2025年浙科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷988考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在“檢測(cè)不同環(huán)境的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)中，不正確的做法是（）A.設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿，并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng)B.在教室打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5﹣10分鐘，再蓋上，封好，這是接種C.采集細(xì)菌和真菌后，還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理D.用無菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基2、下列不屬于人體的三道防線的是（）A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體C.皮膚的屏障作用D.口服抗生素消滅病原體3、比較昆蟲；兩棲動(dòng)物、鳥類的生殖發(fā)育過程；圖中①②③處所代表的內(nèi)容依次是（）

A.變態(tài)發(fā)育卵生空中飛行B.變態(tài)發(fā)育卵生體內(nèi)受精C.卵生體內(nèi)受精變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育體內(nèi)受精卵生4、與菠菜葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核⑤葉綠體A.①②B.③④C.②⑤D.④⑤5、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.神經(jīng)組織B.神經(jīng)元C.脊髓D.腦6、杉樹是一種用材林木，為了使杉樹長(zhǎng)得又快又高，可采取的措施是（）A.適時(shí)去除頂芽，保留側(cè)芽B.適時(shí)摘除側(cè)芽，保留頂芽C.適時(shí)摘除頂芽和側(cè)芽D.頂芽和側(cè)芽不做任何處理7、【題文】下列植物按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列的是（）A.水綿→葫蘆蘚→腎蕨→油松→玉米B.葫蘆蘚→水綿→腎蕨→油松→玉米C.水綿→葫蘆蘚→腎蕨→玉米→油松D.葫蘆蘚→水綿→油松→腎蕨→玉米評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、右圖是小麥的根尖的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)根據(jù)圖中標(biāo)號(hào)所示回答下列問題：

⑴圖中對(duì)根尖有保護(hù)作用的是____。

⑵圖中的②指的是____，其作用是____。

⑶圖中伸長(zhǎng)最快的是____。

⑷圖中的④指的是____，主要能吸收____。9、生態(tài)農(nóng)業(yè)是通過建立____生態(tài)系統(tǒng)，形成經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益相統(tǒng)一的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系．10、人體內(nèi)的兩條循環(huán)途徑體循環(huán)和肺循環(huán)不是同時(shí)進(jìn)行的____．11、圖為嫁接的過程；請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中的①叫____，圖中的②叫____．

（2）A圖叫____，B圖叫____．（填枝接或芽接）

（3）嫁接成功的關(guān)鍵是____．

12、眼睛的結(jié)構(gòu)主要由____和____．光線的入口是____，具有折射光線作用的是____，能夠感受光刺激的結(jié)構(gòu)是____，紅眼病的發(fā)病部位是____，最終形成視覺的結(jié)構(gòu)是____．13、下圖表示能量流動(dòng)方向示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中①表示植物的作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過程在細(xì)胞的中進(jìn)行。（2）在圖中①和②的過程中，植物和動(dòng)物共有的生理過程是____（填序號(hào)），此過程消耗大氣中的____并釋放_(tái)___中的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。（3）通過①,植物不斷消耗____，釋放_(tái)___，維持生物圈中的____平衡。14、【題文】比較不同地層中的化石發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層里，成為化石的生物越__________、_________、水生生物的化石也越_________；而在越晚近的地層里，成為化石的生物越_________，越________，陸生生物的化石也越___________。這說明，生物是由__________、__________、_________逐漸進(jìn)化而來的。另外科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層里沒有化石的，這說明_____________________________。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、生物技術(shù)可以克隆生物體（如多利羊），但不能克隆生物的器官。16、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞里，離開了活細(xì)胞就會(huì)死亡。17、藻類植物是植物界中最低等的植物．18、如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖對(duì)26-30題做出判斷．

如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖對(duì)26-30題做出判斷．

光線進(jìn)入眼球形成物像，依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是[1]→[2]→[8]→[10]→[5]．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、心臟內(nèi)充滿血液，所以心肌細(xì)胞能直接從心臟內(nèi)的血液中獲取營(yíng)養(yǎng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、我國(guó)特有的，有“活化石”之稱的爬行動(dòng)物是揚(yáng)子鱷。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、真菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體（）23、小品種花生的果實(shí)一定比大品種花生的果實(shí)小。（）評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共20分)24、下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于___________。(2)乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于____。(3)C和D的名稱是____。(4)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做____期。如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是____(填圖中的字母)。25、某同學(xué)對(duì)做生物實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣；為探究環(huán)節(jié)動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

選取一個(gè)圓柱形的器皿；內(nèi)裝三層兩種不同顏色，有一定溫度的土壤，如圖，每裝一層土后稍加按壓，三層土的總體積約占容器的2∕3．選幾條生長(zhǎng)健壯的蚯蚓放入容器內(nèi)，容器口處蓋一蓋板，并留有一定縫隙．然后，將上述裝置放在溫暖陰暗處，每天放入一定的腐爛葉片．一周后，會(huì)觀察到什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)分析整理并回答下列問題：

（1）蓋蓋板的目的是______．

（2）蓋蓋板留出一定縫隙的目的是______．

（3）觀察到的現(xiàn)象為（提示：只考慮土壤的變化）______．

（4）該實(shí)驗(yàn)說明的問題是______．

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

A；設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿；設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)組做對(duì)比，能更好的說明實(shí)驗(yàn)組的科學(xué)性和排除其它因素的干擾；并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng)，保證只有一個(gè)變量，即控制變量．故該選項(xiàng)不符合題意；

B；在教室打開培養(yǎng)皿；暴露在空氣中5﹣10分鐘，讓空氣中的細(xì)菌真菌或孢子落到培養(yǎng)皿上，再蓋上，封好，這是接種．故該選項(xiàng)不符合題意；

C；高溫滅菌后；為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種．采集細(xì)菌和真菌后，還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理，會(huì)殺死細(xì)菌真菌．應(yīng)該在采集前高溫滅菌．故該選項(xiàng)符合題意；

D；用無菌棉棒在口腔采集；目的是防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基，影響觀察．故該選項(xiàng)不符合題意．

故選：C

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法．解答時(shí)可以從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法步驟方面來切入．2、D【分析】【解答】解：皮膚和黏膜是構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線．它們不僅能阻擋病原體侵入人體；而且它們的分泌物還有殺菌作用；黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用；

體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線．體液中的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁；使病菌溶解而死亡；吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的病原體；

免疫器官和免疫細(xì)胞共同組成人體的第三道防線；功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．

口服抗生素是依賴藥物對(duì)抗病原體起效；并非由免疫細(xì)胞或免疫器官產(chǎn)生的抗體殺死病原體．因此不屬于人體防線．

故選：D

【分析】人之所以能夠在具有許多病原體的環(huán)境中健康的生存，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線；人體通過這三道防線與病原體作斗爭(zhēng)，使疾病得到痊愈，并且使人體獲得抵抗病原體的免疫力．3、B【分析】解：從題干的維恩圖的描述可知：上方的橢圓表示昆蟲；左下方的橢圓表示兩棲動(dòng)物、右下方的橢圓表示鳥類．

①昆蟲與兩棲動(dòng)物的共同特征是變態(tài)發(fā)育．

②昆蟲；兩棲動(dòng)物、鳥類的共同特征是卵生．

③鳥類與昆蟲的共同特征是體內(nèi)受精．

故選：B．

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育；例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性基本相似，但幼體的生殖器官等方面未發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育叫做不完全不同發(fā)育；例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

（2）兩棲動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼體、成體四個(gè)發(fā)育時(shí)期；幼體與成體在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育．

（3）鳥類的繁殖行為包括求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個(gè)過程．

解答該題的關(guān)鍵是理清昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的共同特征和不同的特征．【解析】B4、D【分析】【分析】本題主要考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知與葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是：成形的細(xì)胞核和葉綠體。【解答】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體；細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，另外，有些細(xì)菌還有一些特殊結(jié)構(gòu)，如有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜，有些生有鞭毛。所以與葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是：成形的細(xì)胞核和葉綠體，故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】【分析】本題考查的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！窘獯稹可窠?jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。故B符合題意。故選B。【解析】B6、B【分析】解：在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中；頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，這種現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)．

A；摘除頂芽；保留側(cè)芽，會(huì)使樹木不再長(zhǎng)高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)樹，不合題意．

B；摘除側(cè)芽；保留頂芽，可以維護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)，使樹木長(zhǎng)得又高又快．符合題意．

C；頂芽和側(cè)芽都摘除；樹木不能再生長(zhǎng)，不合題意．

D；頂芽側(cè)芽均保留；不利于維護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)，下面的一些側(cè)芽會(huì)逐漸發(fā)育成側(cè)枝，消耗營(yíng)養(yǎng)，故長(zhǎng)高受到影響，不合題意．

故選：B

本題結(jié)合頂端優(yōu)勢(shì)的概念；逐一分析即可，這也是常用的解決選擇題的方法．

在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常利用頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)農(nóng)作物整枝、打叉或摘心，來提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值．【解析】B7、A【分析】【解析】植物進(jìn)化的歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物，水綿是藻類植物，葫蘆蘚是苔蘚植物，腎蕨是蕨類植物，油松是裸子植物，玉米是被子植物?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)8、根冠分生區(qū)分裂增生新的細(xì)胞伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)水分和無機(jī)鹽【分析】【解答】圖示小麥根尖的結(jié)構(gòu)：自下至上分別是①根冠；②分生區(qū)、③伸長(zhǎng)區(qū)、④成熟區(qū)；根冠：在根的頂端，細(xì)胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，對(duì)根尖有保護(hù)作用，屬保護(hù)組織，分生區(qū)：被根冠包圍著，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬分生組織，伸長(zhǎng)區(qū)：在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無機(jī)鹽，成熟區(qū)：在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。9、人工【分析】【解答】生態(tài)農(nóng)業(yè)是通過建立人工生態(tài)系統(tǒng)；形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個(gè)良性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)；生態(tài)、社會(huì)三大效益的統(tǒng)一．

故答案為：人工．

【分析】生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)體系．它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果，通過人工設(shè)計(jì)生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的矛盾，形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個(gè)良性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三大效益的統(tǒng)一．10、略

【分析】

體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈；再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)；體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．

故答案為：×

【解析】【答案】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

11、略

【分析】

（1）嫁接是直接把一種植物的枝條或芽；接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物體叫砧木，因此，圖中的①和③叫接穗，圖中的②和④叫砧木．

（2）嫁接有芽接和枝接兩種方式；其中①是用芽做接穗，叫芽接．②是用枝條做接穗，叫枝接．

（3）嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合；這是嫁接成活的關(guān)鍵．因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．

故答案為：（1）接穗；砧木。

（2）芽接；枝接。

（3）使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

【解析】【答案】此題考查嫁接的知識(shí)；識(shí)圖；分析、作答．

12、略

【分析】

眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成；眼球壁包括外膜；中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．瞳孔是光線進(jìn)入眼球內(nèi)部的圓孔，瞳孔的大小可調(diào)節(jié)，從而控制外界的光線進(jìn)入眼球內(nèi)部的多少．紅眼病是由細(xì)菌或病毒感染結(jié)膜所引起的傳染性眼病，又稱結(jié)膜炎．

視覺形成的過程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像刺激，將物像信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．

眼球的結(jié)構(gòu)：

故答案為：眼球壁；內(nèi)容物；瞳孔；晶狀體和玻璃體；視網(wǎng)膜；角膜；大腦皮層的視覺中樞。

【解析】【答案】此題主要考查的是眼球的結(jié)構(gòu)和功能；識(shí)圖；分析解答．

13、略

【分析】綠色植物的光合作用指的是利用太陽提供的光能，在葉綠體中把二氧化碳和水制造成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里，并放出氧氣的過程，植物和動(dòng)物共用的生理過程是呼吸作用，呼吸作用指的是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程，綠色植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。【解析】【答案】（1）光合葉綠體（2）②氧氣有機(jī)物（3）二氧化碳氧氣碳—氧14、略

【分析】【解析】

試題分析：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多，這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的。

考點(diǎn)：生物進(jìn)化的主要證據(jù)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，理解化石的形成和分布規(guī)律，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮亢?jiǎn)單，越低等、多；復(fù)雜、高等、多。簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低等到高等，由水生到陸生，地球上最初是沒有生命的，生命經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：克隆作為一種生物技術(shù)可以克隆生物體（如多利羊），也能克隆生物的器官考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)克隆等【解析】【答案】錯(cuò)16、√【分析】試題分析：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體。故答案為：√．考點(diǎn)：此題考查的是病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)17、A【分析】【解答】藻類植物大多生活在水中；少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物多種多樣，有單細(xì)胞的，如衣藻；硅藻等，也有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜等，藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，是一類最低等的植物類群；

故答案為：√

【分析】綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱為綠色開花植物．被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，是植物界中最具高等的一個(gè)類群．藻類植物是植物界中最低等的植物類群．18、√【分析】解：外界物體反射的光線；經(jīng)過1角膜；房水，由2瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過8晶狀體和10玻璃體的折射作用，形成一個(gè)倒置的物像，并落到5視網(wǎng)膜上．

故答案為：√

（1）眼球的結(jié)構(gòu)：視覺的形成過程：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→視覺中樞→視覺．

（2）圖中的1是角膜；2瞳孔，3睫狀體，4脈絡(luò)膜，5視網(wǎng)膜，6視神經(jīng)，7鞏膜，8晶狀體，9虹膜，10玻璃體．

解答此題的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能以及視覺的形成過程有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】√19、√【分析】解：兩棲動(dòng)物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱對(duì)時(shí)將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兩棲動(dòng)物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活，由此可見兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育必須在水中進(jìn)行．爬行動(dòng)物體內(nèi)受精，卵生，其受精卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，完全擺脫了對(duì)水的限制．故兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴的說法正確．

故答案為：√

兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育在水中才能完成；而爬行動(dòng)物的生殖方式為體內(nèi)受精，卵生，擺脫了對(duì)水的限制，分析作答．

解題的關(guān)鍵是知道兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)．【解析】√20、×【分析】解：雖然心臟里充滿了血液；但是心肌所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧卻不能直接依靠心腔中的血液供應(yīng)，而是通過冠脈循環(huán)給心臟自身輸送氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并帶走廢物．

故答案為：×．

心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個(gè)空腔；按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分別叫作左心房；左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的．

理解掌握心臟自身的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的提供通過冠脈循環(huán)．【解析】×21、√【分析】解：揚(yáng)子鱷或稱作鼉；是中國(guó)特有的一種鱷魚，是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一。它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少；世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物。在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征。所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”。

故答案為：√

揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物；為中生代的“活化石”，據(jù)此答題。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物?！窘馕觥俊?2、√【分析】真菌的每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．體內(nèi)不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．考點(diǎn)：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)23、×【分析】試題分析：生物的變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異，由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異能夠遺傳給下一代，叫做遺傳的變異；由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，這種變異不能遺傳給下一代，叫做不遺傳的變異；大花生和小花生品種差異是由遺傳物質(zhì)不同而形成的，是可遺傳的變異．考點(diǎn)：生物的變異【解析】【答案】錯(cuò)四、解答題(共2題，共20分)24、（1）不完全變態(tài)發(fā)育

（2）完全變態(tài)發(fā)育

（3）若蟲

（4）蛹c【分析】【分析】本題考查昆蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)，結(jié)合圖進(jìn)行分析。【解答】（1）不完全變態(tài)發(fā)育的過程是受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟。甲圖所示昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育。（2）完全變態(tài)發(fā)育過程是受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。乙圖所示昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。（3）C和D的名稱是若蟲，生殖器官未發(fā)育完全，還不會(huì)飛行，所以又叫跳蝻。（4）乙圖是昆蟲的發(fā)育過程：b受精卵→c幼蟲→d蛹→a成蟲四個(gè)階段，所以d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹期。如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，c幼蟲時(shí)期對(duì)農(nóng)作物的危害最嚴(yán)重?！窘馕觥浚?）不完全變態(tài)發(fā)育（2）完全變態(tài)發(fā)育（3）若蟲（4）蛹c25、略

【分析】

蚯蚓生活在潮濕；疏松、富含腐殖質(zhì)的土壤中．穴居生活．生活習(xí)性和食性：一般晝伏夜出；以植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)物為食．蚯蚓在土壤活動(dòng)中，可以使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(zhǎng)，能夠起到改良土壤的作用．蚯蚓能夠提高土壤的肥力，蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機(jī)物和大量土粒，經(jīng)過消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮，磷，鉀等養(yǎng)分．有利于植物的生長(zhǎng)．

（1）蓋蓋板的目的是減少缸內(nèi)水分蒸發(fā)．

（2）蓋蓋板留出一定縫隙的目的是保證缸內(nèi)空氣流通．

（3）觀察到的現(xiàn)象為土壤分層現(xiàn)象不再明顯；且變得疏松．．

（4）該實(shí)驗(yàn)說明的問題是蚯蚓能改良土壤；使土壤變得疏松，通氣；透水狀況良好．．

故答案為：（1）減少缸內(nèi)水分蒸發(fā)；（2）保證缸內(nèi)空氣流通；（3）土壤分層現(xiàn)象不再明顯；且變得疏松；（4）蚯蚓能改良土壤，使土壤變得疏松，通氣；透水狀況良好．

【解析】【答案】此題考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響．

五、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體