2憲法是根本法 第1課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2憲法是根本法第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《道德與法治》六年級上冊第二單元“憲法是根本法”第1課時。本節(jié)課將圍繞憲法的概念、地位和作用進行講解，重點介紹憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在五年級上冊已經(jīng)學習了《道德與法治》第一單元“我們的法律”，對法律有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生深入了解憲法，認識到憲法在國家法律體系中的地位和作用，從而加深對法律的理解。同時，通過學習憲法，學生能夠更好地理解國家制度、公民權利和義務，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.讓學生理解憲法作為國家根本法的概念，培養(yǎng)法治意識。

2.引導學生認識憲法對于維護社會秩序和保障公民權利的重要性，提升公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生尊重和遵守法律的自覺性，形成良好的法律行為習慣。重點難點及解決辦法重點：理解憲法是國家根本法，以及憲法對于公民和社會的重要性。

難點：憲法條款的具體含義及其在實際生活中的應用。

解決辦法：

1.利用案例教學，通過具體案例講解憲法條款的實際意義，幫助學生理解憲法的重要性。

2.設計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生就憲法相關內(nèi)容進行小組討論，促進深入理解和內(nèi)化。

3.創(chuàng)設模擬情境，如模擬憲法宣誓、模擬法庭等，讓學生在模擬實踐中感受憲法的權威和作用。

4.結合時事新聞，講解憲法在當前社會中的實際運用，增強學生的法治觀念。

5.鼓勵學生提問，及時解答疑惑，通過問答互動幫助學生解決學習中的困惑。教學資源1.統(tǒng)編版《道德與法治》六年級上冊教材。

2.多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）。

3.憲法宣傳資料、憲法宣誓視頻。

4.互動討論引導卡片。

5.模擬法庭道具。

6.時事新聞剪輯。

7.教學PPT。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放憲法宣誓的視頻，讓學生感受憲法的莊嚴和重要性。

-提出問題：邀請學生談談看完視頻后的感受，引出“憲法是什么”的討論。

2.講授新課（用時20分鐘）

-簡介憲法：介紹憲法的定義、作用和地位，強調(diào)憲法是國家根本法。

-憲法條款解讀：選取幾個關鍵憲法條款，解釋其含義，如公民權利、國家機構等。

-實例分析：通過案例分析，讓學生理解憲法在實際生活中的應用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：學生分小組，就憲法某一條款如何影響日常生活進行討論。

-分享展示：每組選代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-快速問答：教師提問，學生快速回答，檢查對憲法基本知識的掌握。

-憲法小測驗：發(fā)放小測驗試卷，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

5.課堂總結（用時2分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點，強調(diào)憲法在個人和社會中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中尊重和遵守憲法。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后查找并學習憲法中與自己生活密切相關的條款。

-強調(diào)作業(yè)要求，確保學生能夠理解和完成作業(yè)。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境創(chuàng)設、實例分析和分組討論等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生在實際情境中理解憲法的重要性，從而達到培養(yǎng)法治意識和公民素養(yǎng)的教學目標。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確描述憲法的定義、作用和地位，理解憲法是國家根本法，對公民和社會的重要性有清晰的認識。

2.理解應用：學生能夠理解憲法中關鍵條款的含義，并能夠?qū)⑦@些條款與實際生活情境相結合，分析憲法在生活中的具體應用。

3.法治意識：通過學習，學生增強了法治意識，認識到遵守憲法和法律的重要性，形成了尊重和維護法律的自覺性。

4.公民素養(yǎng)：學生能夠認識到作為公民應享有的權利和應承擔的義務，提高了自身的公民素養(yǎng)，為將來參與社會公共生活打下良好基礎。

5.互動交流：在分組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，表達自己的觀點，學會了傾聽和尊重他人的意見。

6.自主學習：學生在課后能夠主動查找憲法相關內(nèi)容，結合生活實際進行學習，提高了自主學習的能力。

7.思維能力：通過案例分析和小測驗，學生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)椃l款進行深入思考。

8.價值觀念：學生能夠樹立正確的價值觀念，認識到憲法和法律對于維護社會公平正義的重要性，為成為遵法守紀的公民奠定基礎。

9.實踐能力：通過模擬法庭和角色扮演等實踐活動，學生的實踐能力得到提升，能夠在模擬情境中運用憲法知識解決問題。

10.綜合素質(zhì)：學生在學習過程中，不僅掌握了憲法知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、溝通交流、批判性思維等多方面的綜合素質(zhì)。板書設計①憲法基本概念

-憲法：國家的根本大法

-地位：治國安邦的總章程

-作用：保