分＋3元8分（2）9米41厘米－5米8分米（3）4噸60千克－870克（4）18平方米30平方分米－12平方米63平方分米2．一個足球48.36元，一個籃球54.27元，王老師用150元買足球，籃球各一個，應(yīng)找回多少元？3．錦華水泥廠原計劃全年生產(chǎn)水泥13.58萬噸，結(jié)果上半年生產(chǎn)7.96萬噸，下半年比上半年多生產(chǎn)0.04萬噸，全年超過計劃多少萬噸?學(xué)生獨立做，教師巡視指導(dǎo)。然后組織交流?！驹O(shè)計意圖】從學(xué)生熟悉的生活情境中尋找題目，讓學(xué)生覺得和自己的生活實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。同學(xué)們，這節(jié)課我們對小數(shù)的加減法的知識進(jìn)行了整理，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？談一談你的感受。對于單元知識一定要形成知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識的前后聯(lián)系。做題時首先要認(rèn)真讀題，弄懂題意，弄明白題目是求什么的，和題目中給出的條件有什么聯(lián)系，用我們所學(xué)的什么知識去解決，然后選擇最佳解題方法。遇到題目，同學(xué)們一定要靈活處理，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。使用說明：1.教學(xué)反思：回顧整個教學(xué)過程，我感覺有以下幾個亮點：（1）本課習(xí)題設(shè)計體現(xiàn)了層次性，由淺入深，既注重考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又將所學(xué)的知識密切聯(lián)系生活實際，同時還兼顧了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生，同時關(guān)注差異生的知識生成。（2）加強了學(xué)生合作交流、評價質(zhì)疑，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分給學(xué)生思考和表現(xiàn)的機會，積極的思維給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)中為學(xué)生搭建了一個展示自我的平臺，讓學(xué)生在這個平臺上感受到自我價值的存在，讓學(xué)生在合作探索中體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（3）本節(jié)課注重了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)加減法的有關(guān)知識，去發(fā)現(xiàn)解決問題的策略。讓學(xué)生在解決問題的過程中，能夠自覺運用小數(shù)加減法的有關(guān)知識解決生活中的簡單問題，體驗小數(shù)加減法知識與日常生活的密切聯(lián)系。在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)分析比較能力，提高抽象思維能力，獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。2.使用建議。本教案是在學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法有關(guān)知識基礎(chǔ)上進(jìn)行的回顧整理，由簡單到復(fù)雜，教學(xué)過程中主要通過學(xué)生在合作交流的過程中，自主探究去解決問