2024年美麗的蝴蝶大班教案

2024年美麗的蝴蝶大班教案

漂亮的蝴蝶大班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物與人類(lèi)有著的親密關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的新奇。蝴蝶在我們的生活中是特

別常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，由于其外觀(guān)的漂亮,幼特別感爰好?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要》中指出：我們

的教化要追隨孩子的愛(ài)好、追隨孩子的發(fā)覺(jué)。正是追隨孩子的愛(ài)好點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩

不門(mén)感愛(ài)好的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征綻開(kāi)活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)行梳理的

基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、精確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中整合的教化理

念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（嬉戲）等領(lǐng)域的教化。

表演和嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕

松開(kāi)心的氛圍中真正體驗(yàn)了歡樂(lè)。

本活動(dòng)的.重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征，而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本

次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式，來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的

學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒寵愛(ài)蝴蝶、酷愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得歡樂(lè)

2、培育幼兒的視察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)打算:

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松開(kāi)心的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件，?鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置蝴蝶展覽區(qū)；用各種方法、各種材料制作

的蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽，自由觀(guān)賞、視察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。（鳳蝶、蝶蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

（1）蟲(chóng)卵（2）毛毛蟲(chóng)（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整相識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于完全變態(tài)。

5、學(xué)問(wèn)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。（螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、

飛蛾、蟋站、甲蟲(chóng)、天牛等）

6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花

粉、欣賞等）

7、嬉戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

8、觀(guān)賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長(zhǎng)活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)

束）

活動(dòng)延長(zhǎng)：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的愛(ài)好點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充溢了愛(ài)好，他們的

主動(dòng)性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的觀(guān)賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂(lè)的

有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好

的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)口感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)

言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（嬉戲）等領(lǐng)域教化的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中整合的教化

理念。表演和嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交

替、輕松開(kāi)心的氛圍中真正體驗(yàn)了歡樂(lè)。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，嬉戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)潔，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)

表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐殒覒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿

態(tài)，變出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使嬉戲內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑戰(zhàn)性。

漂亮的蝴蝶大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、視察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫(huà)和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、創(chuàng)建美。

5、能依據(jù)須要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)打算

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫(huà)棒人手一盒，漿糊，長(zhǎng)方形的紙。

活動(dòng)過(guò)程

（-）讓幼兒觀(guān)賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒的愛(ài)好

老師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小摯友們，你們看老師帶來(lái)了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶）美麗嗎？哪J送麗？引導(dǎo)幼

兒回憶蝴蝶的外形特征。

老師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)美麗的翅膀，一對(duì)觸角，身上五彩繽紛可美麗了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒寵愛(ài)蝴蝶、酷愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得歡樂(lè)

僦

2、培育幼兒的視察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。

4、培育探究自然的愛(ài)好。

5、能主動(dòng)地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究蝴蝶。

活動(dòng)打算：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松開(kāi)心的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置"蝴蝶展覽區(qū)"；用各種方法、各種材料

制作的蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽，自由觀(guān)賞、視察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蝶蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

(1)蟲(chóng)卵；

(2)毛毛蟲(chóng)；

⑶蛹；

(4)蝴蝶；

(5)完整相識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于"完全變態(tài)"。

5、學(xué)問(wèn)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于"完全變態(tài)"的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋

蟀、飛蛾、蟋站、甲蟲(chóng)、天牛等）

6、了解蝴蝶的身體特征：

（1）口器；

（2）腳；

（3）觸角；

（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花粉、欣賞等）

7、嬉戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

8、觀(guān)賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長(zhǎng)活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)

束）

活動(dòng)延長(zhǎng)：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的愛(ài)好點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充溢了愛(ài)好，他們的

主動(dòng)性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的觀(guān)賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂(lè)的

有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的'種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很

好的解決，更重要的是：幼在活動(dòng)中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，

語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（嬉戲）等領(lǐng)域教化的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合"

的教化理念。表演和嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在

動(dòng)靜交替、輕松開(kāi)心的氛圍中真正體驗(yàn)了歡樂(lè)。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，嬉戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)潔，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)

表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿

態(tài)，"變"出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使嬉戲內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑

戰(zhàn)性。

漂亮的蝴蝶大班教案4

1、探討內(nèi)容及探討狀況

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單

個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們探討的目標(biāo)是：選擇相宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的實(shí)力。那么如何去選擇相宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，

有著豐富的自然資源,對(duì)幼兒充溢魅力，我們須要去發(fā)覺(jué)，去挖掘,去利用,去宣揚(yáng)，讓這些對(duì)

于孩子來(lái)說(shuō)充溢了魅力，充溢了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提

高幼兒的動(dòng)手實(shí)力、審美實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素養(yǎng)教化，培育出充溢新奇、勇于探究,

活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的詳細(xì)體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的詳細(xì)實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜愛(ài)的動(dòng)物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼

兒，讓幼兒嘗摸索索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面發(fā)展

的須要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,

并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒實(shí)力的發(fā)展；豐富了幼兒

學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料相宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與

幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身實(shí)力的平臺(tái)。

2、主題開(kāi)展的狀況

在開(kāi)展主題“漂亮的.春天"中，孩子們和很多春天的動(dòng)植物交上了摯友，如：綠綠的小草，

漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺(jué)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的

翅膀和美麗的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子

們又綻開(kāi)了熱情的探討，"老師，媽媽說(shuō)，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？""蝴蝶是好的，還

是壞的？""蝴蝶最喜愛(ài)吃什么？"于是在老師和幼兒的推動(dòng)下孩子們和父母一起收集了很多

蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚異的發(fā)覺(jué)蝴蝶的

翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)

把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)覺(jué)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱(chēng)的隱私。蝴蝶翅膀的花紋、色

調(diào)斑斕,賜予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感，以及為幼

兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。

依據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有肯定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴

蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)

也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一

些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的愛(ài)好更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的心情去表現(xiàn)，更能

激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美,

體驗(yàn)塑造的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征

活動(dòng)打算：

1、前期閱歷打算：幼兒已捕獲、收集過(guò)蝴蝶；幼兒觀(guān)賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，

初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)打算：

*三只蝴蝶的課件、情景4叱園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形態(tài)

*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊

材料（快樂(lè)果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

活動(dòng)流程：引發(fā)愛(ài)好一實(shí)踐噪作一共享溝通——后續(xù)延長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好摯友，今日它們有

來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最美麗？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什

么小隱私？

3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模

一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱(chēng)”。

4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？

二、實(shí)踐操作

*師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞

會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參與，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小摯

友很聰慧的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們情愿嗎？

*今日老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看清來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）

*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，子阿怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各種各樣

的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？

*你想用什么裝扮蝴蝶

*幼兒探討

*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好摯友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來(lái)裝扮

的？

1、幼互溝通

2、幼JL與老師溝通

四、后續(xù)延長(zhǎng)：

L把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)

師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好摯友，蝴蝶們真快樂(lè)，它們立刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們快樂(lè)嗎？好，

我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

活動(dòng)反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的探討，我

找尋到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合表現(xiàn)蝴蝶的特征讓幼與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)建、

探究。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，

幼兒操作的愛(ài)好很高，把握的也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大

型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼都用面泥來(lái)做

了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿(mǎn)

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的

對(duì)稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子視

察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都駕馭了，

活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼在蝴蝶的上已經(jīng)駕馭了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的愛(ài)好還是很高的，很喜愛(ài)，最終還很快樂(lè)的向客人老師

介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿(mǎn)意。

漂亮的蝴蝶大班教案5

設(shè)計(jì)背景

教化內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比

較喜爰的一種昆蟲(chóng)，因?yàn)樗{(diào)艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜爰,

同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的,抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的視察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。從

而培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好以及審美實(shí)力。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的‘翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、培育幼兒的視察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。

活動(dòng)打算

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲《猜猜我是誰(shuí)》

1、師做動(dòng)作，小摯友們猜猜老師仿照的是誰(shuí)。

2、請(qǐng)小摯友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽(tīng)蝴蝶

1、初聽(tīng)

師：今日老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，小摯友細(xì)致聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)

物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么？

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽(tīng)

導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是月口一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我們來(lái)到

草地上，翩翩起舞，游戲玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)

到小河邊，綻開(kāi)翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、觀(guān)賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽(tīng)

(1)、初聽(tīng)歌曲

導(dǎo)語(yǔ)：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很好玩

的歌曲，請(qǐng)小摯友細(xì)致聽(tīng)一生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。

⑵復(fù)聽(tīng)

復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽(tīng)

再次傾聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小摯友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

Q)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂(lè)，清全體學(xué)生齊唱歌曲。

⑶跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺(jué)得小摯友的表現(xiàn)特別精彩，它要在我們班評(píng)出/」vh作詞家、小小歌頌家、小

小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌頌組，

現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小摯友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、創(chuàng)建蝴蝶的美

觀(guān)賞人們利用蝴蝶創(chuàng)建誕生活中的美。

六、放飛幻想

師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美

妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的須要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)

目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面

的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問(wèn)，如：可讓孩子簡(jiǎn)潔了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶

的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，因?yàn)樗?/p>

吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因?yàn)樗?/p>

吃蛻蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一,也就沒(méi)給孩不專(zhuān)授這方面的學(xué)問(wèn)。其次：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后,

應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上,這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以

畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中相識(shí)到每次活動(dòng)都

是一次藝術(shù)的創(chuàng)建，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)

課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)許多，我作為執(zhí)教

者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，因?yàn)樗屛页墒炝嗽S多。

小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界

大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

漂亮的蝴蝶大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼JL嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

活動(dòng)打算：

1、范畫(huà)一幅。

2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人T分。

3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

4、《漂亮的蝴蝶》課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

老師（播放背景音樂(lè)，播放《漂亮的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，美麗的蝴蝶

便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)游戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小摯友們快看，它們多漂亮啊!

你們想不想把美麗的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？"（幼兒回答）

老師："那好，下面我們就一起來(lái)涂美麗的蝴蝶。"

二、視察蝴蝶，積累閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒視察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)性。

老師："小摯友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？

它們的身上都有些什么顏色呢？"（幼兒回答）

老師："小摯友們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家留意

看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。"（幼兒回答）

老師："對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的'。小

摯友們?cè)谕可臅r(shí)候就要留意這點(diǎn)。”

三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

老師："小摯友們覺(jué)得這只蝴蝶美麗嗎蝴蝶現(xiàn)在還不美麗須要我們給它涂上好看的顏色。

大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶美麗，艷麗。（幼兒大膽設(shè)想）

老師："小摯友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候肯定要留意顏色的搭配，什么顏色和什么

顏色配在一起才好看，還要留意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用。"（幼兒涂色，老師指導(dǎo)，并激

勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互觀(guān)賞作品。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)

漂亮的蝴蝶大班教案7

教學(xué)目的：

1、培育幼兒的視察實(shí)力，初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老師的引導(dǎo)下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美和色調(diào)美。

3、通過(guò)引導(dǎo)幼視察"陰陽(yáng)蝴蝶"，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱。

教學(xué)打算：

1、《蝴蝶花》開(kāi)場(chǎng)舞蹈。

2、《梁?！芬魳?lè)一份。

3、課件一份

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入部分：

1、老師引導(dǎo)幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁?！芬魳?lè)T分。

3、引入課題。

二、具體過(guò)程：

1、講解并描述蝴蝶的特征

①讓幼兒觀(guān)看蝴蝶課件，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。

②講解并描述蝴蝶的種類(lèi)。（蝴蝶的種類(lèi)繁多，昆蟲(chóng)學(xué)家依據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、進(jìn)化發(fā)展及

血緣關(guān)系等條件，把種類(lèi)繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個(gè)屬。而在我國(guó)只有十二

科。）小結(jié):蝴蝶雖然小但是非常的漂亮，今日老師就和小摯友們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的蝴蝶。

不過(guò)別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶愛(ài)護(hù)起來(lái)，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也

能飛行

2、引導(dǎo)畫(huà)蝴蝶方法

①老師示范畫(huà)出蝴蝶，并將花蝴蝶的過(guò)程標(biāo)明次序，根據(jù)喜好涂上顏色。

②請(qǐng)幼兒上前根據(jù)老師的方法作畫(huà)。

③針對(duì)幼兒畫(huà)的狀況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕袒?/p>

④和幼兒一起復(fù)述畫(huà)蝴蝶的程序與方法。小結(jié)：小摯友們都很棒，在老師的引導(dǎo)下一會(huì)就能

夠了解畫(huà)蝴蝶的方法，老師也要告知小摯友們除了剛才來(lái)時(shí)教的這種對(duì)稱(chēng)的'蝴蝶，世界上還有

一種很驚奇的蝴蝶,下面讓我們一起和老師來(lái)相識(shí)他們吧。

3、講解并描述“陰陽(yáng)蝴蝶"

①觀(guān)看課件（"陰陽(yáng)蝴蝶”的圖片）

②老師講解并描述：這種雙翅不對(duì)稱(chēng)的生物學(xué)特征出現(xiàn)在一只蝴蝶上，是極為罕見(jiàn)的，我們

看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側(cè)翅膀基本對(duì)稱(chēng)，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀

上同樣帶著漂亮的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風(fēng)采。

③講解并描述畫(huà)“陽(yáng)陽(yáng)蝴蝶”的方法。小結(jié)：這個(gè)世界上非常的奇異，許多的動(dòng)物都有自己

很奇異的一面，須要而我們?nèi)グl(fā)覺(jué)它，我們也希望小摯友們仔細(xì)學(xué)習(xí)，以后走進(jìn)大自然去發(fā)覺(jué)更

多更漂亮的動(dòng)物。

4、激發(fā)幼兒自主作畫(huà)

①今日我們望見(jiàn)的這些蝴蝶都非常的漂亮，你喜愛(ài)對(duì)稱(chēng)的蝴蝶就可以畫(huà)花紋對(duì)稱(chēng)的蝴蝶，你

喜愛(ài)"陰陽(yáng)蝴蝶"就可爰根據(jù)自己的喜愛(ài)來(lái)作畫(huà)。

②幼兒起先作畫(huà)。（背景音樂(lè)《梁祝》）

③老師巡回觀(guān)看、指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束：

老師評(píng)價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲(chóng)寵兒，本身就是大自然中翱翔的花朵。小摯友們，我們以后

在大自然中再去發(fā)覺(jué)更多漂亮的蝴蝶，但是，我們要好好的愛(ài)護(hù)她，讓它們?cè)诎自葡滦瑁陉?yáng)

光下游戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用漂亮的身影裝扮我們漂亮的地球。

漂亮的蝴蝶大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步"，進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動(dòng)作要領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。

2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，培育良好體態(tài)。

3、依據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反應(yīng)，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景

活動(dòng)過(guò)程：

一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)（團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰）

二、導(dǎo)入：

學(xué)蝴蝶飛

1、師："小摯友，你們還記得《奇妙的小火車(chē)》這個(gè)故事嗎？毛毛蟲(chóng)上了火車(chē)，走下來(lái)的

S-J

2、師："對(duì)了，小蝴蝶走下火車(chē)一個(gè)人覺(jué)得好孤獨(dú)呀，她飛呀飛，飛過(guò)草地、飛過(guò)河邊……

飛過(guò)了許多地方，她飛得可靈巧了，你們知道她是怎么飛的嗎？"

—幼嘗試仿照一老師邊做動(dòng)作，邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步——加手臂波浪）

4、幼在老師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容，在背景四周學(xué)習(xí)蝴蝶飛，留意動(dòng)作的改變。

三、蝴蝶變花

變一朵花：

1、過(guò)渡："小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了一（幼半圓型坐下）。她

回頭一看，在她飛過(guò)的地方，到處鮮花開(kāi)放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵漂亮的蝴蝶

花。這朵蝴蝶花會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)你來(lái)想象，并仿照一下。”

2、幼兒個(gè)別仿照。

3、請(qǐng)其余幼J□各動(dòng)作改得更美一些，學(xué)一學(xué)美麗的動(dòng)作。（點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作的到位。）

師："小摯友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來(lái)給大家看看一，兩多蝴蝶花開(kāi)

得各有優(yōu)點(diǎn)，假如在略微改一下會(huì)更美麗的，誰(shuí)來(lái)幫幫她們—。"

4、師總結(jié)：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動(dòng)起來(lái)，我們的蝴蝶

花才能開(kāi)得豐富又奇妙?，F(xiàn)在，請(qǐng)小摯友再試一試，變一朵別出心裁的蝴蝶花。

5、師："現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來(lái)變蝴蝶花好嗎?前奏一小蝴蝶在火車(chē)上休息；歌聲出

來(lái)一小蝴蝶起飛；最終"鮮花開(kāi)放"一小蝴蝶變成蝴蝶花。"

（原位變花一隨意飛動(dòng)變花.）

變一朵大花：

1、過(guò)渡："小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來(lái)了一只小蝴蝶，她們商議確定變一朵

大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢？請(qǐng)你和旁邊的‘小摯友來(lái)試試看。”

2、老師視察發(fā)覺(jué)層次凹凸的或?qū)ΨQ(chēng)的。

3、老師出示數(shù)字牌。"現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)蝴蝶變花的嬉戲，老師這里有數(shù)字1234,當(dāng)我

出示1時(shí)，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)我出示2時(shí)，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我……。在嬉戲之前，老

師提示一下：小蝴蝶們?cè)谡覔从训臅r(shí)候，不要擁擠,要寧?kù)o地找，不能用嘴巴，只能用動(dòng)作找好

嗎？"

4、幼在老師數(shù)字牌的改變中玩嬉戲。（老師有目的地點(diǎn)評(píng)，留意正面引導(dǎo)）。

四、結(jié)束活動(dòng)：

師："小蝴蝶們，讓我們一起合作來(lái)變一朵最大的花好嗎？當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，聽(tīng)老師說(shuō)

—變，我們就集中起來(lái)，向后面的觀(guān)眾老師擺個(gè)美麗的結(jié)束造型好嗎？"

師："這個(gè)嬉戲玩得快樂(lè)嗎？我們到教室里和其他小摯友一起玩吧。"

漂亮的蝴蝶大班教案9

1、探討內(nèi)容及探討狀況

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單

個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們探討的目標(biāo)是：選擇相宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的實(shí)力。那么如何去選擇相宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，

有著豐富的自然資源,對(duì)幼兒充溢魅力，我們須要去發(fā)覺(jué)，去挖掘,去利用,去宣揚(yáng)，讓這些對(duì)

于孩子來(lái)說(shuō)充溢了魅力，充溢了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提

高幼兒的動(dòng)手實(shí)力、審美實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素養(yǎng)教化，培育出充溢新奇、勇于探究,

活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的詳細(xì)體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的詳細(xì)實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜愛(ài)的動(dòng)物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼

兒，讓幼兒嘗摸索索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面

發(fā)展的須要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資

源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼實(shí)力的發(fā)展；豐富了

幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料相宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材

料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身實(shí)力的平臺(tái)。

2、主題開(kāi)展的狀況

在開(kāi)展主題”漂亮的春天"中，孩子們和很多春天的動(dòng)植物交上了摯友，如：綠綠的小草，

漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺(jué)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的

翅膀和美麗的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子

們又綻開(kāi)了熱情的探討，"老師，媽媽說(shuō)，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？""蝴蝶是好的，還

是壞的？""蝴蝶最喜愛(ài)吃什么？"于是在老師和幼兒的推動(dòng)下孩子們和父母一起收集了很多

蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚異的發(fā)覺(jué)蝴蝶的

翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)

把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)覺(jué)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱(chēng)的隱私。蝴蝶翅膀的花紋、色

調(diào)斑斕,賜予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感，以及為幼

兒表現(xiàn)美供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)。

依據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有肯定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴

蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)

也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常

用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的愛(ài)好更加高漲投入到活動(dòng)當(dāng)中以一種愉悅的心情去表現(xiàn),

更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：

嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的.美，體驗(yàn)塑造的歡

樂(lè)。

培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征

活動(dòng)打算：

1、前期閱歷打算：幼兒已捕獲、收集過(guò)蝴蝶；幼兒觀(guān)賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，

初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)打算：

x三只蝴蝶的課件、情景/J流園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形態(tài)

x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊

材料（快樂(lè)果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

x蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

活動(dòng)流程：引發(fā)愛(ài)好一實(shí)踐噪作一共享溝通一后續(xù)延長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好摯友，今日它們有

來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最美麗？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什

么小隱私？

3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶包膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模

一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"對(duì)稱(chēng)"。

4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？

二、實(shí)踐操作

x師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞

會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參與，可他們還沒(méi)有清到。它們說(shuō)我們中1班的小摯

友很聰慧的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們情愿嗎？

X今日老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）

X師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各種各樣

的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？

x你想用什么裝扮蝴蝶

x幼兒探討

x幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好摯友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用XX做的？翅旁上花紋是用XX來(lái)裝

扮的？

1、幼J能互溝通

2、幼與老師溝通

四、后續(xù)延長(zhǎng)：

1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)

師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好摯友，蝴蝶們真快樂(lè)，它們立刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們快樂(lè)嗎？好，

我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

活動(dòng)反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的探討，我

找尋到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼J府與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)建、

探究。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，

幼兒操作的愛(ài)好很高，把握的也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大

型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做

了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩而門(mén)很有勝利感，情感得到了滿(mǎn)

意。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的

對(duì)稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng),大小有所相差。在讓孩子視

察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都駕馭了，

活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼在蝴蝶的上已經(jīng)駕馭了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的愛(ài)好還是很高的，很喜愛(ài)，最終還很快樂(lè)的向客人老師

介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿(mǎn)意。

漂亮的蝴蝶大班教案10

主題的生成：

《漂亮的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊(cè)主題單元課程——昆蟲(chóng)，生成的一

個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶(hù)外活動(dòng)中.一只漂亮的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們

的熱門(mén)話(huà)題。"為什么蝴蝶身上有這么多斑紋?""我見(jiàn)過(guò)五彩斑斕的蝴蝶。""蝴蝶的兩個(gè)翅

膀上的花紋是一樣的""蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?"“蝴蝶小時(shí)侯長(zhǎng)什么樣?"等

等……聽(tīng)到孩子們的探討我知道漂亮的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活

動(dòng)〈〈漂亮的花蝴蝶〉〉。

主題綜合活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀(guān)賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

2、視察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)視察的樂(lè)趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的漂亮情景，發(fā)展音樂(lè)感知力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀(guān)賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

2、視察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)視察的樂(lè)趣。

3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的漂亮情景，發(fā)展音樂(lè)感知力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，4遍頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂(lè)磁帶。

2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖片一張,

3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌、謎語(yǔ)、圖片、古詩(shī)。

4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。

)sa-：

故事表演《三只蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

2、老師指導(dǎo)幼兒表演

活動(dòng)二：相識(shí)蝴蝶

活動(dòng)過(guò)程：

一、引趣："小摯友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好

嗎？

"你望見(jiàn)了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類(lèi)可多了，全世界有15000多種，我國(guó)就有400多種!

還要告知小摯友蝴蝶是昆蟲(chóng)?！?/p>

二、信息搜集展示

1、”前幾天，老師讓小摯友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩(shī)歌、謎語(yǔ)請(qǐng)拿出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎?”

2、"哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?（出示花園背景圖）小摯友快把你們的蝴蝶放

回花園里吧!”

三、老師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長(zhǎng)過(guò)程

"老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請(qǐng)小摯友看一看，蝴蝶長(zhǎng)什么樣?”

1、幼視察錄象表訴蝴蝶什么樣

2、小摯友跟老師共同看錄象相識(shí)蝴蝶的外形特征

"我們一起看一看"（身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，有一對(duì)前翅，一對(duì)后

翅，胸部有三對(duì)足）”

"請(qǐng)小摯友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒(méi)長(zhǎng)小觸角呢?（蝴蝶的觸角能辨

別空氣中的氣味，找尋松分、與同伴溝通）

3、看錄象了解蝴蝶的舌

"老師請(qǐng)小摯友看一看蝴蝶在干什么?"（卷舌：針管狀）

4、結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程

"你們知道蝴蝶是怎么長(zhǎng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣?"

（卵T幼蟲(chóng)T蛹一成蟲(chóng)）

活動(dòng)三：手工粘貼

活動(dòng)過(guò)程：

1、"蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來(lái)裝飾床單、衣服、書(shū)包"今日，請(qǐng)小摯友當(dāng)設(shè)計(jì)師，

用漂亮的蝴蝶裝飾那么喜愛(ài)的衣服，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最棒廣

2、幼J勵(lì)手操作

3、時(shí)裝表演

活動(dòng)四：音樂(lè)嬉戲《小貓捉蝴蝶》

"剛才，小摯友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的嬉戲

創(chuàng)新精神：

幼兒園老師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以閱歷的

方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和按部就班，它提倡順

應(yīng)孩子的愛(ài)好和須要，在滿(mǎn)意孩子的新奇，解決孩子的問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求老師對(duì)已有的

教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)建，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的.孩子的，有特性的東西。從學(xué)習(xí)

者的角度來(lái)說(shuō)，感性的孩子們喜愛(ài)適合自己的學(xué)習(xí)，從而喜愛(ài)設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的

感悟來(lái)自于一次戶(hù)外活動(dòng)的體驗(yàn)。我追隨孩子的新奇設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《漂亮的花蝴蝶》,

系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容，并且讓孩子在看看錄象和書(shū)本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加新奇

心和求知欲。明顯，孩子們喜愛(ài)富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才能賜予

孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此，孩子喜愛(ài)創(chuàng)新型老師。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課讓幼識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)

相識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的視察實(shí)力，探究奇妙并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，提高了幼兒動(dòng)

手操作實(shí)力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決。

漂亮的蝴蝶大班教案11

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征感受蝴蝶的美體驗(yàn)塑造的歡樂(lè)。

教學(xué)打算：

1、前期閱歷打算：幼兒已捕獲、收集過(guò)蝴蝶；幼兒觀(guān)賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，

初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)打算：

*三只蝴蝶的課件、情景4叱園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形態(tài)

*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊

材料（快樂(lè)果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花

的音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好摯友，今日它們有

來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最美麗？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什

么小隱私？

3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模

一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"對(duì)稱(chēng)"。

4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？

二、實(shí)踐操作

*師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞

會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參與，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小摯

友很聰慧的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們情愿嗎？

*今日老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師:

蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)

稱(chēng)。

2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料

變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？

*你想用什么裝扮蝴蝶*幼兒探討*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好摯友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來(lái)裝扮

的'?

1、幼互溝通

2、幼Jlz與老師溝通

四、后續(xù)延長(zhǎng)：

1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好摯友，蝴蝶們真快樂(lè)，它們立

刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們快樂(lè)嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)叔僻吧。

2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

教學(xué)反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的探討，我

找尋到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合表現(xiàn)蝴蝶的特征讓幼J府與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)建、

探究。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，

幼兒操作的爰好很高，把握的也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大

型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做

了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿(mǎn)

意。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的

對(duì)稱(chēng)比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子視

察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都駕馭了，

活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼在蝴蝶的上已經(jīng)駕馭了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的愛(ài)好還是很高的，很喜愛(ài)，最終還很快樂(lè)的向客人老師

介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿(mǎn)意。

漂