22 讀不完的大書 說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版五四制

22讀不完的大書說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22讀不完的大書說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版五四制設計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版五四制三年級上冊語文教材中的《22讀不完的大書》為教學內(nèi)容，旨在通過引導學生深入理解課文，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，提高觀察力和想象力，同時鍛煉學生的表達能力和合作意識。通過本課的學習，學生將能夠更好地理解自然界的豐富性和多樣性，激發(fā)對生活和大自然的熱愛。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的漢字識別和閱讀技巧，能夠閱讀簡單的課文，并對自然界的動植物有一定的認識。

2.學習興趣方面，三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對探索自然有濃厚的興趣。他們在能力上已經(jīng)能夠進行簡單的敘述和表達，喜歡通過小組合作進行學習。在風格上，學生傾向于直觀形象的呈現(xiàn)方式和互動體驗式學習。

3.學生在學習《讀不完的大書》這篇課文時，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對課文中的生字詞理解不深，對某些自然現(xiàn)象的理解不夠全面，以及在表達自己的觀察和感受時語言組織能力有限。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《統(tǒng)編版語文三年級上冊》教材，以便于課堂閱讀和課后復習。

2.輔助材料：收集與課文《讀不完的大書》相關的自然風景圖片，動植物圖片，以及課文內(nèi)容的動畫視頻，以便于學生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生分組討論課文內(nèi)容，分享觀察和感受。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列自然景觀的圖片，如山脈、河流、動植物等，詢問學生是否曾經(jīng)仔細觀察過這些自然界的元素，以此激發(fā)學生對大自然的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于自然和動植物的知識，如四季變化、動植物的特征等，為學習新課打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解《讀不完的大書》課文的內(nèi)容，包括作者對自然界的觀察和感悟，以及課文中出現(xiàn)的生字詞。

-舉例說明：通過展示課文中的具體描述，如“樹葉在風中跳舞”，“小溪潺潺流淌”，幫助學生理解課文中的自然景象。

-互動探究：將學生分組，每組選擇課文中的一個自然元素進行討論，分享自己的觀察和感受，并嘗試用語言表達出來。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復述課文中的自然景象，或者畫出自己心中的大自然。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決表達和繪畫中的困難，鼓勵他們大膽分享自己的想法。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)學生對自然界的觀察和感悟，以及如何用自己的語言表達這些觀察和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后觀察周圍的自然環(huán)境，選擇一個感興趣的元素，寫一篇小短文描述自己的觀察和感受，第二天在課堂上分享。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解：

-《讀不完的大書》描繪了作者對自然界的觀察和感悟，通過具體生動的描述，讓學生感受自然的美妙和多樣性。

-課文涉及的自然元素包括樹木、河流、動物等，以及它們在四季中的變化。

-課文表達了作者對大自然的熱愛和對生命的尊重。

2.生字詞學習：

-學習并掌握課文中的生字詞，如“潺潺、蔥郁、棲息、足跡”等，了解它們的讀音、書寫和詞義。

-通過詞語卡片、游戲等方式，幫助學生記憶和運用這些生字詞。

3.閱讀理解能力：

-培養(yǎng)學生通過閱讀理解文章的主旨和作者的情感態(tài)度。

-練習根據(jù)上下文推斷詞義，提高學生的詞匯推斷能力。

4.觀察能力培養(yǎng)：

-鼓勵學生在生活中觀察自然，發(fā)現(xiàn)自然界的美，培養(yǎng)觀察力和想象力。

-教授觀察方法，如從形態(tài)、聲音、動態(tài)等方面進行細致觀察。

5.表達與寫作能力：

-練習用語言描述自然景象，提高學生的口頭表達能力。

-指導學生如何將觀察到的內(nèi)容轉化為書面表達，提高寫作能力。

6.語文素養(yǎng)提升：

-通過對課文的深入學習，提高學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)對美的感知能力。

-學習課文的修辭手法，如比喻、擬人等，豐富學生的語言表達。

7.文化與價值觀教育：

-傳達保護自然、尊重生命的價值觀。

-引導學生理解人與自然和諧共生的理念。

8.學習策略與習慣：

-培養(yǎng)學生主動學習的習慣，鼓勵他們在閱讀中積極思考。

-教授學生如何進行有效的小組討論，提高合作學習的效果。教學反思這節(jié)課《讀不完的大書》結束后，我感到很欣慰，但也有些地方需要反思和改進。首先，學生們對課文的興趣明顯被激發(fā)出來了，他們能夠積極參與到課堂討論中，對自然界的觀察和感悟有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問來激發(fā)學生的興趣，這個方法很有效，學生們立刻表現(xiàn)出對自然景觀的好奇心。然而，我也意識到，我應該更多地鼓勵學生分享他們自己的觀察經(jīng)驗，這樣能夠更好地調(diào)動他們的積極性。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我對課文的講解力求詳細，但可能過于詳細導致課堂節(jié)奏有些拖沓。我應該更加注重提煉課文的核心內(nèi)容，讓學生能夠更快地抓住重點。同時，舉例說明部分，我覺得可以更多地結合學生的生活實際，讓他們更容易理解和接受。

互動探究環(huán)節(jié)是我認為最成功的部分，學生們在小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠用自己的語言描述自然景象，這一點非常難得。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的合作不夠深入，可能是因為時間安排不夠充足。下次我會適當增加這個環(huán)節(jié)的時間。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們在動手實踐中的表現(xiàn)也讓我感到滿意。他們嘗試用自己的話復述課文內(nèi)容，有的還畫出了心中的大自然。但我也注意到，有些學生在表達上還有困難，可能是因為他們的語言組織能力還不夠強。我需要在今后的教學中加強對這部分學生的指導。

課堂總結環(huán)節(jié)，我覺得自己可能過于急躁，沒有給學生足夠的時間去消化和吸收課堂內(nèi)容。我應該更加耐心地引導學生回顧，確保他們真正理解了所學內(nèi)容。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學生觀察自然并寫下自己的感受，這是一個很好的延伸活動。但我應該更加明確作業(yè)的要求，避免學生感到困惑。內(nèi)容邏輯關系①課文重點知識點：

-自然界的多樣性與變化。

-作者對自然界的觀察方法和感悟。

-課文中的生字詞及其在句子中的應用。

②重點詞語：

-“潺潺”：描述小溪流動的聲音，感受自然的寧靜。

-“蔥郁”：形容植物茂盛，展現(xiàn)大自然的生機。

-“棲息”：指出動物在自然中的生活環(huán)境。

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