2025年外研版三年級起點九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點九年級語文上冊月考試卷75考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.笨拙?（zhuō）提?防（dī）情不自禁?（jìn）B.魁梧?（wú）祈?禱（qí）牽強?附會（qiǎng）C.膝?蓋（xī）允?許（rǔn）既往不咎?（jiù）D.脂?肪（zhǐ）憎?惡（zēng）懲?惡揚善（chéng）2、得道多助，失道寡助《孟子》天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。3、下列加點字的讀音，完全正確的是（）A.（shā）氣（kuāng）騙B.（è）制（qiáng）褓C.（é）詐（tī）防D.（duò）落（xiè）瀆4、下列加點詞語使用正確的一項是（）A.作為時代的年輕人，必須具有獨立判斷的能力，遇事能，才能適應(yīng)社會的需要B.人類的智慧和大自然的智慧相比實在是C.陳靜同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，尤其是讓她在公開場合發(fā)言，她往往會，一句話也說不完整D.課間操的時候，同學(xué)們隊列整齊、地走運動場5、下列各組詞語書寫全部正確的一組是（）A.微不足到盛氣凌人望洋心嘆六神無主B.津津有味人情事故俗不可奈出奇制勝C.恍然大悟萍水相逢多姿多彩刮目相看D.怨天憂人索然無味趾高氣揚苦心孤旨6、下列說法正確的一項是（）A.鄧稼先與楊振寧在1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎。B.都德是法國小說家，他的代表作有長篇小說《小東西》。C.尚書省是古代朝廷中管理國家軍隊事務(wù)的機關(guān)。D.文言文中的稱謂非常豐富，比如他稱有卿、汝、爾、孤等。7、材料一：清脆童音，我不相信2011年2月24日，我們?nèi)バW(xué)部報告廳，和一群四年級小朋友一起聽安全講座。講座上，老師提問：“路上遇到摔倒的老人，我們應(yīng)該去扶他嗎？”我遲疑了一下，只見不少四年級小同學(xué)齊齊舉手：“不能，要不然那個老人會說是我推倒他的?！薄奥飞嫌龅娇奁月返男〉艿?、小妹妹要我們帶他回家時，我們應(yīng)該答應(yīng)他嗎？”一個小同學(xué)站起來回答：“不能，這是一個陷阱?！睂τ诤枚噙@樣的問題，都是一排迅速舉起的小手，和用清脆童音回答的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。針對上述材料，同學(xué)們展開了激烈的討論：同學(xué)甲：這樣整齊的回答是有人教過的吧？老師不應(yīng)該這樣教他們。同學(xué)乙：老師其實也是很無奈的，這樣的教育固然讓人覺得很悲哀，但如果不這樣教，出了事后果就更嚴(yán)重了。主持人：對！問題的關(guān)鍵是我們這個社會確實存在著某種現(xiàn)象，它們已經(jīng)影響了年幼的心靈。材料二：比較中西誠信之道相同之處：中西思想家均肯定誠信之道是維持人類社會發(fā)展秩序的基礎(chǔ)；并肯定誠信的基本含義都是誠實不欺。

相異之處：由于社會制度和文化傳統(tǒng)的差異；中西方在誠信之道上，也有不同之處：

“原善說”與“原罪說”。

中國人的誠信之道建立在“原善說”的基礎(chǔ)之上；儒家認(rèn)為人類生而具有善性，具有仁愛的“良心”，只要通過自身修養(yǎng)即可求得誠信之道，認(rèn)為誠信源于人類的“良知”。

西方的誠信之道則是建立在“原罪說”的基礎(chǔ)之上；基督教認(rèn)為人類生而有罪，所以種種災(zāi)難隨著原罪而來到人間。因此，只有相信上帝是萬物的終極真理，是至善的化身，是人類道德的最終根源，相信只有上帝會贖人類的罪，拯救人類的靈魂，人類才能求得至善和幸福。

著名神學(xué)家奧古斯丁認(rèn)為，我們“只有照著信心而生活，而且我們只能夠這樣做，以我們的信心與祈禱，盼望那給我們以信心之上帝會幫助我們?！彼J(rèn)為信仰源于神。奧古斯丁以《圣經(jīng)》中的“誠信即智慧”為根據(jù)，宣稱信仰既高于理性，也高于知識，只有信仰才能給人類以真理，使人類道德完善。材料三：在現(xiàn)今世界各地，失信的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成信用危機，影響經(jīng)濟發(fā)展，擾亂生活秩序。例如，在中國大陸，有些政府官員欺上瞞下，貪污情況嚴(yán)重。在商業(yè)交易中，假冒偽劣商品屢禁不止，中國約有35%的企業(yè)被假冒偽劣產(chǎn)品侵權(quán)，此類產(chǎn)品的產(chǎn)值年均高達(dá)13,000億元。商家對顧客態(tài)度冷漠敷衍、虛假廣告、毀合約、作假帳的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。凡此種種，不勝枚舉。在香港，從20世紀(jì)70年代至今，也發(fā)生過不少驚人的貪污案件，如“葛柏案”、“律政高官受賄案”、“圓洲角短樁丑聞”，至于街頭行騙、盜竊、信用卡賴帳等現(xiàn)象俯拾皆是。在現(xiàn)今中國學(xué)界，失信的現(xiàn)象尤其嚴(yán)重，學(xué)術(shù)詐騙、項目造假、論文抄襲等的舉報和揭露不勝枚舉。例如，西安交通大學(xué)長江學(xué)者特聘教授、博士生導(dǎo)師李連生存在嚴(yán)重學(xué)術(shù)詐騙行為，科技部公開撤銷其昔日獲得的2005年國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎獲獎項目“渦旋壓縮機設(shè)計制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開發(fā)”，他因?qū)W術(shù)造假被西安交通大學(xué)解除了教師聘用合同。又如中山大學(xué)外語教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅伙同副主任王哲等人，在申報2009年度“國家精品課”時，張冠李戴，大肆造假，騙取名利。此事被郭頤頓副教授在學(xué)術(shù)打假網(wǎng)站“新語絲”上揭露，轟動一時。夏紀(jì)梅因此得了“夏騙騙”的外號?，F(xiàn)代人每天營營役役，為的是賺多點錢，以提高生活水平和物質(zhì)享受，但道德價值觀念卻開始失落。在物質(zhì)、功利和享樂思想的沖擊下，現(xiàn)代人普遍認(rèn)為見利忘義、投機取巧比中國傳統(tǒng)美德如誠信、刻苦、勤奮更為重要，社會崇尚金錢、權(quán)利，以此作為衡量個人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。反觀人類的精神世界、生命價值、崇高理想、道德情操則被逐漸遺忘。當(dāng)現(xiàn)代人意識到自己可以積極爭取權(quán)利和利益時，卻錯誤地認(rèn)為自由就是無規(guī)定和不受約束地為所欲為，因此人們往往為了一己之私而不擇手段，損人利己，對道德規(guī)范、承諾信譽、合約法律置之不理，做出種種自私行為。例如中國大陸的經(jīng)濟開始急促發(fā)展，但信用制度、市場規(guī)則尚未健全，于是一些見利忘義的人就會鉆制度、法律、執(zhí)法的空子，不講信用，形成現(xiàn)今種種“見利忘信”的現(xiàn)象，導(dǎo)致了一連串的嚴(yán)重后果。

8、趙燮。

①磨難有如一種鍛煉；一方面消耗了大量體能，一方面卻又強身健骨。

②對待磨難有兩種態(tài)度；一種是主動迎接，一種是被動承受。古時的斯巴達(dá)青年，迫于風(fēng)俗的壓力，每年都要在神壇上承受笞刑，以增強忍受磨難的耐力，這同時具有主動和被動的兩種因素。

③主動迎接磨難的人；在忍受磨難的痛苦時，內(nèi)心多是坦然的，磨難使他好像刀劍磨出鋒芒；被動承受磨難的人，在為磨難所煎熬時，內(nèi)心多充滿惶惑，磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。

④過多的磨難；對于一個英雄來說，或許是件幸事，誠孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信拂亂其所為，所以動心忍性增益其所不能。”而對于一個國家來說，卻無論如何是一種不幸，中國的近代史已把這一點昭示的清清楚楚。古人言：多難興邦。這只是一種狹義上的真理，而不是廣義上的真理。英國作家希爾頓在他的小說《失去地平線》中，虛構(gòu)了一個地名——香格里拉。后人多把香格里拉喻為世外桃源。

⑤遺憾的是；人們命運中的香格里拉總成虛幻，而生命中坦塔羅斯式的磨難卻是百分之百的真實。

⑥就人生而言；總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深因此，若想做一個非常平凡的人，則是磨難少一些更好；若想做一個出類拔萃的人，則不妨多經(jīng)歷些磨難。

⑦_(dá)___

⑧磨難能使人優(yōu)秀。如果既想成為優(yōu)秀，又想遠(yuǎn)避磨難，這樣的事情幾乎是極少可能發(fā)生的。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀下文；完成下列各題．

怪風(fēng)揭密。

鄧萬祥。

①風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象；但是，大自然也造出了許多怪風(fēng)．

②有一句俗語：“清明前后刮鬼風(fēng)”；這種所謂的“鬼風(fēng)”能轉(zhuǎn)著圈跟著人走．世界上當(dāng)然是沒有鬼的，這種風(fēng)其實是一種塵卷風(fēng)，它一旦遇到障礙物，便會改變前進的方向，在一個地方打轉(zhuǎn)，有時它還挾帶著泥沙；紙屑旋轉(zhuǎn)上升．

③有一種叫“焚風(fēng)”的風(fēng)；最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國；奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風(fēng)．它的特點是熱而干燥．實際上在世界其他地區(qū)也有焚風(fēng)，如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等．焚風(fēng)主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的．當(dāng)受阻氣流到達(dá)山脊附近后，變得干燥，然后在背風(fēng)坡一側(cè)順坡下降，氣溫常有大幅度的升高，從而形成焚風(fēng)．阿爾卑斯山脈在刮焚風(fēng)的日子里，白天溫度可突然升高20℃以上，初春的天氣會變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災(zāi)，遇特定地形，還會引起局地風(fēng)災(zāi)，造成人員傷亡和經(jīng)濟損失．

④在怪風(fēng)家族里；還有一種叫“布拉風(fēng)”的風(fēng)，這種風(fēng)具有颶風(fēng)力量而且無比寒冷．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這種可怕的風(fēng)是因為陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的．布拉風(fēng)的風(fēng)力可以達(dá)到12級，甚至更高，具有極強的摧毀力與破壞力．約100年前，俄國黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來一陣狂風(fēng)，卷起千層巨浪，剎那間船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒．

⑤對人類危害最大的還得算臺風(fēng)．它既大剛又大柔；一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進．臺風(fēng)是一種形成于熱帶海洋上的風(fēng)暴．太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱；上升，冷空氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達(dá)高空變?yōu)槔淇諝鉃橹梗@些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯?，四面八方?jīng)_來的冷空氣夾著狂風(fēng)暴雨形成了一個大漩渦，從而形成臺風(fēng)．它對人類危害極大，有時會把大樹連根拔起，把房頂掀掉，伴隨狂風(fēng)而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通．海面上，臺風(fēng)的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全．翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺風(fēng)曾“叩問”孟加拉灣，颶風(fēng)上岸潮高6米，頃刻之間20多萬人成魚鱉，100多萬人無家可歸．

⑥如果臺風(fēng)在空中產(chǎn)生帶有垂直轉(zhuǎn)軸的旋渦；就會形成龍卷風(fēng)，這是一種強烈的小范圍旋風(fēng)，其破壞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于臺風(fēng)．上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風(fēng)的襲擊，那場風(fēng)把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外．

⑦怪風(fēng)家族里的一些“微風(fēng)”也具有一定的破壞力．一個晴朗的夏夜；一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了．當(dāng)時除了陣陣微風(fēng)外，沒有任何異常情況，當(dāng)時人們不知道鐵塔為何而塌．后來，人們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣流貼著物體流動時，會形成一個個小旋渦，這旋渦會產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物．建筑物的設(shè)計師們沒有注意到這種微風(fēng)的破壞力，那座鐵塔就是被這微風(fēng)吹倒的．

⑧怪風(fēng)雖怪；但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風(fēng)也可以為人類造福．比如，人們在經(jīng)常出現(xiàn)焚風(fēng)的地方種植一些作物和果樹，便可利用焚風(fēng)帶來的熱量來促進植物的生長，從而使當(dāng)?shù)匾部煞N植一些原本要栽在南方的植物，同時，作物和水果的品質(zhì)也得到了改善．由此看來，只要我們能夠認(rèn)識它們，就一定會找到興利避害的好辦法．

（選自《生命與災(zāi)害》2011年第1期有刪改）

（1）閱讀文章③-⑤段；請用短語完成填空．

作者都是從怪風(fēng)名稱、____、____、____這四方面對焚風(fēng)；布拉風(fēng)、臺風(fēng)進行揭秘的．

（2）根據(jù)文中第③段內(nèi)容；給“焚風(fēng)”下一個定義．（不超過35個字）

（3）結(jié)合語境；分析下列句子中加點詞的表達(dá)效果．

①怪風(fēng)雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，怪風(fēng)也可以為人類造福．

②那場風(fēng)把一只11萬噸重的儲油罐地拋到120米以外．

（4）科學(xué)家們不斷探索，揭開了一個個自然之謎．回顧你學(xué)過的課文，并結(jié)合上文說說科學(xué)家們的“揭秘”有何意義．10、綜合性學(xué)習(xí)．

近來；吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇《后宮?甄嬛傳》熱播．由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關(guān)注．被譽為“八朵金花”的潘無依；吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學(xué)生心目中的偶像．

下面是同學(xué)采訪吳雪嵐時的一段對話；請你在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

學(xué)生：吳老師；您好！我是校報記者，想了解一下您是怎樣走上文學(xué)創(chuàng)作之路的．

吳雪嵐：文學(xué)對我的吸引；開始于童年時代的自由閱讀．父母很注重家庭教育，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣．喜歡寫作時自然而然的事．大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我得以深入文學(xué)殿堂，教授們的指點和鼓勵增強了我的寫作自信．2006年寒假我寫了長篇小說《后宮?甄嬛傳》的首篇，后來就一發(fā)不可收．

（1）學(xué)生：謝謝吳老師．我明白了，走上文學(xué)創(chuàng)作之路離不開____．

吳雪嵐：你得悟性很高！

（2）學(xué)生：____

吳雪嵐：這個問題我很愿意回答．中學(xué)生寫小說，我無論作為老師還是志同道合者都蠻支持的．只要老師和家長引導(dǎo)得當(dāng)，寫小說可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學(xué)習(xí)壓力．11、閱讀下面一段文字；完成下列各題．

在生活的磨煉中成長成熟，這是一個màncháng的過程，其間可能會經(jīng)歷很多常人難以chéngshòu的痛苦．但是，只要你有理想、有追求，所有的痛苦都會轉(zhuǎn)化為有益的精神營養(yǎng)．否則的話，你的痛苦會將會轉(zhuǎn)化為A（無窮無盡/無邊無垠）的恐懼．痛苦能夠轉(zhuǎn)化為有益營養(yǎng)的關(guān)鍵，在于你能不能以年輕、樂觀的心態(tài)去迎接痛苦．同學(xué)們；在這初中生活即將告別的重要時刻，讓我們zhènzuò精神，鼓起勇氣，以昂揚的斗志去打造六月的輝煌吧．

（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字．

（2）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在A處橫線上．

A處的成語是____．

（3）畫線句子有語病，請寫出修改意見．12、小人國曾發(fā)生過很多可笑的事情：根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了____派與____派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭。13、根據(jù)語境；在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。

每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；____，____，____；挫折是財富，它能積累經(jīng)驗，也能磨煉意志擁有這些財富，人生就會多姿多彩。14、閱讀下文；完成下列各題。

父親①二十年前；我到縣城上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。寒冬，天黑漆漆的，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費和學(xué)雜費。每個周末，我都會回家?guī)透赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這次，因為我額外需要五元錢的測試費，父親又摸黑砍了一擔(dān)柴。

②天剛蒙蒙亮；父親就挑著柴禾和我上路了。

③“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊叨咕。自從到縣城上學(xué)，這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣寒風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，甩手一模也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望；雪花正從天而降，大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。這時，除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐空曠。

④不知不覺；縣城到了。

⑤街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)；帶著我挨家挨戶地找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“老鄉(xiāng)，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了父親一眼?！白蛱欤鷽]看我這擔(dān)柴，比別人的要厚實得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还埽际撬膲K錢，我又沒讓你搞這么厚實?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，道遠(yuǎn)路滑，您就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑥我看見那人在褲兜里掏來掏去；終于摸出一張皺巴巴的五元錢，然后把那沓毛票從父親手里抓過去，又把那張錢往地上一扔，丟下一句話“拿去吧！”

⑦風(fēng)裹著雪吹過來；5元錢落到父親的腳邊。父親愣愣地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)，等我走過去剛要撿地上的錢，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來，對那人說了一聲“多謝了!”然后拉著我默默地離開。

⑧“爹；你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因為要挑擔(dān)，出門時父親穿得有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書?！备赣H頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城?！?/p>

⑨雪下得越來越大，整個縣城變成一片銀白色。父親沒有急著回家；他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個測試?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來可能保送上大學(xué)?！毖劭淳鸵綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！皽y試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！?/p>

（1）文章寫了父親的三件事；請用簡潔的語言概括。

①父親摸黑上山砍柴。

②____

③____

（2）第③段劃線句中的“冰涼的酸”既寫出了雪花落在鼻尖上的感覺，也表現(xiàn)了“我”____、____感情。

（3）第⑦段“父親愣愣地站著，緩緩地把那張錢撿起來；揣在懷里”。請說說加點詞的語言表現(xiàn)力。

（4）第⑨段劃線句“雪下得越來越大，整個縣城變成一片銀白色”是環(huán)境描寫，其作用理解錯誤的一項是____

A．寄情于景；以“銀裝素裹”描寫家鄉(xiāng)縣城冬天壯麗的美。

B．表現(xiàn)父親賣柴路上的艱辛；送我念書考大學(xué)的決心之大。

C．渲染父親既沉重也輕松的心情；象征父親對我的愛。

D．與開頭寫到故事發(fā)生時間“二十年前”；“寒冬”相照應(yīng)。

（5）本文與《背影》都是寫父愛的，兩篇文章在刻畫父親形象時有共同之處。請就其中一處作點分析。15、自給自足的人體生物能發(fā)電①隨著煤炭；石油等資源日趨枯竭；環(huán)境惡化日益嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)；它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹；人體生物電池的電極是由兩根長2厘米；直徑約1/7000納米的碳纖維制成，每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物，其作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、PH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個人坐著或站立時；就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，與踏板相連的搖桿便向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，與之相連的發(fā)電機就啟動了。

⑤除此以外；人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一個質(zhì)量為50千克的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量一般約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作，它可以起到電源的作用，給助聽器；袖珍電視機、微型發(fā)電機等供電，自己發(fā)電自己用。

⑥人體能源可以說取之不盡；用之不竭，如此神奇而且沒有污染的能源是我們每個人都具有的。充分利用它，便會為我們的社會節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。

（選自《能源科學(xué)的奧秘》，有改動）（1）下面列舉的“利用人體生物能發(fā)電的形式”表述正確的一項是____

A．生物能重力勢能熱能。

B．化學(xué)能生物能熱能。

C．化學(xué)能重力勢能熱能。

D．化學(xué)能重力勢能生物能。

（2）對研制人體生物電池所依據(jù)的科學(xué)原理，解說最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)；它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。

B．新陳代謝過程中；葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。

C．對人體生物能中的熱能加以利用；可轉(zhuǎn)換成電能。

D．人坐著或站立時持續(xù)產(chǎn)生的重力勢能；采用特制的重力轉(zhuǎn)換器加以轉(zhuǎn)換就可變成電能。

（3）下列對選文分析有誤的一項是____

A．本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式；說明了人體自給自足的生物能發(fā)電的科學(xué)原理。

B．選文屬于事理說明文；運用了由次要到主要的邏輯順序。說明了自給自足的人體生物能發(fā)電的科學(xué)原理。

C．選文第③段加點字“約”表示概數(shù)；體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

D．選文第④段運用舉例子的說明方法，具體說明了采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)16、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校德育處決定開展以“歷練感悟超越”為主題的社會實踐活動,準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘一批圖書館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請你申報一項，并寫清申報理由。要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(要有申報的對象,申報的類別，申報的目的，申報的理由,語言準(zhǔn)確得體)17、綜合性學(xué)習(xí)。

母親節(jié)來臨了，你們班將開展“感念母恩”主題班會。請你按要求完成下列任務(wù)。(1)、班長向全班同學(xué)征集體現(xiàn)“感念母恩”這一主題的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)：“衣食住行日日操勞”，請你從下列選項中選出一個恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）(2)、老師向同學(xué)們展示了下面這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表，請你用簡潔的文字概述表格所反映出的主要信息并根據(jù)表格內(nèi)容談?wù)勀愕母惺?。項目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的56%68%93%祝福同學(xué)生日的59%88%94%差值3%20%1%答：____(3)；在班會中；同學(xué)們對中央電視臺這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的一盆溫水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽洗腳?！闭埬阏?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳@則公益廣告感興趣。

答：____18、綜合性學(xué)習(xí)。

“環(huán)?！笔且粋€永恒的話題；它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環(huán)境，人類將會受到無情的報復(fù)。某班同學(xué)舉行了以“我的環(huán)保行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。(1)；留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。

鏡頭一：____

鏡頭二：____(2)、請你設(shè)計一條有關(guān)“保護環(huán)境，愛護地球”的宣傳標(biāo)語。(3)、向本地區(qū)中小學(xué)生發(fā)一份“保護家園，從我做起”的倡議書。19、閱讀課文《白楊禮贊》7～9段，回答問題。(1)、第7段中，作者說“白楊樹算不得樹中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告訴我們，白楊樹與北方農(nóng)民的相似之處有哪兩點？(3)、第9段中，作者以楠木襯托白楊樹，在表情達(dá)意上有何作用？(4)、在今天，白楊樹使你聯(lián)想到哪些人或精神品質(zhì)？20、閱讀課文《故鄉(xiāng)》，從“老屋離我愈遠(yuǎn)了”至結(jié)尾，完成小題。(1)、離開故鄉(xiāng)，為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”？(2)、對“我在朦朧中，眼前展開一片”一句中“朦朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3)、“我想到希望，忽然害怕起來了?！薄拔摇睘槭裁磿ε履?？(4)、人們都說“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會有這種感受嗎？21、閱讀課文《捕蛇者說》第3；4段；回答下列問題。(1)、解釋劃線的詞語。

君將哀而____之乎____

而鄉(xiāng)鄰之生____蹙____

又安敢____邪____(2)；翻譯下面的句子。

向吾不為斯役；則久已病矣。

譯文：____(3)；選出下面對文章分析不準(zhǔn)確的一項（）(4)、蔣氏的自訴；自始至終采用了對比的手法，請詳細(xì)分析一處“對比”，并說明其作用。

答：____22、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校德育處決定開展以“歷練感悟超越”為主題的社會實踐活動,準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘一批圖書館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請你申報一項，并寫清申報理由。要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(要有申報的對象,申報的類別，申報的目的，申報的理由,語言準(zhǔn)確得體)評卷人得分四、默寫(共4題，共32分)23、根據(jù)課文默寫。

①____；春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

②曉戰(zhàn)隨金鼓，____。（李白《塞下曲六首》）

③鳶飛戾天者，望峰息心；____。（吳均《與朱元思書》）

④土地平曠，屋舍儼然，____。（陶淵明《桃花源記》）

⑤____；君子好逑。（《詩經(jīng)﹒關(guān)雎》）

⑥蒹葭凄凄，____。（《詩經(jīng)﹒蒹葭》）

⑦蔞蒿滿地蘆芽短，____。（蘇軾《惠崇＜春江晚景＞》）

⑧男女衣著，悉如外人，____；．（陶淵明《桃花源記》）

⑨寡助之至，____。多助之至；天下順之。（《孟子﹒得道多助，失道寡助》）

⑩且壯士不死即已，死即舉大名耳，____！（司馬遷《陳涉世家》）24、古詩文名句填空。

（1）____，____。所謂伊人在水一方。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

（2）____，____；國恒亡?！睹献印渡趹n患，死于安樂》》

（3）____，佳木秀而繁陰，____；水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》格調(diào)高昂，其中把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方且寫得言有盡而意無窮的詩句是：____，____。

（5）《漁家傲?秋思》中“____，____”細(xì)膩地刻畫了將士思念親人又向往功名的矛盾心理。

（6）“詩鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是：____，____。25、用課文原句填空。

（1）____；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

（2）____；再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）山重水復(fù)疑無路，____。（陸游《游山西村》）

（4）結(jié)廬在人境，____。（陶淵明《＜飲酒＞其五》）

（5）從“嫦娥奔月”的神話到“玉兔”號月球車探月成功，中國人民從未停止過飛天的夢想。作為青少年的我們，更應(yīng)懷著“____，____”的志向；奮發(fā)有為，報效祖國。（用李白的《行路難》中的詩句填空）

（6）歐陽修說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。這句話繼承了孟子“____，____”的思想，是歷史經(jīng)驗的深刻教訓(xùn)。26、古詩文默寫。

①____，志在千里。____；壯心不已（曹操《龜雖壽》）

②綠樹村邊合，____。（孟浩然《過故人莊》）

③____；但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

④何當(dāng)共剪西窗燭，____。（李商隱《夜雨寄北》）

⑤____；聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

⑥《＜論語＞十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：____。評卷人得分五、問答題(共3題，共27分)27、為人間謀天上事--從“嫦娥”三號的民用談起①作為我國航天領(lǐng)域迄今最復(fù)雜；難度最大的任務(wù)之一；嫦娥三號工程凝聚了我國幾代航天人的智慧和心血，是參研參試人員不斷在攻堅克難中追求卓越的結(jié)果。在為嫦娥和玉兔叫好的同時，性急的公眾想知道的是：她能給我們的生活帶來什么改變？

②事實上；在嫦娥攜玉兔奔月之前，我們的生活中就已經(jīng)有了它們?nèi)綦[若現(xiàn)的倩影了！

③如今正是冬季，當(dāng)你由寒冷的戶外進入北京地鐵9號線郭公莊站時，會感受到陣陣怡人的暖意。而郭公莊站的中央空調(diào)系統(tǒng)采用的正是北京衛(wèi)星制造廠的“神舟北極”高效集成冷凍站產(chǎn)品。由該廠研制的兩相流體回路就是嫦娥三號熱控系統(tǒng)的組成部分之一，發(fā)揮著中央空調(diào)一樣的作用，幫助嫦娥三號度過酷熱的月晝和極寒的月夜。正是在航天熱控技術(shù)的基礎(chǔ)上，該廠形成了“神舟北極”高效集成冷凍站產(chǎn)品，與傳統(tǒng)冷凍站相比，年均運行效率可提高20%到50%，占地面積至少節(jié)省1/3，現(xiàn)場建設(shè)周期縮短4/5，且維修運輸方便，使用壽命延長，可大幅降低系統(tǒng)運行、維護難度和費用，充分體現(xiàn)建筑節(jié)能。目前；“神舟北極”已在二十多個省自治區(qū)市得到推廣應(yīng)用，應(yīng)用范圍也早已從軌道交通領(lǐng)域擴展到所有的民用建筑領(lǐng)域。

④已經(jīng)民用的不僅有嫦娥的空調(diào)技術(shù)；還有嫦娥的動力技術(shù)。

⑤“嫦娥三號”被長征火箭順利推上太空；其中就有中國航天科技集團公司六院提供的各種類型幾十臺發(fā)動機的貢獻。這些高科技含量的液體火箭發(fā)動機技術(shù)，經(jīng)過成果轉(zhuǎn)化后，已深入你我身邊。

⑥治理霧霾是人們熱議的話題。煤化工；煉油廠及天然氣化工廠排出的廢氣中含有硫；火電廠、水泥窯爐等排出的煙氣含有硝，是大氣的主要污染源之一。航天六院利用發(fā)動機燃燒技術(shù)，研制出硫回收、脫硝的成套工藝技術(shù)及裝備，有效地控制了硫磺、硝等有害物質(zhì)向大氣排放。六院還利用燃燒技術(shù)研制出了粉煤加壓氣化技術(shù)，讓火力發(fā)電中煤炭焚燒后產(chǎn)生的粉煤灰不但不再污染土壤和大氣，還能變?yōu)檠趸X等重要的工業(yè)原材料。

⑦火箭發(fā)動機核心裝置是渦輪泵；六院利用渦輪泵技術(shù)研制出的森警式消防泵，只要一個人背著就可以高效率滅火，小巧；輕便，能及時防止森林小火釀成大災(zāi)。

⑧從發(fā)動機燃料中提取出來的比久；是一種重要的植物生長調(diào)節(jié)劑，可以矮化植株；抑制枝葉的瘋長，讓更多的營養(yǎng)用到花、果上，使花生、土豆長得更大。應(yīng)用到花卉上，也使花朵更加繁盛美麗。

⑨發(fā)動機研制中的仿真技術(shù)；已被用來開發(fā)出智能供水泵站監(jiān)控技術(shù)，能夠監(jiān)控自來水的流質(zhì)；流量，及時診斷自來水的供應(yīng)系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)二次污染、爆管等故障，控制前端，防止自來水污染與浪費，讓百姓生活更正常、方便。

⑩利用火箭發(fā)動機上的流體控制技術(shù)；已研制出氣墊懸浮運輸系統(tǒng)，在汽車；飛機制造的組裝過程中，發(fā)揮了重型產(chǎn)品搬運的作用，提高了組裝的效率和精度。

?以上案例只是嫦娥三號技術(shù)用于民間的九牛一毛。青天有月來幾時；無限風(fēng)光在太空。中國，加油！

（選自2014年1月8日《經(jīng)濟日報》，有刪改。作者余慧敏）（1）請用簡潔的語言概括我們的生活中“民用”到“嫦娥”三號的哪些技術(shù)。

（2）第③段劃線的句子主要使用了哪兩種說明方法？有什么作用？

（3）文章第④段在全文中起什么作用？請簡要分析。

（4）請結(jié)合文章內(nèi)容說說下列句中加點的詞能否去掉。請簡述理由。

目前，“神舟北極”已在二十多個省自治區(qū)市得到推廣應(yīng)用，應(yīng)用范圍也早已從軌道交通領(lǐng)域擴展到所有的民用建筑領(lǐng)域。28、讀下面的詩歌；完成下列各題。

東欄梨花。

宋?蘇軾。

梨花淡白柳深青；柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪；人生看得幾清明!

（1）詩的前兩句寫出了梨花的哪些特點？

（2）詩人見“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么？有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎？為什么？29、閱讀《春望》；完成下列各題。

國破山河在；城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）花鳥本是可娛之物；為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚？

（2）根據(jù)下文，理解“烽火連三月，家書抵萬金”包含的思想感情。評卷人得分六、寫作題(共4題，共8分)30、請以“告別”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。31、根據(jù)題目；按要求寫作。

2016年3月1日下午；全國政協(xié)委員徐曉蘭等人在兩會上拿出三份提案：《關(guān)于完善學(xué)生社會實踐體制的提案》《關(guān)于加強公共場所母嬰室建設(shè)的提案》《關(guān)于進一步開展中小學(xué)生節(jié)儉教育的提案》．據(jù)了解這三份提案最初來自某中學(xué)“模擬政協(xié)”活動中形成的提案內(nèi)容。有人感慨：當(dāng)別的同齡學(xué)生還在為自己的功課煩惱時，這些學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)心思考社會的問題；當(dāng)還有人在抱怨沒有看見過選票時，這些學(xué)生已經(jīng)把生活中的各種問題作為自己的責(zé)任，去參與；解決。對此，一位學(xué)生引用魯迅先生的一句話“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”請你以“和我有關(guān)”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）請將題目抄寫在答案紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。32、寫作（60分）請從下面兩題中任選一題作文。總要求：①文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。②文體自選（詩歌除外）。③不少于600字。④書寫工整，不寫錯別字。題一：請以“____讓我無比歉疚”為題，寫一篇文章。先補充完整題目再作文。題二：花季少年，正如人生的朝陽，只有懷揣夢想，才能凝聚力量，只有擁抱夢想，才有精彩人生。夢想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復(fù)興的共同理想；夢想也可以是涓涓細(xì)流，如每個人的人生愿望。你有自己的夢想嗎？你為實現(xiàn)自己的夢想做好準(zhǔn)備了嗎？請以“擁抱夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬。33、以下兩題選做—題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）有同學(xué)把幸福附著于外貌、分?jǐn)?shù)、家境其實，所有的幸福都在自己的知覺中，你要學(xué)會察覺靈魂精確的異動。你可以開始在自己靈魂內(nèi)部尋找幸福，這才是幸福真正藏匿的地方。請以“尋找幸福”為題寫一篇文章。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。有時細(xì)節(jié)是魔鬼，它可以讓高樓瞬間倒塌，可以使優(yōu)勢瞬間化為烏有；有時細(xì)節(jié)是天使，它會給執(zhí)著于細(xì)節(jié)的人帶來收獲的喜悅。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要注重細(xì)節(jié)，你都會有所收獲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、I【分析】【分析】本題要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“jìn”應(yīng)為“jīn”；

B．“qiǎng”應(yīng)為“qiáng”；

C．“rǔn”應(yīng)為“yǔn”；

D．全部正確．

故選：D

2、D【分析】此題考查學(xué)生對文言文中的字音的辨識能力。解答此題，最好先疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，注意文中的通假字、多音字、生字的讀音，根據(jù)對課文注釋的識記，進行辨識。A.“夫”是發(fā)語詞，應(yīng)讀“fú”；B.“粟”應(yīng)讀“sù”；C.“矣”應(yīng)讀“yǐ”；D.注音正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的拼音識別辨析能力．【解析】【解答】A．錯誤．“煞”為多音字；在“煞氣”中應(yīng)讀“shà”；

B．錯誤．“襁”正確讀音是“qiǎng”；

C．錯誤．“提”應(yīng)讀“dī”；

D．正確．

故選D．4、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，適合用排除法，先縱觀全項，把明顯錯誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度．在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】判斷解成語使用是否恰當(dāng)；不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤．可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度．A句“自作主張”是貶義詞，不符合語境，C句“惱羞成怒”是貶義詞，不符合語境，D句“鱗次櫛比”形容樓房多而排列整齊，不能形容人，答案為B．

故選：B．5、C【分析】【分析】本題考查的是對字形的辨析能力．【解析】【解答】A．“微不足到”應(yīng)寫作“微不足道”“望洋心嘆”寫作“望洋興嘆”；

B．“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”“俗不可奈”寫作“俗不可耐”；

C．正確；

D．“怨天憂人”應(yīng)寫作“怨天尤人”“苦心孤旨”寫作“苦心孤詣”；

故選：C6、B【分析】此題考查學(xué)生對文化文學(xué)常識的積累與識記能力。文化文學(xué)常識包括的內(nèi)容非常豐富瑣碎，需要平時擴大閱讀面，在閱讀的同時，勤于積累，將文化文學(xué)常識歸類整理，加強記憶。解答此題，要抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。A.鄧稼先被稱為“兩彈元勛”，但他并沒有獲諾貝爾物理學(xué)獎；B.說法正確；C.尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關(guān)；D.“孤”是古代帝王的自稱。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】略【解析】【答案】D8、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】這是一篇說明文．說明對象是自然界中的怪風(fēng)．第一段引出本文的說明對象．第二段到第七段分別介紹了幾種怪風(fēng)．最后一段總結(jié)全文．說明順序是邏輯順序．【解析】【解答】（1）為了說明的更有條理；說明文常有一定的說明順序，一般有時間順序，空間順序，邏輯順序．以第三段為例，先介紹了名稱，然后是特點，接著是形成原因，最后是危害．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生給某個概念下定義的能力．作答此類題目一定要仔細(xì)閱讀文段；從中得出這個概念的特征，即可下定義．由第三段可知，焚風(fēng)的特點是“熱而干燥”“因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的”，它的本質(zhì)屬性是風(fēng)．據(jù)此可作答．

（3）①本題考查學(xué)生對說明文語言的理解與掌握．說明文的語言有兩個特點；一個是準(zhǔn)確性，一個是邏輯性．有些表示一部分，表示的是范圍，說明并不是所有．體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

②“輕而易舉”的意思是很容易；突出的說明了龍卷風(fēng)的威力極大．生動而形象．

（4）本題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的理解．作答此類題目；一是要結(jié)合文章的具體內(nèi)容．二是要結(jié)合自己的生活實際．科學(xué)家的研究，可以利用大自然造福人類．也可以提前采取措施，將災(zāi)害降到最低．還要以豐富我們的知識．

答案：

（1）（3分）怪風(fēng)特點；形成原因、怪風(fēng)危害（意思對即可）

（2）（3分）焚風(fēng)是氣流受到山脈時沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風(fēng)．（答到“氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成”；得3分；答到“熱而干燥”，得2分）

（3）（4分）①“有些”是指“有一部分”的意思；從范圍上加以限制，說明不是所有的怪風(fēng)都可以為人類造福，這體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性．（2分）

②“輕而易舉”形容做事很容易；在文中是指龍卷風(fēng)把11萬噸重的儲油罐拋到120米以外很容易，突出了龍卷風(fēng)威力之大，體現(xiàn)了語言的形象生動．（2分）

（5）（6分）①利用大自然，為人類造福；②采取防范措施，避免或減少大自然對人類的危害；③從大自然的規(guī)律中獲得啟示或警醒；④認(rèn)識自然，豐富我們的科學(xué)知識；⑤激發(fā)后人探索大自然的欲望．（答出1點得2分，答出3點即可；言之成理也可）10、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）根據(jù)吳雪嵐所說的內(nèi)容概括出要點即可．

文學(xué)對我的吸引；開始于童年時代的自由閱讀．這一句說的是豐富的知識儲備；

父母很注重家庭教育；培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，這一句說的是良好的家庭教育；良好的閱讀習(xí)慣；

大學(xué)的學(xué)習(xí)；讓我得以深入文學(xué)殿堂，教授們的指點和鼓勵增強了我的寫作自信．這一句說的是得到有效的指導(dǎo)．

（2）聯(lián)系上下文的內(nèi)容“中學(xué)生寫小說”；寫出學(xué)生提出的問題即可．

根據(jù)“中學(xué)生寫小說；我無論作為老師還是志同道合者都蠻支持的．只要老師和家長引導(dǎo)得當(dāng)，寫小說可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學(xué)習(xí)壓力”這句話，我們可以得知，問的內(nèi)容應(yīng)該是“中學(xué)生寫作”，圍繞此點回答即可．

答案：

（1）示例：良好的家庭教育；良好的閱讀習(xí)慣；濃厚的興趣愛好；豐富的知識儲備；得到有效的指導(dǎo)．

（2）謝謝吳老師夸獎．我還有一個問題要請教；現(xiàn)在有同學(xué)在寫小說，吳老師怎么看這個現(xiàn)象？（共（4分）．（1）（2分），答出兩點，意思對即可．（2）（2分）；語言得體、符合交際情景（1分）；圍繞“中學(xué)生寫小說”這一話題設(shè)問，意思對即可．）11、略

【分析】【分析】本題是一道綜合性題，考查根據(jù)拼音寫漢字、選詞填空、病句修改．在解答過程中要認(rèn)真審題，根據(jù)語境判斷拼寫什么樣的詞語，選擇哪個成語更合適，還要明確病句類型，正確修改病句．【解析】【解答】解析：

（1）“漫長”不要寫作“慢長”；“承受”不要寫作“成受”；“振作”不要寫作“震作”．

（2）無邊無垠：垠：邊緣處．形容范圍極為廣闊．無窮無盡：窮：完．沒有止境；沒有限度．本句指的是恐慌沒有盡頭，所以用“無窮無盡”恰當(dāng)．

（3）兩個分句前后要保持一致；前一句表示選擇關(guān)系后一句也要表示選擇關(guān)系，前一句表示肯定或否定的意思后一句也要表示肯定或否定的意思．

答案：

（1）漫長承受振作。

（2）無窮無盡。

（3）把“能夠”改成“能否”或是把“能不能”改成“能夠”．12、大端小端【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；小人國曾發(fā)生過很多可笑的事情：根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了大端派與小端派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭。

【點評】主要考查學(xué)生對作品情節(jié)的掌握情況。作品深刻地反映了當(dāng)時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生閱讀游記體諷刺小說的興趣。13、友情是財富它能滋潤心靈也能撫慰創(chuàng)傷．【分析】【分析】此題屬補寫題，同時注意語言的簡明、連貫、得體．解答此題，通讀全句，掌握句式特點，及語意表達(dá)特點辨析作答．【解析】【解答】解答時；注意句式與前句相同，采用“--是--，它能--也能--”的形式，并注意修辭手法的運用和語意表達(dá)的特點．

答案：友情是財富，它能滋潤心靈，也能撫慰創(chuàng)傷．14、父親賣柴為我籌測試費父親叮囑我讀書考大學(xué)對家境貧困父親操勞的憂傷與辛酸A【分析】【分析】這篇文章記敘了父親的幾件事，表現(xiàn)了父親對我的愛和父親心存的善良之心，表達(dá)了我對父親的愛和感激，感人肺腑．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的簡要概括；需要閱讀全文，根據(jù)提示概括故事情節(jié)，具體方法是：人+事+結(jié)果，回答時，語言要簡潔，重點要突出．

（2）本題考查學(xué)生對文章中景物描寫的作用；根據(jù)題干，結(jié)合上下文可知，“酸”中飽含家庭貧困的辛酸，還包括看到父親勞累憂郁的辛酸，據(jù)此解答，意思對即可．

（3）本題考查對加點詞語的表現(xiàn)力；品析字詞需要結(jié)合上下文，可以按照“地表現(xiàn)了人物的”，據(jù)此分析即可解答．

（4）本題考查對環(huán)境描寫的作用的分析理解；閱讀劃線句，結(jié)合上下文可知，這句的景物描寫寫出了父親路途的艱辛，渲染了父親的心情，照應(yīng)冬季的季節(jié)特點，所以A是錯誤的．

故選A．

（5）本題考查的是對文章寫作特點的把握；兩篇文章都刻畫的父親的形象，找出其中相似的一點進行分析，言之成理即可．

答案：

（1）（4分）②父親賣柴為我籌測試費②父親叮囑我讀書考大學(xué)。

（2）（4分）對家境貧困；父親操勞的憂傷與辛酸。

（3）“愣愣”生動地寫出了父親受辱后驚呆而生氣的神情．“緩緩”生動地寫出了父親氣憤又無可奈何的動作．

（4）（3分）A

（5）示例：《背影》中父親吃力地跨過月臺為我買來橘子后故作輕松的情景，《父親的囑托》中父親忍辱撿起買家的五元錢的鏡頭，都是以細(xì)節(jié)描寫揭示了不一般的父愛情深．15、CAB【分析】【分析】這篇文章首先由資源枯竭、環(huán)境污染的現(xiàn)狀引出了說明內(nèi)容，接著介紹了利用人體生物能發(fā)電的形式、原理及其應(yīng)用，最后指出人體自給自足的生物能發(fā)電的廣闊前景．【解析】【解答】（1）本題主要考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和提??；根據(jù)第二段“人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能”，第四段“人體生物能發(fā)電還有其它形式．當(dāng)一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能”，第五段“除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用”，據(jù)此提取為：化學(xué)能；重力勢能和熱能，所以C是正確的．

故選C．

（2）本題考查的是對內(nèi)容的理解；根據(jù)第二段“新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能”可知B選項說法不準(zhǔn)確，是錯誤的；根據(jù)第五段“利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能”可知C選項是錯誤的；根據(jù)第四段“此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能”可知D選項說的是錯誤的．

故選A．

（3）這道題綜合考查了文章結(jié)構(gòu)；說明內(nèi)容、說明文類型、說明順序、說明語言、說明方法等說明文的知識；這篇文章是運用了從主要到次要的邏輯順序介紹了自給自足的人體生物能發(fā)電的形式和原理，所以B選項的說法是錯誤的．

故選B．

答案：

（1）C

（2）A

（3）B三、綜合題(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】試題分析：首先閱讀題目的要求，理清表述的關(guān)鍵點：申報對象、申報類別、申報目的、申報理由，語言要條理準(zhǔn)確，表達(dá)得體?？键c：語言表達(dá)【解析】【答案】答案示例：學(xué)校德育處：我申報做圖書館義工。一方面可以幫助工作人員整理圖書，可以引導(dǎo)讀者找到心儀的書本，從而鍛煉自己的實踐能力。另一方面，我也想借此機會讀到更多的好書，交到志同道合的朋友。我從小就喜愛讀書，書帶給我豐富的體驗。我做事細(xì)心，待人耐心，相信能勝任圖書館義工這項工作。(申報對象1分,申報的類別1分，申報的目的3分，申報的理由3分,語言準(zhǔn)確得體2分)17、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生補寫對聯(lián)的能力；依據(jù)“感念母恩”這一主題，已經(jīng)給出上聯(lián)：“衣食住行日日操勞”，那么下聯(lián)可以是：鼓勵期待無限深恩（風(fēng)雨雷電伴我前行；學(xué)習(xí)成長樣樣期待；喜怒憂樂時時牽掛）（2）此題考查從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表里提取信息點的能力。并根據(jù)表格內(nèi)容談感受。隨著年齡的增長，關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。（3）這則廣告是用行動詮釋了“感念母恩”所以同學(xué)們對這則公益廣告很感興趣。母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛母親的實際行動。

【點評】此題是綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練即考查學(xué)生補寫對聯(lián)的能力又考查從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表里提取信息點的能力。【解析】1、D2、①隨著年齡的增長，關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。

3、①母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛母親的實際行動。

18、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的觀察和描寫能力。要留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境；了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔；精練的語言描繪出來。①學(xué)校旁邊的池塘里扔滿了垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪。②學(xué)校旁邊的菜市場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。（2）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。①地球只有一個，愛護家園從我做起。②保護地球媽媽，讓和諧遍布世界！（3）此題考查學(xué)生擬寫倡議書的能力。擬寫時要注意格式。

【點評】（1）此題考查學(xué)生的觀察和描寫能力。（2）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。（3）此題考查學(xué)生擬寫倡議書的能力。【解析】1、①學(xué)校旁邊的池塘里扔滿了垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪

②學(xué)校旁邊的菜市場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

2、①地球只有一個，愛護家園從我做起。②保護地球媽媽，讓和諧遍布世界！3、親愛的同學(xué)們：

地球是人類的共同家園；保護好地球母親，是我們每個人的責(zé)任，為此，我向大家提出“保護家園，從我做起”的倡議：

①愛護校園；社區(qū)環(huán)境；愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂折樹木，并能夠積極參加植樹活動。②充當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動提醒亂扔垃圾、踐踏草坪的人們愛護環(huán)境。③節(jié)約用水、用電，學(xué)會循環(huán)利用水資源，做到人走燈滅，杜絕出現(xiàn)“長明燈”的現(xiàn)象。④拒絕使用難降解方便袋、快餐盒，不使用一次性筷子。⑤做好廢舊電池等有害環(huán)境物品的回收。⑥參加環(huán)保工作，宣傳環(huán)保知識。希望大家從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的天空更藍(lán)，大地更綠，空氣更清新，家園更美麗！

××班學(xué)生×××

2013年5月1日19、略

【分析】【分析】（1）此題考查對表現(xiàn)手法的判斷及其作用的分析。解答此題要結(jié)合下文對白楊樹是“偉丈夫”的描述來分析回答；（2）此題考查篩選重要信息的能力。解答此題要仔細(xì)閱讀第8段；結(jié)合時代背景與對白楊樹的描寫來回答；（3）此題考查分析對比襯托的作用。解答此題要緊扣文章的主題來回答；（4）此題是開放性題目，考查對白楊樹精神的把握和聯(lián)想能力?；卮鸫祟}要緊扣白楊樹的精神特點進一步進行聯(lián)想。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、通過欲揚先抑的手法，與下文“偉丈夫”形成鮮明的對比，突出白楊樹偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅與堅強不屈的性格。2、一是極普遍，不被人重視；二是有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒。3、通過對比，更突出了作者對白楊樹的贊美之情。4、守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，自強不息、頑強拼搏的精神等。20、略

【分析】【分析】（1）考查對句子含意的理解能力。離開故鄉(xiāng)；為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”。因為“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相比相差甚遠(yuǎn)?！拔摇迸c故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。（2）“朦朧”的本義是月光不明。但在本句中，顯然不是這個意思。在本句中作者通過“朦朧”，再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，這是“我”對新的希望的美好憧憬，結(jié)構(gòu)上又照應(yīng)了前文。（3）本題考查對語句的理解能力。從“我”的身份思考，“我”是知識分子，向往新生活，但不知道怎樣實現(xiàn)新生活。（4）本題考查對全文內(nèi)容的理解和把握能力。“我”離開故鄉(xiāng)時的心情是復(fù)雜的，由于經(jīng)歷了回故鄉(xiāng)時的一系列的人和事，“我”對故鄉(xiāng)充滿了失望，但同時內(nèi)心深處又對故鄉(xiāng)寄予了深深的希望。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、因為“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相比相差甚遠(yuǎn)?！拔摇迸c故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。2、C3、因為“我”雖然向往新生活，但對新生活到底是什么樣、能否實現(xiàn)這樣的新生活仍感迷惘，所以“我”有些害怕。4、“我”漂泊在外，對故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實，十分悲哀失望，但內(nèi)心深處還是懷著對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬。21、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“君將哀而____之乎”生：使活下去。②“而鄉(xiāng)鄰之生____蹙”日：一天天。③“又安敢____邪”毒：怨恨。（2）考查對文言語句的翻譯。要注意“向”“病”的解釋；（3）選C。蔣氏自述的這段話；要表達(dá)的核心意思是“則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”；（4）本題考查學(xué)生理解課文；提煉概括語言的能力。蔣氏的自訴，采用了對比和襯托的手法。通過與鄉(xiāng)鄰的對比，鄉(xiāng)鄰的生活的襯托，突出了蔣氏要表達(dá)的核心意思：則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。

【點評】文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力。（4）本題考查學(xué)生對課文對比寫作方法的掌握。【解析】1、①使活下去

②一天天

③怨恨

2、①假使我不做這份差役，就早已困苦不堪了。

3、C4、①選文中有三處對比（選其一即可）：①鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨存”形成對比；②悍吏擾民；雞犬不寧的情形與蔣氏“弛然而臥”形成對比；③鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”“其余，則熙熙而樂”形成對比。

作用：突出（襯托）了“賦”的不幸甚于“役”（或：突出〈襯托〉了“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”）。

22、略

【分析】【解析】試題分析：首先閱讀題目的要求，理清表述的關(guān)鍵點：申報對象、申報類別、申報目的、申報理由，語言要條理準(zhǔn)確，表達(dá)得體?？键c：語言表達(dá)【解析】【答案】答案示例：學(xué)校德育處：我申報做圖書館義工。一方面可以幫助工作人員整理圖書，可以引導(dǎo)讀者找到心儀的書本，從而鍛煉自己的實踐能力。另一方面，我也想借此機會讀到更多的好書，交到志同道合的朋友。我從小就喜愛讀書，書帶給我豐富的體驗。我做事細(xì)心，待人耐心，相信能勝任圖書館義工這項工作。(申報對象1分,申報的類別1分，申報的目的3分，申報的理由3分,語言準(zhǔn)確得體2分)四、默寫(共4題，共32分)23、羌笛何須怨楊柳宵眠抱玉鞍經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反有良田美池桑竹之屬窈窕淑女白露未晞?wù)呛与嘤蠒r黃發(fā)垂髫，并怡然自樂親戚畔之王侯將相寧有種乎【分析】【分析】該題考查的是古詩詞及古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的古詩詞及古文的背誦與默寫，不要太急于求成．首先不要混淆了詩句的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】（1）羌笛何須怨楊柳（注意“羌”的書寫）

（2）宵眠抱玉鞍（“鞍”易寫成別字“鞍”）

（3）經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反（注意“窺”的書寫）

（4）有良田美池桑竹之屬。

（5）窈窕淑女（注意“窈窕”的書寫）

（6）白露未晞（“晞”易寫成別字“西”）

（7）正是河豚欲上時（注意“豚”的書寫）

（8）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（注意“髫”的書寫）

（9）親戚畔之（“畔”易寫成別字“判”）

（10）王侯將相寧有種乎24、蒹葭蒼蒼白露為霜入則無法家拂士出則無敵國外患野芳發(fā)而幽香風(fēng)霜高潔山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：（1）蒹葭蒼蒼；白露為霜（重點字：蒹葭）

（2）入則無法家拂士；出則無敵國外患（重點字：拂）

（3）野芳發(fā)而幽香；風(fēng)霜高潔．

（4）山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處．

（5）濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計（重點字：勒）

（6）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開．25、會挽雕弓如滿月一鼓作氣柳暗花明又一村而無車馬喧長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海生于憂患死于安樂【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯別字．對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解析】【解答】（1）會挽雕弓如滿月（雕弓的意思是雕刻著花紋的弓）

（2）一鼓作氣。

（3）柳暗花明又一村（包含哲理是：在絕境中往往有希望在）

（4）而無車馬喧。

（5）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海（注意滄的寫法，不要寫成蒼）

（6）生于憂患，死于安樂26、老驥伏櫪烈士暮年青山郭外斜萬籟此都寂卻話巴山夜雨時楊花落盡子規(guī)啼學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【分析】【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．【解析】【解答】①老驥伏櫪烈士暮年（“暮”易寫成別字“墓”）

②青山郭外斜。

③萬籟此都寂（注意“籟”的書寫）

④卻話巴山夜雨時（“話”易寫成別字“化”）

⑤楊花落盡子規(guī)啼。

⑥學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（注意“罔”的書寫）．五、問答題(共3題，共27分)27、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②-⑩段介紹民用的嫦娥的空調(diào)技術(shù)和動力技術(shù)，第?段對嫦娥三號技術(shù)的展望．【解析】【解答】（1）考查搜索關(guān)鍵信息和整合信息的能力．

抓住第④段的句子“已經(jīng)民用的不僅有嫦娥的空調(diào)技術(shù)；還有嫦娥的動力技術(shù)．”所以民用的嫦娥的空調(diào)技術(shù)和動力技術(shù)．

（2）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

解答此類題型；首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可．

“與傳統(tǒng)冷凍站相比；”是作比較的說明方法，“20%到50%”；“1/3、4/5”用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了“神舟北極”高效集成冷凍站產(chǎn)品的優(yōu)越性，是傳統(tǒng)冷凍站所不可比擬的．

（3）考查重點段落的作用．

“已經(jīng)民用的不僅有嫦娥的空調(diào)技術(shù)”總結(jié)上文第③段的內(nèi)容；“還有嫦娥的動力技術(shù)”領(lǐng)起下文⑤-⑩段．是過渡段，起了承上啟下的作用．

（4）考查說明文語言的特點．

答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計；“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

答案：

（1）①“嫦娥”的空調(diào)技術(shù)；②“嫦娥”的動力技術(shù)．

（2）列數(shù)字和作比較；具體準(zhǔn)確地說明了“神舟北極”高效集成冷凍站產(chǎn)品的優(yōu)越性，是傳統(tǒng)冷凍站所不可比擬的．

（3）承上啟下（或過渡）．“已經(jīng)民用的不僅有嫦娥的空調(diào)技術(shù)”總結(jié)上文第③段的內(nèi)容；“還有嫦娥的動力技術(shù)”領(lǐng)起下文，是⑤-⑩段的綱．

（4）不能去掉．“目前”表限定，是說到現(xiàn)在為止“神舟北極”已在20多個省自治區(qū)市得到推廣應(yīng)用，以后還會繼續(xù)推廣，如果去掉就不準(zhǔn)確了．“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．28、略

【分析】【分析】《東欄梨花》為北宋詩人蘇軾所做七言絕句．這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發(fā)了詩人淡看人生，從失意中得到解脫的思想感情，讓人們感受到了“人生苦短”，引人深思．【解析】【解答】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容．寫出了梨花雪白；花開繁茂的特點．寫出了梨花顏色雪白（淡白）；花開繁茂（滿城）的特點．

（2）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句體會感情．惆悵，作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨，“惆悵”一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情．感傷春光易逝、慨嘆人生短促．不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”．如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關(guān)，而且與詠梨花的“惆悵東欄一株雪”相互割裂．

答案：

（1）寫出了梨花顏色雪白（淡白）；花開繁茂（滿城）的特點．

（2）“惆悵”一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情．感傷春光易逝；慨嘆人生短促．不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”．如果改首句為“桃花爛漫”；“花滿城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關(guān)，而且與詠梨花的“惆悵東欄一株雪”相互割裂．

譯文：

如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城．我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，將這紛雜的世俗人生，看得多么的透徹與清明．29、略

【分析】【分析】《春望》是一首五言律詩，作于唐肅宗至德二年．當(dāng)時長安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼．杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨．詩人在這首詩中表現(xiàn)了愛國之情．【解析】【解答】（1）詩人觸景生情；因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥叫而感到驚心；或答：詩人移情于物，以花鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心；或答：花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心；或答：感傷國事花落淚，悵恨親人離別，鳥啼令我心更亂；或答：運用擬人的手法．借景抒情，生動形象的表達(dá)了詩人感時憂國；恨別思家的情感；或答：以樂景寫哀情．

（2））“烽火連三月；家書抵萬金”的意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金．詩人既為國家擔(dān)憂，又有思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了詩人的憂國思家之情．

答案：

（1）因為詩人感時傷懷；加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心．

（2）“連三月”見出戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”極言家書難得．真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情．六、寫作題(共4題，共8分)30、略

【分析】【解析】試題分析：要寫好此文,可以從以下幾個方面著手:一、立意要高遠(yuǎn)出新。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界，和心愛的事物告別，和自身惡習(xí)告別在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君歸；我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；沒有我的歲月里，你要保重你自己告別意味著新