第13課-插秧歌(備作業(yè))(解析版)

13插秧歌【基礎練習】1．下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是()A．李蟠番薯蕃滋幡然悔悟B．阿諛膏腴．須臾．遍插茱萸．C．拘泥焗油鋦鍋鞠躬盡瘁D．貽誤飴糖怡悅春風駘蕩【答案】B【解析】此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。題中A項，蟠pán，蕃fán，余讀fān；B項，全讀yú；C.焗jú，余讀jū；D項，駘dài，余讀yí。2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．枕藉 推諉 嘩眾取寵 青春永駐B．荏苒 脈搏 交插學科 望風披靡C．孝悌 怠慢 貽人口實 迫不急待D．慚祚 斡旋 沽名釣譽 進退維谷【答案】A【解析】B項，插—叉；C項，急—及；D項，祚—怍。3．下列對《插秧歌》的理解，有誤的一項是（）田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！盇．詩的開頭兩句，以極其通俗的語言，展示了插秧時的繁忙景象。B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句運用了夸張手法，說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗，突出了勞動的艱辛。C．第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨特，而且暗示插秧就是一場緊張的戰(zhàn)斗。D．第五、六句詩人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動緊張到了極點，分秒不能停。【答案】B【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。B項，“‘笠是兜鍪蓑是甲’一句運用了夸張手法”錯，不是夸張，是比喻，把“笠”比作“兜鍪”，把“蓑”比作“甲”。故選B。4．下列有關(guān)文學常識的敘述，錯誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》“六義”指“風、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風、雅、頌”為詩歌體制，“賦、比、興”為主要表現(xiàn)手法。B．《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。C．七言古詩簡稱七古，在古代詩歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處理最自由，而且抒情敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩歌形式。D．“誠齋體”是南宋詩人楊萬里詩歌風格的特稱，楊萬里號“誠齋”，故得名。其詩以語言通俗明快、清新自然且富有幽默情趣而自成一家?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生文學常識的積累。B項，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，沒有《樂》?！傲?jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》。故選B。5．下列人物與別號對應錯誤的一項是（）A．香山居士（白居易）B．六一居士（歐陽修）C．柳泉居士（蒲松齡）D．易安居士（楊萬里）【答案】D【解析】該題考核文學常識。易安居士應為李清照。楊萬里（1127－1206年），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩人，漢族人。一生力主抗金，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”。6．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．關(guān)于論文抄襲屢禁不絕的原因，人們有很多解釋，諸如急功近利的學術(shù)風氣，學術(shù)道德的淪喪，量化的科研評價機制等都是重要原因。B．為了掌握修理國產(chǎn)和進口家用電器的技術(shù)，他鉆研了幾十萬字的學習資料，并四處拜師求教。C．在北京奧運會舉辦一周年之際，我國迎來了首個“全民健身日”，全國各地開展了環(huán)城跑、扭秧歌、太極拳比賽、武術(shù)比賽等形式多樣的體育活動。D．對于每一個文學品種和每一個作家、文學評論家應該加強史的觀念和線索，注意其發(fā)展和變化?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生對于常見病句的識別能力A項，雜糅和句式不一致，后一個“原因”改為“因素”；急功近利的學術(shù)風氣，淪喪的學術(shù)道德，量化的科研；C項，邏輯關(guān)系混亂，太極拳比賽是武術(shù)比賽中的一種，不能并列；D項，介詞使用不當，“對于”改為“對”?！菊n內(nèi)閱讀】一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝②，照管鵝兒與雛鴨?！弊ⅲ孩俣钓?móu)：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②蒔(shì)：移栽，指插秧。匝：遍；滿。1．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面：田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插，暗示分工精細明確。B．頷聯(lián)點明雨中搶插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無異于一場戰(zhàn)斗。C．頸聯(lián)寫勞作的忘我程度：家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，搶插的緊張程度不言而喻。D．尾聯(lián)寫田夫?qū)λ惋埖娜说幕卮穑簱尣暹€未結(jié)束，稻苗還未栽穩(wěn)，體現(xiàn)了農(nóng)夫的吃苦耐勞。2．這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?．B2．①用語活潑有趣：全詩擷取田夫的肢體動作和口語化語言，給緊張的插秧場面以靈動的點染，極富生活的情趣，使讀者有身臨其境之感。②設喻別出心裁：將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，用語新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場戰(zhàn)斗。③構(gòu)思新穎精巧：模擬問答，如此便寫出搶插的緊張程度以及全家其樂融融的畫面?！窘馕觥?．本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。B項，“以‘兜鍪’和‘甲’借代”錯誤。本句手法應是比喻，不是借代。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。故選B。2．本題主要考查理解詩句內(nèi)容及鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請結(jié)合詩句簡要分析”，努力用自己的眼和手，將“活潑潑”的自然風景和生活場景捕捉到筆底來加以表現(xiàn)。詩的首聯(lián)，以極其通俗的語言，展示了插秧的繁忙景象?！皰?、接、拔、插”四個動詞雖直白通俗卻極為傳神，描畫出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。詩的頷聯(lián)，第三句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，詩人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，用語新鮮活潑，暗示出農(nóng)家兒女全副武裝與天斗，與地斗，與雨斗。第四句“雨從頭上濕到胛”寫雨勢之猛，明白如話，勾勒出農(nóng)人冒大雨搶農(nóng)時插秧的場景。前四句詩人以樸素通俗的語言和白描的手法向我們展示了一幅緊張插秧勞動的圖畫。詩的頸聯(lián)，是詩人巧妙插入的畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐小憩片刻，可是農(nóng)夫依然低頭彎腰勞作?！爸徊淮稹保皇钦f農(nóng)夫一聲不吭，而是寫他爭分奪秒手腳不停。一“喚”一“答”，生動活潑，描畫出農(nóng)人田間勞作緊張辛苦的場景。詩的尾聯(lián)，是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦的答話，說秧苗剛種下，尚未挺拔，秧苗也沒有種完，我怎么能歇得下？然后話題一轉(zhuǎn)囑咐妻子要管好小鵝小鴨，免得它們到田里糟蹋莊稼。詩人選用樸實的語言勾勒出時時盡力、事事操心、吃苦耐勞的農(nóng)人形象，描畫出農(nóng)人田間勞作雖緊張辛苦卻富有生活情趣的場景。后四句詩，通過描寫農(nóng)家夫婦的對話及對話時的情態(tài)，進一步表現(xiàn)了農(nóng)家的勤勞和農(nóng)事的緊張。二、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！弊ⅲ荷P未匝，插秧沒有完成。1．插秧時節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩中有哪些具體表現(xiàn)？請加以概括。2．“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡要說明其表達效果。3．第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫田夫“只不答”，這該怎么理解？【答案】1．全家參與，冒雨進行，顧不上吃早飯和休息。2．比喻。說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗，突出了勞動的艱辛。3．“只不答”是說田夫沒有答應“朝餐”“歇半霎”；第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里糟蹋?！窘馕觥?.此題考查插秧時節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩中有哪些具體表現(xiàn)，很簡單，把詩中相關(guān)語句翻譯出來并加以概括即可，“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。”、“雨從頭上濕到胛”、“喚渠朝餐歇半霎”都是具體表現(xiàn)。2.“笠是兜鍪蓑是甲”本句很明顯詩歌比喻句，一個“是”字，表明了是暗喻：兜鍪與甲都是戰(zhàn)斗工具，可見這個插秧也是個戰(zhàn)斗；表達效果，應從戰(zhàn)斗的艱辛方面加以考慮。3.首先要考慮“喚渠朝餐歇半霎”這句話中的“喚”是“喊”義，而“渠”在古義中指“他”；同時，要結(jié)合詩下注釋加以分析作答?！菊n外閱讀】一、閱讀下面的宋詩,回答問題。南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風。更入新年足新雨，去年未當好時豐。1.詩題中的“早春”在詩中是如何體現(xiàn)的？試簡要分析。2.這首詩被刻在楊萬里家鄉(xiāng)湴塘廊橋的墻壁上，請結(jié)本詩的思想感情分析其原因?！敬鸢浮浚?）①頷聯(lián)描寫景物細膩人微：柳枝從下垂的枝條末梢開始返綠，桃花從上伸的枝條末端開始開放，照應題目“早春”。②尾聯(lián)寫“更入新年”點“早春”，“新雨”指初春的雨，點出“早春”。（2）這首詩表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)早春景色的熱愛和贊美，對百姓生活的關(guān)切。被刻在墻壁上，目的是教育湴塘的子子孫孫，要熱愛自己的家鄉(xiāng)；同時也表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對詩人永遠的懷念。【解析】1.先審題，題目問詩題中的“早春”在詩中是如何體現(xiàn)的。那就要先讀懂全詩，看詩中哪些詞句寫了早春，如何表達早春的。然后分點整理。詩歌頷聯(lián)通過柳枝柳葉返青、桃花始放來具體表現(xiàn)早春；尾聯(lián)的“入新年”“新雨”也點出“早春”的特點。2.題目要求從詩歌表達的情感角度分析這首詩被刻在家鄉(xiāng)廊橋墻壁上的原因。先讀詩歌，理解情感，前三聯(lián)表達了詩人對故鄉(xiāng)早春景色的熱愛和贊美，最后一聯(lián)表達了對百姓生活的關(guān)心?！氨豢淘凇闭f明不是本人刻，應是鄉(xiāng)人所刻，原因自然是鄉(xiāng)人以此來表達對他的懷念，同時借他的詩來教育后代子孫要愛自己的家鄉(xiāng)。二、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。好事近（宋）楊萬里月未到誠齋，先到萬花川谷①。不是誠齋無月，隔一庭修竹。如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇絕，看十五十六。注：“萬花川谷”是楊萬里書齋“誠齋”前花園的名字。1．本詞為我們塑造了一個怎樣的詞人形象？請簡要分析。2．本詞主要使用了哪些手法來表現(xiàn)月色？試簡要分析?！敬鸢浮?．一個飽讀詩書、志趣高潔、熱愛自然（生活）的詞人形象。飽讀詩書：詞人在月光朗照下的花園、修竹和書齋中悠閑讀書。志趣高潔：詞人用芬芳的花、正直的竹及書齋象征自己的博學，又用月色和美玉透露出自己高貴而雅潔的審美趣味。熱愛自然（生活）：詞人徜徉月下，抒發(fā)了自己對生活的熱愛。2．①側(cè)面描寫（襯托）。上片用月光下的花園及書齋窗前掩映的竹林，側(cè)面烘托出月光的寧美好。②比喻。用“玉”比喻“月色”，突出月光的溫潤瑩潔。③虛寫（想象）。詞人通過眼前十三月亮的描繪出對十五、十六的月亮的神往：十三的月色已是如此美好；到了十五、十六，那月色又該是何等的美好啊?！窘馕觥?.注意從“飽讀詩書”“志趣高潔”“熱愛自然”的角度作答。分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情的內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象。如此題注意從“飽讀詩書”“志趣高潔”“熱愛自然”的角度作答。2.注意答出“襯托”“比喻”“虛寫”的手法，然后結(jié)合詩歌具體解釋，再答出藝術(shù)效果。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。1．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。2．與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？【答案】1．B2．《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整?！恫逄锔琛愤@幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥?．此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B“能看到遠處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。2．考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色彩