七年級英語unit7課件

七年級英語unit7課件七年級英語unit7課件七年級英語unit7課件一、學(xué)情分析1、初一年級學(xué)生好奇心強，求知欲望大，對身邊生活的新鮮事物特別感興趣。從認識角度來看，他們的具體形象思維占據(jù)重要位置，具有較強的模仿能力，比起初二三學(xué)生來說，敢于表現(xiàn)自己，這種種特點都有利于本節(jié)英語教學(xué)的開展。2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色、數(shù)字1-9及名詞單、復(fù)數(shù)的有關(guān)知識。這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。表示服裝的單詞盡管對學(xué)生來說是陌生的，但由于它們特別貼近生活，學(xué)生也會有興趣去記。本單元關(guān)于詢問價格和購物的話題來自日常生活，因此也不難理解，特別是通過猜物品價格、討論如何購物、角色扮演等活動可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教材分析《Howmucharetherepants?》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級第七單元。新課程非常重視任務(wù)型的課堂教學(xué)特點，重視學(xué)生的知識與技能，強調(diào)學(xué)生在活動中完成任務(wù)，以達到利用英語進行聽、說、讀、寫的能力。本單元的中心話題的購物，主要語言功能項目的談?wù)摲b、詢問價格和表示感謝，語法結(jié)構(gòu)是howmuch引導(dǎo)的問句及其回答，名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that,these,those的用法。語言技能和語言知識幾乎都是圍繞著中心話題來展開的。它貼近學(xué)生日常生活，是學(xué)生樂談的話題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)有關(guān)服裝的一系列詞匯，并使用這些詞匯詢問價格，可以了解美圓與人民幣的知識，培養(yǎng)跨文化交際的意識。同時，通過購物這一教學(xué)過程，學(xué)生可以學(xué)會如何理財，養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。三、本課教學(xué)目標本單元通過學(xué)習(xí)使用Howmuch引導(dǎo)的問句以及回答，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撐锲返念伾蛢r格、對服裝的喜好和購物時使用的禮貌用語等1語言技能目標⑴能準確表達服裝的顏色、大小及長短等⑵能對物品的.價格進行問答等⑶能使用禮貌用語進行購物等2語言知識目標⑴掌握有關(guān)服裝、顏色和數(shù)字的詞匯，⑵能正確使用目標語言對物品的價格進行問答等。3情感態(tài)度目標通過本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解中西方不同的購物表達方式，以及通過購物，學(xué)會使用禮貌用語，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理支配金錢的好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點難點<1>教學(xué)重點:1.指示代詞this,that,these,those的適當(dāng)使用。2.Howmuch引導(dǎo)的問句以及回答，以及句中主謂數(shù)的一致五、教學(xué)過程Step1:Greetings.Step2:Leadin.T:Doyoulikeshopping?S:Yes,I/wedo.T:Whatdoyouwanttobuy?ShowsomepicturesofdifferentclothestoSs.T:What’sthis?Doyouknow?It’saT-shirt/sweater/bag/skirt/hat.(WritethenamesoftheclothesontheBb.)T:Whatarethese?Theyaresocks/shorts/pants/shoes.(WritethesenewwordsontheBb.)Step3:Readthewordsandthendotheexercises.1.Matchthewordswiththepicturesin1a.(AskSstoreadthewordsandmatchthewordswiththepictures.Thenchecktheanswer.)2.ListenandcirclethethingsinthepictureSshearin1b.(Ssshouldcirclethegreenshorts,thewhitesweaterandthebrownhat.)Step4resentationShowajacketT:Howmuchisthejacket?Ss:(Helpstudentstoanswer)It’s…dollar(s)/yuan.ShowahatAskstudentstopracticelikeabove.ShowapairofshoesT:Howmucharetheseshoes?Ss:(Helpstudentstoanswer)Theyare…dollar(s)/yuan.ShowapairofsocksAskstudentstopracticelikeabove.Step5：PracticeShowsomethingsandaskstudentstopracticeingroupslikeabove.Step6:Pairwork.LetSsmaketheirconversationstopracticethepatterninpairs.Then