1我們的好朋友（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

1我們的好朋友（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“1我們的好朋友”為主題，圍繞學(xué)生的日常生活，以培養(yǎng)良好的人際交往能力和友誼觀念為核心。首先，通過引入課本中的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生思考好朋友的標(biāo)準(zhǔn)；其次，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)和感悟；最后，通過課堂小結(jié)和課后實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)和友誼意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化和素養(yǎng)提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)交往素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)溝通、尊重他人、善于傾聽和表達(dá)的能力，以及建立和維護(hù)健康友誼的能力。

2.情感態(tài)度素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友情觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)人際關(guān)系的理解和處理能力。

3.道德判斷素養(yǎng)：提高學(xué)生識(shí)別和評(píng)價(jià)友誼中的道德行為和品質(zhì)的能力，形成正確的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解好朋友的標(biāo)準(zhǔn)和特質(zhì)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)來選擇和維持友誼。

-舉例：通過課本中的案例，如“小明和小華因?yàn)楣餐瑦酆贸蔀楹门笥选?，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到共同興趣是建立友誼的重要基礎(chǔ)。

-強(qiáng)調(diào)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朋友間的相互尊重、信任和支持，強(qiáng)調(diào)這些品質(zhì)在友誼中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何處理朋友間的沖突和誤解，以及如何維護(hù)友誼的穩(wěn)定性。

-舉例：

-處理沖突：通過討論“小剛和小李因?yàn)檎`會(huì)而鬧矛盾”的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過有效溝通來化解誤會(huì)。

-維護(hù)友誼：通過分析“小王因?yàn)榘峒叶ヂ?lián)系，如何重新建立友誼”的情境，讓學(xué)生理解友誼需要雙方的努力來維持。

-突破方法：采用角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在模擬的情境中實(shí)踐溝通技巧，同時(shí)結(jié)合小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，共同探討解決沖突和維護(hù)友誼的有效途徑。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式電子白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、電子版教材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、學(xué)生互動(dòng)游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是好朋友嗎？好朋友在我們的生活中有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的美好和特點(diǎn)。

-簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特質(zhì)和原則。

過程：

-講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和建立友誼的基本原則。

-詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如信任、尊重、支持等，使用示例或故事幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如“小明的友誼故事”。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用友誼原則解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的維護(hù)和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何處理朋友間的誤解”。

-小組內(nèi)討論該主題的常見情況、解決策略以及可能的預(yù)防措施。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常見情況、解決策略及預(yù)防措施。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、特質(zhì)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解和掌握了友誼的基本概念和特質(zhì)：學(xué)生能夠明確友誼的定義，理解友誼的特質(zhì)，如互相信任、尊重、支持等，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.提升了人際交往能力：學(xué)生通過案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了如何在日常生活中運(yùn)用友誼原則來建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。

3.增強(qiáng)了情感態(tài)度素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度，更加珍視友誼，對(duì)人際交往充滿信心和期待。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，例如在小組討論中，學(xué)生提出了共同興趣、相互尊重、真誠相待等作為好朋友的標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何處理朋友間的誤解和沖突。例如，在分析“小明的友誼故事”時(shí)，學(xué)生提出了通過有效溝通、換位思考等方法來解決沖突。

-學(xué)生在小組討論中提出了創(chuàng)新性的友誼維護(hù)和發(fā)展建議，如定期組織朋友聚會(huì)、共同參與社會(huì)活動(dòng)等。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠自信地表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟，展示出良好的表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，撰寫了關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，反映出對(duì)友誼的深刻理解和獨(dú)到見解。

此外，學(xué)生在以下方面也有所提升：

-情感態(tài)度素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)友誼的珍視和對(duì)人際關(guān)系的積極態(tài)度，愿意主動(dòng)與他人建立和維護(hù)友誼。

-道德判斷素養(yǎng)：學(xué)生在分析案例和討論中，能夠正確評(píng)價(jià)友誼中的道德行為和品質(zhì)，形成了良好的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)。

-社會(huì)交往素養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，展示了良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了社會(huì)交往能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在“我們的好朋友”這一課中，我嘗試采用角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)友誼的重要性，這種方法提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.我引入了多媒體資源，如友誼相關(guān)的短視頻和動(dòng)畫，這些資源使得抽象的友誼概念變得更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和吸收。

3.通過小組討論的形式，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)和感悟，這種做法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也使得課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)未能充分吸引他們的興趣。

2.在教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)被壓縮，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過于依賴小組討論可能會(huì)使得一些內(nèi)向的學(xué)生失去發(fā)言的機(jī)會(huì)，從而影響他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如友誼小測驗(yàn)、友誼故事接龍等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)