2025年湘教版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷205考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、一個(gè)物體溫度降低了，則（）A.它含有的熱量減少B.它一定對(duì)外放出了熱量C.外界一定對(duì)物體做了功D.它的內(nèi)能減少2、爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，“砰”的一聲變成了玉米花。下列說法正確的是（）A.玉米粒主要通過翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功，使其內(nèi)能增加B.玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加C.玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能不變D.玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能增加3、鑒別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（）

?A.用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸B.用水鑒別生石灰和石灰石C.用燃著的木條鑒別空氣和二氧化碳D.用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸4、我國土地利用中最突出的問題有（）

①適當(dāng)開墾荒地發(fā)展果林業(yè)②濫伐森林，植被減少③過度放牧，土地荒漠化嚴(yán)重④耕地面積日益減少⑤占用農(nóng)田挖塘養(yǎng)魚A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤5、生物的性狀是指（）。A.生物體的形狀B.生物體的性別C.生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理特征、行為方式D.生物體的大小評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、人類是生活離不開水；某生活污水主要含有碎菜葉；碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)．現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣處理后作為清洗廁所的用水．請(qǐng)問：

（1）撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對(duì)污水進(jìn)行____操作除去其中撿不掉的固體物質(zhì)；把生活污水進(jìn)行處理在利用的目的是____；

（2）①試劑A的化學(xué)式是____，試劑A加入過量的作用是____；

②寫出步驟Ⅱ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____；如果步驟Ⅰ先加入試劑B，步驟Ⅱ加入過量試劑A，也能達(dá)到檢驗(yàn)氯化鈉的目的，理由是____．7、在原子；分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．下列圖示為部分化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖可以看出：元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的____關(guān)系密切；氯化鈉是由____構(gòu)成的．工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用的堿，即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應(yīng)，生成這種堿、氯氣（Cl2）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．

（2）圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別于硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀示意圖．由圖可知，這兩個(gè)反應(yīng)在微觀實(shí)質(zhì)上的共同點(diǎn)是____．8、某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵；銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序；設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；

②將銅片加入到硝酸汞溶液中；銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；

③將金屬片A加入到溶液B中．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是____；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是____；

要通過實(shí)驗(yàn)③得出鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是____，如果A是銅，則溶液B是____．9、焦耳（1818﹣﹣1889）是英國物理學(xué)家，他為發(fā)現(xiàn)和建立能量守恒和轉(zhuǎn)換定律作了奠基性的研究．后人為了紀(jì)念他，把____的單位命名為焦耳（選填“能量、電流或力”），簡稱“焦”．風(fēng)力發(fā)電就是將____能轉(zhuǎn)化為電能的過程．10、可用于生產(chǎn)鴉片、嗎啡、海洛因的植物是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)11、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共6分)12、如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，畫出使杠桿保持平衡的最小力F1的示意圖和對(duì)應(yīng)的力臂L1

評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共27分)13、（2015?金華）在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后．某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣“問題。提出了如下觀點(diǎn)：

【觀點(diǎn)】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣；

Ⅱ．任意一種含氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣。

【已知】實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理如下：

①2H2O22H2O+O2↑②2KCIO32KCl+3O2↑③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

對(duì)于以上觀點(diǎn)；該小組同學(xué)決定用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明．請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問題：

【探究一】針對(duì)觀點(diǎn)I；大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的。

（1）他們判定觀點(diǎn)Ⅰ正確的理論依據(jù)是____。

（2）除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外，請(qǐng)你再列舉﹣種能分解生成氧氣的非金屬氧化物____。（填化學(xué)式）

【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）；酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器．請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器；從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤．

（3）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是：____。（要求寫出操作方法；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）

【評(píng)價(jià)交流】比較①、②反應(yīng)原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應(yīng)原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑；根據(jù)上述分析，對(duì)含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)Ⅲ）。

（4）觀點(diǎn)Ⅲ：含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣，____。14、如圖所示；人類獲得熱能主要是通過化石能源的燃燒，但在消耗化石能的同時(shí)，也給環(huán)境帶來了一些問題，如廢氣對(duì)大氣污染，廢渣對(duì)土壤污染，滲漏的石油造成水污染等。那我們是不是立即停止使用化石能源呢？說說你的看法。

15、大家想一想，生活中哪些場(chǎng)合常聽到“能量”一詞？能量簡稱能，在日常生活中有很多應(yīng)用，并且它有很多不同的形式，你知道哪些具體形式的能量？參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】“含有”熱量的說法不對(duì)；A不正確；物體溫度降低，內(nèi)能減少，D正確；做功和熱傳遞都可以使物體內(nèi)能減少，所以BC不正確。選D。

【分析】忽略對(duì)外做功使物體內(nèi)能減少溫度降低這一不常見原因，是本題易錯(cuò)之處。本題考查的是溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系以及內(nèi)能的改變。2、B【分析】【解答】玉米粒內(nèi)能增加的原因主要是通過鐵鍋對(duì)其加熱；故A不正確，B正確；玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功，內(nèi)能減少，所以C；D不正確。選B。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是了解物體對(duì)外做功內(nèi)能減少。本題考查的是物體內(nèi)能的改變。3、A【分析】【解答】A；取樣品；加入酚酞，溶液顏色都不會(huì)改變，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故A錯(cuò)誤；

B；取樣品；加水，固體溶解，放出熱量的是生石灰，固體不溶解的是石灰石，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；

C；取樣品；溶燃著的木條檢驗(yàn)，火焰熄滅的是二氧化碳，燃燒情況不變的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；

D；取樣品；加入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成的是稀硫酸，沒有明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確；

故選：A．

【分析】A；根據(jù)食鹽水和醋酸都不能是酚酞變色進(jìn)行分析；

B；根據(jù)石灰石難溶于水進(jìn)行分析；

C；根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析；

D、根據(jù)氯化鋇和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析．4、B【分析】【解答】我國目前土地資源開發(fā)利用中存在的主要問題是工業(yè)；交通和城鎮(zhèn)的發(fā)展占用一部分耕地；使用不合理，導(dǎo)致耕地面積日益減少；對(duì)林地管理利用不合理，濫伐森林問題嚴(yán)重；由于長期靠天養(yǎng)畜，超載放牧或棄牧毀草開荒，牧區(qū)有1/3的草地存在不同程度的退化。根據(jù)以上分析，B選項(xiàng)正確。

【分析】本題側(cè)重考查我國土地資源開發(fā)利用存在的問題，有一點(diǎn)難度，需要理解掌握。5、C【分析】【解答】在生物學(xué)上；生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征、行為方式統(tǒng)稱作生物的性狀。

【分析】性狀是指生物體所有特征的總和，任何生物都有許許多多性狀，有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀，兔的毛色，小麥芒的有無；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等；即生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做生物的性狀，故答案選C。二、填空題(共5題，共10分)6、過濾節(jié)約水資源HNO3除凈碳酸鈉NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3碳酸銀沉淀能溶于硝酸，氯化銀沉淀不能溶于硝酸【分析】【解答】（1）除去其中檢不掉的固體物質(zhì)即對(duì)不溶性固體與液體形成的混合物進(jìn)行分離；分離操作自然應(yīng)為過濾；而生活污水進(jìn)行處理再利用是一水多用，可節(jié)約水資源；

（2）經(jīng)①處理后的水中含有氯化鈉和碳酸鈉等可溶性物質(zhì)，為避免碳酸鈉對(duì)氯化鈉檢驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先加入對(duì)后面實(shí)驗(yàn)不產(chǎn)生影響的稀硝酸進(jìn)行處理時(shí)放出氣體為二氧化碳，加入過量稀硝酸以徹底除去碳酸鈉，處理后再滴加硝酸銀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；以檢驗(yàn)氯化鈉的存在；如果先滴加硝酸銀再滴加稀硝酸，滴加硝酸銀時(shí)出現(xiàn)白色沉淀可能為碳酸銀可能為氯化銀，此時(shí)還不能說明含氯化鈉，需要待加入稀硝酸后，若沉淀不消失可判斷沉淀為氯化銀，才能說明含有氯化鈉．

故答案為：

（1）過濾；節(jié)約水資源；

（2）HNO3，除凈碳酸鈉；NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；碳酸銀沉淀能溶于硝酸；氯化銀沉淀不能溶于硝酸．

【分析】（1）過濾是一種分離不溶性固體與液體形成混合物的常用方法；活性炭具有吸附性；能除去水中色素；異味等雜質(zhì)；一水多用是節(jié)約水資源的有效方法；

（2）為檢驗(yàn)水中的氯化鈉，可滴加能與氯化鈉生成白色沉淀的硝酸銀溶液，而硝酸銀溶液也可與碳酸鈉反應(yīng)形成白色碳酸銀沉淀，因此可在滴加硝酸銀前加入稀硝酸除去碳酸鈉或向形成的沉淀中加稀硝酸，排除碳酸鈉對(duì)氯化鈉檢驗(yàn)的影響．7、最外層電子數(shù)離子2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀【分析】【解答】解：（1）元素的化學(xué)性質(zhì)決定于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；電解氯化鈉溶液時(shí)，兩電極上分別產(chǎn)生氯氣和氫氣，并在溶液中生成氯化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑；

故填：最外層電子數(shù)，離子；2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑；

（2）氯化鈉溶液和稀鹽酸分別與硝酸銀溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀；故填：氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀．

【分析】（1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析；元素的化學(xué)性質(zhì)決定于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；

（2）氯化鈉溶液和稀鹽酸分別硝與酸銀溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀．8、鎂片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈銅的金屬活動(dòng)性比汞強(qiáng)鐵（Fe）氯化亞鐵溶液【分析】【解答】①鎂與鐵都能與鹽酸反應(yīng)；但與鹽酸反應(yīng)的速度卻不同．鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈；

②銅的活動(dòng)性比汞的活動(dòng)性強(qiáng)；所以銅能從硝酸汞溶液中置換出汞；

③要驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱；若B是硫酸銅溶液，那么A就是鐵，這樣才能來檢驗(yàn)鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱．若A是銅，則B為氯化亞鐵．

故答案為：鎂片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)劇烈；銅的金屬活動(dòng)性比汞強(qiáng)；鐵（Fe）；氯化亞鐵溶液．

【分析】可以利用活潑金屬與酸反應(yīng)的速度不同來確定金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，也能根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)來確定金屬的活動(dòng)性的強(qiáng)弱．9、能量機(jī)械【分析】【解答】解：由物理基礎(chǔ)知識(shí)可知；焦耳命名為能量的單位，同時(shí)也是功和熱量的單位；

風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作時(shí)；風(fēng)扇受到風(fēng)力而轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

故答案為：能量；機(jī)械．

【分析】焦耳是能量、功和熱量共同的單位；根據(jù)風(fēng)力發(fā)電機(jī)由于運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量和獲得的能量可判斷其能量轉(zhuǎn)化．10、罌粟【分析】【分析】鴉片類包括從植物罌粟中得到的鴉片，以及從鴉片中提取出來的嗎啡、海洛因、可待因、杜冷?。}酸哌替啶）等，其中，以海洛因的毒害最大，海洛因是從大麻、罌粟果中提取的。三、判斷題(共1題，共2分)11、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。四、其他(共1題，共6分)12、解：

【分析】【解答】在阻力與阻力臂一定時(shí)；動(dòng)力臂越大，動(dòng)力越小；

由圖示可知，當(dāng)力F與O與A的連線OA垂直向上時(shí)，力F的力臂L1最大，此時(shí)作用力F1最??；如圖所示；

【分析】使用杠桿時(shí)，若阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長，越省力；因此解答此題，只需找出使動(dòng)力臂最大的動(dòng)力作用點(diǎn)，然后作動(dòng)力臂的垂線即可．五、解答題(共3題，共27分)13、（1）質(zhì)量守恒定律。

（2）H2O

（3）操作方法：分別取5g氯酸鉀；二氧化錳和高錳酸鉀于試管中；用酒精燈加熱，并將帶火星的木條放在三只試管口；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱一段時(shí)間后；盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣；又過一段時(shí)間后，加熱氯酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱氯酸鉀也會(huì)釋放出氧氣；而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒有復(fù)燃，證明加熱二氧化錳沒有產(chǎn)生氧氣。

結(jié)論：觀點(diǎn)Ⅱ是錯(cuò)誤的。

（4）含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣【分析】【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；

（2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；

（4）通過比較來分析解答。

【解答】解：（1）在化學(xué)變化前后；元素的種類不變，故制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素；故填：質(zhì)量守恒定律；

（2）水是由氫元素和氧元素組成的氧化物，屬于非金屬氧化物，在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；故填：H2O；

（3）要想驗(yàn)證觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤；可以加熱等質(zhì)量的氯酸鉀；二氧化錳和高錳酸鉀，觀察是否能產(chǎn)生氧氣；

故填：操作方法：分別取5g氯酸鉀；二氧化錳和高錳酸鉀于試管中；用酒精燈加熱，并將帶火星的木條放在三只試管口；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱一段時(shí)間后；盛放高錳酸鉀的試管口處