2024年落葉飄飄教案

2024年落葉飄飄教案

落葉飄飄教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、大樹(shù)媽媽的頭飾一個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干

3、錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹(shù)葉名稱及特征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂(lè)朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問(wèn)題小落葉落下來(lái)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么?最后小

樹(shù)葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹(shù)媽媽，小朋友扮演小樹(shù)葉。體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和爰媽媽的情感。在表演中

著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。

四、遷移作品情感

通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑掝}：力樹(shù)葉怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自

己的.媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理

解能力

教學(xué)反思

一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

本次活動(dòng)之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示

美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請(qǐng)幼兒描述落葉的美麗時(shí)，幼兒的

答案千奇百怪，有的說(shuō)落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說(shuō)落葉像一把把漂亮的扇子，有的說(shuō)落葉

像小姑娘翹起的小辮子，還有的說(shuō)落葉像小金魚(yú)的尾巴。這些者B是幼兒已有的生活積累，極大地

調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。也同時(shí)為本文后面小動(dòng)物們把落葉當(dāng)做各種有趣的東西做了鋪墊。

二、關(guān)注幼兒，成為體驗(yàn)的主人

幼兒是學(xué)習(xí)的主人。幼在過(guò)程中是積極，主動(dòng)的參與者，我們應(yīng)該讓幼兒在廣闊的空間中

自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識(shí)字這一目標(biāo)，我讓幼兒自己想著好辦法?？粗變簜儗W(xué)得津

津有味，我真為他們感動(dòng)。

三、重視體驗(yàn)，讓個(gè)性飛揚(yáng)

孩子對(duì)秋天樹(shù)葉的飄落還是有一點(diǎn)感知和經(jīng)驗(yàn)的，兒歌其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很形象，加上我在朗

誦時(shí)伴隨相應(yīng)動(dòng)作，理解起來(lái)是不雅的。但即時(shí)讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度，我也沒(méi)有強(qiáng)求

一定要在這一教時(shí)里每個(gè)孩子者殍會(huì)，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學(xué)念。

第三環(huán)節(jié)扮演樹(shù)葉，孩子別說(shuō)有多起勁了，剛開(kāi)始是隨意動(dòng)作，后來(lái)我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)

容，表現(xiàn)得還不錯(cuò)。聽(tīng)著幼兒富有個(gè)性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮

活個(gè)性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。

落葉飄飄教案2

主題簡(jiǎn)單說(shuō)明：涼爽的秋風(fēng)撲面而至,一片片落葉撥動(dòng)著孩子們探索的欲望,秋葉飄落的動(dòng)

感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然契合，豐富多彩的樹(shù)葉給幼J隰供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。

追隨著舞蹈的樹(shù)葉，收藏樹(shù)葉、制作樹(shù)葉蝴蝶、用樹(shù)葉進(jìn)行裝飾、觀察了解各種樹(shù)葉的葉脈、

用樹(shù)葉創(chuàng)造新的形象，并尋找風(fēng)和落葉的微妙關(guān)系……。搖曳多姿的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世

界，在落葉這一情景脈絡(luò)的活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)熱愛(ài)自然和生活的情感,

進(jìn)入自覺(jué)地、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。10月份我們將充分借助《落葉飄飄》這個(gè)主題，發(fā)揮成人啟發(fā)、

引導(dǎo)作用，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然和生活的情感，提升幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成善于觀察、善于思考

與探索的習(xí)慣。當(dāng)然，如果在您的大力支持與配合下，孩子的進(jìn)步與提高會(huì)更快。

一、教學(xué)活動(dòng)：

1、語(yǔ)言活動(dòng)《樹(shù)葉蝴蝶》。

這首詩(shī)歌的.語(yǔ)言非常形象和富有動(dòng)感，符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。為此，在第一環(huán)節(jié),我

們將觀察和幼兒的動(dòng)作表演整合起來(lái)，動(dòng)作表演與幼兒的語(yǔ)言表達(dá)整合起來(lái)，這種雙整合的策略

能幫助幼兒對(duì)樹(shù)葉被風(fēng)吹后的一種情景有一個(gè)完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的

說(shuō)像飛機(jī)，有的說(shuō)像蜻蜓、有的說(shuō)像雪花、有的說(shuō)像〃鴻。為學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌做好經(jīng)驗(yàn)的鋪

墊。而第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編在活動(dòng)中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環(huán)節(jié)的經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又豐富了幾個(gè)內(nèi)容，如氣球、小蜜蜂等?？粗⒆覥對(duì)活動(dòng)極大地興趣，我在結(jié)束

環(huán)節(jié)想到了表演互動(dòng)。請(qǐng)小朋友扮演〃闞葉，老師扮演秋風(fēng)，師幼邊創(chuàng)編邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束,

幼兒擺好一個(gè)創(chuàng)編形象的動(dòng)作。游戲玩得很成功。

2、藝術(shù)活動(dòng)《彩色樹(shù)葉的蝴蝶》。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排比較合理，在學(xué)習(xí)涂涂印印的環(huán)節(jié)，教師采用兒歌和示范結(jié)合的方法，

能比較有效讓幼兒理解印樹(shù)葉的過(guò)程和方法；而在初次感知畫面布局關(guān)系的環(huán)節(jié)，教師采用情景

表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時(shí)忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，用小棉球涂色

時(shí)，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒(méi)有告訴幼JL在涂顏色時(shí)放在桌上，因此，有個(gè)別

幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見(jiàn)，教師在活動(dòng)中一定要從小班孩子理

解能力出發(fā)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、藝術(shù)活動(dòng)《撓癢癢》。

教師處理難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環(huán)節(jié)采用情景表演，很

快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內(nèi)容，而在理解"哩哩哩哩哩哩哩"和"哈哈哈哈哈哈哈"

時(shí)用了簡(jiǎn)單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的數(shù)量。通過(guò)實(shí)施，感覺(jué)這兩個(gè)策略非

常有效。而在第三環(huán)節(jié)的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒(méi)有很明確的交代，有個(gè)

別調(diào)皮的幼兒有些不遵守游戲規(guī)則。因此，教師根據(jù)幼兒的游戲興趣，在自由活動(dòng)可以繼續(xù)開(kāi)展

游戲，進(jìn)一步明確游戲的玩法和規(guī)則。

4、科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》。

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態(tài)

的不同。在請(qǐng)孩子們用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),用語(yǔ)言進(jìn)行相應(yīng)的描繪。

而在活動(dòng)中我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們十分投入的在實(shí)驗(yàn)、觀察、再實(shí)驗(yàn)等。但在活動(dòng)中教

師提供的材料有限，如果將本活動(dòng)和班級(jí)科探區(qū)進(jìn)行整合相信效果會(huì)更好。

二、游戲活動(dòng)：

1、角色游戲：本周主要游戲目標(biāo)：

(1)初步了解《果果便利店》《理發(fā)店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。

(2)愿意參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演顧客參與四個(gè)游戲，在游戲中建立初步的交往意識(shí)。

主要指導(dǎo)方案：

(1)回憶上次玩過(guò)的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務(wù)。

(2)指導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發(fā)店中。

(3)樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結(jié)束和老師一起整理游戲材料。

(4)知道游戲結(jié)束要講評(píng)，能安靜地傾聽(tīng)，大膽參與講評(píng)。

2、區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內(nèi)容為：

1.建構(gòu)區(qū)：疊積木、泥工：樹(shù)葉

2.美工區(qū)：彩色的小路、畫樹(shù)葉

3.生活區(qū)

有趣的樹(shù)葉裝飾、繞毛線

4.表演區(qū)：音樂(lè)游戲：撓癢癢、

5、益智區(qū)：樹(shù)葉分類、給樹(shù)葉寶寶找媽媽

孩子1門最喜歡樹(shù)葉分類的游戲,孩子們十分有耐心的將樹(shù)葉按顏色形狀進(jìn)行分類。

三、課題活動(dòng)：

探索活動(dòng)《海底世界》這是一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁

鐵可以吸住的物品有哪些。

落葉飄飄教案3

主題說(shuō)明

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、

表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、T世界。我們同幼兒一起進(jìn)入

落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)……

正是在這種充滿興趣的.活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起

熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動(dòng)中，幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)

的局限，突破自己原有的水平,進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

?把幼兒完成的《彩色樹(shù)葉的舞蹈》組合成一片彩色樹(shù)林，布置在墻面上。

?將幼m僉到的落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋意

濃濃的氛圍。

?帶領(lǐng)幼兒到附近的小區(qū)撿落葉，踏落葉。

?組織遠(yuǎn)足或秋漩活動(dòng)。

?提供有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的幼兒讀物。

家園共育

?雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片或小果實(shí)；上幼兒園時(shí)帶到班里，放帶

自然區(qū)供大家觀察。

?利用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，鋪樹(shù)葉小路等。

?搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、景彼等，和孩子一起觀賞。

?和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

?培養(yǎng)孩子自覺(jué)洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

?針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意擴(kuò)膚，多飲開(kāi)水。

活動(dòng)區(qū)域提示

落葉飄飄教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)辨樂(lè)曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。

2、用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲形象，創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。

3、聆聽(tīng)樂(lè)曲并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈，體驗(yàn)隨樂(lè)曲起舞的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)圖譜。

2、音樂(lè)帶（有自然感覺(jué)及快慢變化的樂(lè)曲）。

3、"體能游戲"：《我是一顆〃科子》。

4、每人一片小樹(shù)葉掛件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。

教師出示種子發(fā)芽：快來(lái)看呀，這是什么？

引導(dǎo)幼兒觀察種子：小種子怎么了？發(fā)芽時(shí)是什么樣子的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

請(qǐng)幼兒輪流出來(lái)編〃刖子長(zhǎng)大的情節(jié)，幼兒按照口令做動(dòng)作，也可以表演給客人老師看。

小種子在泥土里，感覺(jué)怎么樣？它是怎樣發(fā)芽的？長(zhǎng)成什么了?

2、欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)辨樂(lè)曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容

老師這里有一段音樂(lè)講的就是小種子的故事，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里講的是一件什么事情。

小種子在泥土里發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成大樹(shù)，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了川\樹(shù)葉飄起來(lái)了，飄呀飄呀,

睡在大樹(shù)媽媽的腳下。

分段欣賞音樂(lè)，講講每一段的內(nèi)容。

第一段音樂(lè)是輕柔的、緩慢的，講的是4麗子在泥土里發(fā)芽長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)成大樹(shù)。

第二段音樂(lè)是輕快的、期僦的，講的是風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，大樹(shù)隨風(fēng)搖晃。

第三段音樂(lè)是輕柔的、緩慢的，講的是小樹(shù)葉在風(fēng)中飛舞，最后睡著了。

出示音樂(lè)圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

3、完整欣賞樂(lè)曲，幼兒表演。

以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)"葉子"（幼兒）隨著樂(lè)曲"飄離樹(shù)枝"，到處"飄蕩"，樂(lè)曲快就飄得

快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也停下來(lái)。

請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊把你想到的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，可以扮演自己喜歡的角色，尋找空曠的地方表演。

教師適當(dāng)給幼兒提示：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下..........風(fēng)愈來(lái)愈大，葉子也飄動(dòng)

得更厲害..........終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。風(fēng)輕輕吹過(guò),葉子的腳

被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，

緩緩地落到地上。

第一遍表演結(jié)束后，教師對(duì)不足的地方進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒用整個(gè)身體表現(xiàn)出葉子

的造型（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的.、破一個(gè)洞的...........）。

第二遍表演，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。

快去找個(gè)空曠的地方，還可以和好朋友一起表演。

結(jié)束活動(dòng)：

教師和幼兒去外面做《樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉》的游戲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間說(shuō)說(shuō)當(dāng)葉子的感受。講述自己最喜歡的葉子及喜歡的理由。

帶幼兒去舞蹈房跳《葉子舞》，請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。

落葉飄飄教案5

目標(biāo)：

1、會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù)，感受秋天樹(shù)葉的美。

2、有積極參與活動(dòng)的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

準(zhǔn)備：

1、散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉，漿糊，抹布。

2、繪畫好的大樹(shù)樹(shù)枝（棵數(shù)同幼兒小組數(shù)）布置在墻上。

過(guò)程：

1、出示畫好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹(shù)葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊，粘貼在樹(shù)枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹(shù)上長(zhǎng)滿

葉子。）

3、幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù)）提醒幼兒注意漿糊的用量，

不能太多。

鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的、樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹(shù)"，感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

建議：

1、可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹(shù)"。如：用顏料刷

樹(shù)葉，在"樹(shù)枝"周圍印樹(shù)葉；提供樹(shù)葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。

2、請(qǐng)幼拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小，粘貼在"秋天的樹(shù)”中，練習(xí)使用剪刀。

評(píng)價(jià)：

1、會(huì)分類選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)在大樹(shù)桿的周圍粘貼上樹(shù)葉。

活動(dòng)反思：

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,

促進(jìn)幼1身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次

活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

落葉飄飄教案6

活動(dòng)思路：

秋天到了，飄落的片片樹(shù)葉引起了孩布門極大的興趣。戶外活動(dòng)和自由游戲時(shí)，總能看到孩

子們?cè)凇ō噲@里撿樹(shù)葉，有的孩子還興趣十足地湊在一起比較自己撿的小樹(shù)葉。從孩子的興趣出

發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“落葉飄飄"。整個(gè)活動(dòng)在預(yù)想中應(yīng)該都是在戶外進(jìn)行，注重活動(dòng)環(huán)境和材

料的'生活化，利用幼兒園花園和操場(chǎng)資源，把幼兒對(duì)色彩的感受、情緒的體驗(yàn)、音樂(lè)和美術(shù)的

表現(xiàn)表達(dá)等要素整合在一起。孩子可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和能力差異，選擇不同的裝飾樹(shù)葉的

方法，做成T牛"衣服"穿在身上，進(jìn)行表演，表達(dá)自己成功后的愉悅心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

重點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子關(guān)于“落葉"相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；

會(huì)唱歌曲："秋天"；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹(shù)葉（壓平）若干；

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉

秋天到了，有許多小寶寶離開(kāi)了它們的媽媽，猜猜，它們是誰(shuí)呀？

在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳”秋天的小樹(shù)葉"。

二、討論并欣賞

1、樹(shù)葉飄呀飄，像什么東西在飛?

2、掉在地上的樹(shù)葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點(diǎn)。

(1)

(2)

三、幼兒創(chuàng)作

1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。

(1)有旨點(diǎn)畫

(2)印樹(shù)葉

(3)點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉

2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把"衣服"打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹(shù)葉不亂扔，手臟

了擦在抹布上。

四、表演

幼兒穿上自己做的"樹(shù)葉衣服"，在優(yōu)美的音樂(lè)下自由舞蹈。

落葉飄飄教案7

1、感受樹(shù)葉飄落的意境，體驗(yàn)兒歌語(yǔ)言的趣味性。

2、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出樹(shù)葉的部分特征，并模仿兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn))

3、嘗試邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。(難點(diǎn))

教具準(zhǔn)備：落葉若干，大樹(shù)三棵。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園。

一、情境"樹(shù)葉小路"導(dǎo)入，直觀的讓幼兒觀察樹(shù)葉，從而激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。

師：秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班。看，小路上落滿的樹(shù)葉，你看到了什么樣的樹(shù)

葉？（幼兒自由表達(dá)。）

小結(jié)：秋天到了，天氣涼了，許多樹(shù)葉漸漸變成黃色，然后飄落下來(lái)。

二、情境"林中漫步"，感受樹(shù)葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1、尋找落葉，感受樹(shù)葉飄落的意境。

師：聽(tīng)，風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹(shù)林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!

（教師示意幼兒跟著教師走進(jìn)“樹(shù)林"，等幼兒走進(jìn)"樹(shù)林"后，教師有感情的朗誦兒歌。）

2、傾聽(tīng)風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師風(fēng)婆婆的兒歌里說(shuō)到了什么?（幼兒自由表達(dá)教師弓I導(dǎo)幼兒用1感中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。）

師讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧（教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說(shuō)兒歌。）

三、情境游戲“樹(shù)葉飄飄"，幼J溪試邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹(shù)葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個(gè)覺(jué)吧！

游戲區(qū)“樹(shù)葉飄飄"。

附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺(jué)》

秋天到，樹(shù)葉黃，

一片一片往下飄，

飄到地上睡個(gè)覺(jué)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境來(lái)讓幼兒充分的'利用視

覺(jué)、觸覺(jué)去感知，表達(dá)?；顒?dòng)之前，我本以為孩子看到這么多樹(shù)葉會(huì)亂成一團(tuán)，可是活動(dòng)中教師

明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以，真實(shí)的“情

境”能夠真正的吸引幼兒。

2、幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達(dá)自己看到的樹(shù)葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說(shuō)出了"各

種形狀"、"心形"等，這說(shuō)明活動(dòng)之前的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很重要，它不僅是對(duì)幼兒一個(gè)

經(jīng)驗(yàn)的輸出，更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。不足及改進(jìn)措施：

1）細(xì)節(jié)處理不夠。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看"樹(shù)葉小路”時(shí)，直接把樹(shù)葉灑在了地上，

而且在和幼兒“林中漫步"的時(shí)候，我又利用了一部分樹(shù)葉。就等于把幼兒帶來(lái)的樹(shù)葉分成了兩

部分，而且兩邊都不多。如果我在樹(shù)葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時(shí)候，再利用這些

樹(shù)葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備，而且情境會(huì)更加真實(shí)，所以教師課前考慮的還是不

夠周全。再就是幼在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個(gè)海綿墊，使幼兒真正的體驗(yàn)"躺在地上睡個(gè)

覺(jué)"的感覺(jué)會(huì)使情境更真！

2）環(huán)節(jié)過(guò)度不夠自然。托班幼兒的注意力時(shí)間端，當(dāng)我用語(yǔ)言去糾正幼兒的行為時(shí)，就會(huì)

打擾環(huán)節(jié)中情境的真實(shí)性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動(dòng)作去提醒幼兒，

或者提前和配班教師說(shuō)好他需要配合的工作，這樣就會(huì)使課堂的實(shí)效性更強(qiáng)一些。

落葉飄飄教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

2、能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)落葉的情景.

2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

3、紀(jì)錄單、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察材料，擺弄落體。

請(qǐng)幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體飄落的情景。

請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。

讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。

三、嘗試記錄。

師幼共同觀察紀(jì)錄單。

請(qǐng)幼兒把看到的‘情景用水彩筆記下來(lái)，大家一起交流、分享。

活動(dòng)反思：

通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知

了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子們樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這

樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。

落葉飄飄教案9

目標(biāo)

?能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

?替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

?觀察過(guò)落情景。

?有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

過(guò)程

?欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹(shù)下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

一教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的.顏色、形狀。

?感受詩(shī)歌意境。

—秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

—詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

—跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

一每名幼J仔持樹(shù)葉扮演〃閡葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

?嘗試仿編。

——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片？說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶：還家什么。

根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群文X”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼

兒集體朗誦。

請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊

做動(dòng)作。

建議

?在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"樹(shù)葉家什么"時(shí)，有的幼兒可能只表述"像小鳥(niǎo)"、"像蜜蜂"等，教

師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)"蜜蜂"在干什么、

"小鳥(niǎo)？在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

落葉飄飄教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。

2、學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX你。

3、知道幫助別人是件快樂(lè)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、錄音磁帶;帶領(lǐng)幼兒觀察落葉;各種落葉若干，樹(shù)葉圖人手一份;樹(shù)干二棵;電視機(jī)、實(shí)物

投影。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn),引出主題：葉飄落的‘情景。

1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，4闊葉怎么啦？

2、引出主題：〃\樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰(shuí)呢？

二、根據(jù)情景想出幫助小動(dòng)物的方法：

1、邊講述故事邊提問(wèn)：

小樹(shù)葉看到了誰(shuí)?它是怎樣說(shuō)的？

討論：小樹(shù)葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬?（學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX你）

2、提要求：小樹(shù)葉還會(huì)遇到誰(shuí)呢?它會(huì)變成什么它呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、想一想，把

畫下來(lái)，畫好了說(shuō)一句好聽(tīng)的話，XX我變成XX你

3、用作畫的方式表達(dá)想到的方法：

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用XX我變成XX你的句式說(shuō)說(shuō)幫小樹(shù)葉想到的方法。

三、提升主題，體驗(yàn)快樂(lè)：

1、幫助大樹(shù)媽媽把小樹(shù)葉送到大樹(shù)媽媽身邊。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，小樹(shù)葉幫助了別人,它真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎?我們一起圍著大樹(shù)

媽媽跳個(gè)舞吧！

落葉飄飄教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

2、了解多種樹(shù)葉的名稱、形狀。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、簡(jiǎn)單掌握樹(shù)葉印畫的基本技巧。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解并講出樹(shù)葉的名稱及形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種樹(shù)葉若干、樹(shù)媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話：秋天來(lái)了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃，變紅。秋風(fēng)

一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。今天，老師給你們撿來(lái)好多落葉，我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)朋友，

好嗎？

二、基本部分

1、老師從地上依次撿起各種落葉，——讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱及形狀。如：楓樹(shù)的葉子變

紅，像手掌；白楊樹(shù)葉變黃，像桃子；松樹(shù)葉變綠像針；冬青樹(shù)葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己

先講出樹(shù)葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）

2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹(shù)葉，讓幼兒從自己的.落葉中

找出跟老師相同的樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱及形狀，以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的形狀及名稱。

3、游戲：樹(shù)葉寶寶找媽媽。

大樹(shù)媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹(shù)葉拿在手里，看看自己

的樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶，然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽，并圍繞自己的媽媽

邊唱《4闞葉》歌，邊擁抱樹(shù)媽媽，游戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

三、活動(dòng)延伸

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫，并到區(qū)域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,（老師指導(dǎo)樹(shù)葉印畫的一些技巧，并幫助能

力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，

促進(jìn)幼J國(guó)心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次

活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

落葉飄飄教案12

主題名稱：

主題三落葉飄飄主體結(jié)構(gòu)：這個(gè)主題共有十個(gè)活動(dòng)包括：秋天的顏色、三間樹(shù)葉房子、小樹(shù)

葉、愛(ài)吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)、果實(shí)變變變。

主題內(nèi)容：

秋天是個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋

天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，呈現(xiàn)出一派美麗的景象。這正是教師引導(dǎo)幼JL真切感受秋天

的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時(shí)機(jī)。設(shè)立?落葉飄飄”這個(gè)主題，意在讓幼兒運(yùn)用各種感

官，發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩，觀察動(dòng)植物的變化，感受秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。并通過(guò)

說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、唱一唱、做一做等幼JLW歡的方式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)秋天的美，表現(xiàn)熱愛(ài)大自然

的情感。

秋天的顏色，活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、初散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩(shī)。

3、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。

4、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美好的遐想意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過(guò)秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩(shī)《秋天的顏色》掛圖

活動(dòng)建議：

1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？

2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

(1)觀察掛圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天有什么顏色？

(2)教師有感情的朗誦，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)告訴了"我■秋天的顏色？

(3)和幼兒一起朗誦重點(diǎn)學(xué)說(shuō)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的話。

(4)幼兒分角色朗誦散文詩(shī)。

3、根據(jù)詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的?！眴l(fā)幼兒想象說(shuō)出秋天還是什么顏色的？

誰(shuí)告訴我的？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩(shī)歌。

三間樹(shù)葉房子，活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

2、嘗試分角色表演故事，體驗(yàn)與同伴合作表演的.快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《三間樹(shù)葉房子》的掛圖。

2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。

3、幼兒用書第二冊(cè)第4-5頁(yè)。

活動(dòng)建議：

L出示道具房子引出故事名稱。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事

(2)和幼兒一起討論故事中的故事情節(jié)

(3)引導(dǎo)幼兒翻閱幼兒用書，邊聽(tīng)故事邊學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

3、分配故事角色，進(jìn)行故事表演。請(qǐng)幼兒4人一組，協(xié)商分配角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒正

確說(shuō)出故事中的角色對(duì)話，表現(xiàn)出朋友間的友愛(ài)之情。

小樹(shù)葉，活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、8歐的歌聲分別表達(dá)歌曲中?害怕"和"勇敢■■的情緒。

2、體會(huì)4煙葉愛(ài)大樹(shù)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天落葉的現(xiàn)象。

2、《小樹(shù)葉》歌曲碟片

活動(dòng)建議：

1、談話導(dǎo)入秋天到了樹(shù)葉有什么變化？

引導(dǎo)幼兒隨《小樹(shù)葉》音樂(lè)，模仿4闞葉飄落的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2、感受歌曲,理解歌詞。教師示范演唱。

請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)出：小樹(shù)葉為什么離開(kāi)媽媽？它們的心情怎樣？可是/但對(duì)葉很勇敢，它們一

起對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

3、學(xué)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用"害怕"、"勇敢"的語(yǔ)氣朗誦歌詞。

與幼兒一起分析討論如何表達(dá)出小樹(shù)葉"害怕"和"勇敢?的心情。練習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、

曲歐的聲音表達(dá)歌曲反應(yīng)的情緒。

4、師生一起邊表演邊唱歌曲。

蝸牛和蘋果，活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)真觀察圖片，并把圖片內(nèi)容編成故事。

2、會(huì)用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《蝸牛和蘋果》掛圖。

2、幼兒用書第2冊(cè)14-15頁(yè)。

活動(dòng)建議：

L出示圖片，引出故事。

圖片上有誰(shuí)？發(fā)生什么事了？

2、觀察圖片，討論講述圖片內(nèi)容。

圖1蝸牛家里來(lái)了誰(shuí)？蘋果和我牛會(huì)發(fā)生什么事？圖2蘋果怎么了？

圖3小蝸牛為什么哭？圖4小蘋果樹(shù)是從哪里來(lái)？

3、幼兒翻閱幼兒用書，把圖片的內(nèi)容編成故事引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽

想象，用完整的語(yǔ)言講述。

4、教師示范講述《蝸牛和蘋果》的故事使幼兒的講述更為完整。

教師結(jié)合圖片講述自己編的故事，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)教師講的故事。

5、引導(dǎo)幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼在講述時(shí)要語(yǔ)言清晰，內(nèi)容完整。

水果列車,活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、幼兒用書第2冊(cè)16-17頁(yè)。

3、紙盒做的火車頭一個(gè)，水果頭飾5個(gè)，歌曲《火車開(kāi)來(lái)了》。

活動(dòng)建議：

1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)

(1)請(qǐng)幼兒觀察列車，說(shuō)出共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

(2)師生用水果共同裝飾火車教師出示幾種水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。引導(dǎo)幼兒討論:

怎樣用水果圖片裝飾列車把它變成水果列車？

提醒幼兒注意一節(jié)車廂只放一種水果。

(3)請(qǐng)幼兒欣賞水果列車說(shuō)一說(shuō)自己的水果圖片在什么顏色的車廂上？這節(jié)車廂是第幾節(jié)

車廂？（按從車頭到車尾的順序）變換車廂次序，再引導(dǎo)幼兒描述，重點(diǎn)說(shuō)出第幾節(jié)？

2、觀察幼兒用書，進(jìn)行連線游戲。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出樓房里的小動(dòng)物分別住在第幾層？

提出游戲規(guī)則：每個(gè)小動(dòng)物都要收到一種水果。

3、播放音樂(lè)《火車開(kāi)來(lái)了》幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行游戲。

音樂(lè)1火車向前開(kāi)，音樂(lè)停止后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在第幾節(jié)車廂?

音樂(lè)2火車原地轉(zhuǎn)身向回開(kāi)，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在第幾節(jié)車廂？

螞蟻搬豆，活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用愉快有力的聲音學(xué)唱歌曲2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螞蟻頭飾。

2、廢舊報(bào)紙做成的大豆，形狀要大一些

活動(dòng)建議：

1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。

小朋友這是什么?為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?

2、欣賞歌曲教師示范演唱是注意表現(xiàn)出螞蟻搬不動(dòng)豆子時(shí)的用力、著急的情緒。

引發(fā)幼兒思考：螞蟻用力搬也報(bào)不動(dòng)時(shí)的心情。小螞蚊想出辦法時(shí)的心情是怎樣的？

3、學(xué)唱歌曲

4、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表演螞蟻搬豆的情景。

5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演

昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演。

2、體驗(yàn)與同伴合作演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝠摑、蟋蟀、螳螂等昆蟲(chóng)圖片。

2、節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。

活動(dòng)建議：

1、出示昆蟲(chóng)圖片，激發(fā)幼兒興趣。昆蟲(chóng)們?cè)谝黄鹨_(kāi)音樂(lè)會(huì)

2、出示節(jié)奏卡片，學(xué)習(xí)三聲部節(jié)奏。

教師彈奏音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)并探索拍出不同的節(jié)奏，根據(jù)幼兒的意愿教師分別出示節(jié)奏卡片,

形成演奏方案引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看節(jié)奏卡片進(jìn)行練習(xí)3、分角色進(jìn)行演奏練習(xí)。引導(dǎo)幼兒自由分成

三組昆蟲(chóng),先徒手練習(xí)節(jié)奏，然后從兩組到三組嘗試合作練習(xí)。

4、幼兒選擇樂(lè)器隨音樂(lè)看圖譜進(jìn)行演奏

果實(shí)變變變，活動(dòng)目標(biāo)：

L嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的白紙若干。

2、范畫兩幅：

3、背景音樂(lè)《秋天多么美》。

活動(dòng)建議：

1、觀察果實(shí)的形狀，啟發(fā)幼兒想象。

請(qǐng)幼兒觀察不同的果實(shí)，說(shuō)說(shuō)它們都像什么？

還能把它們變成什么？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽(yáng)等。

2、欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師出示范畫，有果實(shí)為主題的變形畫，也有以果實(shí)為輔的變形畫。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：果實(shí)都變成了什么？你還想把它們變成什么？

3、幼兒添畫鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖畫紙進(jìn)行添畫造型。

教師觀察幼兒的作品完成情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

愛(ài)吃水果的牛，活動(dòng)目標(biāo)：

L理解故事內(nèi)容,懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈切開(kāi)。

2、故事掛圖

活動(dòng)建議：

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