13《寒號(hào)鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

13《寒號(hào)鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

《寒號(hào)鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)第五單元第13課《寒號(hào)鳥》。本節(jié)課通過講述寒號(hào)鳥和喜鵲對(duì)待生活的不同態(tài)度，教育學(xué)生要有長遠(yuǎn)打算，勤勞肯干。課文內(nèi)容主要包括：寒號(hào)鳥在冬天到來之前不愿意筑巢，而喜鵲則辛勤地準(zhǔn)備過冬；冬天到來，寒號(hào)鳥因?yàn)闆]有做好準(zhǔn)備而受凍，最終醒悟的故事。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握生字詞，理解課文寓意，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是文化認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)《寒號(hào)鳥》的故事，學(xué)生能夠理解并傳承中華民族勤勞、節(jié)儉的傳統(tǒng)美德；二是語言運(yùn)用，通過朗讀、講解和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠提升口語表達(dá)能力和文本理解能力；三是思維發(fā)展，通過對(duì)故事中角色行為的分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力；四是審美鑒賞，學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)，能夠感受語言的魅力和故事中的情感表達(dá)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的核心素養(yǎng)將得到有效提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解和掌握課文《寒號(hào)鳥》中的生字詞，以及課文的主旨寓意。

難點(diǎn)：深刻理解寒號(hào)鳥和喜鵲的行為背后的道德寓意，以及如何將這一寓意應(yīng)用到日常生活中。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，采用多媒體展示和游戲化教學(xué)方法，通過圖片、卡片、動(dòng)作表演等方式幫助學(xué)生記憶和理解。

2.在課文理解方面，通過分角色朗讀、討論和提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寒號(hào)鳥和喜鵲的不同行為及其后果，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)故事中的道德寓意。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組討論和分享，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行勤勞和節(jié)儉的美德。

4.在課堂小結(jié)時(shí)，通過提問和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文寓意的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校中實(shí)踐這些美德。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《寒號(hào)鳥》的相關(guān)圖片、視頻片段，以及生字詞卡片。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于鳥類習(xí)性的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“同學(xué)們，你們知道哪些鳥兒的習(xí)性呢？它們是如何準(zhǔn)備過冬的呢？”通過學(xué)生的回答，自然引入本課課題《寒號(hào)鳥》，并簡要介紹寒號(hào)鳥的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-簡介課文背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文插圖，讓學(xué)生對(duì)寒號(hào)鳥和喜鵲的生活環(huán)境有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-分角色朗讀課文，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容，理解寒號(hào)鳥和喜鵲對(duì)待生活的不同態(tài)度。

-講解生字詞，通過卡片、動(dòng)作表演等形式幫助學(xué)生記憶和理解。

-分析課文，讓學(xué)生明白寒號(hào)鳥最終受凍的原因，并引導(dǎo)他們思考如何將故事中的道德寓意應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-學(xué)生小組討論，分享各自對(duì)故事的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行生字詞的默寫，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的記憶。

-提出問題，如“寒號(hào)鳥為什么會(huì)在冬天受凍？我們應(yīng)該向喜鵲學(xué)習(xí)什么？”讓學(xué)生回答，鞏固對(duì)課文的理解。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寒號(hào)鳥和喜鵲的對(duì)話，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥和喜鵲對(duì)待生活的不同態(tài)度及其后果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞和節(jié)儉的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些美德。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后向家長講述《寒號(hào)鳥》的故事，并分享自己的感悟。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)生字詞和課文內(nèi)容的掌握。

-觀察身邊的鳥類，了解它們的習(xí)性，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國鳥類故事》：提供關(guān)于中國各種鳥類的傳說和故事，幫助學(xué)生更深入地了解鳥類世界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生物的興趣。

-《動(dòng)物界的建筑師》：介紹動(dòng)物界中擅長筑巢的動(dòng)物，如編織巢的鳥類，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的生存智慧。

-《節(jié)儉的智慧》：收錄一些關(guān)于節(jié)儉的故事和名言，幫助學(xué)生理解節(jié)儉的美德及其在生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的鳥類，記錄它們的習(xí)性、筑巢方式等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討“如何將節(jié)儉和勤勞應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中”，并分享討論成果。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以《寒號(hào)鳥》的故事為啟發(fā)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于勤勞和節(jié)儉的短故事或漫畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如整理房間、幫忙做家務(wù)等，體驗(yàn)勤勞的樂趣。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與鳥類相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如鳥類的遷徙、食物鏈等，提升研究性學(xué)習(xí)的能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀自然博物館或動(dòng)物園，了解更多關(guān)于鳥類和動(dòng)物的知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-文化體驗(yàn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與鳥類相關(guān)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如剪紙、繪畫等，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。七、教學(xué)反思今天的課堂整體進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對(duì)《寒號(hào)鳥》的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧鳥類習(xí)性，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的新課學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示寒號(hào)鳥和喜鵲的圖片以及視頻片段，學(xué)生們對(duì)故事的理解更加直觀和深刻。生字詞的學(xué)習(xí)采用了游戲化教學(xué)方法，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了生字詞，這也讓我意識(shí)到，寓教于樂的教學(xué)方式更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

但在分析課文環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寒號(hào)鳥和喜鵲的行為背后的道德寓意理解不夠深入。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生們思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，小組討論環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們積極參與，但討論深度有待提高，我應(yīng)該在今后的課堂中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)生字詞的記憶較好，但在回答問題時(shí)，部分學(xué)生仍然難以準(zhǔn)確表述。這說明我在課堂上的提問技巧還有待提高，需要更加精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和表達(dá)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了勤勞和節(jié)儉的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐這些美德。但從學(xué)生們的反饋來看，他們對(duì)于如何將故事中的寓意應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在困惑。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生們的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們回家后向家長講述故事，并分享自己的感悟。這樣的作業(yè)既能鞏固課堂所學(xué)，又能增進(jìn)親子關(guān)系，但我需要關(guān)注學(xué)生們完成作業(yè)的情況，確保他們真正從中獲益。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥類的習(xí)性及如何準(zhǔn)備過冬。

-故事中寒號(hào)鳥和喜鵲的行為對(duì)比。

-故事的道德寓意：勤勞和節(jié)儉的重