![2021年高考語文考點總動員專題60-理解并翻譯文中句子之文言斷句(原卷版)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/0D/1A/wKhkGWeB6C2AeVwvAAHH2kzKqBY481.jpg)
![2021年高考語文考點總動員專題60-理解并翻譯文中句子之文言斷句(原卷版)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/0D/1A/wKhkGWeB6C2AeVwvAAHH2kzKqBY4812.jpg)
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![2021年高考語文考點總動員專題60-理解并翻譯文中句子之文言斷句(原卷版)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/0D/1A/wKhkGWeB6C2AeVwvAAHH2kzKqBY4814.jpg)
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【考點掘金】考點呈現(xiàn):理解并翻譯文中句子。力氣層級為理解B。考點掘金:考向60:文言斷句考向61:翻譯句子【金脈分布】考向省市課標京皖閩鄂湘桂蘇贛遼魯川津浙渝粵考向60:文言斷句√√√√√√√√√√考向61:翻譯句子√√√√√√√√√√√√√√√【考情猜想】從近幾年高考的題目看,文言斷句和文言翻譯總體說是各省市必考的考點,文言斷句有兩種考核方式,一是給文中的句子斷句,二是給單獨的語段斷句,從總體上看文言斷句的題目考核的省份有逐年增多的趨勢,期望留意。由此可以預知,15年的高考,文言斷句的題目考核的省份還會有所增加,平常留意積累、強化記憶?!靖呖冀鹈}】真題一:【2022年高考重慶卷】閱讀下文,完成第8—10題記丐俠來懋齋先生者,家況奇貧,性慷慨而有過人節(jié)。鄉(xiāng)試后,捷舉。意欲赴禮部試,而絀于資斧。鄉(xiāng)人俗習,例凡臨時乏資者,得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人,由發(fā)起人立約簽字付資,畢事而次第發(fā)還之,謂之會。既而曰:“孰如成一會而籌集之。”于是奔跑于親故之門者數(shù)日,始獲七人之認可。然皆以情不能卻,強應之而心實否之。屆期先生黎明起,掃庭除,具旨酒與佳肴,以恭候之。詎知日既夕矣,無一親故之腳印,印于其庭者。有群丐過其門,見先生家羅杯盤,必有所謂喜事者。遂麇集于戶限外,爭欲得杯盤狼藉之馀瀋。斯時也,先生饑火與憤火交綏,于是出謂群丐曰:“予之肆筵以設席也,實以部試期迫,赴都乏資,意欲藉親故之集會輪資,應眉急耳。奈親故負我,今竟食言,以致吾之酒肴為虛設。雖然,與其魚綏而肉敗,孰若大家共一飽。汝曹其就座,吾將為東道主而暢飲焉?!比贺さ翘脷f,醲餉既良,已謂先生曰:“吾儕小,蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵。今試一問,由此達京師需金幾何?”先生曰:“但使途無饑渴,而安抵都下足矣?!比贺暺鹪唬骸笆菂^(qū)區(qū)者,何難之有?吾儕愿盡力焉,沿途以行乞所得,供先生食?!蓖媛闷腿思纹淞x而奇其事,且厚有贈饋。既抵都,群丐各分道行乞,以所得資為先生應試費。試后果捷南宮①,得出為某邑宰,循例省親回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里閈,親故之問寒溫表慶賀者,肩摩踵接。先生亦平淡視之。然越數(shù)日欲之官,群丐請從之任所。先生恐有所不歉,又恐背前日誼。方躊躇間,有黠者似已久窺其意曰:“先生之作官,自作官;某等之行乞,自行乞。但使有效犬馬處,則吾等愿藉之一畢馀生。若其他世俗之累,決不敢為先生浼②,且自浼也。請勿作一再之慮,先生以為何如?”抵任所后,各行丐于四方,惟昏暮時潛一入署問安而已。先生亦隨時資給之,然往往不受。時邑多盜,群丐間作偵探,是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時,懸牌累月,迄無來領者。而先生以政聲卓著,由上峰保升郡守矣。先生固儒者,不耐于酬酢之煩,又淡于利祿,遂以親老乞終養(yǎng)。解組③后,欲為各丐謀治生業(yè),竟皆避之他去。先生每為人言之,輒欷歔泣下,引為憾事。然而丐則俠矣。(選自《虞初廣志》卷八,有刪改)[注]①南宮:指“禮部”。②凂:玷污。③解組:解下掛印的帶子,指辭官。9.以下各組語句中,分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來懋齋先生“品性”的一組是A.蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵先生亦隨時資給之B.以所得資為先生應試費試后果捷南宮,得出為某邑宰C.若其他世俗之累,決不敢為先生浼先生恐有所不歉,又恐背前日誼D.懸牌累月,迄無來領者是以屢屢破獲重要案件10.下列對原文的理解和分析,不精確的一項是A.來懋齋先生家況奇貧,為人卻慷慨大方,有過人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后,打算赴禮部應試,可缺乏資用。他接受民間打會的方式向親友籌集資金,但遭到背棄。B.來懋齋先生把預備款待親友的美酒偉肴拿給乞丐們享用。了解到先生的逆境,乞丐們用行乞所得資助他,并護送其赴京應試。他們的義舉受到贊揚,并因此經(jīng)常獲得饋贈。C.來懋齋先生在群丐的掛念下到達京都,如愿考中,得以出任縣令。回鄉(xiāng)省親時,對逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對待。D.來懋齋先生任職期間,乞丐們賜予他很多掛念,使先生政聲卓著,升任郡守,而乞丐們不求任何回報。先生辭職歸鄉(xiāng)前,想給他們謀取職業(yè),群丐都躲開了,先生引以為憾。11.(1)把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共7分)①是區(qū)區(qū)者,何難之有?吾儕愿盡力焉,沿途以行乞所得,供先生食。(4分)②甫抵里闬,親故之問寒溫表慶賀者,肩摩踵接。(3分)(2)用分隔號(/)給下面的文言文斷句。(3分)所憎者有功必賞所愛者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬民富樂而無饑寒之色(選自《六韜?盈虛》)【掘金技巧】給文言文斷句,傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀,是閱讀古文最基本的力氣。斷句的基礎在于對通篇文章的領悟。因此斷句前先要通讀幾遍,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解,將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。在斷句時,還應留意文章的體裁、語言風格、句意的完整與否。標點的使用要合乎規(guī)范,和現(xiàn)代漢語標點的用法相同。加強誦讀,增加語感,對斷句標點有很大的掛念。除此之外,斷句大致還可以遵循如下幾條規(guī)律:(1)、找名詞(代詞),定句讀。和現(xiàn)代漢語一樣,文言文中名詞(代詞)一般也經(jīng)常用作句子的主語和賓語,因此,找出文中反復毀滅的名詞或代詞,就基本上可以斷出句讀了。(2)、看虛詞,定句讀。古人寫文章,不用標點符號。他們明辨句讀,虛詞就成了重要標志。尤其是語氣詞和一些連詞的前后,往往是該斷句的地方。如:夫、蓋、凡、竊、清、敬等發(fā)語詞和表敬副詞,經(jīng)常用在句首;也、矣、歟、焉、哉等語氣詞經(jīng)常用在句尾;以、干、為、而、則等連詞常用在句中。依據(jù)這一特點,找出虛詞就有助于句讀。(3)、找頂真,定句讀。頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承,前一句做賓語的詞,在后一句又作了主語。例如:“畏懼則存想,存想則目虛見。”(王充《訂鬼》)依據(jù)這一特點,我們也可以確定句讀。(4)、據(jù)排偶,定句讀。一排比、對偶、對稱是文言文中最常見的修辭方法。句式整齊,四六句多,又是文言文語言上的一大特點。這一特點,又為斷句供應了便利。(5)、依總分,定句讀。文言文中,也往往有總分、分總的形式,據(jù)此也可以進行斷句。(6)、對話、引文定句讀。文言文中對話、引用常用“曰”、“云”為標志,兩人對話,一般在第一次問答寫出人名,以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時,應依據(jù)上下文推斷出問者、答者,明辨句讀。(7)、察反復,定句讀。反復,特殊是間隔反復,也是文言文中常見的修辭方法。如《鄒忌諷齊王納諫》中,“我孰與城北徐公美”多次反復,這也為斷句供應了有力的掛念?!久麕熗趯殹?.留意答題的幾個層次,先標志性的修辭,然后是對稱的句式。2.依據(jù)文意進行斷句,要做到總體把握的原則?!拘≡嚿硎帧俊?022年高考廣東卷】閱讀下面的文言文,(文中三個“□”是為考查而設),完成5-9小題。劉敞,字原父,臨江新喻人。舉慶歷進士,廷試第一。編排官王堯臣,其內(nèi)兄也,□親嫌自列,乃以為其次。通判蔡州,直集賢院,判尚書考功。奉使契丹,素習知山川道徑,契丹導之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰:“自松亭趨柳河,甚徑且易,不數(shù)日可抵中京,何為故道此?”譯相顧駭愧曰:“實然。但通好以來,置驛如是,不敢變也?!表樦萆街杏挟惈F,如馬而食虎豹,契丹不能識,問敞。敞曰:“此所謂駁也?!睘檎f其音聲外形,且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之,契丹益嘆服。使還,求知揚州。揚之雷塘,漢雷陂也,舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田,主皆失業(yè)。然塘亦破決不行漕,州復用為田。敞據(jù)唐舊券,悉用還民,發(fā)運使爭之,敞卒以予民。天長縣鞫王甲殺人,既具獄,敞見而察其冤,甲畏吏,不敢自直。敞以委戶曹杜誘,誘不能有所平反,而傅致②益牢。將論囚,敞曰:“冤也?!庇H按問之。甲知能為己直,乃敢告,蓋殺人者,富人陳氏也。相傳以為神明。敞以識論與眾忤,求知永興軍,拜翰林侍讀學士。大姓范偉為奸利,冒同姓戶籍五十年,持府縣短長,數(shù)犯法。敞窮治其事,偉伏罪。未及受刑,敞召還,判三班院,偉即變前獄,至□四五,卒之付御史決。敞侍英宗講讀,每指事?lián)?jīng),□以諷諫。時兩宮方有小人間言,諫者或訐而過直。敞進讀《史記》,至堯授舜以天下,拱而言曰:“舜至側(cè)微也,堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?!钡垴刁w改容,知其以義理諷也?;侍舐勚啻笙?。積苦眩瞀,屢予告。帝固重其才,每燕見他學士,必問敞安否;帝食新橙,命賜之。疾少間,復求外,以為汝州,旋改集賢院學士、判南京御史臺。熙寧元年,卒,年五十。(選自《宋史·劉敞傳》,有刪節(jié))【注】①潴:蓄積。②傅致:羅織。5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是A.素習知山川道徑素:始終B.將論囚論:爭辯C.持府縣短長持:挾制D.卒之付御史決決:判決6.填入下列句子“口”中的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵?分)①編排官王堯臣,其內(nèi)兄也,口親嫌自列,乃以為其次②偉即變前獄,至口四五,卒之付御史決③敞侍英宗講讀,每指事?lián)?jīng),口以諷諫A.①且②則③所B.①以②于③因C.①且②則③因D.①以②于③所7.下列文句中,斷句正確的一項是(3分)A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳8.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)A.雷塘曾被官府征作其它用途,劉敞經(jīng)過努力,將它歸還給百姓,B.劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職,為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤?。C.范偉多次犯法,在劉敞的審理下伏罪,但劉敞被召還之后,他馬上翻供。D.當皇帝不聽其他大臣進諫時,劉敞犯顏直諫,用一身正氣折服了皇帝。9.依據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)①甚徑且易,不數(shù)日可抵中京,何為故道此?(4分)②甲知能為己直,乃敢告,蓋殺人者,富人陳氏也。(3分)(2)契丹人為什么對劉敞表示嘆服?請結合具體事例加以說明。(3分)【掘金實戰(zhàn)】一、(15屆重慶南開中學高三9月月考)閱讀下文,完成第后面題目。種世衡初營清澗城,有紫山寺僧法崧,剛果有謀,以義烈自名。世衡延置門下,恣其所欲,供億無算。崧酗酒狎博,無所不為。世衡遇之愈厚。留歲余,崧亦深德世衡,自處不疑。一日,世衡忽怒謂崧曰:“我待汝如此,而陰與賊連,何相負也?”拽下械系捶掠,極其苦楚。凡一月,瀕于死者數(shù)矣,崧終不伏,曰:“崧,丈夫也。公聽奸人言,欲見殺,則死矣,終不以不義自誣?!币闳徊活?。世衡審其不行屈,為解縛沐浴,復延入臥內(nèi),厚撫謝之曰:“爾無過,聊相試耳。欲使為間,萬一可脅,將泄吾事。設虜人以此見窮,能不相負否?”崧默然曰:“試為公為之。”世衡厚遺遣之,以軍機密事數(shù)條與崧曰:“可以此藉手,仍偽報西羌。”臨行,世衡解所服絮袍贈之曰:“胡地苦寒,此以為別。至彼須萬計求見遇乞,非此人無以得其心腹?!庇銎颍斎酥\臣也。崧如所教,間關求通遇乞,虜人覺而疑之,執(zhí)于有司。數(shù)日,或發(fā)袍,領中得世衡與遇乞書,詞甚款密。崧初不知領中書,虜人苦之備至,終不言情。虜人因疑遇乞,舍崧,遷與北境。久之,遇乞終以疑死。崧邂逅得亡歸,盡得虜中事以報。崧后官至諸司使,至今邊人謂之“王和尚”。元昊之臣野利,常為謀主,守天都山,號天都大王,與元昊乳母白姥有隙。歲除日,野利引兵巡邊深涉漢境數(shù)宿,白姥乘間乃譖其欲叛,元昊疑之。世衡嘗得蕃酋之子蘇吃曩,厚遇之。聞元昊嘗賜野利寶刀,而吃曩之父得幸于野利,世衡因使吃曩竊野利刀,許之以緣邊職任、錦袍、真金帶。吃曩得刀以還,世衡乃唱言野利已為白姥譖死,設祭境上,為祭文,敘歲除日相見之歡。入夜,乃火燒紙錢,川中盡明。虜見火光,引騎近邊窺覘。乃佯委祭具,而銀器凡千余兩悉棄之。虜人爭取器皿,得元昊所賜刀。及火爐中見祭文已燒盡,但存數(shù)十字。元昊得之,又識其所賜刀,遂賜野利死。野利有大功,死不認罪。自此君臣猜貳,以至不能軍。平夏之功,世衡計謀居多,當時人未甚知之。世衡卒,乃錄其功,贈觀看使。(選自《夢溪筆談·權智》,有刪改)【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是A、世衡延置門下延:邀請B、爾無過過:責怪C、虜人因疑遇乞因:于是D、自此君臣猜貳貳:有二心【小題2】以下各組句子中,全部表現(xiàn)種世衡巧施“反間計”的一組是①欲使為間,萬一可脅,將泄吾事②世衡解所服絮袍贈之③至彼須萬計求見遇乞,非此人無以得其心腹④白姥乘間乃譖其欲叛⑤世衡因使吃曩竊野利刀⑥設祭境上,為祭文A、①③⑥B、①④⑤C、②③⑥D(zhuǎn)、②④⑤【小題3】下列對原文的理解和分析,不正確的一項是A、種世衡用一年多時間厚待法崧,目的是讓法崧能掛念他實施破敵計策,這可見種世衡的謀事長遠。B、遇乞最終由于種世衡的反間計而死。法崧回國后,因入羌有功而被授予諸司使的官職,被人稱為“王和尚”。C、天都大王野利在除夕那天帶領軍隊巡察邊疆,并深化漢境,停留了幾天,這成為他被君王懷疑的誘因。D、種世衡在平定西夏的過程中出力較多,但是當時的人并不太了解他的功勞,直到他死后,他的功勞才被記錄?!拘☆}4】(1)把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(共7分)①拽下械系捶掠,極其苦楚。凡一月,瀕于死者數(shù)矣。(4分)②或發(fā)袍,領中得世衡與遇乞書,詞甚款密。(3分)(2)用分隔號(/)給下面的文言文斷句。(3分)安徽巡撫趙公國麟聞其名招之試才之以博學鴻詞薦竟不赴延試亦自此不應鄉(xiāng)舉而家益以貧。(清)程晉芳《文木先生傳》二、(15屆重慶一中高三第一次月考)用斜線(/)給下面文言文中加波浪線的部分斷句。(3分)書生以囊螢聞于里,里人高其義,晨詣之。謝他往。里人曰:“何有囊螢讀,而晨他往者?”謝者曰:“無他以撲螢往晡且歸矣今日下之所高必其囊螢者令書生白日下帷孰詣之哉?”《梅花草堂集》三、(15屆廣東佛山第一中學高三9月月考)閱讀下面文言文,(文中三個“□”是為考查而設),完成后面題。吳德基者,名履,婺之蘭溪人也。有司舉于朝,為南康丞,南康俗悍,其民以為丞儒者也,易之,德基自如。數(shù)月皆周知其情偽,有所發(fā)擿,一縣驚伏。德基□更以寬化之。民有訴,召使前與語,弗加咄叱。民或援丞裾相爾汝,弗責也??h令周以中初至,召民轉(zhuǎn)輸至郡不得,躬至鄉(xiāng)召之。一民逸去命卒笞之不愿伏走入山罵令曰官當在縣何以至此為?令怒,吏卒因以語動令,欲誣一鄉(xiāng)民圖賄利,獲六七人下獄。德基計民無罪,自出巡獄,叱卒釋之,卒以他辭解,德基槌碎獄門遣之,曰:“若無罪,還告父兄無恐?!蹦送媪?,令怒,曰:“民無道,眾辱我,君乃釋之,何輕我至是耶?”德基曰:“犯使君者一匹夫爾,其鄉(xiāng)人何罪?且法乃天子法,豈使君解怒具乎?”令意慚,乃已。入朝,擢知萊之濰州事。民畜官驢四十匹,萊守核其孳息狀,與籍不合,曰:“驢當歲產(chǎn)駒,今幾歲宜得幾駒,乃何少也?”欲責欺罔罪而征其償,諸縣皆已勒民買驢,德基獨戒民勿償。守怒,問德基:“濰不償驢,□辭也?”德基曰:“民實不欺妄,烏可責其償?國家富極海內(nèi),為吏者宜宣布德澤,為民除疾苦,寧少數(shù)匹驢耶?”守語塞。德基因畫不便者數(shù)事,守不敢復言,并諸縣已償者皆罷之。山東民愿以羊牛代秋稅者,官從其言。德基與民計,羊牛后有死瘠患,不如納粟便,獨收民粟。他縣牛羊送陜西,民驅(qū)走二千里,皆破家,郡以濰獨完,令役千人部送鄰縣牛,德基列其不行,曰:“有牛家送牛,雖勞不敢怨。使人代之,脫道中牛死,誰當代償耶?”力爭不奉命。德基為吏,不求成名,□愛民為先,民感之。居濰二年,召還。濰民遮門抱其足泣拜,曰“得意吾父,濰民膚無笞瘢。今舍我去,愿得只履事之,以慰我思!”德基至京師,遂謝事歸。濂為德基交甚狎,時亦致仕將歸,呼德基謂曰:“若愿受長者教乎?”德基曰:“唯,何以命之?”濂曰:“慎毋出戶,絕世吏勿與交?!钡禄良?,如濂戒,君子多其能受善言云。(選自明代宋濂《宋學
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