2024年美術(shù)汽車(chē)教案

2024年美術(shù)汽車(chē)教案

美術(shù)汽車(chē)教案1

設(shè)計(jì)思路：

"路"對(duì)于孩子一點(diǎn)都不生疏，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大

大小小的公路，在相互交織中，就猶如很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線(xiàn)。因此，設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美

術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩嬉戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很快樂(lè)歡樂(lè)的事情。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、通過(guò)讓幼兒"開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的快樂(lè)歡樂(lè)，從而感受生活中的

美。

2、培育孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線(xiàn)條。

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。

難點(diǎn)：線(xiàn)條的連貫、流暢。

活動(dòng)打算：

1、畫(huà)畫(huà)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

2、觀賞畫(huà)4幅，小草畫(huà)1幅。

3、紙箱小汽車(chē)一輛,地拖一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)"開(kāi):氣車(chē)"的嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)，從而激發(fā)幼J府名氏上"開(kāi);氣車(chē)"

的愛(ài)好。

師：今日，我們來(lái)玩"開(kāi)汽車(chē)"的'嬉戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小摯友上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，

向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……

師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩嬉戲的時(shí)候多快樂(lè)呀。

二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

1、視察剛才玩嬉戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？像什么？

2、分別出示小草和路的畫(huà)，用對(duì)比的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的

小雨點(diǎn)是一樣的嗎？

雨點(diǎn)的線(xiàn)條怎么樣？

路的線(xiàn)條是怎樣的？

3、老師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。

師：今日我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一

會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好，激勵(lì)幼兒用喜愛(ài)的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)e

提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎?

5、交代作畫(huà)要求。

師：今日老師為小摯友打算了很大的紙，我們一酗氏上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小

摯友一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶.

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié).

師：今日小摯友開(kāi)著車(chē)走了許多路，多美麗呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？

小結(jié)：小摯友不爭(zhēng)不吵，大家一起玩嬉戲一起畫(huà)畫(huà)，是一件很快樂(lè)歡樂(lè)的事情。

美術(shù)汽車(chē)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用小輪子進(jìn)行滾畫(huà)，視察色調(diào)和花紋的改變。

2.體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

4.在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

L幼兒每人帶一輛小來(lái)幼兒園，幼J博先有玩玩具的閱歷。

2.每組1張大繪畫(huà)紙。

3.在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

4.示范畫(huà)1幅。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞輪子滾畫(huà)。

(1)展出示范畫(huà)。"猜猜這是誰(shuí)的.腳印，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”

(2)老師示范：小很歡樂(lè)，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了許多蹤跡(車(chē)輪印)。

2.嘗試用輪子滾畫(huà)。

(1)幼兒分組作畫(huà)：將玩具蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

(2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次，感受色調(diào)交叉重疊的特別效果。

3講解鄭畫(huà)。

將作品展示在墻面上，幼兒共同觀賞、自由溝通，說(shuō)說(shuō)自己的沿著怎樣的路途開(kāi)，它要開(kāi)往

哪里。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高.但在起先作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后

才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在

這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更

重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充溢感染力，深深吸引著孩布門(mén)心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參

加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果志向。

美術(shù)汽車(chē)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。

2、能沿線(xiàn)折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)，并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。

3、培育幼在折剪活動(dòng)中整齊有序的操作習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：會(huì)看簡(jiǎn)潔的步驟圖。

2、物質(zhì)打算：課件、卡車(chē)和小轎車(chē)的范例4個(gè)、折剪步驟圖6張、幼兒操作運(yùn)用的卡紙若

干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)"汽車(chē)博覽會(huì)"情境，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、出示各種各樣汽車(chē)的圖片并創(chuàng)設(shè)"汽車(chē)博覽會(huì)”的情景，引導(dǎo)幼兒溝通相識(shí)的公共汽車(chē)、

小轎車(chē)和大卡車(chē)。

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)？是什么樣子的？有什么作用？

小結(jié)公共汽車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形，可以乘坐許多的客人。大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形車(chē)身是長(zhǎng)方形，

可以運(yùn)輸貨物。小轎車(chē)的車(chē)身上半部分像梯形，下半部分有的像長(zhǎng)方形，有的像梯形，可以乘坐

的客人比較少，一般是家用或者做出租車(chē)。

二、視察"公共汽車(chē)"步驟圖并自主操作，了解直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法.

1、視察"公共;氣車(chē)"步驟圖并自主操作，老師提示操作要求。

老師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小摯友們到汽車(chē)加工坊仔細(xì)看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時(shí)要留意平

安，剪下的紙屑要?jiǎng)偤梅呕氐嚼P(pán)中。

2、展覽"公共;氣車(chē)"，了解直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。

提問(wèn)你的公共汽車(chē)是怎么完成的？你是沿著什么線(xiàn)折和剪的?圖上的直線(xiàn)和虛線(xiàn)分別是什

么意思？

小結(jié)：步驟圖上的.虛線(xiàn)是折線(xiàn)，直線(xiàn)是須要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車(chē)制作，

能沿線(xiàn)折剪出公共汽車(chē)、小轎車(chē)和大卡車(chē)并裝飾。

1、幼兒自由分組視察并探討發(fā)覺(jué)問(wèn)題，師幼共同解決問(wèn)題.

老師引導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車(chē)加工坊，分別是卡車(chē)、轎車(chē)和公共汽車(chē)，小摯友們可

以自己選擇想要制作的汽車(chē)，到相應(yīng)的加工坊打算好。請(qǐng)小摯友和同伴一起視察一下步驟圖，找

找有什么看不懂得地方.

2、請(qǐng)同伴幫忙或播放汽車(chē)制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。

(1)請(qǐng)同伴幫忙解答。老師引導(dǎo)語(yǔ)："有沒(méi)有小摯友可以幫他解答一下這個(gè)難題？

(2)播放視頻解答。并采納播放視頻形式提升幼兒閱歷。老師引導(dǎo)語(yǔ)："另陵們請(qǐng)汽車(chē)加

工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧.”

3、幼操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、共享幼兒的作品，共同體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣

提問(wèn)：1、你喜愛(ài)哪一輛汽車(chē)?為什么？

2、你在制作時(shí)有沒(méi)有遇到困難？你是怎么解決的?

激勵(lì)幼兒觀賞同伴和自己的作品，表達(dá)自己的想法，共同體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

播放跑車(chē)、房車(chē)等不同造型的汽車(chē)圖片，激發(fā)幼兒接著活動(dòng)的欲望。

課后反思：

本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)活動(dòng)起先環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的愛(ài)好,

全體幼兒參加度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位，激勵(lì)幼兒自主視察、大膽

制作在前，激勵(lì)幼兒總結(jié)，老師提升在后?；顒?dòng)中，在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒先自主視察

步驟圖大膽表達(dá)自己遇到的困難然后同伴間相互解決最終以播放視頻的方法提升幼兒閱歷，

解決了本節(jié)教化活動(dòng)的難點(diǎn)，提高了幼m見(jiàn)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

活動(dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在共享環(huán)節(jié)時(shí)請(qǐng)幼兒

介紹了解決困難的過(guò)程，抓住了這一教化契機(jī)，注意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼1牌到了多

方面的發(fā)展。在延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車(chē)圖片，引發(fā)幼兒接著探討汽車(chē)和制作的愛(ài)

好。

整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師供應(yīng)的圖片匕唳單一，限制了幼兒的思維，在

制作過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒的培育，讓全體幼J府本次教化活動(dòng)中

都能夠得到發(fā)展。

美術(shù)汽車(chē)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用簡(jiǎn)潔的幾何圖形構(gòu)造汽車(chē)并添畫(huà)背景。

2.能大膽想象，感受創(chuàng)建的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算：

1.《小摯友的書(shū)美工》

2.各種形態(tài)的彩色紙片圖形若干，供幼兒拼汽車(chē).

3.幼兒作畫(huà)具（如油畫(huà)棒、紙張、剪刀、膠水等）.

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.以"幾何圖形變變變”引出主題，激發(fā)幼兒操作的'愛(ài)好。

老師用兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形、兩個(gè)相同大小的圓形拼出一輛小汽車(chē)，引起幼兒操作的愛(ài)好.

小摯友今日老師請(qǐng)來(lái)了許多的圖形寶寶，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它們啊?它們是什么圖形寶寶呢？

接下來(lái)圖形寶寶要變魔術(shù)了小摯友想不想看呀?那想摯友要看細(xì)致了，我要請(qǐng)圖形寶寶變魔術(shù)了

哦！

2.設(shè)計(jì)各種形態(tài)的汽車(chē)。

提問(wèn)引入，引發(fā)幼兒設(shè)想出各種形態(tài)的車(chē)身。

除了長(zhǎng)方形還可以設(shè)計(jì)什么形態(tài)的汽車(chē)?（老師供應(yīng)各種圖形提示幼J既據(jù)自己的設(shè)想，

選擇不同形態(tài)的圖形拼搭成不同的汽車(chē)）

運(yùn)用《小摯友的書(shū)美工》第22頁(yè)"汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi)"，引導(dǎo)幼視察范例，用彩色紙剪出汽車(chē)

基本形，拼貼出一輛汽車(chē),并用膠水粘貼在圖畫(huà)紙上。

3.激勵(lì)幼兒添畫(huà)，豐富畫(huà)面。

提問(wèn)啟發(fā)幼兒想象：你的汽車(chē)?yán)镉姓l(shuí)？它要開(kāi)到哪里去？路上有哪些風(fēng)景呢？幼兒添畫(huà)。

4.溝通共享。

集體溝通："我的汽車(chē)"，激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

將幼兒的作品布置在主題墻上，供幼J慘觀和相互介紹。

美術(shù)汽車(chē)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)所見(jiàn)到的各種車(chē)輛和自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛。

2、發(fā)展幼兒的視察力、記憶力和創(chuàng)建想像力。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

彩筆、紙張、車(chē)輛成品圖（讓幼小的幼兒圖色用）、剪刀。

走廊上備好車(chē)道，以便幼畫(huà)展示上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：我見(jiàn)到的車(chē)。

播放錄音磁帶,引起幼兒的留意?！毙从?，你們聽(tīng)到什么?”小摯友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒

園的路上，在大街上看到了什么車(chē)啊?”在電視上、書(shū)刊上、或者和爸爸媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)

過(guò)什么樣子的車(chē)?知道車(chē)的名字嗎？

2、看看國(guó)際上的‘知名;氣車(chē)

通過(guò)看屏幕，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情，為國(guó)驕傲之情。”小摯友，讓我們看看屏幕上，這是我從

網(wǎng)上下載的，都是新型汽車(chē);怎么樣，好看嗎?”

3、我喜愛(ài)的車(chē)，我設(shè)計(jì)的車(chē)

"小摯友，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你喜愛(ài)什么樣的車(chē)?”

“假如你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣子的汽車(chē)呢?”

小摯友說(shuō)得很棒啊!接下來(lái)，把自己見(jiàn)過(guò)的又毒愛(ài)的車(chē)或自己設(shè)計(jì)的車(chē)用筆畫(huà)出來(lái)，讓老師

和小摯友看看好嗎?希望在將來(lái)的一天，大街上會(huì)看到我們小摯友設(shè)計(jì)的車(chē)型!”

"在小摯友的桌子上有紙、也有剪好的汽車(chē)形態(tài)，小摯友可以為自己喜愛(ài)的車(chē)型圖色，也可

以自己設(shè)計(jì)你喜愛(ài)的車(chē)子，還可以看著你喜愛(ài)的玩具車(chē)來(lái)畫(huà)。在制作時(shí)大家要保持寧?kù)o，好啦小

摯友，起先吧."

4、看看我的車(chē)

畫(huà)好后讓幼兒沿著車(chē)輪廓剪下來(lái)，粘貼在走廊上的街景圖上。（大家一起觀賞喧鬧的街景）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

供應(yīng)更多的材料，引導(dǎo)幼兒用不同的方式設(shè)計(jì)汽車(chē)（如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹(shù)葉粘貼

等等）

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立精確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，

重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決老師心情飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我

留意到了利用眼神、心情、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的留意力，幼兒主動(dòng)開(kāi)心的參加美術(shù)活動(dòng)。孩

子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形態(tài)的汽車(chē)夕田念點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子

都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)地位。

美術(shù)汽車(chē)教案6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車(chē)的有關(guān)學(xué)問(wèn)（種類(lèi)、外形特點(diǎn)、用途等）.

2、激發(fā)兒童的想象力和獨(dú)創(chuàng)力，從功能上設(shè)計(jì)汽車(chē)造型。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的的汽車(chē)。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。

三、教學(xué)打算：

同學(xué)：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫(huà)。

老師：美術(shù)課件、"迷你車(chē)"、"多功能車(chē)"、"皇冠車(chē)"若干個(gè)

四、教學(xué)過(guò)程：

（-）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

1、組織教學(xué)，明確要求。

老師：小摯友們，今日我們將是一位汽車(chē)設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車(chē)。

2、提出問(wèn)題，引入新課。

老師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車(chē)，但是你知道汽車(chē)分哪幾種嗎？

（文字板書(shū)）汽車(chē)按其功能可分為客車(chē)、貨車(chē)和特種車(chē)三大類(lèi)。

老師提問(wèn)：這些車(chē)的主體形象有什么特點(diǎn)？

（簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)）汽車(chē)都是由車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪組成。

3、嬉戲：組裝汽車(chē)。

老師提出要求：請(qǐng)小摯友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車(chē)組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽

車(chē)廠(chǎng)設(shè)計(jì)的種類(lèi)最多。

小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車(chē)?

（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

1、老師：汽車(chē)給人們的生活帶來(lái)了便利，但有利必有弊。（課件演示撞車(chē)事務(wù)引起的交通

堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學(xué)：不）該怎么辦？

2、繪畫(huà)活動(dòng)：汽車(chē)ig計(jì)師

老師：就讓我們充任一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車(chē)。我們還

可從哪些方面提高汽車(chē)的功能，使它的利大于弊？

提示：L可以在原有汽車(chē)功能或色調(diào)上進(jìn)行改造.（如車(chē)能飛,車(chē)能在水中游……）

2、可以用你寵愛(ài)的動(dòng)物、植物以和其它事物的‘外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類(lèi)的文字。

（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（呈現(xiàn)創(chuàng)意）

1、同學(xué)作畫(huà)，老師輔導(dǎo)。（課件配樂(lè)）

同學(xué)依據(jù)提示干脆在紙上創(chuàng)作。老師在巡察時(shí)對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)溝通了解同學(xué)的想法，

提出參考建議；激勵(lì)同學(xué)大膽想象，大膽作畫(huà)，培育自身的耐性和毅力。

2、觀賞講評(píng)作品"汽車(chē)展覽會(huì)”.

(1)老師以主持人角色舉辦"汽車(chē)展覽會(huì)"。

請(qǐng)小摯友把自身的作品放在前邊，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

"迷你車(chē)"：要求色調(diào)艷麗，形態(tài)美觀大方。

"多功能車(chē)"：要求多功能，用途廣。

“皇冠車(chē)"：要求既美觀大方，又功能齊全。

(2)確定小摯友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，激勵(lì)接著補(bǔ)充改進(jìn)。

(四)、課堂小結(jié)

美術(shù)汽車(chē)教案7

活動(dòng)內(nèi)容：

嘟嘟(繪畫(huà))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用添加圓和線(xiàn)的方式表現(xiàn)出的輪子，感知輪子的重要性.

2、體驗(yàn)樂(lè)意幫助小動(dòng)物參與聯(lián)歡會(huì)的主動(dòng)情感。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用添加圓不唯的方式表現(xiàn)出的輪子

活動(dòng)打算：

各種形態(tài)的車(chē)身，固體膠，水彩筆、PPT

活動(dòng)過(guò)程:

一、森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)

1、新的一年就要到了，大王邀請(qǐng)全部的小動(dòng)物都要去參與新年聯(lián)歡會(huì)。每一個(gè)小動(dòng)物還要

打算一個(gè)拿手的節(jié)目來(lái)表演呢!看，這是誰(shuí)?（伯伯）

2、他在忙著做打算呢，他要讓全部的小動(dòng)物都坐上他那美麗的去參與聯(lián)歡會(huì)。

小結(jié)：開(kāi)著去參與聯(lián)歡會(huì),一會(huì)兒就到了，可以讓大家更省力更時(shí)間.

過(guò)渡語(yǔ)：看看，伯伯打算了一輛什么車(chē)呀？

二、一起參與聯(lián)歡會(huì)

（一）幫伯伯修車(chē)

1、這輛車(chē)能開(kāi)動(dòng)嗎?為什么?（沒(méi)有輪子，車(chē)子開(kāi)不了）

2、那誰(shuí)來(lái)幫助伯伯把車(chē)輪裝上去呢?——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

小結(jié)：車(chē)子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開(kāi)起來(lái)。

3、現(xiàn)在車(chē)子能開(kāi)動(dòng)了嗎？

追問(wèn)：車(chē)子上還缺什么呀?——老師示范：運(yùn)用兒歌協(xié)助讓孩子感知用線(xiàn)組成方形的車(chē)窗。

小結(jié)：有了車(chē)窗、車(chē)燈，小修完整了，可以帶小動(dòng)物們上路了.

4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了？

5、老師逐一出示幾個(gè)特征不同的小動(dòng)物——長(zhǎng)耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的

小貓、黑眼圈的.熊貓……并逐一貼入到車(chē)窗之中去。

小結(jié)：伯伯的真好，讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。

（二）大家一起來(lái)修車(chē)

1、可是,一輛車(chē)坐不了那么多的小動(dòng)物，這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會(huì)立刻要起先了。

2、伯伯請(qǐng)小摯友們幫忙，把每一輛身上缺掉的東西全添好，再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎？

3、幼兒為各種形態(tài)不同的車(chē)的車(chē)身添加輪子和窗戶(hù)，

重點(diǎn)指導(dǎo)：

Q)視察幼兒繪畫(huà)前是否擺正車(chē)的位置？

(2)畫(huà)圓的位置，大小是否一樣？

(3)用線(xiàn)條表現(xiàn)車(chē)窗的狀況？

(三)小去聯(lián)歡會(huì)

1、小動(dòng)物上車(chē)了，開(kāi)動(dòng)了,嘟嘟，現(xiàn)在開(kāi)到哪里了？

請(qǐng)幼兒自己添加情景：開(kāi)到小河邊??…開(kāi)到??…

2、我請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物上了車(chē)？

將作品展示，激勵(lì)幼1龍互溝通。

小結(jié)：有了這些，每一個(gè)動(dòng)物都參與了新年聯(lián)歡會(huì)，感謝你們！

教學(xué)反思：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)："在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)建性"，在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了很多樹(shù)

葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好和須要隨意蝌，為他們細(xì)心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充

分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn).以此同時(shí)我能細(xì)心地視察、傾聽(tīng)幼兒的言行，剛好抓住他們的愛(ài)好點(diǎn),

貼近幼兒自身的閱歷進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地激勵(lì)他們以自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn).

美術(shù)汽車(chē)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在拼拼擺擺的過(guò)程中設(shè)計(jì)出各種汽車(chē)，并會(huì)用多余的材料添加汽車(chē)的車(chē)窗和門(mén)等。

2、能用雙色刷色，并會(huì)用協(xié)助材料添加背景。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算:

1、各種汽車(chē)玩具，如卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)等。

2、顏料、有孩子事先剪好的'圖形等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)玩具汽車(chē)，引起幼兒愛(ài)好。

(1)笛笛笛，誰(shuí)來(lái)了？(出示公共汽車(chē))公共汽車(chē)是什么樣的呀？(請(qǐng)孩子細(xì)致視察，能

用完整的語(yǔ)言來(lái)表述.如公共汽車(chē)有長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，有圓圓的輪子等。)

(2)這又是什么車(chē)呀？(小轎車(chē))小轎車(chē)有時(shí)什么樣的呀？(請(qǐng)孩子通過(guò)與公共汽車(chē)比較

來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

2、引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接.

(1)那你們喜愛(ài)汽車(chē)嗎？老師就為你們打算了各種各樣的圖形，讓我們自己來(lái)拼一拼，拼

出各種不同的汽車(chē)。

(2)在幼兒雌的過(guò)程中，賜予肯定的指導(dǎo)，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。

(3)溝通：請(qǐng)孩子上臺(tái)擺一擺、并說(shuō)一說(shuō)你拼出的什么車(chē)，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。

3、通過(guò)范畫(huà)，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過(guò)程。

(1)交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法，并引導(dǎo)孩子視察背景的添加.

(2)操作，老師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)圖形與圖形的連接。)

4、嬉戲"開(kāi)汽車(chē)"

小司機(jī)們，你們的氣車(chē)刷好了嗎？讓我們開(kāi)著我們的小汽車(chē)讓大家觀賞一下吧！

美術(shù)汽車(chē)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

L相識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造

2.依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)將來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來(lái)汽車(chē)的歡樂(lè)。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感.

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：

1.老師用材料：掛圖“將來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片.

2.勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。

閱歷打算：幼兒有乘汽車(chē)的閱歷，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一情境導(dǎo)入

談話(huà)：將來(lái)的汽車(chē)

指導(dǎo)語(yǔ)：今日的汽車(chē)給人們帶來(lái)了很多的便利，你覺(jué)得將來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么奇妙的本事呢？

幼兒探討，回答。

二、探究發(fā)覺(jué)

1、老師出示掛圖"將來(lái)的‘車(chē)"，引導(dǎo)幼兒探討各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼共同探討心目中志向車(chē)的外形和本事。

3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，弓I導(dǎo)幼兒觀賞”藝術(shù)角的作品?，感受作品中小畫(huà)家

們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

老師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

Q）將汽車(chē)奇妙的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼JU將將來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本事進(jìn)行創(chuàng)作。

⑵設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛(ài)的汽車(chē)標(biāo)記，畫(huà)在汽車(chē)看得最清晰的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)記名字。

(3)提示幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、觀賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：將來(lái)汽車(chē)的本事、汽車(chē)標(biāo)記。集中展示作品，并逐一觀賞。老師從幼兒作畫(huà)

過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

(2)布置墻飾:將來(lái)的;氣車(chē)。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同整理整理材料.

活動(dòng)延長(zhǎng)：

接著視察汽車(chē)的種類(lèi)和本事在美工區(qū)供應(yīng)廢舊物品激勵(lì)幼兒用立體的形式制作將來(lái)的車(chē)。

體會(huì)與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回來(lái)于生活，就是重復(fù)考慮

了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),敬重孩子，更要敬重孩子的教化特點(diǎn)。于是，我選擇了"汽車(chē)”這

一交通工具，“汽車(chē)"是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟識(shí)的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，

幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各種各樣的汽車(chē)及玩具，對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了愛(ài)好與愛(ài)好。在活動(dòng)

中，我體會(huì)到"愛(ài)好是最好的老師”，幼兒的主動(dòng)性特別高，都能主動(dòng)的參加，可以看出幼兒對(duì)

汽車(chē)學(xué)問(wèn)是那樣豐富，思維是刃蹄活躍.

美術(shù)汽車(chē)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)運(yùn)用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色.

2、通過(guò)視察老師的示范,探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地運(yùn)用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂(lè)意運(yùn)用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)打算：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、遷移運(yùn)用蠟筆的閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@

輛汽車(chē)變得比較美麗呢?老師："小摯友想的方法都可以使汽車(chē)變美麗。我也有一個(gè)方法，就是

用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上美麗的衣服?！?/p>

2、談話(huà)：我喜愛(ài)的;氣車(chē)。

老師：呀，小汽車(chē)想穿美麗的瀏艮了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)

了一我想給小汽車(chē)穿上紅衣服.小摯友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？

激勵(lì)幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的.意愿。

3、幼操作活動(dòng)。

(1)老師提出涂色要求：

①要順著一個(gè)方向涂色.

②涂色過(guò)程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。

③留意盡量不要涂到外面.

(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。老師視察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車(chē)涂

色。

4、音樂(lè)嬉戲：開(kāi)汽車(chē)。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌頌邊向教室外開(kāi)去。

《小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的彩帶》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您

的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展幼兒思維實(shí)力。

2、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。

3、樂(lè)于探究、溝通與共享。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)打算：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、問(wèn)早向好互動(dòng)小嬉戲

2、引入"小摯友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看?"老師表演魔術(shù)，變出由皺紋

紙做成的各色調(diào)條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒視察："小摯友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以

提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩

子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼述.

3、老師依據(jù)幼兒說(shuō)的在紙±畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng).可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參加進(jìn)來(lái)，最終可分給幼兒彩條玩耍。

美術(shù)汽車(chē)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各類(lèi)汽車(chē)的用途，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形態(tài)、功能的汽車(chē)。

2.會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1.師生共同布置《汽車(chē)展示廳》。

2.長(zhǎng)短不一的木塊、大小不T勺圓木片、釘子、榔頭、小鋸齒等.

3.公路背景圖一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示汽車(chē)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的愛(ài)好，溝通、探討汽車(chē)的特征和用處.

1.（出示汽車(chē)）這是什么呀？你怎么知道它是汽車(chē)的?”

2.幼兒自由探究。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你最喜愛(ài)什么汽車(chē)？形態(tài)是什么樣的’?

3."你們想玩木頭/」庫(kù)嗎？那今日我們就自己來(lái)做木頭汽車(chē)好嗎？

二、利用圖式激發(fā)孩田門(mén)探究、設(shè)計(jì)更好玩的車(chē)。

1.木頭小汽車(chē)怎么做呢？老師這里有制作小汽車(chē)的圖譜，我們一起來(lái)觀賞一下。

2.引導(dǎo)幼兒逐一視察譜圖，感知木頭汽車(chē)的制作過(guò)程.

3.幼兒探討自己制作什么樣的汽車(chē)。

三、幼兒操作，請(qǐng)小摯友設(shè)計(jì)將來(lái)的車(chē)。

1.幼1勵(lì)手操作，老師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作不同夕師的車(chē)。（用榔頭敲釘子的時(shí)候要留意平

安，不要敲到自己的手，也不要拿榔頭、釘子弄其他小摯友）

2.弓I導(dǎo)幼J函互介紹一下自己制作的小汽車(chē),并說(shuō)一說(shuō)別出心裁之處。

四、作品觀賞、老師小結(jié)。

展示評(píng)價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟識(shí)車(chē)輛行駛交通規(guī)則。

美術(shù)汽車(chē)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē).

2.培育幼兒的粘貼的愛(ài)好，感受合作的開(kāi)心情感。

活動(dòng)打算：

1.一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà).

2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的愛(ài)好。

提問(wèn)：這是在什么地方？馬路上少了什么?

二、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話(huà)。

都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（公共:氣車(chē)）

你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)？（卡車(chē)）

它們用什么形態(tài)粘貼起來(lái)的？讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的：

三、老師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車(chē)的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

四、指導(dǎo)幼兒粘貼.

要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的公路圖中去。

老師用語(yǔ)：小摯友真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在公路上開(kāi)了。

公路上真喧鬧，紅的紅，綠的綠，大家快樂(lè)嗎？

六、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)則。

美術(shù)汽車(chē)教案13

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教材分析：

汽車(chē)是學(xué)生特別熟識(shí)的一種交通工具，兒童對(duì)汽車(chē)有深厚的愛(ài)好，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽

車(chē)的回憶、視察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思索、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車(chē)的視察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn).

隱性目標(biāo)：培育學(xué)生的創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)展特性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn).

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還

缺少些什么？

（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）

2.老師正打算畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢?我們一看？

（展示汽車(chē)圖片，識(shí)別，氣車(chē)種類(lèi)）

3.這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)盛好

嗎？

（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）

二、分析探討，探究學(xué)習(xí)

1.反問(wèn)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？

2.考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？

（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）

3.演示畫(huà)法：車(chē)輪車(chē)身裝飾

4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：

I那些作業(yè)表現(xiàn)誕生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？

I那些是學(xué)生自己創(chuàng)建的汽車(chē),有什么本事？

I你喜愛(ài)那輛汽車(chē)，為什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新

1.我們山城的地形特殊，什么樣的汽車(chē)更能適應(yīng)有山有水的地形呢？

2.你打算畫(huà)什么樣的汽車(chē)？

3.老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)钠?chē)貼在《山城交通圖》中。

四、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

1.剛好訂正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的‘問(wèn)題；

2.剛好展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征；

3.剛好展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品,弓I導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；

五、展示、觀賞與

1.邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能；

2.學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，依據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的

《山城交通圖》.

六、課堂，課后延長(zhǎng)

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的"汽

車(chē)造型設(shè)計(jì)師”。

2.不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的"汽車(chē)設(shè)計(jì)師"，可不為陷簡(jiǎn)單喲，你還須要了解許多的有關(guān)汽車(chē)

的學(xué)問(wèn)。

（如：汽車(chē)為什么能在馬路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車(chē)是誰(shuí)獨(dú)創(chuàng)的？等）

3.同學(xué)們，可以在課后杳資料量口家長(zhǎng)探討一下，再將你所知道的答案告知老師。

美術(shù)汽車(chē)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)輪廓線(xiàn)剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。

2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車(chē)，布置畫(huà)面較合理。

3、能運(yùn)用自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行涂色拓印，駕馭握筆的姿態(tài)。

4、培育幼J勵(lì)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).

活動(dòng)打算：

1、鉛筆、鉛