1《北京的春節(jié)》（說課稿）2023-2024學年部編版語文六年級下冊001

1《北京的春節(jié)》（說課稿）2023-2024學年部編版語文六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《北京的春節(jié)》（說課稿）2023-2024學年部編版語文六年級下冊

本節(jié)課選自部編版語文六年級下冊第五單元，課文《北京的春節(jié)》描繪了北京春節(jié)期間的民風民俗，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。課文語言優(yōu)美，富有情感，通過對春節(jié)習俗的描繪，讓學生感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、文化素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認知與傳承，提升語言理解與表達能力，增強文化自信。通過學習《北京的春節(jié)》，使學生能夠理解并欣賞課文中的語言美，培養(yǎng)良好的審美情趣；同時，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族文化的探究興趣，增強民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握課文《北京的春節(jié)》中的生字詞和詞語；

②分析課文中的語言特色，感受作者對春節(jié)習俗的描繪和情感表達；

③探究課文中的文化內(nèi)涵，理解北京春節(jié)的傳統(tǒng)習俗及其背后的意義。

2.教學難點

①區(qū)分和掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法；

②深入理解課文中的情感表達，體會作者對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的熱愛；

③結(jié)合課文內(nèi)容，進行創(chuàng)造性思維訓練，如編寫自己的春節(jié)故事或描繪家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備部編版語文六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與《北京的春節(jié)》課文相關的圖片（如春節(jié)期間的北京景象）、視頻（如傳統(tǒng)春節(jié)習俗的紀錄片）等多媒體資源。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，合理安排座位，確保學生能夠清晰觀看多媒體資源，并便于分組討論。教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們要學習一篇關于傳統(tǒng)節(jié)日的課文——《北京的春節(jié)》。你們對春節(jié)有什么印象呢？有沒有什么特別的習俗或記憶？

-那讓我們一起走進課文，看看作者是如何描繪北京春節(jié)的。

2.課文閱讀

-請同學們先自行閱讀課文，注意理解課文的大意，同時標記出生字詞和不懂的句子。

-（閱讀后）誰愿意分享一下自己閱讀后的感受？有沒有什么生字詞需要我?guī)椭忉尩模?/p>

3.生字詞學習

-現(xiàn)在，我們來學習課文中的生字詞。請大家看屏幕，我將會一一展示這些生字詞，并講解它們的讀音和意思。

-（逐個展示并講解后）請同學們自己再讀一遍這些生字詞，確保都能夠正確讀寫。

4.課文理解與討論

-現(xiàn)在，我們來深入理解課文的內(nèi)容。請同學們思考以下問題：

-課文中描述了哪些春節(jié)習俗？

-作者對春節(jié)的態(tài)度是怎樣的？

-你認為作者想要傳達給我們什么樣的信息？

-（討論后）請幾位同學分享一下你們的答案。

5.語言特色分析

-接下來，我們來分析課文的語言特色。請大家注意作者使用的比喻、擬人等修辭手法，以及這些手法如何增強課文的表現(xiàn)力。

-（分析后）請同學們嘗試找出一些你們認為特別精彩的句子，并解釋為什么你們喜歡它們。

6.文化內(nèi)涵探究

-現(xiàn)在，我們來探究課文中的文化內(nèi)涵。春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它有哪些文化和歷史意義呢？

-（探究后）請同學們結(jié)合課文，分享一下你們對春節(jié)文化的理解。

7.情感體驗與創(chuàng)作

-在了解了春節(jié)的文化內(nèi)涵后，我想請大家嘗試創(chuàng)作一段關于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的描述。你可以借鑒課文中的表達方式，也可以加入自己的想象。

-（創(chuàng)作后）請幾位同學朗讀自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-通過今天的學習，我們不僅了解了北京的春節(jié)習俗，還體會到了作者對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的熱愛。希望你們能夠像作者一樣，珍惜和傳承我們的文化遺產(chǎn)。

-今天的作業(yè)是：寫一篇關于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的短文，要求至少200字，描述你最喜歡的春節(jié)習俗和你的感受。

9.結(jié)束語

-好的，同學們，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識和感悟應用到生活中，傳承我們的傳統(tǒng)文化。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞掌握：學生能夠正確讀寫課文中出現(xiàn)的生字詞，理解它們的意思，并在實際語境中運用。

2.閱讀理解：學生能夠理解《北京的春節(jié)》課文的大意，分析課文中的信息，提取關鍵內(nèi)容，對春節(jié)的習俗有了更深入的了解。

3.語言表達：學生在課堂上積極參與討論，能夠用自己的語言描述課文中的場景和情感，表達對傳統(tǒng)文化的認識和感受。

4.文化認知：學生對春節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深刻的認識，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，闡述春節(jié)在中華文化中的地位和意義。

5.創(chuàng)作能力：學生在模仿課文創(chuàng)作自己的春節(jié)故事時，能夠運用所學的修辭手法，表達自己的情感，展現(xiàn)家鄉(xiāng)春節(jié)的獨特風貌。

6.情感體驗：學生在學習過程中，通過課文內(nèi)容和自己的創(chuàng)作，體驗到了對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的熱愛，增強了民族自豪感。

7.思維能力：學生在分析和創(chuàng)作過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度審視和理解文化現(xiàn)象。

8.學習習慣：學生在課堂學習和社會實踐中，逐漸形成了主動學習、積極探究的良好習慣，為今后的學習打下了堅實的基礎。板書設計①課文重點知識點：

-春節(jié)習俗（如：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等）

-修辭手法（比喻、擬人等）

-文化內(nèi)涵（春節(jié)在中華文化中的意義）

②重點詞語：

-生字詞（如：窗花、餃子、鞭