【名師課堂-備課包】2013-2020學(xué)年高一下學(xué)期生物必修2-單元測試《第四章-基因的表達(dá)》A

《第四章基因的表達(dá)》單元測試A一．選擇題：1．對于下列圖解，正確的說法有①表示DNA復(fù)制過程②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程③共有5種堿基④共有8種核苷酸⑤共有5種核苷酸⑥A均代表同一種核苷酸A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．①③⑤2．已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA，雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型?，F(xiàn)發(fā)覺了一種新病毒，要確定其核酸屬于上述哪一種類型，應(yīng)當(dāng)A．分析堿基類型，確定堿基比率B．分析堿基類型，分析核糖類型C．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，分析堿基類型D．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，分析核糖類型3．關(guān)于RNA的敘述，不正確的是A．RNA可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是翻譯的模板C．信使RNA上有密碼子D．RNA中沒有T4．下列有關(guān)圖中的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多膚鏈）的敘述中，不正確的是A．圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯B．①鏈中（A+T)/(G+C）的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相同C．一種細(xì)菌的③由480個核苷酸組成，它所編碼的蛋白質(zhì)的長度肯定為160個氨基酸D．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具5．DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如下表，則tRNA（UGC）所攜帶的氨基酸是A．賴氨酸B．丙氨酸C．半胱氨酸D．蘇氨酸6．下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較中錯誤的是A．需要的原料不同B．所需酶的種類不同C．均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行D．堿基配對的方式相同7．如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是A．能給該過程供應(yīng)遺傳信息的只能是DNAB．該過程合成的產(chǎn)物肯定是酶或激素C．有多少個密碼子，就有多少個反密碼子與之對應(yīng)D．該過程有水產(chǎn)生8．一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有n個肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)以及轉(zhuǎn)錄此mRNA的基因中至少含堿基數(shù)，依次為A．32；11；66B．36；12；72C9．下列各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為的是①細(xì)胞核②線粒體③葉綠體④中心粒⑤高爾基體⑥核糖體A．①②③④B．②③⑤⑥C．①④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③⑥10．如圖所示，給以適宜的條件各試管均有產(chǎn)物生成，則能生成DNA的試管是A．a(chǎn)和dB．b和cC．只有bD．只有c11．上圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖；從圖中不行得出A．精氨酸的合成是由多對基因共同把握的B．基因可通過把握酶的合成來把握代謝C．若基因②不表達(dá)，則基因③和④也不表達(dá)D．若產(chǎn)生鳥氨酸依靠突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變12．科學(xué)家通過對前列腺癌細(xì)胞系的爭辯發(fā)覺，綠茶中的多酚可削減BCL-XL蛋白，而這種蛋白有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用。這表明綠茶具有抗癌作用，根本緣由是由于綠茶細(xì)胞中具有A．多酚B．多酚酶基因C．BCL-XL蛋白D．BCL-XL蛋白酶13．(2008·廣州調(diào)研）下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是A．基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子B．基因能夠通過復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞C．性狀受基因的把握，基因發(fā)生突變，該基因把握的性狀也必定轉(zhuǎn)變D．通過把握酶的合成從而直接把握性狀，是基因把握性狀的途徑之一14．為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中。其緣由是A．葉綠體基因組不會進(jìn)入生殖細(xì)胞中B．受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞C．轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因溝通D．植物雜交的后代不會消滅肯定的性狀分別比15．Leber視神經(jīng)病是一種遺傳病，此病由線粒體DNA發(fā)生基因突變所致，某女士的母親患有此病，若該女士結(jié)婚生育，則下列風(fēng)險猜測正確的是A．若生男孩，不會攜帶此致病基因B．不論男孩女孩，都會攜帶此致病基因C．若生女孩，不會攜帶此致病基因D．不論男孩女孩，不會攜帶此致病基因16．（多選）(2008·廣東高考）DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是A．需要多種酶參與B．在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行C．遵循堿基互補(bǔ)配對原則D．不需要ATP供應(yīng)能量17.(2008江蘇高考）葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成。下列敘述中錯誤的是A．葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄B．葉綠體DNA是遺傳物質(zhì)C．葉綠體內(nèi)存在核糖體D．葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控18．對于一個動物個體來說，幾乎全部的體細(xì)胞都含有相同的基因，但細(xì)胞與細(xì)胞之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的差異，這是由于它們合成不同的A．tRNAB．mRNAC．組蛋白D．核糖體19．科學(xué)爭辯表明\o"全品高考網(wǎng)"生物體內(nèi)一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子，其意義是A．使不同生物可以共用一套遺傳密碼B．是\o"全品高考網(wǎng)"生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的重要緣由C．對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義D．可以避開\o"全品高考網(wǎng)"生物因氨基酸種類過多而引起的變異20．艾滋病病毒屬于RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶。假如它打算某種性狀的一段RNA中A＝19％、C＝26％、G＝32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的DNA中含有AA．19%B．21%C．23%D．42%21．已知一段信使RNA上有120個A和G，該信使RNA上共有300個堿基。那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有C和T多少個A．120個B．180個C．240個D．300個22．（多選）(2008·江蘇生物）下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖推斷，下列描述中正確的是A．圖中表示4條多肽鏈正在合成B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開頭C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯D．一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈23．(2008·上海\o"全品高考網(wǎng)"生物）下列是大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對其所把握合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）A．第6位的C被替換為TB．第9位與第10位之間插入1個TC．第100、101、102位被替換為TTTD．第103至105位被替換為1個T24．(2008·海南生物）下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯誤的是A．噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)B．綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)25．(2007·天津高考）下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，正確的是A．一種密碼子可以編碼多種氨基酸B．基因的內(nèi)含子能翻譯成多肽C．編碼區(qū)增加一個堿基對，只會轉(zhuǎn)變肽鏈上的一個氨基酸D．DNA分子經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中（C+T)/(A+G）＝l26．(2009·山東模擬）下面是幾個同學(xué)對有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的總結(jié)，你認(rèn)為其中錯誤的是A．在同一\o"全品高考網(wǎng)"生物體內(nèi)，不同的體細(xì)胞核中DNA分子是相同的，但蛋白質(zhì)和RNA是不同的B．基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì)，遺傳信息通過蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列挨次得到表達(dá)C．在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，DNA分子多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多，從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多，如胰腺細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比較就是如此D．真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成，而蛋白質(zhì)的合成均在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)完成二、非選擇題：1．人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素爭辯發(fā)覺，抗生素之所以能夠殺死細(xì)菌等病原體而對人體無害，其緣由是抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成，而不影響人體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。于是人們對此提出了很多假設(shè)，其中有如下三點(diǎn)：①抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程，而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程。②抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能，而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能。③抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能，而不影響人體內(nèi)核糖體的功能。接下來需要對這些假設(shè)逐一進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。如假設(shè)①驗(yàn)證抗生素是否阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)錄過程的基本試驗(yàn)思路：設(shè)置甲、乙兩組試驗(yàn)，進(jìn)行體外模擬細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程。甲組滴加肯定濃度的適量抗生素的水溶液，乙組滴加等量的蒸餾水，其他條件相同且適宜。最終檢測兩組試驗(yàn)中RNA的生成量。試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組中RNA的生成量相等，則抗生素不阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄；若甲組中RNA生成量少于乙組中RNA的生長量，則抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄?，F(xiàn)在請你依照上面試驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究假設(shè)②“驗(yàn)證抗生素是否阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA功能”，或假設(shè)③“驗(yàn)證抗生素是否阻斷細(xì)菌核糖體功能”。請任選擇一種假設(shè)，寫出你的探究性試驗(yàn)的基本思路，并對試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行猜測。答：你選擇假設(shè)（②／③）?；驹囼?yàn)思路：。試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：。2．試驗(yàn)拓展訓(xùn)練（1）遺傳學(xué)家曾做過這樣的試驗(yàn)：長翅果蠅幼蟲正常的培育溫度為25℃，將孵化后4一7d的長翅果蠅幼蟲在35一37①請針對消滅殘翅果蠅的緣由提出假說，進(jìn)行解釋。②這個試驗(yàn)說明基因與性狀是怎樣的關(guān)系？。（2）果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但是，即使純合子長翅品系的幼蟲，在35℃溫度條件下培育時，長成的成體果蠅為殘翅，這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”①這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？。為什么？。②現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何推斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？請?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案：方法步驟：。結(jié)果分析：。3．白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病。前者不能由酪氨酸合成黑色素；后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜?，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的系列生化過程。（1）上述事實(shí)說明：一些基因是通過把握的合成來把握過程，從而把握生物性狀的。（2）蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成。簡要指出酶B在皮膚細(xì)胞內(nèi)合成的主要步驟：。（3）由圖可見：若把握酶A合成的基因發(fā)生了變異，會引起多共性狀轉(zhuǎn)變；黑尿癥與圖中幾個基因都有代謝聯(lián)系。這說明：。4．(2008·上海\o"全品高考網(wǎng)"生物）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請回答下列問題。（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是、、和。（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是（用圖中的字母回答）。（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是。（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是，后者所攜帶的分子是。（6）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：①；②。參考答案一、選擇題1~10：CABCD；DDBDA11~20：CBBBB；ACDBCB21~26：DBDBDDC二、非選擇題1、②基本試驗(yàn)思路：設(shè)置甲、乙兩組試驗(yàn)，進(jìn)行體外模擬細(xì)菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的各種tRNA，乙組加入未用抗