邯鄲市2025屆高三年級第二次調(diào)研監(jiān)測歷史試卷（含答案解析）

絕密★啟用前邯鄲市2025屆高三年級第二次調(diào)研監(jiān)測歷史試卷班級姓名注意事項：1.答卷前，考生先將自己的姓名、班級、考場/座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.據(jù)考古學家發(fā)現(xiàn)，大汶口文化中期開始，大中型墓葬中隨葬品豐富；晚期，合葬墓極少，大型墓和小型墓在有的中心聚落已分別出現(xiàn)在不同的墓地里。這反映了，當時該區(qū)域A.祭祀活動興盛B.母系氏族瓦解C.早期國家形成D.階級分化明顯2.據(jù)里耶秦簡記載，秦遷陵(今湖南湘西地區(qū))一帶每年要向中央進獻鳥、羽毛等物。當?shù)卦O有專司貢獻的“程令”“獻官”“四時獻”職官，并對不同物產(chǎn)的貢獻有具體規(guī)定。這表明，當時遷陵地區(qū)A.商品經(jīng)濟獲得發(fā)展B.已納入朝廷有效統(tǒng)治C.政府重視基層治理D.百姓的負擔比較沉重3.東晉時期，一些南方土著居民(黃籍)通過賄賂官員，將自己的戶籍改成白籍。他們可能會給自己已故的祖先安上一個爵位，從而聲稱自己是士族后代，享受種種特權。這A.不利于政府的賦役征發(fā)B.抑制了地方豪強勢力C.表明經(jīng)濟重心發(fā)生轉移D.有利于土斷政策推行4.“一座中都城(位于今張家口張北縣)，半部元朝史。”元中都是元朝的陪都，興建于1307年。中都建成后，以往王朝的北方疆界變成了國家的政治、經(jīng)濟和文化的中心。由此可見，元中都的興建A.加強了游牧與農(nóng)耕兩種文明的交融B.有助于邊患問題的解決C.有利于草原絲綢之路的興起與發(fā)展D.推動了國家統(tǒng)一的進程高三歷史第1頁(共6頁)5.表1為明代貨幣使用情況簡表。表中所述變化反映了洪武“詔中書省造大明寶鈔，命民間通行”。但行之未久，“鈔法日廢”宣德戶部言民間交易，惟用金銀，鈔滯不行英宗收賦有米麥折銀之令……弛用銀之禁。朝野率皆用銀，鈔雍不行嘉靖鈔久不行，錢亦大雍，益專用銀矣萬歷一條鞭法“皆計畝征銀，折辦于官”表1A.政府摒棄抑商政策B.商品經(jīng)濟發(fā)展的要求C.地區(qū)經(jīng)濟存在差異D.尊富崇利意識的萌生6.乾隆二十五年(1760年)，廣州出現(xiàn)專辦夷務的“洋行”。洋行成為法定經(jīng)營對外貿(mào)易的機構，政府通過行商管理海外貿(mào)易，以求達到“以官制商、以商制夷”的目的。這表明，清廷A.實行閉關自守政策B.放寬對外貿(mào)易限制C.致力維護宗藩體系D.主動適應世界潮流7.圖1是19世紀50年代的廣州地區(qū)民間宣傳畫《大敗鬼子真圖》。該作品A.體現(xiàn)了洋務運動初見成效B.反映了民族意識的覺醒C.描繪了太平軍的英勇抗爭D.滲透了樸素的民族情感8.1902年，《大公報》報道，在保定，警兵自巡邏街市后，“盤詰奸尻，夜間按時換班，尤為慎重，宵小為之斂跡，百姓稱頌，有夜不閉戶之風?！睋?jù)此可推知，當時A.地方行政體制調(diào)整B.城市治理近代化取得成效C.警察社會地位提高D.城市功能得到一定的拓展9.1939年夏，中共中央決定將華北聯(lián)大遷到敵后根據(jù)地。學員出發(fā)之際，毛澤東發(fā)表即席演講，當年姜子牙下昆侖山，元始天尊送他三樣法寶，姜子牙用這三樣法寶打敗了所有的敵人。今天，我也贈你們?nèi)齻€法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設。毛澤東意在A.提升聯(lián)大學員的政治覺悟B.鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎C.堅定人們抗戰(zhàn)勝利的信心D.推動人民革命政權建設10.1953年11月20日至12月7日，朱德在第三次全國手工業(yè)生產(chǎn)合作會議上提出：“手工業(yè)合作組織必須根據(jù)生產(chǎn)需要和手工勞動群眾的覺悟程度，采用群眾所能接受的形式，由群眾自愿地組織起來，堅持‘積極領導，穩(wěn)步前進’的方針。”在此，朱德強調(diào)A.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構是當務之急B.變革生產(chǎn)關系的必要性C.社會主義改造應循序漸進D.改善人民生活的重要性高三歷史第2頁(共6頁)11.圖2是當代著名油畫家陳可之于1985年創(chuàng)作的《又一春》。這幅畫表現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟復蘇，喜迎“春天”到來的場景。這一場景出現(xiàn)主要得益于A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的突破B.土地所有制發(fā)生變革C.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施D.農(nóng)民生產(chǎn)自主權擴大12.古希臘神話中，酒神是調(diào)停人、矛盾沖突協(xié)調(diào)者和新秩序維護者。公元前6世紀初，梭倫主持雅典城邦改革，在提升平民權利的同時也保留了貴族的一部分特權。在此前后，酒神形象大量出現(xiàn)在瓶畫藝術作品中。對此解讀合理的是，當時雅典A.城邦制植根于歷史傳統(tǒng)B.傳統(tǒng)文化助力城邦治理C.神靈崇拜推動政治發(fā)展D.民主政治促進藝術創(chuàng)新13.18世紀末，在法國大革命時期，人們傳唱著一首歌：把高個兒截短，把矮個兒拉長，大家個頭一般高，人間天堂樂無疆。這體現(xiàn)了，當時法國人民A.對民主共和制的向往B.對理性思想的傳承C.對拿破侖帝國的支持D.對平等的狂熱追求14.圖3是1850—1875年間德國鐵路資本在全部資本股份中所占份額(%)變化。這反映了當時德國A.鐵路運輸成為經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)B.鐵路網(wǎng)的逐步形成與完善C.工業(yè)革命加速交通運輸發(fā)展D.國家統(tǒng)一加快了交通變革高三歷史第3頁(共6頁)15.圖4、圖5分別為蘇聯(lián)1926和1939年城市分布示意圖。圖4到圖5的變化A.適應了衛(wèi)國戰(zhàn)爭需要B.得益于經(jīng)濟體制改革的推進C.優(yōu)化了國民經(jīng)濟結構D.緣于社會主義工業(yè)化的開展16.1951年，美國在結束對日本占領之時，秘密資助日本當?shù)貢碗s志刊載有利于美國觀點的文章；滲透日本電臺，制作“免費”的日語廣播，這些節(jié)目表面上以生活、娛樂等為主，卻在其中搭配政治新聞和帶有傾向性的評論。這反映出A.西方陣營逐漸出現(xiàn)分化B.雅爾塔體系已受到?jīng)_擊C.美國文化侵略的隱蔽性D.日本民眾認同美國文化二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料自唐天寶以來，方鎮(zhèn)屯重兵，多以賦入自贍，名曰留使、留州，其上供殊鮮。五代方鎮(zhèn)益強，率令部曲主場院，厚斂以自利。其屬三司者，補大吏臨之，輸額之外輒入己，或私納貨賂，名曰貢奉，用冀恩賞。上始即位，猶循常制，牧守來朝，皆有貢奉。及趙普為相，勸上革去其弊。是月，申命諸州，度支經(jīng)費外，凡金帛以助軍實，悉送都下，無得占留。時方鎮(zhèn)闕守帥，稍命文臣權知，所在場院，間遣京朝官廷臣監(jiān)臨，又置轉運使通判，為之條禁，文簿漸為精密，由是利歸公上而外權削矣?！岳顮c《續(xù)資治通鑒長編》(1)根據(jù)材料，說明北宋初期面臨的問題，并概括當時統(tǒng)治者所采取的措施。(6分)(2)結合所學知識，補充一條北宋初為解決這一問題所采取的措施，并簡析這些措施產(chǎn)生的影響。(6分)高三歷史第4頁(共6頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料時間措施1872年輪船招商局創(chuàng)辦時，因中國人未諳造船、航海駕駛等知識，不僅各輪船“皆購自外洋”，而且駕駛、管輪等技術性職務如各船主、大副、二副、大車、二車也只得“全屬西人”1886年輪船招商局船長、大副等高級船員共144人，皆為洋人1908年從船長到四車的179個高級船員職位中，外國人仍高達175人。其中，船長、大副、二副、三副、大車等技術性較強、較為關鍵的高級職位全被外國人把持，二車、三車等次級性職務僅有4名中國人擔任1913年有4名中國人被任命為輪船招商局船長，華人僅占該局全部船長總數(shù)的14%。此后，董事會擔心若“驟換華人，恐與保險有礙”，決定繼續(xù)雇傭洋人當船長1919年輪船招商局各輪船的駕駛工作仍全由洋員承擔，總管棧、總出納等一些技術性不強但位置較為重要的職務，也長期由外國人擔任1928年設立航務員養(yǎng)成所，并改組招商公學，創(chuàng)設航海?？?932年將輪船招商局收歸國營，采取聘用制度，量才器使。對于外籍專家，則分情況，或聘請或辭退1933年交通部規(guī)定“凡在職之外籍船長，期滿后不得續(xù)雇。遇有船長遺缺，應由國人船員按格提升，不得再雇外人”1936年實行甄別考試，“以經(jīng)驗學識之優(yōu)劣，為局員去留之標準”——摘編自段金萍《輪船招商局人才策略的轉變》表2圍繞“輪船招商局人才策略的轉變”這一主題，從材料中提取一個或多個時期的信息，自擬論題，并結合所學知識進行闡述。(要求：論題明確，史論結合，論證充分，邏輯清晰)高三歷史第5頁(共6頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料歷史課程目標(節(jié)選)(一)通過我國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下進行反對帝國主義、反對封建主義、反對官僚資本主義的新民主主義革命斗爭的史實，通過我國人民在社會主義建設中的偉大成就，通過我國人民在爭取全世界持久和平的斗爭中所起的重大作用，來培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自尊心，使他們成為社會主義社會的自覺的積極的建設者和保衛(wèi)者。(二)培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀，加強他們對共產(chǎn)主義勝利的信心，達到鼓舞青年一代自覺地、積極地參加社會主義建設事業(yè)的目的……使學生深信只有在社會主義的優(yōu)越制度下，人類智慧和勞動創(chuàng)造才有光輝燦爛的前途。(三)中國一向站在世界文化的前列……祖國人民對世界作出了極大的貢獻……我們可以充分認識到……我國勞動人民在經(jīng)濟上、文化上的巨大成就，以及在世界歷史上的先進性。(四)了解勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人。他們在社會發(fā)展過程中起著決定性的作用。——《高級中學歷史教學大綱》(1956年頒行)(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括1956年《高級中學中國歷史教學大綱》頒行的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，對1956年《高級中學中國歷史教學大綱》的歷史課程目標進行闡釋。(8分)20.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料英國工業(yè)革命開始后，在一些煤鐵礦資源密集區(qū)和鄉(xiāng)村工業(yè)發(fā)達的地區(qū)，一大批新的工業(yè)城市迅速崛起。在城市發(fā)展中，一切均是隨著產(chǎn)業(yè)革命的步伐自然而然地發(fā)展的，因而在城市布局上顯示出天然性和不平衡性。從1811—1861年，利物浦和普雷斯頓城市規(guī)模增長5倍，布萊頓增長7倍，毛紡織業(yè)中心布拉德福德增長8倍。由于經(jīng)濟的集約化發(fā)展及受歷史、資源條件制約，也由于城市發(fā)展的密集和選擇性，產(chǎn)生了專業(yè)性城市。從18世紀下半葉到19世紀中葉，英國從一個以鄉(xiāng)村為主的傳統(tǒng)社會轉變?yōu)橐猿鞘袨橹鞯慕鐣?，成為世界上第一個實現(xiàn)城市化的國家。人們收入的增加，精神上的需求和消費模式的變化促成了休閑業(yè)的繁榮。因此，城市化后期，大批娛樂消費型的休閑城市勃然興起。中世紀的農(nóng)夫大多目不識丁，但文盲在城市化社會中必然處境艱難，現(xiàn)代教育首先在城市中得以大力發(fā)展。精細的勞動分工和集體合作，使人與人之間的關系變成了機械式的關系，不再受個人感情的左右。城市化后期，城市建設逐漸擺脫了雜亂無序狀態(tài)，實施了初步的規(guī)劃。——摘編自陸偉芳《英國近代城市化特點及其社會影響》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，分析英國近代城市化發(fā)展的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，歸納英國近代城市化發(fā)展的特點。(4分)(3)根據(jù)材料并結合所學知識，說明英國近代城市化的社會影響。(4分)高三歷史第6頁(共6頁)邯鄲市2025屆高三年級第二次調(diào)研監(jiān)測歷史參考答案命卷意圖本套試卷堅持落實立德樹人根本任務，突出關鍵能力和核心素養(yǎng)考查。試卷總體難度適中，考點緊扣2024年河北卷歷史試題，試題設問盡量與2024年河北卷保持一致。一、重視基礎，突出主干知識的考查，同時兼顧必修和選擇性必修之間的融合。本套試卷的第4題考查元代民族融合、第6題考查清代“閉關自守”政策、第12題考查古希臘政治制度、第14題考查工業(yè)革命影響、第17題考查宋代加強中央集權的措施、第18題考查中國近代化的困境與啟示、第20題考查近代以來英國城市化進程，這些既屬于綱要的主干知識，也屬于選擇性必修的內(nèi)容，體現(xiàn)了必修與選擇性必修的融合。二、重視情境創(chuàng)設，考查學生知識遷移和思維重置能力。選擇題通過歷史文獻記載、圖表呈現(xiàn)，非選擇題通過古代歷史文獻、學術研究等素材創(chuàng)設真實生活情境、學術情境、社會情境考查學生知識遷移、思維重置及邏輯推理論證等能力。三、落實核心素養(yǎng)，關注學科的學術性研究。試卷中注重核心素養(yǎng)的落實。如：(時空觀念)每個題題干信息都包含具體時空下的歷史事物(內(nèi)容或過程)，相當于“史實”或“論據(jù)”；第2題突出考查了史料實證這一核心素養(yǎng)；第9題突出考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)；第10題突出考查了家國情懷這一核心素養(yǎng)。四、突出“五史”和地方史的考查。這套試題在突出主干知識的同時也突出體現(xiàn)了對“五史”考查?！拔迨贰奔础爸腥A民族發(fā)展史”“中國共產(chǎn)黨黨史”“新中國國史”“社會主義發(fā)展史”“改革開放史”五個考查方向。同時，突出區(qū)域特色，如第8題體現(xiàn)了河北的地方特色。題號12345678910111213141516答案DBAABADBcCDBDCDC1.D解析：根據(jù)材料信息可知，當時墓葬中的隨葬品差異明顯，甚至大型墓與小型墓安葬區(qū)域也逐漸分離，這體現(xiàn)了社會貧富分化與不平等現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，故選D項；隨葬品多少、墓地的變化與祭祀活動沒有直接關系，排除A項；根據(jù)所學知識可知，大汶口文化晚期，已進入父系氏族社會，排除B項；判斷早期國家的產(chǎn)生需要有城市、宮城、強制機關等信息，而材料沒有涉及，排除C項。2.B解析：從材料可以看出，對于遷陵這一偏遠的舊楚之地，秦在實施軍事占領后，迅速建立了有效的行政統(tǒng)治，故選B項。材料體現(xiàn)的是秦朝賦稅的征收和管理，不能得出當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的狀況，排除A項；材料涉及秦朝對地方的管理，未涉及基層治理，排除C項；材料沒有涉及百姓要進獻的數(shù)量和比例，無法得出百姓負擔比較沉重的結論，排除D項。高三歷史答案第1頁(共5頁)3.A解析：東晉時期白籍不用繳納賦役，黃籍改為白籍，不利于政府的賦役征發(fā)，故選A項。B、C兩項表述在材料中沒有體現(xiàn)，排除；土斷政策是在材料現(xiàn)象出現(xiàn)后實行的，排除D項。4.A解析：元朝中都位于張家口張北縣，這一地區(qū)是游牧與農(nóng)耕兩種文明的分界線地區(qū)，中都變成了國家的政治、經(jīng)濟和文化的中心，這有利于游牧和農(nóng)耕兩種文明的交融，故選A項。中都原本就是元朝的核心統(tǒng)治范圍，沒有邊患問題，排除B項；元朝之前草原絲綢之路已經(jīng)出現(xiàn)，排除C項；元中都興建之前，元朝已經(jīng)統(tǒng)一，排除D項。5.B解析：材料體現(xiàn)了明朝白銀的逐步推行，這適應了商品經(jīng)濟發(fā)展的要求，故選B項。重農(nóng)抑商政策是中國古代封建政府一直貫徹的，A項表述不符合史實，排除；材料無法體現(xiàn)當時地區(qū)經(jīng)濟是否存在差異，排除C項；崇利觀念在明代之前已萌生，排除D項。6.A解析：乾隆年間，清朝將四口貿(mào)易集中到廣州一口，并設置洋行負責對外貿(mào)易，這體現(xiàn)了清廷實行"閉關自守"政策，故選A項。洋行是清政府實行閉關自守政策的產(chǎn)物，反映了清廷限制對外貿(mào)易，排除B項；與清廷貿(mào)易的國家不都是有宗藩關系的，排除C項；清廷實行閉關自守政策表明清廷落后于世界潮流，排除D項。7.D解析：民間宣傳畫以大敗鬼子兵為題，描繪了第二次鴉片戰(zhàn)爭時期，中國軍民在戰(zhàn)場上獲勝的局面，迎合了民眾對戰(zhàn)爭的期許，表達了樸素的民族主義情感，故選D項。1858年，是第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，洋務運動尚未開展，排除A項；第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，民眾的民族意識尚未覺醒，甲午戰(zhàn)爭后，中華民族意識覺醒，排除B項；根據(jù)所學知識可知，太平軍自金田起義一路北上，到達長江中下游地并未到達廣州，排除C項。8.B解析：1902年是清末新政時期，近代巡警制度在一些城市相繼建立，城市治安得到一定改善，據(jù)此可以推知城市治理近代化取得成效，故選B項。材料沒有體現(xiàn)清朝地方行政體制的變化，排除A項；材料未涉及警察社會地位的高低，排除C項；警兵的設立對社會治安有一定的作用，但無法拓展城市的功能，排除D項。9.C解析：根據(jù)材料可知，毛澤東借用中國傳統(tǒng)神話中姜子牙用三樣法寶打敗了所有的敵人的典故，強調(diào)中國共產(chǎn)黨人利用三件法寶同樣可以取得抗戰(zhàn)的勝利，旨在堅定人們抗戰(zhàn)勝利的信心，故選C項。A項不是材料主旨，排除A項；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立于國民革命時期，排除B項；人民革命政權建立于土地革命時期，排除D項。10.C解析：根據(jù)材料“必須根據(jù)生產(chǎn)需要和手工勞動群眾的覺悟程度”“積極領導，穩(wěn)步前進”可知，人民政府在推進社會主義改造時應循序漸進，故選C項。材料沒有涉及優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構和改善民生，排除A、D項；材料并非強調(diào)生產(chǎn)關系變革的必要性，排除B項。11.D解析：根據(jù)材料“1985年”“又一春”等信息可知，該作品反映了中共十一屆三中全會后，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，農(nóng)民獲得土地的自主經(jīng)營權，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，故選D項。當時農(nóng)村生產(chǎn)技術沒有重大突破，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略尚未實施，排除A、C項；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制下土地所有權仍是集體所有，農(nóng)民只獲得自主經(jīng)營權，排除B項。12.B解析：梭倫改革意欲調(diào)解貴族和平民的矛盾，構建穩(wěn)定的社會秩序，這深受古希臘文化影響，故選B項；材料信息與城邦制的形成無關，排除A項；材料體現(xiàn)的是城邦治理借助宗教信仰，而非神靈崇拜推動政治發(fā)展，排除C項；材料未體現(xiàn)瓶畫藝術是藝術創(chuàng)新的成果，排除D項。13.D解析：材料歌詞中用夸張的手法表達出，采用強制的手段使大家個頭一般高，這是對平等的狂熱追求，已經(jīng)超出了理性，故選D項，排除B項。材料無法得出對民主共和的向往，排除A項；拿破侖帝國建高三歷史答案第2頁(共5頁)

立于19世紀初，排除C項。14.C解析：工業(yè)的迅速發(fā)展為鐵路行業(yè)的發(fā)展提供了原料、技術和發(fā)展的動力。因此，大量資本涌入鐵路行業(yè)，使鐵路資本迅速增加，故選C項。通過材料內(nèi)容無法得出鐵路成為支柱產(chǎn)業(yè)的結論，排除A項；材料能體現(xiàn)鐵路資本所占比重的上升，但是無法體現(xiàn)鐵路網(wǎng)的發(fā)展情況，排除B項；德國統(tǒng)一的時間為1871年,而材料時間為“1850—1875年”,排除D項。15.D解析：根據(jù)圖片信息可知，蘇聯(lián)的大城市數(shù)量增加且城市的分布日益廣泛，這得益于工業(yè)化的開展，故選D項。1941年蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，排除A項；蘇聯(lián)的經(jīng)濟體制改革開始于20世紀50年代赫魯曉夫上臺后，排除B項；此時期蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，農(nóng)輕重比例失衡，排除C項。16.C解析：根據(jù)材料中“秘密資助”“滲透”“帶有傾向性的評論”等信息可知，美國對日本結束占領之后，仍然進行隱蔽的文化侵略，C項正確。西方陣營出現(xiàn)分化是在20世紀60年末，排除A項；美國對日本的文化滲透與雅爾塔體系無關，排除B項；根據(jù)材料可知，當時日本民眾并不完全認同美國文化，排除D項。17.答案：(1)問題：地方擁兵自重；厚斂錢財，影響中央集權。(2分，答出其中1點即可)措施：中央派文官出任知州；設通判監(jiān)察知州；設諸路轉運司統(tǒng)管地方財政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷。(4分，每點2分，答出其中2點即可)(2)補充：將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師、鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地。(2分)(亦可從杯酒釋兵權、推行崇文抑武方針，罷免宿將兵權、擴大科舉規(guī)模，提高文官和士人地位等角度作答)影響：積極方面：強化了中央集權；有效地預防了內(nèi)部動亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定。(2分，答出其中1點即可)消極方面：守內(nèi)虛外，為統(tǒng)治埋下隱患；制度過于僵化，權力分割過細，影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣。(2分，答出其中1點即可)(要求：從積極與消極兩方面作答，單從一方面作答，最多得2分)解析：(1)第一小問“問題”：根據(jù)材料“方鎮(zhèn)屯重兵，多以賦入自贍”“五代方鎮(zhèn)益強，率令部曲主場院，厚斂以自利”“輸額之外輒入己，或私納貨賂，名曰貢奉”可知，地方擁兵自重，厚斂錢財，影響中央集權。第二小問“措施”：根據(jù)材料“申命諸州，度支經(jīng)費外，凡金帛以助軍實，悉送都下，無得占留”“間遣京朝官廷臣監(jiān)臨，又置轉運使”可知，通過設諸路轉運司統(tǒng)管地方財政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷；根據(jù)材料“時方鎮(zhèn)闕守帥，稍命文臣權知”可知，中央派文官出任知州；根據(jù)材料“間遣京朝官廷臣監(jiān)臨，又置通判，為之條禁”可知，設通判監(jiān)察知州。(2)第一小問，作答時材料一已顯示的措施不可作為補充措施，結合所學知識，可補充：將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師、鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地。(亦可從杯酒釋兵權、推行崇文抑武方針，罷免宿將兵權、擴大科舉規(guī)模，提高文官和士人地位等角度作答)第二小問“影響”：主要根據(jù)措施來分析影響。從積極影響的角度來說，將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師、鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地，有利于削弱了地方權力，強化了中央集權；有效地預防了內(nèi)部動亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定；從消極方面的角度來說，過分削弱地方權力，守內(nèi)虛外，為統(tǒng)治埋下隱患；制度過于僵化，權力分割過細，影響了行政效率。18.答案示例：論題：輪船招商局從借才異域到人才自立。(3分)闡述：洋務運動時期，中國近代工業(yè)剛剛起步，相關人才極為匱乏。為實現(xiàn)“師夷之長技以自強”，洋務派不得不招募洋員。隨著時間的推移，洋員的工資待遇給企業(yè)造成了巨大的財政壓力，管理措施的缺失也帶來一系列問題。同時外籍人員占據(jù)高級職位，把持關鍵技術，不利于企業(yè)的長遠發(fā)展。南京國民政府時期，創(chuàng)設航海專科學校，大力培養(yǎng)本國航海技術人才；裁撤、限制利用外籍職員；制定一系列規(guī)章制度，規(guī)范自身行為；借助政府力量，分階段逐步取代外國船員。逐漸做到了人才的自主培養(yǎng)和使用，推動了民族工業(yè)的發(fā)展。高三歷史答案第3頁(共5頁)

總之，從借才異域到人才自立，既體現(xiàn)了中國現(xiàn)代化的艱難歷程，也揭示了企業(yè)長遠發(fā)展的正確途徑，人才自立是實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵。(9分)解析：試題要求圍繞“輪船招商局人才策略的轉變”這一主題作答，所以在提取信息與確定論題時，應揭示出輪船招商局人才策略的轉變。根據(jù)材料“借才異域”“實現(xiàn)了人才策略的轉變”等信息，可以從一個或者多個時期中多角度靈活選取材料，然后確定論題。在闡述過程中，必須突出論題，做到史論結合，史實準確，邏輯清晰，語言流暢，可以引用試題中的部分材料，但不能完全照搬照抄。19.答案：(1)背景：通過三大改造，社會主義基本制度確立；隨著政治、經(jīng)濟和社會的發(fā)展，教育領域也進行了相應的調(diào)整和改革；外交成就顯著，但新中國依然面臨西方反華勢力的包圍封鎖；社會主義建設道路依然任重道遠。(6分，每點2分，答出其中3點即可)(2)闡釋：1956年《高級中學歷史教學大綱》訂立的課程目標，分別從掌握中國革命歷史、明確奮斗目標、認識中華文化、唯物史觀的角度對學生提出了學習要求，這四項目標旨在培養(yǎng)學生的愛國主義精神，樹立學生對共產(chǎn)主義的信念，增強學生的民族認同感，培養(yǎng)學生的唯物史觀；(4分)課程目標充分體現(xiàn)了黨的教育方針，即著力于通過思想引領和精神塑造，增強大眾的政治認同與民族自信；強調(diào)掌握中國革命歷史，明確奮斗目標，有助于確立社會主義信念及共產(chǎn)主義理想；對祖國悠久歷史、燦爛文明、先進制度的強調(diào)，有助于重振民族自尊心、自信心與自豪感，增強建設新中國的信心與信念；凸顯人民當家作主的主體地位，強化對新政權的認同，對民眾的精神動員起到重要作用。(4分，每點2分，答出其中2點即可)解析：(1)“背景”：根據(jù)材料中的時間“1956年”并結合所學知識從國內(nèi)和國內(nèi)等方面回答。(2)“闡釋”：根據(jù)材料從內(nèi)容和影響兩方面進行“闡釋”。20.答案：(1)原因：圈