第13課-插秧歌(備作業(yè))(解析版)

13插秧歌【基礎(chǔ)練習(xí)】1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()A．李蟠番薯蕃滋幡然悔悟B．阿諛膏腴．須臾．遍插茱萸．C．拘泥焗油鋦鍋鞠躬盡瘁D．貽誤飴糖怡悅春風(fēng)駘蕩【答案】B【解析】此題考核識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，蟠pán，蕃fán，余讀fān；B項(xiàng)，全讀yú；C.焗jú，余讀jū；D項(xiàng)，駘dài，余讀yí。2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．枕藉 推諉 嘩眾取寵 青春永駐B．荏苒 脈搏 交插學(xué)科 望風(fēng)披靡C．孝悌 怠慢 貽人口實(shí) 迫不急待D．慚祚 斡旋 沽名釣譽(yù) 進(jìn)退維谷【答案】A【解析】B項(xiàng)，插—叉；C項(xiàng)，急—及；D項(xiàng)，祚—怍。3．下列對(duì)《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是（）田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！盇．詩(shī)的開頭兩句，以極其通俗的語(yǔ)言，展示了插秧時(shí)的繁忙景象。B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛。C．第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩(shī)人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。D．第五、六句詩(shī)人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。【答案】B【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感的能力。B項(xiàng)，“‘笠是兜鍪蓑是甲’一句運(yùn)用了夸張手法”錯(cuò)，不是夸張，是比喻，把“笠”比作“兜鍪”，把“蓑”比作“甲”。故選B。4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風(fēng)、雅、頌”為詩(shī)歌體制，“賦、比、興”為主要表現(xiàn)手法。B．《詩(shī)經(jīng)》原稱《詩(shī)》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《樂》。C．七言古詩(shī)簡(jiǎn)稱七古，在古代詩(shī)歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處理最自由，而且抒情敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩(shī)歌形式。D．“誠(chéng)齋體”是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)歌風(fēng)格的特稱，楊萬(wàn)里號(hào)“誠(chéng)齋”，故得名。其詩(shī)以語(yǔ)言通俗明快、清新自然且富有幽默情趣而自成一家?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的積累。B項(xiàng)，“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》，沒有《樂》?！傲?jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》。故選B。5．下列人物與別號(hào)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．香山居士（白居易）B．六一居士（歐陽(yáng)修）C．柳泉居士（蒲松齡）D．易安居士（楊萬(wàn)里）【答案】D【解析】該題考核文學(xué)常識(shí)。易安居士應(yīng)為李清照。楊萬(wàn)里（1127－1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩(shī)人，漢族人。一生力主抗金，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。6．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．關(guān)于論文抄襲屢禁不絕的原因，人們有很多解釋，諸如急功近利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，學(xué)術(shù)道德的淪喪，量化的科研評(píng)價(jià)機(jī)制等都是重要原因。B．為了掌握修理國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口家用電器的技術(shù)，他鉆研了幾十萬(wàn)字的學(xué)習(xí)資料，并四處拜師求教。C．在北京奧運(yùn)會(huì)舉辦一周年之際，我國(guó)迎來(lái)了首個(gè)“全民健身日”，全國(guó)各地開展了環(huán)城跑、扭秧歌、太極拳比賽、武術(shù)比賽等形式多樣的體育活動(dòng)。D．對(duì)于每一個(gè)文學(xué)品種和每一個(gè)作家、文學(xué)評(píng)論家應(yīng)該加強(qiáng)史的觀念和線索，注意其發(fā)展和變化?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)于常見病句的識(shí)別能力A項(xiàng)，雜糅和句式不一致，后一個(gè)“原因”改為“因素”；急功近利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，淪喪的學(xué)術(shù)道德，量化的科研；C項(xiàng)，邏輯關(guān)系混亂，太極拳比賽是武術(shù)比賽中的一種，不能并列；D項(xiàng)，介詞使用不當(dāng)，“對(duì)于”改為“對(duì)”?！菊n內(nèi)閱讀】一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝②，照管鵝兒與雛鴨?！弊ⅲ孩俣钓?móu)：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②蒔(shì)：移栽，指插秧。匝：遍；滿。1．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面：田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插，暗示分工精細(xì)明確。B．頷聯(lián)點(diǎn)明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無(wú)異于一場(chǎng)戰(zhàn)斗。C．頸聯(lián)寫勞作的忘我程度：家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無(wú)人答話，搶插的緊張程度不言而喻。D．尾聯(lián)寫田夫?qū)λ惋埖娜说幕卮穑簱尣暹€未結(jié)束，稻苗還未栽穩(wěn)，體現(xiàn)了農(nóng)夫的吃苦耐勞。2．這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B2．①用語(yǔ)活潑有趣：全詩(shī)擷取田夫的肢體動(dòng)作和口語(yǔ)化語(yǔ)言，給緊張的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染，極富生活的情趣，使讀者有身臨其境之感。②設(shè)喻別出心裁：將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，用語(yǔ)新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場(chǎng)戰(zhàn)斗。③構(gòu)思新穎精巧：模擬問答，如此便寫出搶插的緊張程度以及全家其樂融融的畫面?！窘馕觥?．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。B項(xiàng)，“以‘兜鍪’和‘甲’借代”錯(cuò)誤。本句手法應(yīng)是比喻，不是借代。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無(wú)異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。故選B。2．本題主要考查理解詩(shī)句內(nèi)容及鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析”，努力用自己的眼和手，將“活潑潑”的自然風(fēng)景和生活場(chǎng)景捕捉到筆底來(lái)加以表現(xiàn)。詩(shī)的首聯(lián)，以極其通俗的語(yǔ)言，展示了插秧的繁忙景象?！皰仭⒔?、拔、插”四個(gè)動(dòng)詞雖直白通俗卻極為傳神，描畫出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。詩(shī)的頷聯(lián)，第三句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，詩(shī)人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，用語(yǔ)新鮮活潑，暗示出農(nóng)家兒女全副武裝與天斗，與地斗，與雨斗。第四句“雨從頭上濕到胛”寫雨勢(shì)之猛，明白如話，勾勒出農(nóng)人冒大雨搶農(nóng)時(shí)插秧的場(chǎng)景。前四句詩(shī)人以樸素通俗的語(yǔ)言和白描的手法向我們展示了一幅緊張插秧勞動(dòng)的圖畫。詩(shī)的頸聯(lián)，是詩(shī)人巧妙插入的畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐小憩片刻，可是農(nóng)夫依然低頭彎腰勞作?！爸徊淮稹?，不是說(shuō)農(nóng)夫一聲不吭，而是寫他爭(zhēng)分奪秒手腳不停。一“喚”一“答”，生動(dòng)活潑，描畫出農(nóng)人田間勞作緊張辛苦的場(chǎng)景。詩(shī)的尾聯(lián)，是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦的答話，說(shuō)秧苗剛種下，尚未挺拔，秧苗也沒有種完，我怎么能歇得下？然后話題一轉(zhuǎn)囑咐妻子要管好小鵝小鴨，免得它們到田里糟蹋莊稼。詩(shī)人選用樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出時(shí)時(shí)盡力、事事操心、吃苦耐勞的農(nóng)人形象，描畫出農(nóng)人田間勞作雖緊張辛苦卻富有生活情趣的場(chǎng)景。后四句詩(shī)，通過(guò)描寫農(nóng)家夫婦的對(duì)話及對(duì)話時(shí)的情態(tài)，進(jìn)一步表現(xiàn)了農(nóng)家的勤勞和農(nóng)事的緊張。二、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！弊ⅲ荷P未匝，插秧沒有完成。1．插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。2．“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果。3．第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫田夫“只不答”，這該怎么理解？【答案】1．全家參與，冒雨進(jìn)行，顧不上吃早飯和休息。2．比喻。說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛。3．“只不答”是說(shuō)田夫沒有答應(yīng)“朝餐”“歇半霎”；第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里糟蹋。【解析】1.此題考查插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)，很簡(jiǎn)單，把詩(shī)中相關(guān)語(yǔ)句翻譯出來(lái)并加以概括即可，“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。”、“雨從頭上濕到胛”、“喚渠朝餐歇半霎”都是具體表現(xiàn)。2.“笠是兜鍪蓑是甲”本句很明顯詩(shī)歌比喻句，一個(gè)“是”字，表明了是暗喻：兜鍪與甲都是戰(zhàn)斗工具，可見這個(gè)插秧也是個(gè)戰(zhàn)斗；表達(dá)效果，應(yīng)從戰(zhàn)斗的艱辛方面加以考慮。3.首先要考慮“喚渠朝餐歇半霎”這句話中的“喚”是“喊”義，而“渠”在古義中指“他”；同時(shí)，要結(jié)合詩(shī)下注釋加以分析作答?！菊n外閱讀】一、閱讀下面的宋詩(shī),回答問題。南溪早春楊萬(wàn)里還家五度見春容，長(zhǎng)被春容惱病翁。高柳下來(lái)垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。1.詩(shī)題中的“早春”在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？試簡(jiǎn)要分析。2.這首詩(shī)被刻在楊萬(wàn)里家鄉(xiāng)湴塘廊橋的墻壁上，請(qǐng)結(jié)本詩(shī)的思想感情分析其原因?！敬鸢浮浚?）①頷聯(lián)描寫景物細(xì)膩人微：柳枝從下垂的枝條末梢開始返綠，桃花從上伸的枝條末端開始開放，照應(yīng)題目“早春”。②尾聯(lián)寫“更入新年”點(diǎn)“早春”，“新雨”指初春的雨，點(diǎn)出“早春”。（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)早春景色的熱愛和贊美，對(duì)百姓生活的關(guān)切。被刻在墻壁上，目的是教育湴塘的子子孫孫，要熱愛自己的家鄉(xiāng)；同時(shí)也表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對(duì)詩(shī)人永遠(yuǎn)的懷念?！窘馕觥?.先審題，題目問詩(shī)題中的“早春”在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。那就要先讀懂全詩(shī)，看詩(shī)中哪些詞句寫了早春，如何表達(dá)早春的。然后分點(diǎn)整理。詩(shī)歌頷聯(lián)通過(guò)柳枝柳葉返青、桃花始放來(lái)具體表現(xiàn)早春；尾聯(lián)的“入新年”“新雨”也點(diǎn)出“早春”的特點(diǎn)。2.題目要求從詩(shī)歌表達(dá)的情感角度分析這首詩(shī)被刻在家鄉(xiāng)廊橋墻壁上的原因。先讀詩(shī)歌，理解情感，前三聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)早春景色的熱愛和贊美，最后一聯(lián)表達(dá)了對(duì)百姓生活的關(guān)心。“被刻在”說(shuō)明不是本人刻，應(yīng)是鄉(xiāng)人所刻，原因自然是鄉(xiāng)人以此來(lái)表達(dá)對(duì)他的懷念，同時(shí)借他的詩(shī)來(lái)教育后代子孫要愛自己的家鄉(xiāng)。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問題。好事近（宋）楊萬(wàn)里月未到誠(chéng)齋，先到萬(wàn)花川谷①。不是誠(chéng)齋無(wú)月，隔一庭修竹。如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇絕，看十五十六。注：“萬(wàn)花川谷”是楊萬(wàn)里書齋“誠(chéng)齋”前花園的名字。1．本詞為我們塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．本詞主要使用了哪些手法來(lái)表現(xiàn)月色？試簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．一個(gè)飽讀詩(shī)書、志趣高潔、熱愛自然（生活）的詞人形象。飽讀詩(shī)書：詞人在月光朗照下的花園、修竹和書齋中悠閑讀書。志趣高潔：詞人用芬芳的花、正直的竹及書齋象征自己的博學(xué)，又用月色和美玉透露出自己高貴而雅潔的審美趣味。熱愛自然（生活）：詞人徜徉月下，抒發(fā)了自己對(duì)生活的熱愛。2．①側(cè)面描寫（襯托）。上片用月光下的花園及書齋窗前掩映的竹林，側(cè)面烘托出月光的寧美好。②比喻。用“玉”比喻“月色”，突出月光的溫潤(rùn)瑩潔。③虛寫（想象）。詞人通過(guò)眼前十三月亮的描繪出對(duì)十五、十六的月亮的神往：十三的月色已是如此美好；到了十五、十六，那月色又該是何等的美好啊?！窘馕觥?.注意從“飽讀詩(shī)書”“志趣高潔”“熱愛自然”的角度作答。分析詩(shī)歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無(wú)聊”等，還要分析人物的具體的行動(dòng)、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情的內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象。如此題注意從“飽讀詩(shī)書”“志趣高潔”“熱愛自然”的角度作答。2.注意答出“襯托”“比喻”“虛寫”的手法，然后結(jié)合詩(shī)歌具體解釋，再答出藝術(shù)效果。三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。1．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌以花鳥發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩(shī)中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。2．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？【答案】1．B2．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整?！恫逄锔琛愤@幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。B“能看到遠(yuǎn)處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。2．考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。古代詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩(shī)平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是一首七律。此詩(shī)首先緊承白居易詩(shī)末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，只有無(wú)盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無(wú)限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩(shī)人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的場(chǎng)面以及農(nóng)夫與計(jì)吏的一場(chǎng)對(duì)話。首六句以清淡的色彩