2024年美術(shù)教案5篇

2024年美術(shù)教案［精品5篇］

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1、相識重彈圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，增加學(xué)生審美感受實(shí)力。

2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)建性思維實(shí)力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的，遮擋關(guān)系。

教學(xué)具打算：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入（展示課題）

生活中我們常常能夠望見物體相互重疊排列的現(xiàn)象，今日我們來試試看物體相互重疊會(huì)產(chǎn)生

什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并提出問題，通過觀賞這些重疊的圖形你有什么感覺？

師歸納：通過把大小、形態(tài)相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同

的美感。

2、啟發(fā)學(xué)生視察生活中的事物,你們在生活中望見什么物體重疊排列，具有什么美感？

3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重會(huì)排列.

4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中的作品。

四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動(dòng)物、人物重要排列。

五、老師巡察輔導(dǎo)。

六、作品展ZF。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)建力，體驗(yàn)表演的樂趣。

教學(xué)打算：

1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

教學(xué)過程：

一、觀賞PPT,引入課題指導(dǎo)語：今日陳老師請你們來看時(shí)裝表演，觀賞各種各樣的服裝。

觀賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真美麗，你們喜愛嗎?你最喜愛衣服的哪個(gè)部分?（衣領(lǐng)、

衣擺）

二、示范講解指

導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來做小小設(shè)計(jì)師.瞧!陳老師已經(jīng)做了一件

美麗的衣服?？?，領(lǐng)子上有什么?（花邊）衣服上還有什么？其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。

（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏

在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然

后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：

這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語：我太喜愛這件衣服了，請你們來設(shè)計(jì)T牛比陳老師的

更美麗的衣服吧，陳老師還給你們打算了很多材料，待會(huì)我要請五個(gè)小摯友一起合作設(shè)計(jì)T牛衣

服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上冽艮，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。

提問：五個(gè)人設(shè)計(jì)T牛衣服，應(yīng)當(dāng)怎么分工合作呢?（有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的

負(fù)責(zé)裝飾）但是每組的小摯友只能有一個(gè)模特，怎么選擇?（猜拳等）指導(dǎo)語：想好的小摯友請你

輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)T牛衣服.別忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）

四、時(shí)裝表演

1、老師發(fā)覺各組幼兒已經(jīng)做完了起先放音樂老師帶領(lǐng)先完成的'設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T

臺擺好看的亮相動(dòng)作。

指導(dǎo)語：我們的〃喂特已經(jīng)打算好了,請?jiān)O(shè)計(jì)師來排隊(duì)吧。

2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場。

指導(dǎo)語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請

你們往教室走讓更多的小摯友來觀賞我們的作品吧。

美術(shù)教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：對手套進(jìn)行簡潔的運(yùn)用，設(shè)計(jì)出新的藝術(shù)形象。

技能目標(biāo)：通過想象，觀賞，探究活動(dòng)，學(xué)生能大膽創(chuàng)作。

情意目標(biāo)：培育學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好,及動(dòng)手實(shí)力等。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維,創(chuàng)作誕生動(dòng)的形象。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)建性地運(yùn)用手套,設(shè)計(jì)豐富多樣的形象。

導(dǎo)學(xué)過程

一,板書課題

師：今日大家都帶來了美麗的小手套，把你的手套展示看一看。我們的小手套像什么？假如

變一變，又會(huì)像什么？（戴上手套展示看。）今日我們就來學(xué)習(xí)《會(huì)變的小手套》.

（板書課題）

二.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

請看我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（幻燈出示）

三.學(xué)習(xí)目標(biāo)

大膽創(chuàng)作，對手套進(jìn)行簡潔的運(yùn)用，設(shè)計(jì)出新的藝術(shù)形象。

四.出示自學(xué)指導(dǎo)

觀賞教材中的作品，然后小組探討：

1.這些小東西是用什么材料做的'？

2.怎樣能把手套變換成這樣的形態(tài)呢？動(dòng)手試一試.

3.小組同學(xué)相互看看各自擺出的小手套，看看像什么？

五.檢測自學(xué)

指名學(xué)生回答上述問題.

六.后教

1.小組探討：試試還能用手套變出什么？學(xué)生變好之后讓同組學(xué)生看看像什么。

2.想一想，你如何讓變好的形象更加生動(dòng)？（添加）

七.當(dāng)堂訓(xùn)練

1.學(xué)生創(chuàng)作

用手套創(chuàng)建出新形象，再依據(jù)形象編排表演小故事，老師幫助學(xué)生解決問題.

2作竭評

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演，評出最佳創(chuàng)作、最佳編排，最佳表演、最佳協(xié)作獎(jiǎng)。

美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

L提高對色調(diào)的相識和表現(xiàn)力。

2.培育豐富的想象力,通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行溝通，并選擇

自己喜愛的繪畫工具加以表現(xiàn).

3.感受春天，了解春天的色調(diào)，培育對大自然和生活的酷愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能采納自己喜愛的形式表達(dá)對春天的感受。

難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)課前打算：

學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張。老師：課件教學(xué)過程

1.找座天

(1)帶領(lǐng)學(xué)生參觀校內(nèi)，找尋校內(nèi)的春天，培育發(fā)覺美的眼睛.

(2)溝通：你發(fā)覺春天在哪里？

(3)觀賞春天的漂亮景色。

2.春天的色調(diào)。

春天的色調(diào)究竟是怎么樣的？視察景色，觀賞圖片，學(xué)生自己來總結(jié)春天的色調(diào)。

(1)觀賞名作.

通過觀賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)朝氣盎然的'春天。

(2)春天的色調(diào)。

用感官感受春天的色調(diào)，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。

3布置作業(yè)

抓住春天的色調(diào)和生氣勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫。

學(xué)生可以選擇自己喜愛的繪畫語言來表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導(dǎo)學(xué)生耐性地完

成作品，不要半途而廢.

4.展示點(diǎn)評。

(1)將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛"春天的花園"，一邊逛一邊評價(jià)。

(2)找一找最美的景色，說說美在哪里。5.拓展嬉戲小燕子。

其次課時(shí)課前打算

學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等老師：平面或立體的瓶貼作品、課件。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

(1)除了繪畫，我們還有許多方法來表現(xiàn)對春天的寵愛，比如歌頌、跳舞、詩歌。今日我

們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來制作一個(gè)春天的百花園。

以作品導(dǎo)入，技法學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(2)揭示課題《春天在哪里》。

2.觀賞環(huán)節(jié)

(1)平面作品的觀賞《小姑娘》《奇妙的大樹》。

布貼，綜合材質(zhì)的作品觀賞，在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。

(2)立體作品觀賞.從平面轉(zhuǎn)為立體、老師示范.

學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度，老師示范起效果.

3.惘娜節(jié)

(1)學(xué)生作業(yè)

動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)。相互觀賞，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力以及評價(jià)實(shí)力。

4.課外拓展

利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。

美術(shù)教案篇5

課題：第6課地球的新生

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、實(shí)力目標(biāo)：駕馭各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣揚(yáng)畫、手抄報(bào))，利用畫面表達(dá)

希望和建議的方法。

3、情感目標(biāo)：增加學(xué)生對大自然和人類社會(huì)的酷愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的酷愛之情和環(huán)

境爰護(hù)的意識。培育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識及酷愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的‘想法及對環(huán)境和資源的酷愛。

2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境狀況及資料，制作手抄報(bào)工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康休戚相關(guān)。

(1)弓1導(dǎo)學(xué)生觀賞老師作品，感受作品所體現(xiàn)的"地球是我們漂亮的家園"，激勵(lì)學(xué)生說

說地球和人類的關(guān)系。

A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的學(xué)問嗎?

B、你們已經(jīng)有在課前做肯定的資料收集和學(xué)習(xí)學(xué)問的打算工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日

益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣愛護(hù)環(huán)境呢？

（2）以嬉戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

老師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用老師打算好的材料裝飾地球。變更地球生態(tài)環(huán)

境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更漂亮。

二、講授新課：

通過繪畫和制作培育學(xué)生的視察和創(chuàng)新實(shí)力。

1、出示老師設(shè)計(jì)的宣揚(yáng)海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生視察老師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

2、視察了解宣揚(yáng)海報(bào)的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色調(diào)

3、老師點(diǎn)評，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（協(xié)助

說明）

老師略帶講解宣揚(yáng)海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫

4、組織學(xué)生探討溝通。

以收集、分析環(huán)境狀況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如翔報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法,表達(dá)

希望和建議等方面進(jìn)行探討溝通。

5、老師

A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色調(diào)顯明、構(gòu)圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充溢完善.

6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫、宣揚(yáng)畫等）

運(yùn)用所學(xué)的色調(diào)學(xué)問、平面設(shè)計(jì)學(xué)問和紙立體結(jié)構(gòu)學(xué)問，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、

形式統(tǒng)一