2025年粵教版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級語文上冊月考試卷197考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.廣州市通過搭建德育實踐平臺，地培養(yǎng)眾多未成年人的品德和情操B.綜藝節(jié)目《中國好聲音》熱播以來，市民對該節(jié)目的熱衷程度可謂C.向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要的就是這種的精神D.習(xí)總書記懲治貪腐的態(tài)度十分強硬，“蒼蠅、老虎”一起打，真是！2、請選出在下面語段的橫線上依次填入詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

他并不讀沒有意義的書，專以讀書來自己的煩惱，為自己將來實現(xiàn)理想做準備．他已下定決心要讓全天下的人知道自己的才華，他相信自己會．A.只是消除就是一鳴驚人B.也不排除而是一錘定音C.只是排除就是一錘定音D.也不消除而是一鳴驚人3、名著閱讀：

下列對《簡?愛》情節(jié)表述不正確的一項是（）A.簡?愛是個孤女，她出生于一個窮牧師家庭，不久父母相繼去世．幼小的簡?愛寄養(yǎng)在舅父母家里．舅父里德先生去世后，舅母把她視作眼中釘，簡被送進了羅沃德孤兒院．B.簡?愛厭倦了孤兒院的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)，桑菲爾德莊園的主人羅切斯特聘用了她．C.離開桑菲爾德，簡?愛在生命垂危時被一家人收留．她先是在沼地居與里弗斯兄妹友好相處，后又到時莫爾頓圣約翰創(chuàng)辦的學(xué)校教書，放假后又回到了沼地居．D.當簡?愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德府時，眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟．她四處打聽羅切斯特先生的下落，并最終在芬丁莊園--一個凄涼的處所找到了他．4、下面的句子可以組成一個語段；句序排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①科學(xué)家此前就發(fā)現(xiàn)；普通魚類可以通過內(nèi)耳中耳石上的生長輪來判斷年齡。

②龍蝦的具體年齡一直是個謎；甚至有人認為它活到100歲都沒有問題。

③科學(xué)家最近還發(fā)現(xiàn)；龍蝦身上也有“年輪”，可以計算出它的年齡。

④研究人員發(fā)現(xiàn)；這類物種的生長輪可以在它們連接身體和眼球部分的眼柄中找到。

⑤我們通過樹木的年輪可以判斷其年齡；那么，動物尤其是我們所知甚少的海中動物呢？

A.①⑤③②④B.⑤①③②④C.③②④⑤①D.⑤③②④①5、下列句子中沒有使用修辭方法的一項是（）

A.冬季的蔬菜大棚里，簇簇紅，團團金，片片綠，比畫家的調(diào)色板不覺要豐富多彩。B.伴著和煦的微風(fēng)，和著動聽的鳥鳴，攜著醉人的芬芳，春邁著輕盈的腳步緩緩而來。C.參加慶典的殲十戰(zhàn)機掠過藍天，噴出一條條彩色的煙霧，像是一道絢麗的彩虹。D.嶄新的畫報擺放在書桌上，隨手一翻，花花綠綠的紙頁滑過手心，散發(fā)著油墨的清香。6、對下面這首詩的賞析；不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

繁星。

冰心。

繁星閃爍著——

深藍的太空。

何曾聽見他們對語？

沉默中；

微光星；

他們深深的互相頌贊。A.“何曾”一句既是泛問，也是自問，“他們對語”指繁星相互對話，這一設(shè)問蘊涵對夜空繁星的贊許。B.“頌贊”一句是詩人以奇特的想象，對上面設(shè)問作巧妙回答，是詩人對深藍太空的深遠，對閃爍繁星的高潔的贊嘆。C.這首詩借寫夜空中的繁星寄托對自然景色的感情，滲透著詩人對大自然美的詩歌，意在喚起人們純真、溫馨的意緒。D.這首小詩凝練、含蓄，帶有哲理意味。語言清新緊湊，音調(diào)自然流暢，反映了詩人早期詩作的藝術(shù)風(fēng)格。7、依次填入下面一段文字橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的________，只在精神的高地兀自風(fēng)雅．他們選擇簡單、寧靜，不是遠避塵世，而是遠避______．他們不愿再眾人面前_________，只愿低調(diào)平和行事．他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹．A.奢華喧鬧發(fā)揚B.繁華喧囂發(fā)揚C.繁華喧鬧張揚D.奢華喧囂張揚8、下面說法錯誤的一項是（）A.《假如生活欺騙了你》的作者是俄國詩人普希金，代表作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等B.《最后一課》的作者是德國（國別）作家都德C.“孤/豈欲卿/治/經(jīng)為博士邪（yé）！”這句話的停頓是正確的D.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部紀傳體通史．“治經(jīng)”的“經(jīng)”指的是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》9、下列句子沒有語病的一項是（）A.在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個人的成就。B.智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。C.這位老教授的學(xué)術(shù)造詣在國內(nèi)可以堪稱一流。D.應(yīng)當避免不用手指摳鼻、揉眼和接觸口腔，這些動作都可能傳播病毒。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、2014年4月18日；一臺以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目--《中國成語大會》在中央電視臺開播．成語是中國獨有的語言資源，堪稱中華文化的“活化石”．請你參加以“我愛成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成下列任務(wù)．

①請你為此次主題活動設(shè)計一條標語（至少要用到一個成語）．

②仿照下面劃線句子；再寫一句．

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)．它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像____，____．11、本文原發(fā)表于____。作者冰心，原名____，我國現(xiàn)代作家。作品有小說《兩個家庭》《斯人獨憔悴》等，詩集有____、____，兒童作品有____。12、讀《鳥鳴澗》，王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了____、____、____、____等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的____13、古詩文填空。①________，長河落日圓。②商女不知亡國恨，________。③曉鏡但愁云鬢改，________。④不應(yīng)有恨，________?⑤________，畢竟東流去。⑥春潮帶雨晚來急，________。⑦魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，________，________。⑧子曰：“富與貴是人之所欲也，不能其道得之，________。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，________?！雹峁孰m有名馬，________，________，不以千里稱也。14、將下列句子重新排列；填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字．（只填寫序號）

一個真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書．____一旦你的靈魂足夠豐富和深刻；你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了．

①只要堅持這個標準；靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高．

②這種能力部分來自閱讀的經(jīng)驗；但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)．

③當然；靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系．

④重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有所收獲，能夠開啟你的心智．15、閱讀《橋之美》的節(jié)選文字；完成下列各題．

①石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞；方的石塊、弧的橋背；方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合．不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用．

②茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦；真是密不透風(fēng)，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣．那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照．早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往．．有幾百上千年的年齡．人們珍視長橋之美．頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足．廣西；云南、貴州等地的山區(qū)往往．．碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位臵．因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗．

③張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮；因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖．矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往．．擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋．極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往．．被浮萍；雜草刺破．無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲．田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧．高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通．我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果．

（1）第②段列舉了畫家眼中的橋之美，下面理解不恰當?shù)囊豁検莀___

A．橋之美；美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來開闊疏朗的特別感受．

B．橋之美；美在細弱的柳枝與堅硬的石橋創(chuàng)造出陰柔與陽剛不同的景致．

C．橋之美；美在寬闊水面上的長橋打破了背景的單調(diào)，富有靈氣和生命．

D．橋之美；美在風(fēng)雨橋與駐足欣賞飛瀑流泉的人們共同構(gòu)成的和諧圖景．

（2）下面對選文有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是____

A．“往往”一詞在選文中出現(xiàn)了五次之多；從這一點可以說本文具備了說明文語言的準確；嚴謹?shù)奶攸c．

B．本文的語言極富表現(xiàn)力和感染力；既有擬人；比喻等修辭手法的運用，又有充滿詩情畫意的景物描寫．

C．選文先總說畫家對橋欣賞的著重點；然后舉例分說橋在不同環(huán)境中的形式作用，條理清晰，層次分明．

D．第③段文字主要運用了舉例子；作比較等說明方法；具體介紹了各種不同的橋所具有的獨特的美感．

（3）下列說法符合原文意思的一項是____

A．作者一方面著力從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞“橋之美”；另一方面又以畫家的眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果．

B．橋是人們勞動的成果；出現(xiàn)在蒼茫水面上臥龍一般的長橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個意義上說，它就具有了生命．

C．為了找到作畫；拍攝的理想位置；畫家和攝影師們有時在風(fēng)景宜人的風(fēng)雨橋上不顧激流飛瀑展開一番互不相讓的爭斗．

D．正因為有山巖、樹叢、急流、行人等擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，才使得原本孤立的橋具備了獨特的生命力．16、請從下面廣告語中任選一則；析其妙處。

[A]只溶在口；不溶在手。（巧克力廣告）

[B]成功之路；從頭開始。（洗發(fā)水廣告）

[C]人類失去聯(lián)想；世界將會怎樣？（聯(lián)想電腦廣告）

[D]藥材好；藥才好。（藥店廣告）

我選____，析：____。17、算命顧振威當、當、當小鐋鑼一響，晉菜園的算命瘸子就來了。算命瘸子一來，總是將馬扎放在老槐樹底下，穩(wěn)穩(wěn)地坐了。他剛?cè)忌狭淤|(zhì)煙，母親就去了。從記事起直到現(xiàn)在，我已記不清算命瘸子來過多少趟了。只要他一到，第一個去算命的便是我母親，算命后母親一臉的喜色和滿足，嘴里連聲地說：“真準哪!幾毛錢真沒有白花!”母親的廣告還真起了作用，聽了她的贊嘆，不少人都去求算命瘸子算上一卦。于是算命瘸子多是乘興而來，乘興而去，兜里也自然裝滿皺巴巴的票子。我曾多次規(guī)勸文盲母親，讓她不要信算命那一套，母親卻總是一臉慈愛的笑，等算命瘸子一來，還是照算不誤。我很生氣，說你兒子好歹是個有文化的國家干部，你這樣愚昧就太丟臉了。母親安詳?shù)卣f：“你是你，我是我?！蔽抑缓美^續(xù)開導(dǎo)母親，人的命并非天注定，更不是凡夫俗子能算出來的。算命人通常采取的伎倆是哄、騙、詐、嚇、察言觀色、旁敲側(cè)擊，他們用模棱兩可的話來布下迷魂陣。比如“父在母先死”一句，就有好幾種解釋。為使母親徹底醒悟，一次，我借了一套衣服穿上，那是農(nóng)民干活時的臟衣服，我就臟著手臉去找算命瘸子占卜前途。算命瘸子瞇縫著眼細觀細瞧，說道：“你這個人呀，心比天高，命比紙薄，想吃國家的皇糧，可一輩子都是個泥腿子的命。你就死了這份心吧。”回到家里，我脫掉臟衣服洗凈手臉，眉飛色舞地講給母親聽。母親聽后面色沉了下來：“全中國就你一個聰明人?騙一個瘸子，你良心讓狗吃了?”她不說瘸子欺騙我，反倒說我騙了他。我不明白母親怎么偏在這件事情上這么糊涂。不知何故，后來算命瘸子就來得少一些了，即便來，也不在槐樹底下安營扎寨了。他像是做錯了事似的總是躲著母親，母親求他算命，他便搪塞道：“給你算一百遍了，再算也算不出新鮮的了?！蹦赣H卻說：“你算，我聽了心里踏實?！比匙又缓米衩?。____算命瘸子老了，老得連走路的力氣都沒有了，也不來算命了，聽說靠救濟糧應(yīng)付一日三餐，日子就過得很是凄涼。逢年過節(jié)，母親就讓家里人送過去半袋糧食，拾元錢。母親說：“他一個瘸子，肩不能挑，手不能提，身邊又沒一個親人，不算命靠什么吃飯呢?”我后來才明白，不是母親糊涂，糊涂的是我。（選自《讀者》2003年20期）(1)為什么算命瘸子一來，母親就要找他去算命？________(2)“我”對母親不聽規(guī)勸，照算不誤的行為很生氣，這是因為____；而母親聽了“我”講述算命的情況“面色沉了下來”，這是因為____(3)文中畫線句子中有兩個“塞”字，同樣的“塞”，別樣的情。它們各自表現(xiàn)了人物的什么心理？________(4)聯(lián)系全文，說說“不是母親糊涂，糊涂的是我?！边@句話的具體含義。________(5)請你結(jié)合母親的言行，說說母親是怎樣一個人。評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)18、閱讀課文《故鄉(xiāng)》，從“老屋離我愈遠了”至結(jié)尾，完成小題。(1)、離開故鄉(xiāng)，為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”？(2)、對“我在朦朧中，眼前展開一片”一句中“朦朧”一詞理解最恰當?shù)囊豁検?)(3)、“我想到希望，忽然害怕起來了?！薄拔摇睘槭裁磿ε履?？(4)、人們都說“月是故鄉(xiāng)明”，你認為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會有這種感受嗎？19、綜合性學(xué)習(xí)。

寒來暑往；四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。請參與“感受自然”綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)；請為這次活動設(shè)計一個主題詞。(2)、請你仿照例子為此次活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。

①第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。

②第二環(huán)節(jié)：____

③第三環(huán)節(jié)：唱四季歌。

④第四環(huán)節(jié)：____(3)；歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪；有杜甫、李白、蘇軾等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。

春：____(作者：____《____》)

夏：____(作者：____《____》)

秋：____(作者：____《____》)

冬：____(作者：____《____》)20、綜合性學(xué)習(xí)。

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊。班上準備開展以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1)、【體驗親情】親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。(2)、【回報親情】父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關(guān)愛的最佳方案。21、閱讀課文《出師表》1～5段；回答小題。(1)；下列句子中加橫線的詞語解釋不正確的一項是()(2)、下列句子朗讀停頓不正確的一項是()(3)、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①此誠危急存亡之秋也。

②陟罰臧否，不宜異同。(4)、簡要概括選文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出的幾條建議。22、閱讀課文《廢墟的召喚》11～19段，完成下列各題。(1)、選文第2段中“但是怎樣盡每一個我的責任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個我盡責任？”這句話中的“盡責任”指什么？作為一個中學(xué)生，你覺得自己應(yīng)盡的責任是什么？(2)、選文第4段主要運用的表達方式是什么？(3)、請分析一下選文第4段的景物描寫表達了作者怎樣的思想感情。(4)、作者寫“我”與年輕人對話的目的何在？23、綜合實踐活動。

實驗初中九年級學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動；以“住宅區(qū)的命名”為題進行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“鴻儒明邸”“水岸華庭”“龍湖新城”“觀湖壹號”之類的名字。同時，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“澳洋歐洲花園”“羅馬假日”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風(fēng)美雨滿華夏，錯把故鄉(xiāng)他鄉(xiāng)”。(1)；從以上有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中，你能得出哪兩點結(jié)論？請簡要概括。(2)、根據(jù)以上調(diào)查，請你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問題，向政府有關(guān)部門提出兩條建議。(3)、請參照示例，用富有一定文采的語言（至少用一種修辭手法），對下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進行闡釋。（任選其一）

參考示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水；仁者樂山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中。

①立于靜水淺溪之旁的“在水一方”：____

②處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：____評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共18分)24、望岳杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句所展現(xiàn)的畫面。25、閱讀下面古詩；完成下列各題。

臨江仙。

蘇軾。

夜飲東坡醒復(fù)醉；歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有；何時忘卻營營？夜闌風(fēng)靜縠①紋平。小舟從此逝，江海寄余生。

【注釋】①縠：有皺紋的紗。

（1）下列對這首詞詞句賞析不正確的一項是______

A．首句“夜飲東坡醒復(fù)醉”；“東坡”是蘇軾的號，這里是詞人自稱，點明了夜飲的人物和醉酒的程度。

B．“歸來仿佛三更”；“仿佛”二字，傳神地刻畫出了詞人醉眼朦朧的情態(tài)。

C．“長恨此身非我有；何時忘卻營營？”營營：周旋；忙碌，內(nèi)心急躁狀，形容為功名利祿竟逐鉆營。這句直抒胸臆又充滿哲理意味，表達出一種無法解脫而又要求解脫的人生困惑與感傷。

D．“夜闌風(fēng)靜縠紋平”；縠紋：比喻水波細紋。表面上看來只是一般寫景的句子，其實不是純粹寫景，象征著詞人追求的寧靜安謐的理想境界。

（2）下面對詞的理解不準確的一項是______

A．上片以靜襯動；以無聲襯有聲，通過寫夜靜人寂的境界，從而烘托出家僮鼻息如雷和詞人諦聽江聲。

B．詞的結(jié)尾以“小舟從此逝；江海寄余生”表達出詞人瀟灑如仙的曠達襟懷，是他不滿世俗；向往自由的心聲。

C．此詞以夜飲醉歸這件生活小事為由；即興抒懷，展現(xiàn)了作者謫居黃州曠達而傷感的心境。

D．全詞的特點是敘事、議論、寫景、抒情相結(jié)合，語言舒展自如，簡練生動，表現(xiàn)了詞人獨特的語言風(fēng)格。26、“千騎卷平岡”一句中“卷”字極有氣勢，請加以賞析。_______________________________________________________________________________評卷人得分五、名著閱讀(共3題，共24分)27、名著閱讀。

（1）為下面三位同學(xué)的讀后感標題選擇合適的書名（填寫字母）。

。標題①因為我們是平等的--讀《______》有感。

②我也可以舊事重提--讀《______》有感。

③敢問路在何方--讀《______》有感書名A．《朝花夕拾》B．《簡愛》C．《格列佛游記》D．《西游記》（2）閱讀名著片段；回答問題。

只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，____不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對____說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。（老舍《駱駝祥子》）請寫出上面文段中“A”處的“她”的名字。聯(lián)系小說相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個人的死對祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。28、名著閱讀中國古代四大名著中“智人”“智事”頗多?！度龂萘x》中____智取荊州，迫使關(guān)羽敗走麥城；《水滸傳》中吳用智取____，從此上梁山；《西游記》孫悟空巧借芭蕉扇，鉆進了____的肚子里；《紅樓夢》中的兩個“智慧”女性一個是“心較比干多一竅”的____，另一個是“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的____。29、名著閱讀。

（1）《簡愛》中圣約翰的職業(yè)是______

A；車夫B、家庭教師C、莊園主人D、牧師。

（2）下面是《簡愛》小說中的人物的是______

A；阿廖沙B、夏洛蒂。勃朗特C、瑪格麗特D、羅切斯特。

（3）簡愛被舅媽送到______孤兒院，在那里她認識了最好的朋友______，可是她患肺結(jié)核去世了。評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)30、作文（60分）（任選一題）1．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。有人訪問一個諾貝爾獎獲得者：你在哪所學(xué)校里學(xué)到什么最重要的本領(lǐng)？他說，在幼兒園，在幼兒園學(xué)會觀察，學(xué)會學(xué)習(xí)要專心，學(xué)會和小朋友友好相處，有好東西和小朋友分享，學(xué)到用完東西放回原處要求：請根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，題目自擬，可敘寫你學(xué)習(xí)生活中類似的境遇和感受，可談讀后的感想注意：文體規(guī)范，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不少于600字。2．閱讀材料，按要求作文。有人說：當你對世界不再有好奇心，你不是在變大，而是在變老。有人說：健康的好奇心會助你消除無知。請以《好奇心》為標題寫一篇文章，敘述你生活中與“好奇心”有關(guān)的經(jīng)歷或談?wù)勀銓Α昂闷嫘摹钡目捶?。要求：?）文體：記敘文或議論文；（2）字數(shù)：不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。31、信念的意思是“自己認為可以確信的看法”。它是我們的精神動力。因為信念，司馬遷寫下了千古流傳的《史記》；因為信念，杜甫發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊；因為信念，岳飛留下了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的千古絕唱；因為信念，魯迅立下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡氖难哉堃浴拔矣幸粋€信念”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查成語的書寫和意思，解答時只要回顧以前所學(xué)即可．注意不要寫錯別字，對成語的中可能遇到的形近字要注意辨析．【解析】【解答】A．使用有誤．默默無聞：指做事無聲無息；無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，安安心心守本分，做好自己應(yīng)該做的．默默無聞用來形容人，此處是指實踐平臺，所以成語使用不當．

B．使用有誤．迫在眉睫：迫：緊迫；睫：眉毛和眼睫毛．已經(jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間．比喻事情十分緊急；已到眼前．句中不指事情；而是指熱愛電視節(jié)目的程度，所以成語使用不當．

C．使用有誤．誨人不倦：誨：教導(dǎo)．教導(dǎo)人特別耐心；從不厭倦．句中指向一切去學(xué)習(xí)，而不是教育別人，所以成語使用不當．

D．使用正確．大快人心：指壞人受到懲罰或打擊；眾人心里感到非常痛快．

故選：D．2、D【分析】【分析】辨析近義詞，要明確近義詞的確切含義、輕重、褒貶、搭配、語法功能、適用對象等；辨析關(guān)聯(lián)詞語，就需要明確關(guān)聯(lián)詞語的關(guān)系，理解句子內(nèi)容，判斷句子之間的關(guān)系，解答即可．【解析】【解答】（1）關(guān)聯(lián)詞語。

“讀沒有意義的書”“專以讀書消除煩惱”“為自己將來實現(xiàn)理想做準備”之間是選擇關(guān)系；可以選擇“不也不而是”，所以答案限制在B和D中，排除A；C；

（2）“排除”和“消除”

“排除”與“消除”意思相近；排除的一般是“積水”“險情”“困難”等，而消除“隱患”“隔閡”“威脅”等，所以與煩惱相搭配的是“消除”．排除B；

（3）“一鳴驚人”比喻平時沒有特殊的表現(xiàn)；一干就有驚人的成績；“一錘定音”比喻憑借某個人的一句話作出最后決定．結(jié)合前面“他已下定決心要讓全天下的人知道自己的才華”所以要讓人們看到自己驚人的成績，判斷應(yīng)填“一鳴驚人”．D選項正確．

故選D．3、B【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對《簡愛》這部名著的掌握情況．【解析】【解答】B中“羅切斯特聘用了她”說法錯誤．是桑菲爾德的女管家聘用了她．由于譚波爾兒小姐的離開；簡?愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)．桑菲爾德莊園的女管家聘用了她．

故選：B4、B【分析】略【解析】【答案】B5、D【分析】本題考查對修辭方法的辨析。平時學(xué)習(xí)中要掌握常用修辭方法的類型和特點，并能結(jié)合具體的句子加以辨析。本題中，A.排比；B.擬人；C.比喻；D.沒有運用修辭方法。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】本題考查對詩句的理解。詩句贊頌了繁星在黑夜里閃爍，默默地奉獻，不為人知，默默欣賞并完成自己的職責。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求?！窘馕觥緼．不是泛問，既是問太空，也是問自己。“對語”是指繁星與太空對話，這一設(shè)問不僅蘊含對“繁星”的贊許，而且歌頌了美麗的夜空；BCD.正確。故選：A。7、D【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．其次是從語言是否得體方面分析，語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．【解析】【解答】第一空；根據(jù)“選擇簡單；寧靜生活的人”這一內(nèi)容可判斷后面應(yīng)填是“奢華”而不是“繁華”，“奢華”表示“奢侈浮華“，現(xiàn)在多形容有錢人的生活，也形容愛慕虛榮的人所渴望的生活．“繁華”（城鎮(zhèn)、街市）繁榮熱鬧；“排除BC兩項；第二空，根據(jù)“他們選擇簡單、寧靜，不是遠避塵世”這一內(nèi)容可判斷后面應(yīng)填“喧囂”而不是“喧鬧”，“喧囂”聲音大而嘈雜；吵鬧之意，“喧鬧”喧嘩熱鬧；吵鬧．排除A項；第三空很容易的選擇“張揚”．

故選：D．8、B【分析】【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．【解析】【解答】A．正確；

B．《最后一課》的作者是法國（國別）作家都德；不是德國；

C．正確；

D．正確．

故選：B．9、B【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.搭配不當，在句末加上“的高低”；C.語義重復(fù)，去掉“可以”；D.不合邏輯，去掉“不”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對信息的概括能力，句子的仿寫要注意用比喻句，且句式一致，意思相關(guān)即可．【解析】【解答】注意抓住“我愛成語”為主題；題目還要求使用成語，可以用”博大精深；萬紫千紅、多姿多彩“等形容成語的豐富浩瀚．故可以擬：品讀成語，感受中華文化的博大精深．仿寫句式：它像一，用．可以比喻為一首歌，用曲韻傳達著歷史的悠遠綿長．答案示例：①示例一：品讀成語，感受中華文化的博大精深！示例二：走進成語，就是走進了萬紫千紅的文化園地！

②一首歌，用曲韻傳達著歷史的悠遠綿長11、《京滬周刊》謝婉瑩《繁星》《春水》《寄小讀者》【分析】【分析】此題考查了作者冰心的相關(guān)常識；她在中國文學(xué)史上具有相當重要的地位，尤其是初中階段的作品，所以有必要要求學(xué)生識記她的相關(guān)知識點。

【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。12、桂花春山山鳥春澗清幽【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧詩歌內(nèi)容，抓住寫景的句子，概括景物的要點，根據(jù)景物的特點來理解其襯托的作用。

【點評】古詩中寫景抒情大多運用了襯托的方法，學(xué)習(xí)時要注意體會。13、略

【分析】此題考查名句默寫。在背誦古詩文時，不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于理解性默寫，要多了解古詩文的寫作背景及作者的情感，才能做出準確的判斷。此題容易，根據(jù)上下文直接填寫即可。“庭”“吟”“渡”“櫪”等字不要寫錯。【解析】①大漠孤煙直②隔江猶唱后庭花③夜吟應(yīng)覺月光寒④何事長向別時圓⑤青山遮不住⑥野渡無人舟自橫⑦二者不可得兼舍魚而取熊掌者也⑧不處也不去也⑨祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間14、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生排列句子順序的能力．解答此題應(yīng)使用時前后照應(yīng)法，排除法分析作答．【解析】【解答】②句中“這種能力”指代前面提到的“判斷力和鑒賞力”，因此判斷②句為首句；③句“靈魂的品質(zhì)”和②句“靈魂的品質(zhì)”呼應(yīng)．①句提到“這個標準”，暗指前一句應(yīng)該出現(xiàn)標準，所以是④．語意連貫題中最重要的緊扣前后文語句，做好語意的銜接．利用排除法，所以答案應(yīng)為：②③④①．15、略

【分析】【分析】這篇說明文首先指出畫家欣賞橋緣于“橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”，然后舉例分說橋在不同環(huán)境中的形式作用．根據(jù)文章內(nèi)容，進行篩選分析，即可解答．【解析】【解答】（1）第②段列舉了畫家眼中的橋之美；“早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！”，楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感，所以，橋之美，美在細弱的柳枝與堅硬的石橋創(chuàng)造出陰柔與陽剛的反差與對比．

（2）第③段文字；主要運用了舉例子（張擇端《清明上河圖》的例子）；打比方（人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線）的說明方法，具體介紹了各種不同的橋所具有的獨特的美感．

（3）A項作者并沒有從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞“橋之美”；C項“畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗”；不是說“畫家和攝影師們有時在風(fēng)景宜人的風(fēng)雨橋上不顧激流飛瀑展開一番互不相讓的爭斗”，而是指他們會忙碌地欣賞風(fēng)雨橋與駐足欣賞飛瀑流泉的人們構(gòu)成的美景，并積極創(chuàng)作；D項有原文“是山巖；樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果”為證，所以D錯誤．

答案：（1）B（2）D（3）B16、A突出了巧克力的口味好，受人喜歡，讓人有種迫不及待要吃的感覺．【分析】【分析】本題考查學(xué)生賞析廣告的能力．做本題時注意從文字修辭和語意內(nèi)涵兩個方面來分析．【解析】【解答】特色廣告：本題考查學(xué)生賞析廣告的能力．賞析廣告時；可從文字修辭和語意內(nèi)涵兩個方面來分析．第一則廣告突出了巧克力的口味好，受人喜歡，讓人有種迫不及待要吃的感覺．第二則廣告“頭”既指洗發(fā)水的功能，又指成功要腳踏實地從頭一一開始做起，運用雙關(guān)，耐人尋味．第三則廣告聯(lián)想電腦的廣告運用雙關(guān)．說明失去聯(lián)想品牌電腦與人類失去想象力一樣．后果同樣不堪設(shè)想．第四則廣告藥店廣告用諧音既強調(diào)了制藥原料的精良，也道出了藥效高；同時又簡單易記．

答案：

A突出了巧克力的口味好；受人喜歡，讓人有種迫不及待要吃的感覺．

B“頭”既指洗發(fā)水的功能；又指成功要腳踏實地從頭一一開始做起，運用雙關(guān)，耐人尋味．

C聯(lián)想電腦的廣告運用雙關(guān)．說明失去聯(lián)想品牌電腦與人類失去想象力一樣．后果同樣不堪設(shè)想．

D藥店廣告用諧音既強調(diào)了制藥原料的精良，也道出了藥效高；同時又簡單易記．17、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語，把握中心句。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡(luò)，結(jié)合語段內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。根據(jù)文章內(nèi)容：算命瘸子老了，老得連走路的力氣都沒有了，也不來算命了，聽說靠救濟糧應(yīng)付一日三餐，日子就過得很是凄涼。逢年過節(jié)，母親就讓家里人送過去半袋糧食，拾元錢。母親說：“他一個瘸子，肩不能挑，手不能提，身邊又沒一個親人，不算命靠什么吃飯呢？”可以分析出，算命是瘸子的謀生手段，母親找他算命是想默默地變相幫助他，資助他。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語，把握中心句。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡(luò)，結(jié)合語段內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。根據(jù)文章內(nèi)容：我曾多次規(guī)勸文盲母親，讓她不要信算命那一套，母親卻總是一臉慈愛的笑，等算命瘸子一來，還是照算不誤。我很生氣，說你兒子好歹是個有文化的國家干部，你這樣愚昧就太丟臉了?！拔摇睂δ赣H不聽規(guī)勸，照算不誤的行為很生氣，這是因為“我”認為算命是愚昧的迷信，文盲的母親熱衷于此，太丟“我”的臉。母親聽后面色沉了下來：“全中國就你一個聰明人？騙一個瘸子，你良心讓狗吃了？”根據(jù)自己的理解，組織語言表達即可。示例：母親認為“我”戳穿算命的騙局，是要斷瘸子的謀生之路，這樣做事“沒有良心”。

此題考查學(xué)生對重要詞句含義和人物心理的理解分析能力。理解文章語句中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。本文中“但母親掏錢給他，他卻趁沒人的時候悄悄塞回給母親，母親又給他塞回去”，結(jié)合本文的人物心理理解，母親是一個敦厚、樸實的農(nóng)家婦女，有著一顆善良的心，她同情不幸的瘸子，熱情慷慨地變相資助他。句中瘸子的“塞”，表現(xiàn)了他對母親無言的感激和內(nèi)心的愧疚；母親的“塞”表現(xiàn)出她對瘸子真誠而又慷慨的幫助。

此題考查學(xué)生對重要詞句含義的理解分析能力。理解文章語句中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。本句話出現(xiàn)在文章末尾，從母親的話“他一個瘸子，肩不能挑，手不能提，身邊又沒一個親人，不算命靠什么吃飯呢？”中我明白了我一直勸母親不要相信算命的，“母親卻總是一臉慈愛的笑，等算命瘸子一來，還是照算不誤”，原因是母親不是迷信算命，而是在默默地變相幫助瘸子，資助瘸子。而我卻沒有明白母親去算命的動機和心愿。

此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析人物形象的能力。解題時學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié)；結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。文中寫了“我”的母親算命的故事，只要算命瘸子來，母親就去算。我多次勸母親不要相信，但母親照算不誤。從文中“逢年過節(jié)，母親就讓家里人送過去半袋糧食，拾元錢”，可以分析母親是一個敦厚、樸實的農(nóng)家婦女，雖然沒有文化，但又有一顆善良的心，她同情不幸的瘸子，熱情慷慨地變相資助他。母親的善良之舉令人贊許，但她通過算命來幫助別人，無意中有助長封建迷信的行為，有所不妥?！窘馕觥俊拘☆}1】（2分）因為算命是瘸子的謀生手段，母親找他算命是想默默地變相幫助他，資助他?！拘☆}2】（2分）“我”認為算命是愚昧的迷信，文盲的母親熱衷于此，太丟“我”的臉。母親認為“我”戳穿算命的騙局，是要斷瘸子的謀生之路，這樣做事“沒有良心”?！拘☆}3】（4分）瘸子的“塞”，表現(xiàn)了他對母親無言的感激和內(nèi)心的愧疚；母親的“塞”表現(xiàn)出她對瘸子真誠而又慷慨的幫助?！拘☆}4】（4分）母親不是迷信算命，而是在默默地變相幫助瘸子，資助瘸子；“我”沒有明白母親去算命的動機和心愿?！拘☆}5】（3分）母親是一個敦厚、樸實的農(nóng)家婦女，雖然沒有文化，但又有一顆善良的心，她同情不幸的瘸子，熱情慷慨地變相資助他。母親的善良之舉令人贊許，但她通過算命來幫助別人，無意中有助長封建迷信的行為，有所不妥。三、綜合題(共6題，共12分)18、略

【分析】【分析】（1）考查對句子含意的理解能力。離開故鄉(xiāng)；為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”。因為“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相比相差甚遠。“我”與故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。（2）“朦朧”的本義是月光不明。但在本句中，顯然不是這個意思。在本句中作者通過“朦朧”，再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，這是“我”對新的希望的美好憧憬，結(jié)構(gòu)上又照應(yīng)了前文。（3）本題考查對語句的理解能力。從“我”的身份思考，“我”是知識分子，向往新生活，但不知道怎樣實現(xiàn)新生活。（4）本題考查對全文內(nèi)容的理解和把握能力?！拔摇彪x開故鄉(xiāng)時的心情是復(fù)雜的，由于經(jīng)歷了回故鄉(xiāng)時的一系列的人和事，“我”對故鄉(xiāng)充滿了失望，但同時內(nèi)心深處又對故鄉(xiāng)寄予了深深的希望。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、因為“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相比相差甚遠?！拔摇迸c故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。2、C3、因為“我”雖然向往新生活，但對新生活到底是什么樣、能否實現(xiàn)這樣的新生活仍感迷惘，所以“我”有些害怕。4、“我”漂泊在外，對故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實，十分悲哀失望，但內(nèi)心深處還是懷著對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬。19、略

【分析】【分析】（1）此題考查給活動設(shè)計一個主題詞的能力。走進自然；領(lǐng)略美景。（2）此題考查為活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。的能力。①誦四季詩文②四季詩文及常識競賽（3）此題考查對四季的描繪的詩詞的積累情況及對作家作品的了解。如：國破山河在，城春草木深。②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

【點評】此題考查給活動設(shè)計一個主題詞、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)的能力。【解析】1、走進自然，領(lǐng)略美景。2、①誦四季詩文

②四季詩文及常識競賽

3、①國破山河在，城春草木深

②杜甫

③春望

④力盡不知熱，但惜夏日長

⑤白居易

⑥觀刈麥

⑦秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

⑧曹操

⑨觀滄海

⑩忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

?岑參

?白雪歌送武判官歸京

20、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生為活動寫一條標語能力。如：①成長的驛站；心靈的樂園②家是心靈的港灣。（2）此題考查為活動擬寫方案的能力。如：①幫父母做家務(wù)事；每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。②陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

【點評】（1）此題考查學(xué)生為活動寫一條營造活動的氛圍標語的能力。（2）此題考查為活動擬寫方案的能力?！窘馕觥?、①成長的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣2、示例一：給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母；如自己設(shè)計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信

示例二：幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位；幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。21、略

【分析】【分析】（1）B。應(yīng)解釋為“道理”。（2）選C。正確的朗讀停頓為：“若/有作奸犯科/及為忠善者；宜付/有司論其刑賞”。（3）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“誠”“臧否”“異同”，最后疏通句子。（4）此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。概括出每一段的段意，將意思相同或相近的段落進行合并總結(jié)即可。

【點評】（1）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）此題考查文言文停頓的能力。平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）此題考查對文章內(nèi)容的概括能力?！窘馕觥?、B2、C3、①這實在是形勢危急決定存亡的關(guān)鍵時刻啊。②賞罰褒貶，不應(yīng)該因在宮中或府中而不同。4、廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。22、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對詞語理解的分析能力。第2段中“但是怎樣盡每一個我的責任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個我盡責任？”這句話中的“盡責任”指如何為祖國的騰飛貢獻自己的力量。作為一個中學(xué)生；首先應(yīng)該學(xué)好文化知識，掌握好為祖國做貢獻的本領(lǐng)。(意思符合要求即可)（2）此題考查描寫的表達方式和作用。仔細體會這些描寫體現(xiàn)了“我”怎樣的心情即可。（3）此題考查景物描寫表達了作者怎樣的思想感情。遠處嬌紅艷麗的晚霞和如酒似夢的朦朧山色，與近處的枯樹殘荷；斷碣寒冰，在色調(diào)上形成強烈的反差對比。落霞的美麗嬌艷，突出地反襯了廢墟的荒涼和清冷。這里不僅僅是客觀逼真的描繪，它既傳達了作者改變現(xiàn)狀的迫切情感，也寄托了她對未來的希望與憧憬。（4）作者寫“我”與年輕人對話的目的在于作者寄希望于青年一代，希望他們在時代大變革之際，積極投身變革，為民族、為國家奉獻自己的全部智慧和熱情。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對描寫的表達方式和作用?！窘馕觥?、“盡責任”指如何為祖國的騰飛貢獻自己的力量。作為一個中學(xué)生，首先應(yīng)該學(xué)好文化知識，掌握好為祖國做貢獻的本領(lǐng)。(意思符合要求即可)2、描寫。3、遠處嬌紅艷麗的晚霞和如酒似夢的朦朧山色，與近處的枯樹殘荷、斷碣寒冰，在色調(diào)上形成強烈的反差對比。落霞的美麗嬌艷，突出地反襯了廢墟的荒涼和清冷。這里不僅僅是客觀逼真的描繪，它既傳達了作者改變現(xiàn)狀的迫切情感，也寄托了她對未來的希望與憧憬。4、作者寄希望于青年一代，希望他們在時代大變革之際，積極投身變革，為民族、為國家奉獻自己的全部智慧和熱情。23、略

【分析】【分析】（1）分析材料時；注意關(guān)鍵詞語，“同時還發(fā)現(xiàn)”。說明此材料反映兩層信息，一：住宅區(qū)命名愈來愈富有詩意，凸顯文化內(nèi)涵；二：住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢。反映部分國人的崇洋心理。

（2）注意建議對象是政府；政府可以做哪些事情，可以出臺政策，可以利用媒體倡導(dǎo)等，結(jié)合政府職能提建議即可。

（3）答案不唯一，能夠反映出小區(qū)名字的韻味即可?！窘馕觥?、住宅區(qū)命名愈來愈富有詩意，凸顯文化內(nèi)涵；住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢。反映部分國人的崇洋心理。2、示例：引導(dǎo)開發(fā)商依據(jù)樓盤所處區(qū)域的地理、人文特點取出富有文化內(nèi)涵的名字；倡導(dǎo)開發(fā)商弘揚民族文化，禁用或少用“洋名”3、示例：在水一方，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世。示例2：隱廬：小隱隱于山，大隱隱于市。處繁華街市，居寧靜之所；隱鬧市之間，享和美人生。四、詩歌鑒賞(共3題，共18分)24、略

【分析】此題考查的是描述畫面的能力。所描述的畫面要符合詩歌的內(nèi)容，語言要生動形象。此題用自己的話表述出大意，“畫面感”突出即可，不追求詞句的準確表述。如：大自然似乎對泰山情有獨鐘，把神奇和秀美集中在它身上。高高的山峰，把泰山南北分割成一邊亮，一邊暗，就好像一邊是黃昏，一邊是晨曉?！窘馕觥看笞匀凰坪鯇μ┥角橛歇氱姡话焉衿婧托忝兰性谒砩?。高高的山峰，把泰山南北分割成一邊亮，一邊暗，就好像一邊是黃昏，一邊是晨曉。（共3分，有自己的話表述出大意，“畫面感”突出即可，不追求詞句的準確表述。）

25、略

【分析】（1）A項中“夜飲東坡醒復(fù)醉”點明了夜飲的地點和醉酒的程度；不是點明了夜飲的“人物”．做此類題一定要讀懂文章的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容推斷文章所反映的思想感情．故選：A．

（2）家童鼻息已雷鳴”“敲門都不應(yīng)；倚杖聽江聲”，以動襯靜，以有聲襯無聲，通過寫家僮鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的境界，從而烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思聯(lián)翩，從而為下片當中作者的人生反思作好了鋪墊．因此A項是錯誤的．“上片以靜襯動，以無聲襯有聲”是錯誤的．這是考查文章的表現(xiàn)手法的題型，要抓住文章中的關(guān)鍵語句，對文章的情感準確把握．故選：A．

答案：

（1）A

（2）A

譯文：

夜里在東坡飲酒；醉而復(fù)醒，醒了又飲．歸來時好像已經(jīng)是夜半三更了．家童鼾聲如雷，反復(fù)叫門也不應(yīng)．只好拄杖佇立江邊聆聽江水奔流的聲音．

長恨身在宦途；這身子已不是我自己所有．什么時候才能夠忘卻追逐功名？夜深風(fēng)靜，水波不興．真想乘上小船從此消逝，在煙波江湖中了卻余生．

賞析：

上片以動襯靜；以有聲襯無聲，通過寫家僮鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的境界，從而烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思聯(lián)翩，從而為下片當中作者的人生反思作好了鋪墊．

下片一開始；詞人便慨然長嘆道：“長恨此身非我有，何時忘卻營營？“這奇峰突起的深沉喟嘆，既直抒胸臆又充滿哲理意味，是全詞樞紐，是詞人當下對人生的思索和感嘆，以一種透徹了悟的哲理思辨，發(fā)出了對整個存在宇宙人生社會的懷疑厭倦；無所希冀無所寄托的深沉喟嘆．這兩句，既飽含哲理又一任情性，表達出一種無法解脫而又要求解脫的人生困惑與感傷，具有震撼人心的力量．

《臨江仙?夜歸臨皋》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作；作于謫居黃州時期，是一首即事抒情之作．此詞風(fēng)格清曠而飄逸，寫作者深秋之夜在東坡雪堂開懷暢飲，醉后返歸臨皋住所的情景，表現(xiàn)了詞人退避社會厭棄世間的人生理想生活態(tài)度和要求徹底解脫的出世意念．

此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結(jié)合寫作背景進行賞析．【解析】A；A26、?表達了詞人不服老，老當益壯，期待朝廷能夠派來使者赦免自己的愿望及建功立業(yè)報效國家的決心！【分析】本題考查學(xué)生理解把握詩詞思想情感的能力。解答此類題型；要反復(fù)閱讀詩詞，注意抓住關(guān)鍵語句，仔細體味；揣摩，從而理解詩詞的主題內(nèi)容，體會出作者的思想情感。注意應(yīng)抓住詩詞的寫作背景、作者所處的時代和關(guān)鍵的字詞等方面來理解。本題通讀全詞可知，“鬢微霜，又何妨”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”兩句表達了詞人不服老，老當益壯，期待朝廷能夠派來使者赦免自己的愿望及建功立業(yè)報效國家的決心！

本?題考查學(xué)生對詩歌中的重點詞句的賞析能力。所謂“一字傳神”；即指古代詩人的“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞。解答賞析類題目時，首先要掌握詩詞鑒賞的方向和角度，詩歌鑒賞一般可從詞性（動詞；形容詞、副詞等）、修辭手法及作者情感等方面來展開；再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容和主題，理解句子的意義及作用即可。本題要求從煉字的角度來賞析。通讀全詞，結(jié)合具體的語境分析可知，“千騎卷平岡”中的“卷”字?有席卷之意，形象地描寫出打獵一行人的速度之快，人數(shù)之多，用詞富有氣勢；為下文抒情張本。

【解析】【小題1】?表達了詞人不服老，老當益壯，期待朝廷能夠派來使者赦免自己的愿望及建功立業(yè)報效國家的決心！【小題2】“卷”有席卷之意，形象地描寫出打獵一行人的速度之快，人數(shù)之多，用詞富有氣勢；為下文抒情張本。五、名著閱讀(共3題，共24分)27、略

【分析】（1）本題考查名著對應(yīng)。此題解答；要結(jié)合平時的課外閱讀積累，在掌握選項中四個名著的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上辨析作答，《簡?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與平等，堅持自我，最終獲得幸福的故事?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬鶎懙奈ㄒ灰徊炕貞浶陨⑽募?，原名《舊事重提》?！陡覇柭吩诤畏健冯娨曔B續(xù)劇《西游記》插曲和主題歌，《西游記》講述的是唐僧師徒四人不畏艱難到西天求取真經(jīng)的故事。

（2）本題考查名著情節(jié)。上面文段中“A”處的“她”的名字是“小福子”；她的死是繼虎妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次打擊，推動了祥子由一位淳樸；正直、善良、能吃苦的青年變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”。

答案：

（1）①B②A③D

（2）小福子；虎妞去世后；小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅，他失去生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”。

本題屬于名著綜合題；這類題考查名著的名稱；作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多，要注意根據(jù)閱讀積累作答。

名著導(dǎo)讀考題的設(shè)計范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深。需要考生不僅僅閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多看看名著全本，多看看對于名著的一些評論，分析性的文章。【解析】B；A；D28、略

【分析】此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。中國古代四大名著中“智人”“智事”頗多。《三國演義》中呂蒙智取荊州，迫使關(guān)羽敗走麥城；《水滸傳》中吳用智取生辰綱，從此上梁山；《西游記》孫悟空巧借芭蕉扇，鉆進了鐵扇公主的肚子里；《紅樓夢》中的兩個“智慧”女性一個是“心較比干多一竅”的林黛玉，另一個是“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳。【解析】呂蒙生辰綱鐵扇公主林黛玉王熙鳳。

29、略

【分析】本道題考查學(xué)生對《簡愛》這部名著的掌握情況。解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容做出判斷；要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物；故事梗概和主要情節(jié)的把握。

答案：

（1）D

（2）D

（3）羅沃德；海倫。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握?！窘馕觥緿；D；羅沃德；海倫六、寫作題(共2題，共10分)30、略

【分析】試題分析：第一題，材料作文打開思路找到感想點非常重要。要注意材料中兩個要點，一是“幼兒園”，“幼兒園”生活是人生的起始階級，一是“學(xué)會”所指向的觀察、專心、善待他人、無私、習(xí)慣規(guī)矩等良好的品質(zhì)。這樣分析思路就來了,立意就有了：在人生的起始階級培養(yǎng)一切美好的品質(zhì)，終身受益。那么從這個立意上擬一個文題，比如《走好第一步》《起點》等，可以敘述經(jīng)歷，自己是怎么從幼兒園開始培養(yǎng)了好的品質(zhì)好的習(xí)慣的，但僅敘事還夠，要以事說理，在文章結(jié)尾外要對自己的經(jīng)歷抒發(fā)感想，展望未來，暢想這一品質(zhì)或習(xí)慣對自己將來人生的影響，從而突出文章的主旨。可以寫議論文，提出走好人生第一步的觀點，正反舉例（材料可作理論論據(jù)），闡述人生起點的第一步對人一生的影響，最后總結(jié)議論，強調(diào)觀點。第二題，可從引導(dǎo)語“有人說：當你對世界不再有好奇心，你不是在變大，而是在變老。有人說：健康的好奇心會助你消除無知”兩個觀點選一個觀點，按照要求“敘述你生活中與“好奇心”有關(guān)的經(jīng)歷或談?wù)勀銓Α昂闷嫘摹钡目捶ā睂懽h論文。先從“好奇心”是人的天性談起，擺出一些“好奇心”的現(xiàn)象，然后舉例說理，說明好奇心的作用，比如牛頓對蘋果落地的好奇最終成就了偉大的牛頓，舉例要典型，說理要充分，提出問題，分析問題，總結(jié)問題的結(jié)構(gòu)形式要完整。如果寫記敘文，也可以用議論開頭，引起自己由于好奇心有所發(fā)現(xiàn)的一件事的敘述，但最后還要對“好奇心”加以議論，總結(jié)全文，點明文意?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模鹤吆萌松谝徊接腥嗽L問一個諾貝爾獎獲得者：你在哪所學(xué)校里學(xué)到什么最重要的本領(lǐng)？他說，在幼兒園，在幼兒園學(xué)會觀察，學(xué)會學(xué)習(xí)要專心，學(xué)會和小朋友友好相處，有好東西和小朋友分享，學(xué)到用完東西放回原處諾貝爾的話讓我頓然所悟，想到課文里《走一步，再走一步》這篇文章。成長是一個漫長的過程，但有時，成長又是一種恍然的頓悟。當我讀了《走一步，