2憲法是根本法 第1課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法第1課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2憲法是根本法第1課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元“憲法是根本法”第1課時(shí)。本節(jié)課將圍繞憲法的概念、地位和作用進(jìn)行講解，重點(diǎn)介紹憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《道德與法治》第一單元“我們的法律”，對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入了解憲法，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用，從而加深對(duì)法律的理解。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)憲法，學(xué)生能夠更好地理解國(guó)家制度、公民權(quán)利和義務(wù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解憲法作為國(guó)家根本法的概念，培養(yǎng)法治意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)利的重要性，提升公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的自覺性，形成良好的法律行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解憲法是國(guó)家根本法，以及憲法對(duì)于公民和社會(huì)的重要性。

難點(diǎn)：憲法條款的具體含義及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用案例教學(xué)，通過具體案例講解憲法條款的實(shí)際意義，幫助學(xué)生理解憲法的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就憲法相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行小組討論，促進(jìn)深入理解和內(nèi)化。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，如模擬憲法宣誓、模擬法庭等，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中感受憲法的權(quán)威和作用。

4.結(jié)合時(shí)事新聞，講解憲法在當(dāng)前社會(huì)中的實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答疑惑，通過問答互動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。教學(xué)資源1.統(tǒng)編版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）。

3.憲法宣傳資料、憲法宣誓視頻。

4.互動(dòng)討論引導(dǎo)卡片。

5.模擬法庭道具。

6.時(shí)事新聞剪輯。

7.教學(xué)PPT。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放憲法宣誓的視頻，讓學(xué)生感受憲法的莊嚴(yán)和重要性。

-提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)効赐暌曨l后的感受，引出“憲法是什么”的討論。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-簡(jiǎn)介憲法：介紹憲法的定義、作用和地位，強(qiáng)調(diào)憲法是國(guó)家根本法。

-憲法條款解讀：選取幾個(gè)關(guān)鍵憲法條款，解釋其含義，如公民權(quán)利、國(guó)家機(jī)構(gòu)等。

-實(shí)例分析：通過案例分析，讓學(xué)生理解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，就憲法某一條款如何影響日常生活進(jìn)行討論。

-分享展示：每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-快速問答：教師提問，學(xué)生快速回答，檢查對(duì)憲法基本知識(shí)的掌握。

-憲法小測(cè)驗(yàn)：發(fā)放小測(cè)驗(yàn)試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)憲法在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重和遵守憲法。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后查找并學(xué)習(xí)憲法中與自己生活密切相關(guān)的條款。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠理解和完成作業(yè)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)例分析和分組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中理解憲法的重要性，從而達(dá)到培養(yǎng)法治意識(shí)和公民素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述憲法的定義、作用和地位，理解憲法是國(guó)家根本法，對(duì)公民和社會(huì)的重要性有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠理解憲法中關(guān)鍵條款的含義，并能夠?qū)⑦@些條款與實(shí)際生活情境相結(jié)合，分析憲法在生活中的具體應(yīng)用。

3.法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守憲法和法律的重要性，形成了尊重和維護(hù)法律的自覺性。

4.公民素養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，提高了自身的公民素養(yǎng)，為將來參與社會(huì)公共生活打下良好基礎(chǔ)。

5.互動(dòng)交流：在分組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找憲法相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.思維能力：通過案例分析和小測(cè)驗(yàn)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)椃l款進(jìn)行深入思考。

8.價(jià)值觀念：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀念，認(rèn)識(shí)到憲法和法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性，為成為遵法守紀(jì)的公民奠定基礎(chǔ)。

9.實(shí)踐能力：通過模擬法庭和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升，能夠在模擬情境中運(yùn)用憲法知識(shí)解決問題。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了憲法知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、批判性思維等多方面的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①憲法基本概念

-憲法：國(guó)家的根本大法

-地位：治國(guó)安邦的總章程

-作用：保