11 爸爸媽媽在我心中 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11爸爸媽媽在我心中第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11爸爸媽媽在我心中第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第11課《爸爸媽媽在我心中》第二課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.通過(guò)故事分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出。

2.學(xué)習(xí)與父母溝通的方法，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。

課程內(nèi)容涉及教材第11課第二課時(shí)《爸爸媽媽的愛(ài)》，主要包括以下部分：

-父母關(guān)愛(ài)我們的方式；

-我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)；

-學(xué)會(huì)與父母溝通，解決生活中的問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)與感激，增強(qiáng)家庭情感聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重和理解父母。

3.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，教育學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解家庭的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)家庭成員有一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)體驗(yàn)到父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，對(duì)父母的工作和生活有所了解。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的道德規(guī)范和與人溝通的技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，愿意分享自己的家庭故事，對(duì)父母的愛(ài)有強(qiáng)烈的共鳴。

-學(xué)生具備一定的表達(dá)能力和合作能力，喜歡通過(guò)故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。

-學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽故事，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的情感，需要引導(dǎo)他們找到合適的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

-部分學(xué)生可能對(duì)父母的付出和辛勞理解不夠，需要通過(guò)案例和討論幫助他們認(rèn)識(shí)到父母的不易。

-部分學(xué)生在與父母溝通時(shí)可能存在障礙，需要學(xué)習(xí)有效的溝通技巧和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如家庭生活場(chǎng)景、父母關(guān)愛(ài)孩子的實(shí)例，以及相關(guān)的圖片和圖表，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于播放視頻和展示圖片，以及白板和馬克筆，方便板書和記錄討論內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以利于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)問(wèn)候，確認(rèn)學(xué)生狀態(tài)。

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如：“上一課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們對(duì)父母的愛(ài)有什么感受？”

-展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對(duì)他們意味著什么。

-宣布本節(jié)課的主題《爸爸媽媽在我心中》第二課時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解父母愛(ài)的不同表現(xiàn)形式，如照顧、教育、陪伴等。

-分享故事案例，讓學(xué)生理解和感受到父母的愛(ài)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷。

-教授有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)感激、解決沖突的方法。

-通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用溝通技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，每組選擇一個(gè)日常生活中的情境，討論如何運(yùn)用所學(xué)溝通技巧與父母交流。

-每組選取一名代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生給予反饋。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母的愛(ài)和有效溝通的重要性。

-確認(rèn)學(xué)生是否理解了如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和如何與父母溝通。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)溝通技巧，增進(jìn)與父母的關(guān)系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇日記，記錄一次與父母溝通的經(jīng)歷，包括溝通的內(nèi)容、過(guò)程和感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間。

-鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，思考如何更好地理解和支持父母。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《父母的愛(ài)》——通過(guò)真實(shí)的家庭故事，讓學(xué)生進(jìn)一步理解父母的愛(ài)的無(wú)私和偉大。

-《有效溝通的藝術(shù)》——介紹更多與父母溝通的技巧和方法，幫助學(xué)生提升溝通能力。

-《家庭中的情感教育》——探討如何在家庭中培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，增進(jìn)家庭成員間的理解和尊重。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)父母為自己所做的事情，以及自己的感受，通過(guò)反思加深對(duì)父母愛(ài)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》等關(guān)于家庭教育的書籍，了解不同的教育理念和方法。

-提議學(xué)生訪問(wèn)圖書館或在線資源，搜索有關(guān)家庭關(guān)系和溝通技巧的文章，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的家庭教育講座，與專家和同齡人交流，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭和溝通的知識(shí)。

-讓學(xué)生嘗試撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文，分享自己在家中如何實(shí)踐有效溝通，以及取得的成效和遇到的挑戰(zhàn)。

-提議學(xué)生與父母一起觀看有關(guān)家庭教育的電影或紀(jì)錄片，之后與父母交流觀后感，增進(jìn)相互理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭角色的扮演游戲，通過(guò)模擬不同的家庭情境，學(xué)習(xí)如何處理家庭中的問(wèn)題和沖突。

-讓學(xué)生調(diào)查不同文化背景下的家庭教育方式，了解不同文化對(duì)家庭關(guān)系和溝通的影響。

-提議學(xué)生定期與父母進(jìn)行“家庭會(huì)議”，討論家庭中的大事小情，練習(xí)所學(xué)溝通技巧，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄和分享自己在家庭中實(shí)踐所學(xué)溝通技巧的經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和提升溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《爸爸媽媽在我心中》的第二課時(shí)，我以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的溝通能力和家庭責(zé)任感。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感欣慰，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略方面，我通過(guò)故事分享和小組討論的方式，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭生活的話題非常感興趣，他們?cè)敢夥窒碜约旱墓适拢矘?lè)于聽取他人的經(jīng)歷。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或擔(dān)心被他人評(píng)價(jià)。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)輔助教學(xué)。這些資源讓學(xué)生更加直觀地感受到父母的愛(ài)，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。然而，我也注意到，部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能過(guò)于關(guān)注情節(jié)，而忽略了視頻所要傳達(dá)的核心信息。因此，我在今后的教學(xué)中需要更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，確保他們能夠從中獲取有價(jià)值的信息。

在教學(xué)管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，時(shí)間掌控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。我需要更加嚴(yán)格地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能高效完成。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們能夠更好地理解父母的愛(ài)，也學(xué)會(huì)了一些基本的溝通技巧。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加懂得尊重和理解父母，愿意在家庭中承擔(dān)起更多的責(zé)任。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在困難，比如在與父母溝通時(shí)還是顯得有些緊張和不自信。這說(shuō)明我還需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)不善于表達(dá)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言。

-在使用多媒體資源時(shí)，提前準(zhǔn)備引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生聚焦視頻和圖片的核心信息。

-加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，避免課堂節(jié)奏拖沓。

-在課后提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如家庭作業(yè)和角色扮演游戲，幫助學(xué)生將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①父母愛(ài)的表現(xiàn)形式：照顧、教育、陪伴等；

②與父母溝通的技巧：傾聽、表達(dá)