2024年北師大版七年級(jí)生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級(jí)生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、心肌的血液供應(yīng)通過（）

A.體循環(huán)。

B.肺循環(huán)。

C.冠脈循環(huán)。

D.以上都對(duì)。

2、【題文】研究結(jié)果表明，人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上完全相同；人和猿的盲腸相似；人和猿的胚胎在五個(gè)月以前完全一樣等等，這些事實(shí)說明（）A.人是由猿進(jìn)化來的B.人和猿有共同的祖先C.人比猿高等D.現(xiàn)代的猿也能進(jìn)化成人3、草履蟲的運(yùn)動(dòng)與下列哪項(xiàng)有關(guān)（）A.鞭毛B.食物泡C.伸縮炮D.纖毛4、如圖所示；①；②分別表示的過程是（）

A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長B.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長、細(xì)胞分化D.細(xì)胞分化、細(xì)胞生長5、下列各項(xiàng)中，屬于器官的是（）A.胃組織和胃B.肝臟和心臟C.血液和肺D.血液和心臟評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、消化蛋白質(zhì)的器官有A口腔B胃C小腸D大腸7、人體內(nèi)，具有靜脈瓣的血管是（）A.上腔靜脈B.上肢靜脈C.下腔靜脈D.下肢靜脈8、根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，下列說法正確的是（）A.人類與其他生物有共同的原始祖先，各類生物之間存在或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系B.子宮是分泌雌性激素的生殖器官C.在古猿進(jìn)化到人的過程中，腦容量幾乎沒有增加D.古人類的化石，是研究人類起源問題的直接證據(jù)9、如圖是生殖過程簡圖，下列判斷正確的是

A.①是精子B.②是子宮C.③是受精卵D.④是分娩10、下列各項(xiàng)中屬于做出假設(shè)的是（）

A.光對(duì)鼠婦的生活有影響。

B.潮濕對(duì)鼠婦的生活沒有影響。

C.光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？

D.溫度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

11、【題文】綠色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，下列關(guān)于它的作用敘述正確的是()A.綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者B.綠色植物能通過呼吸作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)C.綠色植物能通過光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡D.綠色植物能通過蒸騰作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡12、【題文】下列選項(xiàng)中，屬于生物的是()A.蘑菇B.機(jī)器人C.鐘乳石D.蚯蚓評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、軟體動(dòng)物身體柔軟，體表有____，大多有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是____．節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的____，____和附肢都分節(jié)．14、蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚根、____________、____________、子葉．15、人體內(nèi)的氣體交換包括____里的氣體交換和____里的氣體交換．16、瘦肉中含有人體所需要的多種營養(yǎng)物質(zhì)，所以我們?nèi)粘ｏ嬍硲?yīng)以肉食為主．____．17、動(dòng)物的后天性行為是由____和____獲得的．18、【題文】研究、觀察生物一定要使用顯微鏡。（）19、由不同的____有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。由多個(gè)____，按一定次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能，構(gòu)成系統(tǒng)。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)20、一位同學(xué)欲減肥，每天只吃水果和蔬菜，這種做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭卟撕退胁缓芰俊＃ǎ?1、生物的分類等級(jí)中，最基本的分類單位是種．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、種植農(nóng)作物時(shí)，只要你勤勞多澆水、施肥、莊稼一定能長得很好。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共40分)23、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____24、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____25、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。26、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時(shí)間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說明綠葉在光下合成了____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)27、【題文】（2009山東菏澤學(xué)業(yè))（6分）圖8是人體部分生理活動(dòng)示意圖；其中①②③代表生理過程，A；B代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)過程①中發(fā)生的化學(xué)變化，被稱為____。過程②③發(fā)生的主要部位是____。

(2)物質(zhì)B在血液中主要是依靠____運(yùn)輸?shù)摹?/p>

(3)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定，這與____的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。

(4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外，尿的形成主要包括____和____兩個(gè)過程。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

在主動(dòng)脈基部的左右兩側(cè)各發(fā)出一條冠狀動(dòng)脈；冠狀動(dòng)脈逐漸分支，深入到心肌內(nèi)部，形成分布在心臟壁里的毛細(xì)血管網(wǎng)，然后匯集成靜脈，最后通入右心房；血液沿著這條途徑的循環(huán)叫做冠脈循環(huán)；冠脈循環(huán)是給心肌細(xì)胞運(yùn)來氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，運(yùn)走心肌細(xì)胞產(chǎn)生的廢物的血液循環(huán)；因此心肌的血液供應(yīng)通過冠脈循環(huán)來完成．

故選：C

【解析】【答案】心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官；其營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的獲得以及廢物的運(yùn)走與身體的其它器官是一樣的，由體循環(huán)來完成；心臟的血液供應(yīng)具體是由體循環(huán)的一個(gè)分支冠脈循環(huán)來完成的．

2、B【分析】【解析】

試題分析：人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上差不多完全相同；人和猿的盲腸相似，人和猿的胚胎在五個(gè)月以前幾乎完全一樣，等等這些事實(shí)說明人和猿的共同特征較多，親緣關(guān)系較近，是近親，有共同的原始祖先．

考點(diǎn)：人類的起源和進(jìn)化【解析】【答案】B3、D【分析】解：草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物；通過一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．其結(jié)構(gòu)及功能如下圖：

可見；草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠纖毛的擺動(dòng)．

故選：D

草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物；通過一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．據(jù)此解答．

這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意掌握，可結(jié)合草履蟲的圖形來幫助理解和掌握．【解析】【答案】D4、B【分析】解：圖中①過程由一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；兩個(gè)細(xì)胞變成了四個(gè)，只是細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，體積也沒有增大，所以①表示細(xì)胞分裂；圖中②細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，因此②表示細(xì)胞的分化。

故選：B。

1；細(xì)胞分裂使一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)；所以細(xì)胞數(shù)目增多結(jié)果；

2；細(xì)胞分化；是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，這就是細(xì)胞分化細(xì)胞分化形成不同的組織。

理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽5、B【分析】試題分析：胃組織屬于組織的一種，血液中含血細(xì)胞和血漿，具有營養(yǎng)、保護(hù)、運(yùn)輸?shù)茸饔?，屬于結(jié)締組織，胃、心臟、肺等都是由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織以及神經(jīng)組織等構(gòu)成的人體的重要器官?？键c(diǎn)：生物體不同結(jié)構(gòu)層次【解析】【答案】B二、多選題(共7題，共14分)6、BC【分析】蛋白質(zhì)在胃被初步消化，在小腸最終消化。【解析】【答案】BC7、BD【分析】解：靜脈是把血液從全身各處運(yùn)回心臟的血管；有的靜脈與動(dòng)脈伴行，位置較深，有的靜脈位置較淺，在體表可以看到，如手臂上的一條條青筋，就是靜脈；與伴行的動(dòng)脈相比，靜脈的管壁??；彈性小、官腔大，管內(nèi)血流速度慢，四肢靜脈的內(nèi)表面具有防止血液倒流的靜脈瓣．

故選：BD．

血管分為動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管三種；動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道四肢的靜脈內(nèi)靜脈瓣，動(dòng)脈瓣位于心室與動(dòng)脈之間，動(dòng)脈和毛細(xì)血管內(nèi)沒有動(dòng)脈瓣．【解析】【答案】BD8、AD【分析】解：A；人類與其他生物有共同的祖先；表明各類生物之間存在或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系，正確．

B；卵巢是分泌雌性激素的生殖器官；錯(cuò)誤．

C；在古猿進(jìn)化到人的過程中；腦容量不斷增加，錯(cuò)誤．

D；古人類的化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)；正確．

故選：AD

化石是研究生物進(jìn)化最重要的；比較全面的證據(jù)；

卵巢是女性的主要生殖器官；能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素，子宮是胎兒發(fā)育的場所．

人類的起源和進(jìn)化是考查的重點(diǎn)，要靈活掌握．【解析】AD9、AC【分析】【分析】本題考查了人的生殖和發(fā)育過程。圖中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。據(jù)此解答。熟練掌握受精過程和胚胎發(fā)育過程是解答此題的關(guān)鍵。【解答】男性睪丸產(chǎn)生的①精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與②卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成③受精卵，這一過程叫受精。受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中。最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕。在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成各種組織和器官。胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開始像人，從這時(shí)起到出生前的胚胎，叫做胎兒。胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩。所以①表示精子、②表示卵巢、③表示受精卵、④表示受精，故AC符合題意。

故選AC?！窘馕觥緼C10、AB【分析】

在科學(xué)探究中；假設(shè)是對(duì)某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象會(huì)有什么樣的影響而作出的一種猜測，一般用陳述句來表達(dá)，假設(shè)要圍繞提出的問題作出；而提出的問題要用疑問句來表示．

故選：A；B

【解析】【答案】科學(xué)探究的一般過程包括提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流．

11、AC【分析】【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放能量的過程，叫綠色植物的光合作用．綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過光合作用，利用太陽光，合成的有機(jī)物是許多動(dòng)物的食物來源，給整個(gè)生物界提供能量，故A正確；地球上的所有生物呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，排出氧氣，維持著生物圈中二氧化碳和氧的平衡，故C正確D錯(cuò)；綠色植物能通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，故B錯(cuò)。故選AC?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、AD【分析】【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物。生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，能生長和繁殖，都有遺傳和變異的特性，除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。機(jī)器人、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；蘑菇、蚯蚓都具有生物的特征，屬于生物。故選AD【解析】【答案】AD三、填空題(共7題，共14分)13、外套膜足外骨骼身體【分析】【解答】通過分析可知：軟體動(dòng)物身體柔軟；體表有外套膜，大多有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足．如河蚌；節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢（足；觸角）都分節(jié)，如蝗蟲．

故答案為：外套膜；足；外骨骼；身體．

【分析】軟體動(dòng)物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部、有外骨骼、足和觸角分節(jié)，如蝗蟲、蜈蚣、螃蟹等．14、胚芽;胚軸【分析】解：菜豆屬于雙子葉植物；其種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩部分，其中胚包括胚軸；胚芽、胚根、子葉四部分．

故答案為：胚芽；胚軸【解析】胚芽;胚軸15、略

【分析】

呼吸的全過程包括：肺的通氣；是肺與外界之間的氣體交換；肺泡內(nèi)的氣體交換，是肺泡與血液之間的氣體交換；氣體在血液中的運(yùn)輸，是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過程；組織里的氣體交換，是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換，共四個(gè)過程．因此，人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間（肺泡內(nèi)的氣體交換）；血液和組織之間的氣體交換（組織里的氣體交換）．都是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：肺泡；組織．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人體內(nèi)的氣體交換過程；解答時(shí)可以從呼吸的全過程和順序方面來切入．

16、略

【分析】

瘦肉中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；并不含有多種營養(yǎng)物質(zhì)．

為了做到合理營養(yǎng)；按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．六類營養(yǎng)物質(zhì)和膳食纖維都是人體所必需的，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體生命活動(dòng)所需的能量主要來自于糖類．人每天攝食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配．為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐．在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右．三餐分配要合理，不偏食、不挑食，食不過量．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的是知識(shí)點(diǎn)是合理營養(yǎng)．合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)．

17、略

【分析】

學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)，動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．學(xué)習(xí)行為即后天性行為．

故答案為：生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)。

【解析】【答案】動(dòng)物的行為：是動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．包括身體的運(yùn)動(dòng)；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為（后天性行為）．

18、略

【分析】【解析】顯微鏡是用來觀察肉眼無法看見的微小生物體或者生物體中的微細(xì)結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】×19、組織器官【分析】【解答】除病毒以外；生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織；器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能，是由多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念。四、判斷題(共3題，共24分)20、×【分析】試題分析：根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物，不能以某一種為主。每天要一日三餐，定時(shí)定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少。每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3。不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)都會(huì)造成營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩。營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，營養(yǎng)失調(diào)會(huì)影響生長發(fā)育，使體質(zhì)下降，甚至?xí)l(fā)生營養(yǎng)缺乏癥或肥胖癥。每天只吃水果和蔬菜，營養(yǎng)不均衡，因此題干說法錯(cuò)誤。故答案為：×考點(diǎn)：注意合理營養(yǎng)【解析】【答案】×21、√【分析】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

故答案為：√

生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．【解析】√22、×【分析】【解答】解：植物的生活雖然需要多種無機(jī)鹽；但是不同的植物對(duì)各類無機(jī)鹽的需要量是不同的，例如白菜；菠菜等人類需要葉的蔬菜需要含氮的無機(jī)鹽多，番茄、花生需要含磷的無機(jī)鹽多，地瓜、土豆需要含鉀的無機(jī)鹽多；同時(shí)，同一種植物隨著生長期的不同，對(duì)無機(jī)鹽的需要量也不相同，例如植物在幼苗期需要含氮的無機(jī)鹽多，在開花、結(jié)果的時(shí)期需要含磷的無機(jī)鹽多；因此對(duì)植物施肥要根據(jù)農(nóng)作物的種類以及生長期而定，做到合理澆水、施肥，故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】植物的生活需要多種無機(jī)鹽，生長在土壤中的植物所需要的無機(jī)鹽是根從土壤溶液中吸收的，土壤溶液中的無機(jī)鹽含有多種成分，不同的無機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用是不同的．五、其他(共4題，共40分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是6mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進(jìn)行光合作用；主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機(jī)物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應(yīng)該降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可以采?。航档蜏囟龋煌L(fēng)等措施，還可以增加光照，使蔬菜進(jìn)行光合作用，增加有機(jī)物的積累，從而提高產(chǎn)量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低溫度、通風(fēng)．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低溫度、通風(fēng)24、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍(lán)。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。

（4）說明清水，對(duì)淀粉無作用?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為研究唾液對(duì)淀粉的消化作用，該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對(duì)淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．從圖示中可知，2號(hào)試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；1號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會(huì)抑制酶的活性，將實(shí)驗(yàn)裝置放在5℃的環(huán)境下，酶的活性受到影響，2號(hào)試管中的淀粉也沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個(gè)試管中的液體都會(huì)變藍(lán)色．