【講練通】2014年高中歷史課時(shí)提升訓(xùn)練-第八單元-第4課-走向世界的日本(人教版-選修1)

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D.日本先于中國(guó)接觸西學(xué)5.（2021·成都模擬）英國(guó)學(xué)者在爭(zhēng)辯日本進(jìn)展的歷史時(shí)這樣說(shuō)：“1866年，它還是一個(gè)中世紀(jì)的民族……1899年，它已經(jīng)是一個(gè)完全西方化了的民族?！贝偈谷毡就瓿闪藲v史的重大跨越的最根本因素是（）A.門戶開放，受西方國(guó)家的影響B(tài).推翻幕府統(tǒng)治，掃除封建障礙C.明治維新，走資本主義進(jìn)展道路D.發(fā)動(dòng)戰(zhàn)斗，開拓海外殖民市場(chǎng)6.日本之所以最終能夠完全廢除列強(qiáng)強(qiáng)加的不公平條約，最主要的緣由是（）A.明治維新增加了日本的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力B.日本成為帝國(guó)主義列強(qiáng)的一員C.日本逐步確立了亞洲強(qiáng)國(guó)的地位D.列強(qiáng)主動(dòng)放棄了對(duì)日本的侵略政策7.（2021·蘭州高二檢測(cè)）日本明治維新后較之明治維新前的變化有（）①由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)②由半割據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹行募瘷?quán)國(guó)家③封建社會(huì)等級(jí)制度被形式上的身份公平所取代④資本主義文明完全取代了封建文明A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④8.經(jīng)過(guò)明治維新，日本進(jìn)展成為亞洲第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，同時(shí)走上了軍國(guó)主義道路，并大肆對(duì)外侵略擴(kuò)張。這是由于（）A.國(guó)家優(yōu)先進(jìn)展軍事工業(yè)B.確定了外向型的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略C.建立了帶有猛烈封建性和軍事性的政治體制D.政府把大量國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人經(jīng)營(yíng)二、非選擇題9.（2021·莆田高二檢測(cè)）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一李鴻章問(wèn)：“閣下對(duì)貴國(guó)舍舊服而仿歐俗，拋棄本國(guó)獨(dú)立精神而甘受歐洲支配，莫非一點(diǎn)都不感到恥辱？”森有禮回答：“毫無(wú)恥辱之處，相反，我們對(duì)這些變革感到傲慢，這些變革確定不是受外力強(qiáng)迫，完全是我國(guó)自己打算的……只要發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)就要取之用于我國(guó)?！薄?875年李鴻章與日本外交公使森有禮談日本的服裝材料二（明治維新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及很多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制，改革軍事（后來(lái)接受普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；高校則歸功于美國(guó)?！猍英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年月》材料三在明治維新期間，我們發(fā)覺(jué)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象?！髦握诟母镞^(guò)程中消滅了很多看起來(lái)格外沖突和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過(guò)程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。——?jiǎng)稄摹叭f(wàn)世一系”的宗教神話看日本的崛起》（1）依據(jù)材料一、二，概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（2）指出明治政府在經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域?qū)嵭辛四男安环衔鞣浆F(xiàn)代化模式的改革措施”。（3）指出明治維新成功的閱歷給我們哪些啟示。10.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。文明開化是日本明治維新的三大國(guó)策之一。1872年頒發(fā)”學(xué)制”令，規(guī)定統(tǒng)一的學(xué)制，設(shè)立西式學(xué)校，強(qiáng)制普及初等訓(xùn)練。提倡學(xué)習(xí)歐美資本主義文明，吃西餐、穿燕尾服、理分發(fā)、跳交誼舞、蓋洋樓，歐化風(fēng)靡一時(shí)。但留意民族傳統(tǒng)訓(xùn)練，以克服“文明開化”中消滅的崇洋媚外、風(fēng)俗敗壞等不良傾向。——李純武、嚴(yán)志良《簡(jiǎn)明世界史》（1）依據(jù)材料概括指出日本明治維新中“文明開化”的主要特點(diǎn)。（2）史學(xué)界認(rèn)為，在文明開化中日本訓(xùn)練走出了一條獨(dú)特的道路，具有“雙重性格”。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明日本訓(xùn)練”雙重性格”的內(nèi)涵及其影響，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。答案解?.【解析】選D。本題考查同學(xué)再現(xiàn)史實(shí)的力量。1889年《日本帝國(guó)憲法》頒布，日本成為亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家，確立了日本近代天皇制政治體制。2.【解析】選A。日本倒幕運(yùn)動(dòng)是以中下級(jí)武士為主力的，他們與封建制度聯(lián)系親密，這是明治維新后日本保留天皇制的主要緣由。3.【解析】選A。A表明天皇是世襲的，并且至高無(wú)上，總攬很大的政治權(quán)力，是典型的封建性質(zhì)的體現(xiàn)。B、D體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的權(quán)限，C是天皇對(duì)軍隊(duì)的把握。4.【解析】選C。本題考查同學(xué)分析理解問(wèn)題的力量。此題體現(xiàn)“日本新詞”的變化，由來(lái)自中國(guó)到影響中國(guó)，這時(shí)期起打算作用的是日本自身（明治維新）的進(jìn)展并為亞洲鄰國(guó)供應(yīng)啟迪和閱歷。5.【解析】選C。本題主要考查同學(xué)透過(guò)歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的力量。從表面信息日本從“還是一個(gè)中世紀(jì)的民族”到“完全西方化”的變化，分析推斷出其最根本因素是向西方學(xué)習(xí)，而明治維新則是進(jìn)行西化改革的最根本也是最系統(tǒng)的環(huán)節(jié)。從今日本走上資本主義進(jìn)展之路，其間深深打上了“西化”的烙印。故選C。6.【解析】選A。綜合國(guó)力的強(qiáng)弱打算了一個(gè)國(guó)家國(guó)際地位的凹凸，是外交取勝的關(guān)鍵。日本最終能夠廢除不公平條約，是由于通過(guò)明治維新快速崛起為資本主義強(qiáng)國(guó)。7.【解析】選B。明治政府推行的“文明開化”并沒(méi)有使資本主義文明完全取代封建文明，故排解④。8.【解析】選C。本題考查同學(xué)分析理解歷史問(wèn)題的力量。日本走上軍國(guó)主義和侵略擴(kuò)張的道路的緣由是多方面的，但最重要的是明治維新改革不徹底，保留了幕府時(shí)代的軍國(guó)主義傳統(tǒng)，天皇權(quán)力擴(kuò)大，以中下層武士為主的倒幕派把握政權(quán)，使具有猛烈的封建性和軍事性的近代天皇制建立。9.【解析】本題考查同學(xué)對(duì)明治維新特點(diǎn)和影響的生疏力量。第（1）題，依據(jù)材料一所反映的向西方學(xué)習(xí)的態(tài)度和材料二反映的向西方學(xué)習(xí)的范圍來(lái)分析回答其特點(diǎn)。第（2）題，首先要理解“西方現(xiàn)代化模式”的含義，即經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化、政治的民主化，但西方的工業(yè)化是指私人資本的進(jìn)展，政治的民主化是指確立了代議制，然后把日本在經(jīng)濟(jì)、政治上的改革措施與西方相比較回答問(wèn)題。第（3）題，由材料一體現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、材料二體現(xiàn)的學(xué)習(xí)范圍、材料三體現(xiàn)的在“改革過(guò)程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素”等分析總結(jié)即可。答案：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域廣、選擇西方各國(guó)最先進(jìn)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。（2）經(jīng)濟(jì)：國(guó)家大力扶植和進(jìn)展國(guó)營(yíng)企業(yè)、私人企業(yè)，進(jìn)展資本主義經(jīng)濟(jì)。政治：頒布《日本帝國(guó)憲法》，鞏固天皇制。（3）啟示：要主動(dòng)開放，學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)閱歷；學(xué)習(xí)外來(lái)文明應(yīng)與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合；開放與自主創(chuàng)新相結(jié)合。10.【解析】本題考查明治維新的特點(diǎn)。第（1）題，由“提倡學(xué)習(xí)歐美資本主義文明”的內(nèi)容范圍和材料“留意民族傳統(tǒng)訓(xùn)練”，可概括其特點(diǎn)。第（2）題，日本訓(xùn)練”雙重性格”的內(nèi)涵可結(jié)合材料中向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)分析。至于影響，要辯證地看待，既要看到其樂(lè)觀作用，又要分析其負(fù)面影響。關(guān)于啟示，要圍繞上述材料和設(shè)問(wèn)體現(xiàn)的主題角度來(lái)分析，即對(duì)文化的繼承和進(jìn)展問(wèn)題。答案：（1）特點(diǎn)：既全面學(xué)習(xí)西方文明，又強(qiáng)調(diào)保留民族特色。（2）雙重性格：一方面學(xué)習(xí)西方，推動(dòng)訓(xùn)練近代化；另一方面又強(qiáng)化忠君愛(ài)國(guó)思想和武士道精神，帶有專制主義和軍國(guó)主義顏色。影響：培育了大批人才，推動(dòng)了近代化；保留了大量封建文化的糟粕，為近代日本侵略擴(kuò)張和法西斯化供應(yīng)了文化土壤。啟示：無(wú)論對(duì)外來(lái)文化還是民族傳統(tǒng)文化，在繼承和進(jìn)展中都要取其精華，剔除其糟粕?！疽?guī)律方法】啟示生疏型材料解析題的解題步驟第一步：讀懂材料，明確材料的核心和啟示的規(guī)定和指向。對(duì)材料中涉及的歷史現(xiàn)象、資料分為“好”“壞”兩個(gè)方面?！昂谩钡募词情啔v，“壞”的就是教訓(xùn)。其次步：指出材料反映的歷史現(xiàn)象、歷史大事的共同屬性。對(duì)上一步所歸納的