【期中測(cè)試】滿分預(yù)測(cè)押題卷（B卷·能力提升練）（考試范圍：第1課~第12課）（解析版）

【單元測(cè)試】2022-2023學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)分層訓(xùn)練AB卷（部編版）

【期中測(cè)試】滿分預(yù)測(cè)押題卷

（B卷·能力提升練）

（考試范圍：第1課~第12課；測(cè)試時(shí)間：90分鐘；卷面滿分：100分）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

第I卷（選擇題）

一、單選題（本大題共25小題，共50分）

1．（2022·全國(guó)·九年級(jí)期末）在亞非拉爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)中，印度的斗爭(zhēng)別具特色。印度非暴力不合作運(yùn)

動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A．玻利瓦爾B．扎格魯爾C．甘地D．卡德納斯

【答案】C

【詳解】甘地是印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，C項(xiàng)正確；玻利瓦爾是南美洲北部地區(qū)民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)

導(dǎo)人，扎格魯爾是埃及資產(chǎn)階級(jí)民族運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，卡德納斯是墨西哥民族資產(chǎn)階級(jí)反帝反封建的改革家，排

除ABD。故選C項(xiàng)。

2．（2022·河北·黃驊市第三中學(xué)九年級(jí)期中）愛(ài)默生在評(píng)價(jià)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期一位歷史人物時(shí)說(shuō)的，他總是根據(jù)

需要而成長(zhǎng)，在戰(zhàn)云密布的年代里，他是一個(gè)“沒(méi)有假日的總統(tǒng)，一個(gè)沒(méi)有晴日的水手”。愛(ài)默生評(píng)價(jià)的是（）

A．林肯B．華盛頓C．羅斯福D．拿破侖

【答案】A

【詳解】根據(jù)題干材料中的關(guān)鍵詞“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期一位歷史人物”、“他總是根據(jù)需要而成長(zhǎng)，在戰(zhàn)云密布的

年代里”、“沒(méi)有假日的總統(tǒng)，一個(gè)沒(méi)有晴日的水手”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，愛(ài)默生評(píng)價(jià)的是林肯。在美國(guó)內(nèi)

戰(zhàn)期間，林肯堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家分裂。他廢除了叛亂各州的奴隸制，擊敗了南方分離勢(shì)力，維護(hù)了美利堅(jiān)聯(lián)邦

及其領(lǐng)土上不分人種、人人生而平等的權(quán)利，A項(xiàng)正確；華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；在1930

年代經(jīng)濟(jì)大蕭條期間，羅斯福推行新政以提供失業(yè)救濟(jì)與復(fù)蘇經(jīng)濟(jì)，從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的深淵中挽救了美國(guó)。1941

年，珍珠港事件發(fā)生后，羅斯福力主對(duì)日本宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)后期同盟國(guó)逐漸扭轉(zhuǎn)形勢(shì)后，羅斯福對(duì)塑造戰(zhàn)后世

界秩序發(fā)揮了關(guān)鍵作用，其影響力在雅爾塔會(huì)議及聯(lián)合國(guó)的成立中尤其明顯，排除C項(xiàng)；拿破侖即拿破侖

第1頁(yè)共17頁(yè).

一世，十九世紀(jì)法國(guó)偉大的軍事家、政治家，法蘭西第一帝國(guó)的締造者。歷任法蘭西第一共和國(guó)第一執(zhí)政，

法蘭西第一帝國(guó)皇帝，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

3．（2022·河北·唐山市第四中學(xué)校九年級(jí)期中）恩格斯曾說(shuō)：“他在‘人間喜劇’里給我們提供了一部法國(guó)‘社會(huì)’，

特別是巴黎‘上流社會(huì)’的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史。”他是（）

A．巴爾扎克B．梵高C．托爾斯泰D．貝多芬

【答案】A

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義巨匠巴爾扎克的《人間喜劇》展示了法國(guó)社會(huì)的整個(gè)面貌，

特別是巴黎“‘上流社會(huì)’的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”，被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”，A項(xiàng)正確；梵高是荷

蘭后印象派畫(huà)家，排除B項(xiàng)；托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，排除C項(xiàng)；貝多芬是德國(guó)著

名的音樂(lè)家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

4．（2022·黑龍江齊齊哈爾·三模）第二次工業(yè)革命的最顯著的成就是（）

A．電力成為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域B．遠(yuǎn)距離通訊設(shè)備的出現(xiàn)

C．現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生D．內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明

【答案】A

【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，十九世紀(jì)七十年代，開(kāi)始了第二次工業(yè)革命，它最顯著的成就是電力成為新能源

進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，這深刻改變了人們的生活和生產(chǎn)，A項(xiàng)正確；遠(yuǎn)距離通訊設(shè)備的出現(xiàn)、現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)

生、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明均是重要成就，排除BCD三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

5．（2022·安徽淮南·一模）有這樣一段廣告詞：“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界，

一個(gè)元素讓愛(ài)迪生點(diǎn)燃了世界……”其中，“愛(ài)迪生點(diǎn)燃世界”的創(chuàng)造是（）

A．改良蒸汽機(jī)B．發(fā)明白熾燈泡C．研制汽車D．發(fā)明萬(wàn)有引力定律

【答案】B

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明諸多家電，如耐用的白熾燈泡利用電學(xué)研究的最新

成果，發(fā)明了耐用的白熾燈泡，在紐約建成了世界上第一個(gè)火力發(fā)電站和輸電網(wǎng)，發(fā)電站為電燈提供了能

源，促進(jìn)了電燈的廣泛使用。B項(xiàng)正確；瓦特改良蒸汽機(jī)，排除A項(xiàng)；德國(guó)卡爾·本茨發(fā)明內(nèi)燃機(jī)汽車，排

除C項(xiàng)；牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

6．（2022·河北·臨城縣第三中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）1889年，明治政府頒布了《大日本帝國(guó)憲法》，確立了日

本近代以天皇制度為核心的新政體。憲法規(guī)定：大日本帝國(guó)由萬(wàn)世一系的天皇統(tǒng)治，天皇神圣不可侵犯。

這反映了明治維新（）

A．以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象B．有利于教育的發(fā)展

C．保留了封建制度的殘余D．確立了聯(lián)邦共和制

第2頁(yè)共17頁(yè).

【答案】C

【詳解】根據(jù)材料“1889年，明治政府頒布了《大日本帝國(guó)憲法》，確立了日本近代以天皇制度為核心的新

政體。憲法規(guī)定：大日本帝國(guó)由萬(wàn)世一系的天皇統(tǒng)治，天皇神圣不可侵犯”可知，材料反映了明治維新確立

了君主立憲制，保留了封建制度的殘余，C項(xiàng)正確；大化改新以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)涉

及教育問(wèn)題，排除B項(xiàng)；明治維新確立了君主立憲制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

7．（2022·全國(guó)·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面圖表，分析造成這一時(shí)期石油產(chǎn)量發(fā)生變化的動(dòng)力機(jī)器是（）

A．蒸汽機(jī)B．電動(dòng)機(jī)C．發(fā)電機(jī)D．內(nèi)燃機(jī)

【答案】D

【詳解】依據(jù)圖表信息并結(jié)合所學(xué)可知，導(dǎo)致世界石油產(chǎn)量發(fā)生變化的主要?jiǎng)恿C(jī)器是內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用，

1870年后，第二次工業(yè)革命開(kāi)始，期間內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用使得石油成為了新興燃料，因此推動(dòng)了石油的

大量開(kāi)采，石油工業(yè)興起，D項(xiàng)正確；蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命的主要?jiǎng)恿?，排除A項(xiàng)；BC項(xiàng)主要與電力

的應(yīng)用有關(guān)，與題意不符，排除。故選D項(xiàng)。

8．（2022·河北保定·九年級(jí)期中）明治維新內(nèi)容中規(guī)定：政府成立文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)教育，開(kāi)始建立小

學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制，其中小學(xué)為義務(wù)教育，所有適齡兒童都必須上學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也增加了許多

自然科學(xué)的知識(shí)。教育改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的人才。材料表達(dá)了明治政府重視（）

A．改革幣制B．加強(qiáng)集權(quán)C．發(fā)展經(jīng)濟(jì)D．教育改革

【答案】D

【詳解】根據(jù)材料“政府成立文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)教育，開(kāi)始建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制，其中

小學(xué)為義務(wù)教育，所有適齡兒童都必須上學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也增加了許多自然科學(xué)的知識(shí)。教育改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)

展提供了源源不斷的人才。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知明治維新的此內(nèi)容強(qiáng)調(diào)教育的重要性，D項(xiàng)正確；ABC三

項(xiàng)不符合題意，排除ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

9．（2022·河北·唐山市第四中學(xué)校九年級(jí)期中）下面兩幅圖片反映了美國(guó)歷史上黑人地位的變化。引發(fā)這種

變化的主要原因是（）

第3頁(yè)共17頁(yè).

販賣黑奴的廣告北方軍隊(duì)中的黑人士兵

A．“三角貿(mào)易”帶來(lái)的巨額利潤(rùn)B．1787年美國(guó)憲法的影響

C．19世紀(jì)中期，南方種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要D．《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表

【答案】D

【詳解】根據(jù)題干材料中的“美國(guó)歷史上黑人地位”“黑奴”“北方軍隊(duì)中的黑人士兵”，結(jié)合所學(xué)可知，美國(guó)的

黑人之所以可以從奴隸變?yōu)楸狈杰婈?duì)中的士兵，是因?yàn)椤督夥藕谌伺`宣言》的發(fā)表，D項(xiàng)正確；“三角貿(mào)

易”和19世紀(jì)中期美國(guó)南方種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是出現(xiàn)黑奴的原因，排除AC兩項(xiàng)；1787年美國(guó)憲法允許奴

隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利，不可能導(dǎo)致題干中所反映的

變化，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

10．（2022·河北·臨城縣第三中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）沙皇亞歷山大二世曾說(shuō)：“我不愿農(nóng)民過(guò)得優(yōu)厚，但我要

防止俄國(guó)暴動(dòng)。我認(rèn)為，我們把農(nóng)民同土地割裂會(huì)點(diǎn)燃俄國(guó)。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧

肯把手指砍掉”。體現(xiàn)亞歷山大二世這一態(tài)度的是：解放后的農(nóng)民（）

A．不能自由選擇職業(yè)B．不能改變身份

C．以高價(jià)贖買得到土地D．沒(méi)有人身自由

【答案】C

【詳解】依據(jù)材料“我認(rèn)為我們把農(nóng)民同土地割裂會(huì)點(diǎn)燃俄國(guó)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這句話反映了沙皇亞歷

山大二世認(rèn)識(shí)到土地對(duì)農(nóng)民的重要性。依據(jù)材料“假使要我簽字，連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍

掉”可知，這句話反映了沙皇亞歷山大二世為了維護(hù)地主階級(jí)的利益，不愿讓農(nóng)民無(wú)償獲得土地。由此可知，

題干材料體現(xiàn)出亞歷山大二世的態(tài)度是解放后的農(nóng)民以高價(jià)贖買方式得到土地，C項(xiàng)正確；亞歷山大二世改

革后，農(nóng)奴成為自由人，能自由選擇職業(yè)。能改變身份，有人身自由，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

11．（2022·甘肅·蘭州十一中九年級(jí)期中）推動(dòng)俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路，成為俄國(guó)歷史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)

折點(diǎn)的改革是（）

A．公車上書(shū)B(niǎo)．1861年農(nóng)奴制改革C．南北戰(zhàn)爭(zhēng)D．明治維新

【答案】B

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【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世進(jìn)行改革，廢除了農(nóng)奴制使俄國(guó)走上了資本

主義發(fā)展的道路，成為俄國(guó)歷史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，B項(xiàng)正確；公車上書(shū)是中國(guó)歷史上的事件，排除A項(xiàng)；

南北戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在美國(guó)，是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，排除C項(xiàng)；明治維新是日本的改革，排除D項(xiàng)。

故選B項(xiàng)。

12．（2022·河北·九年級(jí)期末）下面兩幅圖片可以共同用于解釋某歷史主題，這個(gè)主題是（）

A．拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)B．資產(chǎn)階級(jí)革命的興起

C．殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)D．國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起

【答案】C

【詳解】根據(jù)題干圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這個(gè)主題是殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)。1857年—1859年印度爆

發(fā)了一場(chǎng)反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的民族大起義。章西女王是起義隊(duì)伍中的女英雄，她在1858年3月率領(lǐng)起義軍

與英軍作戰(zhàn)，最后壯烈犧牲。印度民族大起義雖然失敗了，但它沉重地抗擊了英國(guó)殖民者，表現(xiàn)了印度人

民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、反抗殖民侵略的決心和勇氣。19世紀(jì)上半葉，玻利瓦爾先后領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)從西班牙殖民統(tǒng)治

中解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、巴拿馬、秘魯和玻利維亞，被稱為“南美洲的解放者”，是拉丁美

洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的先驅(qū)。C項(xiàng)正確；拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)只符合玻利瓦爾，排除A項(xiàng)；玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)

的是反殖民閨斗爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；玻利瓦爾和章西女王與國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

13．（2022·全國(guó)·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下圖是資本主義世界工業(yè)發(fā)展示意圖，從中可以看出資本主義工業(yè)發(fā)展

速度在1870年后發(fā)生顯著變化。導(dǎo)致變化的根本原因是（）

A．三角貿(mào)易B．“電氣時(shí)代”的到來(lái)

C．手工工場(chǎng)的發(fā)展D．資本主義制度開(kāi)始確立

【答案】B

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【詳解】根據(jù)所學(xué)，隨著19世紀(jì)60年代第二次工業(yè)革命的開(kāi)展，資本主義工業(yè)發(fā)展速度加快，因此與“電

氣時(shí)代”的到來(lái)有關(guān)，B項(xiàng)正確；三角貿(mào)易是在早期對(duì)外殖民擴(kuò)張時(shí)期，即工業(yè)革命前，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)是

在工業(yè)革命前，排除C項(xiàng)；資本主義制度開(kāi)始確立是在17世紀(jì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

14．（2022·云南·曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）啟蒙運(yùn)動(dòng)是18世紀(jì)法國(guó)一次波潮壯闊的思想解放

運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。運(yùn)動(dòng)中宣傳的主要思想是（）

A．自由、民主、平等和理性B．“眾生平等”

C．“忍耐順從”D．“認(rèn)識(shí)你自己”

【答案】A

【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，在啟蒙運(yùn)動(dòng)中的主要核心思想是理性，所以啟蒙運(yùn)動(dòng)中宣傳的主要思想是自

由、民主、平等和理性，A項(xiàng)正確；“眾生平等”和“忍耐順從”是佛教的思想，排除BC項(xiàng)；“認(rèn)識(shí)你自己”是蘇

格拉底的思想，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

15．（2022·全國(guó)·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）19世紀(jì)初。德國(guó)推行教育改革，建立系統(tǒng)教育體系；1802年法國(guó)大力資

助中等學(xué)校；英國(guó)、法國(guó)開(kāi)始對(duì)兒童實(shí)行義務(wù)教育。這些國(guó)家采取的措施，旨在（）

A．提高婦女的地位B．推動(dòng)社會(huì)公平C．適應(yīng)工業(yè)化需要D．改善環(huán)境質(zhì)量

【答案】C

【詳解】根據(jù)材料時(shí)間“19世紀(jì)初”并結(jié)合所學(xué)可知，此時(shí)西方處于兩次工業(yè)革命時(shí)期，為了適應(yīng)工業(yè)化的

發(fā)展需求，大力進(jìn)行教育改革，C項(xiàng)正確；材料主旨強(qiáng)調(diào)教育改革為工業(yè)化服務(wù)，與提高婦女的地位、推動(dòng)

社會(huì)公平、改善環(huán)境質(zhì)量無(wú)直接聯(lián)系，排除A、B、D三項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

16．（2022·河南·鄭州市第四初級(jí)中學(xué)九年級(jí)期中）文學(xué)藝術(shù)只有源于生活現(xiàn)實(shí),才會(huì)有旺盛的生命力。下列

搭配錯(cuò)誤的是（）

A．《天方夜譚》——阿拉伯帝國(guó)B．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》——拿破侖入侵俄國(guó)

C．《人間喜劇》——巴黎上流社會(huì)變遷史D．《英雄交響曲》——“俄國(guó)革命的鏡子”

【答案】D

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，列夫?托爾斯泰的長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)

與和平》深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初俄國(guó)社會(huì)的基本矛盾，因此被列寧稱為“俄國(guó)十月革命的鏡子”；

《英雄交響曲》是貝多芬在1804年創(chuàng)作的,他熱情洋溢地寫(xiě)了題詞，要獻(xiàn)給拿破侖，標(biāo)志著貝多芬在思想性

和藝術(shù)性的成熟。因此搭配錯(cuò)誤的是“《英雄交響曲》——‘俄國(guó)革命的鏡子’”。D項(xiàng)符合題意；《天方夜譚》

——阿拉伯帝國(guó)，A不符合題意；排除A項(xiàng)；《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》——拿破侖入侵俄國(guó)，B項(xiàng)不符合題意，排除B

項(xiàng)；《人間喜劇》——巴黎上流社會(huì)變遷史，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

17．（2022·四川廣元·二模）20世紀(jì)初，歐洲列強(qiáng)對(duì)殖民地的爭(zhēng)奪推動(dòng)了相互沖突的聯(lián)盟體系的形成，這在

第6頁(yè)共17頁(yè).

很大程度上加速了戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)?！跋嗷_突的聯(lián)盟體系”指（）

A．三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約B．軸心國(guó)集團(tuán)與世界反法西斯同盟

C．三國(guó)協(xié)約與反法聯(lián)盟D．北大西洋公約組織和華沙條約組織

【答案】A

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)后半期，法國(guó)與德國(guó)之間、俄國(guó)與奧匈帝國(guó)之間、英國(guó)與德國(guó)之間的

矛盾不斷激化，1882年，由德國(guó)、奧匈帝國(guó)和意大利組成的三國(guó)同盟正式成立，20世紀(jì)初，英國(guó)分別與法

國(guó)、俄國(guó)締約，建立起三國(guó)協(xié)約，這兩大軍事集團(tuán)展開(kāi)瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，沖突不斷，A項(xiàng)符合題意，A項(xiàng)正

確；軸心國(guó)集團(tuán)與世界反法西斯同盟是二戰(zhàn)中的兩大集團(tuán)，與題干時(shí)間“20世紀(jì)初”不符，排除B項(xiàng)；反法

聯(lián)盟與題干信息不符，排除C項(xiàng)；北大西洋公約組織和華沙條約組織是二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)，與題

干時(shí)間“20世紀(jì)初”不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

18．（2022·河北·邢臺(tái)市開(kāi)元中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí)）“一戰(zhàn)”爆發(fā)后，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著短時(shí)間內(nèi)就

能取得勝利。然而，慘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)完全相反。下列哪次戰(zhàn)役粉碎了當(dāng)時(shí)人們美好的想象（）

A．諾曼底登陸B(tài)．凡爾登戰(zhàn)役C．索姆河戰(zhàn)役D．斯大林格勒戰(zhàn)役

【答案】B

【詳解】根據(jù)題干信息“‘一戰(zhàn)’爆發(fā)后，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著短時(shí)間內(nèi)就能取得勝利。然而，慘酷的

戰(zhàn)爭(zhēng)完全相反”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，凡爾登戰(zhàn)役爆發(fā)于1916年，歷時(shí)約10個(gè)月，交戰(zhàn)雙方損失近百萬(wàn)人，

是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大、耗時(shí)最長(zhǎng)、傷亡最重，被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”。B項(xiàng)正確；諾曼底登陸，開(kāi)

辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，二戰(zhàn)進(jìn)入最后決戰(zhàn)階段，排除A項(xiàng)；索姆河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次

會(huì)戰(zhàn)，英、法兩國(guó)聯(lián)軍為突破德軍防御并將其擊退到法德邊境，于是在位于法國(guó)北方的索姆河區(qū)域?qū)嵤┳?/p>

戰(zhàn)，排除C項(xiàng)；斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，排

除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

19．（2022·山東德州·模擬預(yù)測(cè)）突發(fā)事件嚴(yán)重威脅著人類的生存和和平發(fā)展。，它時(shí)造成或者可能造成重大

人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件。1914年，引燃第一次世

界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索是（）

A．同盟國(guó)軍事集團(tuán)的形成B．協(xié)約國(guó)軍事集團(tuán)的形成

C．薩拉熱窩事件D．凡爾登戰(zhàn)役

【答案】C

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1914年6月28日，塞爾維亞青年在薩拉熱窩搶殺奧匈帝國(guó)皇位繼承人斐迪南大公

夫婦，這就是薩拉熱窩事件，薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，C項(xiàng)正確；同盟國(guó)軍事集團(tuán)的形成，

協(xié)約國(guó)軍事集團(tuán)的形成都第一次世界大戰(zhàn)的兩大對(duì)立集團(tuán)，不是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，排除AB項(xiàng)；凡

第7頁(yè)共17頁(yè).

爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中被稱絞肉機(jī)的戰(zhàn)役，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

20．（2022·河南·鄭州市第四初級(jí)中學(xué)九年級(jí)期中）“山東是中國(guó)文化的搖籃，中國(guó)的圣者孔子和孟子就誕生

在這片土地上?？鬃营q如西方的耶穌，山東是中國(guó)的，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)方面還是戰(zhàn)略上，還有宗教文化，中國(guó)

不能失去山東，就像西方不能失去耶路撒冷??！”這是一次國(guó)際會(huì)議上，中國(guó)代表團(tuán)的代表顧維鈞的發(fā)言。關(guān)

于這次會(huì)議表述正確的是（）

A．確立了凡爾賽體系B．維持了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面

C．確立了華盛頓體系D．為爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和戰(zhàn)后世界的和平準(zhǔn)備了條件

【答案】A

【詳解】根據(jù)材料“山東是中國(guó)的，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)方面還是戰(zhàn)略上，還有宗教文化，中國(guó)不能失去山東，就像

西方不能失去耶路撒冷”“中國(guó)代表團(tuán)的代表顧維鈞的發(fā)言”結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是巴黎和會(huì)，巴黎和

會(huì)簽訂了《凡爾賽條約》，確立了凡爾賽體系，A項(xiàng)正確；維持了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面、

確立了華盛頓體系與華盛頓會(huì)議有關(guān)，排除BC項(xiàng)；雅爾塔會(huì)議為爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和戰(zhàn)后世界的和平準(zhǔn)備了條

件，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

21．（2022·山西·九年級(jí)期中）英國(guó)作家威爾斯第一次來(lái)蘇聯(lián)的時(shí)候，稱列寧是“克里姆林宮的幻想家”，表示

出對(duì)社會(huì)主義的懷疑；1934年，當(dāng)他第二次來(lái)到蘇聯(lián)的時(shí)候，他對(duì)斯大林說(shuō)：“現(xiàn)在資本主義應(yīng)當(dāng)向你們學(xué)

習(xí)，理解社會(huì)主義精神?！笔雇査箤?duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是（）

A．蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策深得民心B．蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化穩(wěn)步推進(jìn)

C．蘇聯(lián)工業(yè)化取得顯著成就D．蘇聯(lián)文學(xué)和藝術(shù)空前繁榮

【答案】C

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1926年，蘇聯(lián)開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，1928年-1937年，蘇聯(lián)先后完

成了第一個(gè)、第二個(gè)五年計(jì)劃，由落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成了強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)，符合題意，C項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)

可知，1921年，蘇維埃政府開(kāi)始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，不符合題意，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)30

年代初，蘇聯(lián)開(kāi)始進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)，不符合題意，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)文學(xué)

和藝術(shù)空前繁榮是在十月革命后蘇維埃政權(quán)時(shí)代，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

22．（2022·廣東·南山實(shí)驗(yàn)教育麒麟中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）第一次世界大戰(zhàn)后，亞非拉奏響了“民族曲”，震撼了帝國(guó)

主義的后方。其中的代表是（）

A．章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義B．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

C．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D．甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【詳解】根據(jù)所學(xué)，一戰(zhàn)后甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，動(dòng)員了廣大群眾，打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，增

第8頁(yè)共17頁(yè).

強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)都是在一戰(zhàn)前發(fā)生的，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

23．（2022·四川廣元·二模）《被掩蓋的原罪：奴隸制與美國(guó)資本主義的崛起》認(rèn)為，奴隸制擴(kuò)張的范圍越來(lái)

越廣，程度越來(lái)越深，使美國(guó)變得強(qiáng)大，使白人更加富足；面19世紀(jì)的奴隸制卻阻礙了資本主義的發(fā)展。

下列人物中，與解放（或與農(nóng)奴）無(wú)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A．林肯B．章西女王C．玻利瓦爾D．亞歷山大二世

【答案】B

【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度的民族大起義，與解放奴隸或農(nóng)奴無(wú)關(guān)，B項(xiàng)符合題意；

林肯解放了美國(guó)的黑人奴隸；玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，解放了拉丁美洲的奴隸；亞歷山

大二世進(jìn)行了農(nóng)奴制改革，解放了俄國(guó)的農(nóng)奴。他們都與解放奴隸或農(nóng)奴有關(guān)，與題意不符，排除ACD項(xiàng)。

故選B項(xiàng)。

24．（2022·山東濰坊·二模）第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的勝利，削弱了帝國(guó)主義勢(shì)力，推動(dòng)了亞洲民族民

主運(yùn)動(dòng)新高潮的到來(lái)。方框中應(yīng)該填入（）

中國(guó)國(guó)共合作開(kāi)展國(guó)民大革命

印尼反對(duì)荷蘭殖民統(tǒng)治的民族大起義

一戰(zhàn)后亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)新高潮越南反抗法圖殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)

伊拉克、敘利亞、禁巴嫩等地反對(duì)英法占領(lǐng)的斗爭(zhēng)

A．中國(guó)爆發(fā)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)B．墨西哥卡德納斯改革

C．印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)D．埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【詳解】因被迫參加一戰(zhàn)，印度深受其苦，印度國(guó)內(nèi)掀起了反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”，領(lǐng)導(dǎo)

者是甘地。該運(yùn)動(dòng)打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的自尊心和自信心。印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)符合

題干中“亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)”，C項(xiàng)正確；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)于一戰(zhàn)之前，排除A項(xiàng)；墨西哥卡德納斯改革和

埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)不符合“亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)”，排除B和D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

25．（2022·廣東·南山實(shí)驗(yàn)教育麒麟中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）觀察一戰(zhàn)前后歐洲版圖的變化及結(jié)合一戰(zhàn)后的世界格局，

選出其中較為恰當(dāng)?shù)囊唤M解釋（）

第9頁(yè)共17頁(yè).

A．蘇聯(lián)成為第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，迅速成為政治大國(guó)

B．交戰(zhàn)雙方都損失嚴(yán)重，新興的民族國(guó)家代之而起

C．奧匈帝國(guó)瓦解，歐洲的優(yōu)勢(shì)力量不在

D．《凡爾賽條約》的簽訂，重劃了德國(guó)疆界，戰(zhàn)后的新秩序中潛伏著種種矛盾

【答案】D

【詳解】材料反映的是一戰(zhàn)前后的歐洲版圖的變化，結(jié)合所學(xué)可知，《凡爾賽條約》的簽訂，重劃了德國(guó)疆

界，但因此利益分配不均及對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的嚴(yán)厲制裁，使戰(zhàn)后的新秩序中潛伏著種種矛盾，D項(xiàng)正確；第一個(gè)社

會(huì)主義國(guó)家是蘇俄，不是蘇聯(lián)，排除A項(xiàng)；“代之而起”錯(cuò)誤，歐洲仍然強(qiáng)大，排除B項(xiàng)；一戰(zhàn)后歐洲優(yōu)勢(shì)

地位動(dòng)搖，但其優(yōu)勢(shì)仍在，美國(guó)逐步強(qiáng)大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

第II卷（非選擇題）

二、綜合題（本大題共4小題，共50分；第26小題12分，第27小題12分，第28小題12

分，第29小題14分）

26．（2022·山東·北辛中學(xué)九年級(jí)期中）改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。古今中外，政治?jīng)濟(jì)體制的改革

與創(chuàng)新始終貫穿歷史發(fā)展進(jìn)程。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。（12分）

材料一：“倭國(guó)”自知落后，深慕中華文明，引頸向望，欲移為己用。于是，便不惜萬(wàn)般艱辛，遠(yuǎn)渡

重洋，學(xué)習(xí)中國(guó)文明，使日本漸為文明先進(jìn)之國(guó)。

——萬(wàn)魯建《日本：一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族》

(1)材料一中，日本學(xué)習(xí)中國(guó)文明進(jìn)行了哪一場(chǎng)重要改革？當(dāng)時(shí)在位的日本天皇是誰(shuí)？（4分）

材料二：政治方面，日本政府強(qiáng)制實(shí)行“版籍奉還”（將土地和人民的所有權(quán)歸還天皇）、“廢藩置縣”

政策，將日本劃分為3府72縣……社會(huì)文化方面，提倡學(xué)習(xí)西方社會(huì)文化及習(xí)慣……

(2)材料二是日本哪一改革的內(nèi)容？為大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)，此改革中提出的口號(hào)是什么？（2分）

材料三：用普希金的話來(lái)說(shuō)，沙皇彼得大帝“讓俄羅斯騰空而起，又用鐵籠頭將它拽住”。

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——摘編自曾飛《國(guó)恥與振興：話說(shuō)大國(guó)戰(zhàn)略》

(3)依據(jù)彼得一世改革的有關(guān)史實(shí)，說(shuō)明材料三中的兩種認(rèn)識(shí)。（2分）

材料四：1858年10月，亞歷山大二世提出了準(zhǔn)備改革的三條原則：要使農(nóng)民立即感到其生活有所改善。

使地主立即放心，相信其利益有保障。強(qiáng)大的政權(quán)一分鐘也不能動(dòng)搖，社會(huì)秩序一分鐘也不能被破壞。

(4)根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剚啔v山大二世的改革對(duì)俄國(guó)的社會(huì)性質(zhì)有何影響？（2分）

(5)綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為決定改革成敗的因素有哪些？（兩條即可）（2分）

【答案】(1)大化改新。孝德天皇。

(2)明治維新；殖產(chǎn)興業(yè)

(3)兩種認(rèn)識(shí)：一是開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程；二是強(qiáng)化農(nóng)奴制成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的阻礙。

(4)走上資本主義道路。

(5)改革否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流；是否實(shí)事求是；是否符合國(guó)情；是否推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展等。（言之有理即可）

【詳解】（1）6——9世紀(jì)，日本積極吸收中國(guó)文化。中國(guó)文化直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革。大和

皇族中的改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變，孝德天皇即位，年號(hào)大化，從646年開(kāi)始，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，

進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。

（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二是日本明治維新的內(nèi)容。明治維新政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央

集權(quán)；軍事上，實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代

經(jīng)濟(jì)；社會(huì)生活上，提倡“文明開(kāi)化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。明治維新中推行地

稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為改變俄國(guó)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，彼得一世進(jìn)行改革，改革使俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、

軍事實(shí)力大大增強(qiáng)。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，但是在

他的統(tǒng)治下，農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化，后來(lái)成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙。材料三的兩種認(rèn)識(shí)為：一是開(kāi)啟了俄國(guó)

近代化的進(jìn)程；二是強(qiáng)化農(nóng)奴制成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的阻礙。

（4）根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，亞歷山大二世的廢除農(nóng)奴制改革，有利于資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近

代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路。

（5）以上幾則材料都跟歷史上重要的改革有關(guān)，綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，決定改革成敗的因素有：改革

否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流；是否實(shí)事求是；是否符合國(guó)情；是否推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展等。（言之有理即可）

27．（2022·陜西·無(wú)九年級(jí)期中）某校九年級(jí)（1）班同學(xué)以“資本主義的發(fā)展”為主題展開(kāi)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參

與。（12分）

【變革篇】

材料一：13世紀(jì)的歐洲處于變革的陣痛之中，在經(jīng)濟(jì)上變得越來(lái)越商業(yè)化和工業(yè)化。工商業(yè)的興起促

第11頁(yè)共17頁(yè).

進(jìn)了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀(jì)社會(huì)產(chǎn)生了市民階級(jí)，市民階級(jí)公開(kāi)提出政治代表權(quán)和在

法律面前平等的要求。這些經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)結(jié)構(gòu)。

——據(jù)【美】詹姆斯?W.湯普遜《中世紀(jì)晚期歐洲經(jīng)濟(jì)社會(huì)史》

(1)依據(jù)材料一，歸納13世紀(jì)歐洲“經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革”的表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這些變革產(chǎn)生的影響。（3

分）

材料二：

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛(ài)民主起義，而是由于他畏懼且憎

恨英國(guó)他幫助美國(guó)，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石法國(guó)已徹底倒閉了。

--海斯、穆思、韋蘭《全球通史》

(2)指出圖中所示革命具有什么特點(diǎn)？依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”。

從政治角度分析18世紀(jì)后半期英國(guó)被法國(guó)“畏懼且憎恨”的原因。（4分）

【改革篇】

材料三：舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴……這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)

重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

在19世紀(jì)后期，落后于英國(guó)和法國(guó)技術(shù)的美國(guó)技術(shù)，突然獲得了大發(fā)展，并以……三樣革命性進(jìn)展--

電、汽車和飛機(jī)--改變了世界。

--沃爾特?拉菲伯《美國(guó)世紀(jì)》

(3)指出材料三中的“變革”對(duì)俄國(guó)發(fā)展的意義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)后期美國(guó)實(shí)現(xiàn)“革命性進(jìn)展”的主

要原因。（3分）

材料四：文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展，……人類實(shí)現(xiàn)發(fā)展的道路不可能千篇一

律，人類政治文明的花園之所以百花齊放，正是由于對(duì)不同文明多樣性的體認(rèn)與尊重。

——《光明日?qǐng)?bào)》

(4)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劷Y本主義的發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？（2分）

【答案】(1)工商業(yè)興起，城市生活產(chǎn)生，市民階級(jí)形成并提出政治要求；改變了歐洲的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和社

第12頁(yè)共17頁(yè).

會(huì)結(jié)構(gòu)，沖擊封建統(tǒng)治，促進(jìn)資本主義興起，推動(dòng)歐洲由中世紀(jì)向近代轉(zhuǎn)型等。

(2)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、反復(fù)性和艱巨性等；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是一次資產(chǎn)階級(jí)革命；

在政治上，英國(guó)較早確立了資本主義制度，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

(3)推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路；廢除了奴隸制度，第二次工業(yè)革命的推動(dòng)等。

(4)必須保持民族獨(dú)立，必須維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，反對(duì)分裂，必須不斷改革和創(chuàng)新等。

【詳解】（1）根據(jù)材料可知，“在經(jīng)濟(jì)上變得越來(lái)越商業(yè)化和工業(yè)化”說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)上的變革是商業(yè)化和工業(yè)化；

“工商業(yè)的興起促進(jìn)了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀(jì)社會(huì)產(chǎn)生了市民階級(jí)”表明隨著工商業(yè)興起

因其的社會(huì)變革是城市生活的產(chǎn)生和市民階級(jí)的產(chǎn)生；“這些經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)

境和社會(huì)結(jié)構(gòu)?！闭f(shuō)明經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的影響是改變了經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)結(jié)構(gòu)；根據(jù)所學(xué)可知，經(jīng)濟(jì)上的變

革促使了資本主義生產(chǎn)方式或資本主義萌芽的產(chǎn)生，市民階層的形成和演化產(chǎn)生了早起資產(chǎn)階級(jí)，推動(dòng)歐

洲由中世紀(jì)向近代轉(zhuǎn)型或由封建社會(huì)轉(zhuǎn)向資本主義社會(huì)。

（2）根據(jù)材料可知，圖中為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命歷程，從1640年革命爆發(fā)到結(jié)束持續(xù)40余年，體現(xiàn)了革命

的長(zhǎng)期性，革命過(guò)程中經(jīng)歷克倫威爾的專制統(tǒng)治和王朝復(fù)辟，說(shuō)明了革命的復(fù)雜性、反復(fù)性和艱巨性；“民

主起義”指的是北美殖民地人民反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治，追求平等、自由等權(quán)利，這既體現(xiàn)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一

次反抗殖民統(tǒng)治，追求民族獨(dú)立的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是一次追求自由、平等的資產(chǎn)階級(jí)革命；根據(jù)所學(xué)可

知，從政治上說(shuō)，法國(guó)“畏懼且憎恨”英國(guó)的原因是此時(shí)的英國(guó)是一個(gè)資本主義國(guó)家，法國(guó)仍然是一個(gè)封建君

主專制國(guó)家。

（3）根據(jù)材料可知，“這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到

1890年的1620000人?！斌w現(xiàn)了經(jīng)過(guò)改革，使工廠獲得了充足的勞動(dòng)力，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；19世紀(jì)

后期美國(guó)實(shí)現(xiàn)“革命性進(jìn)展”的原因可從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面來(lái)分析，19世紀(jì)后期的美國(guó)經(jīng)歷了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，

維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，這是美國(guó)崛起的前提；從經(jīng)濟(jì)上看，19世紀(jì)后期正經(jīng)歷第二次工業(yè)革命，美國(guó)在第二次

工業(yè)革命中居于領(lǐng)先地位，科技發(fā)展推動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起。

（4）根據(jù)材料可知，近代資本主義國(guó)家的發(fā)展經(jīng)歷了資產(chǎn)階級(jí)革命、工業(yè)革命的洗禮說(shuō)明國(guó)家要發(fā)展離不

開(kāi)制度和科技創(chuàng)新，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)說(shuō)明國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)獨(dú)立統(tǒng)一安定的社會(huì)局面。

28．（2022·山西·太原市第五十一中學(xué)校九年級(jí)期中）改革是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要手段。閱讀下列材料，

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（12分）

材料一19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國(guó)全國(guó)人口中占很大比重，近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世

代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商。農(nóng)村貧困落后，農(nóng)奴購(gòu)買力低，生產(chǎn)率低下，這些影響了

國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展。1853—1856年，俄國(guó)同奧斯曼帝國(guó)在克里木半島進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，英、法支持奧斯曼帝國(guó)，俄

國(guó)戰(zhàn)敗。

第13頁(yè)共17頁(yè).

——人民教育出版社《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

(1)根據(jù)材料一，指出19世紀(jì)中期俄國(guó)面臨的困境，并簡(jiǎn)述它是如何擺脫困境的。（4分）

材料二近代史上，還沒(méi)有其他任何國(guó)家能像日本人那樣迅速和成功地在西方的威脅面前作出機(jī)敏的反應(yīng)。

通過(guò)專心致志地學(xué)習(xí)西方，短短四十多年，它從一個(gè)蕞爾小國(guó)變成世界大國(guó)。

——摘編自張宏杰《簡(jiǎn)讀日本史》

(2)材料二中，日本是如何“從一個(gè)蕞爾小國(guó)變成世界大國(guó)”的？（4分）

材料三1920—1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓。為此，列寧說(shuō)：“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到

社會(huì)主義的直接過(guò)渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義……作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提

高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！?/p>

(3)針對(duì)材料三出現(xiàn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)述列寧采取的應(yīng)對(duì)措施及效果。（4分）

【答案】(1)困境：落后的封建農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展；對(duì)外克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，激化了俄國(guó)的社會(huì)矛盾。

擺脫困境的措施：沙皇亞歷山大二世在1861年頒布廢除農(nóng)奴制的法令，農(nóng)奴獲得自由和土地，分別為俄國(guó)

資本主義發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力和資金。

(2)1868年日本進(jìn)行了明治維新，主要措施有：政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；軍事上，實(shí)行征兵制，

建立新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；社會(huì)生活上，提倡“文

明開(kāi)化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。(答出任意三點(diǎn)即可)明治維新使日本迅速走上

了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，開(kāi)始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。

(3)應(yīng)對(duì)措施：實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策。效果：調(diào)動(dòng)了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機(jī)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使

國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。

【解析】（1）根據(jù)材料一的“農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商。農(nóng)村貧困落后，農(nóng)奴購(gòu)

買力低，生產(chǎn)率低下，這些都影響了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展。1853-1856年，俄國(guó)同土耳其在克里木半島進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，

英、法支持土耳其，俄國(guó)戰(zhàn)敗”可得出19世紀(jì)中期俄國(guó)面臨的困境是，落后的封建農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展，

對(duì)外克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，激化俄國(guó)的社會(huì)矛盾；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可得出，為了擺脫困境，俄國(guó)沙皇亞歷山大

二世在1861年頒布廢除農(nóng)奴制法令，農(nóng)奴獲得自由和土地，分別為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供自由勞動(dòng)力和資

金，使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。

（2）根據(jù)材料二的“近代史上，還沒(méi)有其他任何國(guó)家能像日本人那樣迅速和成功地在西方的威脅面前做出機(jī)

敏的反應(yīng)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出，19世紀(jì)中期，西方列強(qiáng)打開(kāi)日本國(guó)門，日本面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，1868

年日本進(jìn)行明治維新，政治上，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；軍事上，實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上，

推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；社會(huì)生活上，提倡“文明開(kāi)化”，向西方學(xué)習(xí)，改

造日本的教育、文化和生活方式，明治維新使日本迅速走上了資本主義道路，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，開(kāi)始躋身

第14頁(yè)共17頁(yè).

資本主義強(qiáng)國(guó)之列，日本“從一個(gè)蕞爾小國(guó)變?yōu)槭澜绱髧?guó)”。

（3）根據(jù)材料“1920-1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出，針對(duì)材料三出現(xiàn)

的問(wèn)題，列寧開(kāi)始實(shí)行新經(jīng)