13《萬里一線牽》說課稿-2023-2024學年三年級道德與法治下冊統(tǒng)編版

13《萬里一線牽》說課稿-2023-2024學年三年級道德與法治下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《萬里一線牽》

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習統(tǒng)編版三年級道德與法治下冊第13課《萬里一線牽》，通過講述我國通訊技術的發(fā)展歷程，引導學生認識通訊工具的變遷，了解現(xiàn)代通訊方式給人們生活帶來的便利，培養(yǎng)他們熱愛科學、積極向上的精神風貌。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識和信息素養(yǎng)。通過學習《萬里一線牽》，學生將能夠理解信息傳遞對社會發(fā)展的重要性，認識到遵守通訊法律法規(guī)的必要性，增強法治意識。同時，通過探討通訊技術的進步，學生將提升獲取、分析、利用信息的能力，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展的信息素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

重點：讓學生理解通訊工具的變遷及其對人們生活的影響。

難點：引導學生深入理解現(xiàn)代通訊技術背后的科學原理及其對社會發(fā)展的作用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同時期的通訊工具，如飛鴿傳書、電報、電話到智能手機等，直觀展示通訊工具的變遷，幫助學生形象地理解重點內容。

2.利用故事、案例等形式，講述通訊技術如何改變人們的生活，增強學生的感性認識。

3.對于難點，采用分組討論的方式，讓學生探討現(xiàn)代通訊技術的工作原理，如無線信號傳輸?shù)?，教師適時提供簡明的科學解釋，幫助學生理解。

4.結合生活中的實際應用，如通過網絡學習、視頻通話等，讓學生親身體驗現(xiàn)代通訊的便捷，從而突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版三年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準備與通訊工具變遷相關的圖片、視頻資料，以及現(xiàn)代通訊技術應用的案例資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作交流。準備多媒體設備，用于播放視頻和圖片資料。五、教學過程設計

【導入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一組從古至今的通訊工具圖片，如飛鴿傳書、電報、電話、手機等，讓學生觀察并自由討論這些工具的變化。

2.提出問題：引導學生思考“通訊工具的變遷對我們的生活有什么影響？”

3.學生回答：邀請幾位學生分享他們的觀點，教師總結并引出本節(jié)課的主題《萬里一線牽》。

【講授新課】（用時20分鐘）

1.講解通訊工具變遷的歷史：教師通過PPT展示通訊工具的發(fā)展歷程，講解每個時期通訊工具的特點和影響。

-飛鴿傳書：古代通訊方式，受距離和天氣限制。

-電報、電話：近代通訊方式，實現(xiàn)了遠距離即時通訊。

-手機、互聯(lián)網：現(xiàn)代通訊方式，改變了人們的生活方式，提高了信息傳遞效率。

2.案例分析：教師講述幾個現(xiàn)代通訊技術應用的案例，如遠程教育、在線醫(yī)療等，讓學生感受通訊技術對社會的改變。

3.核心素養(yǎng)拓展：教師引導學生思考“如何合理使用通訊工具，提高自己的信息素養(yǎng)？”

-學生討論：分組討論，每組提出建議，教師總結并強調法治意識。

【鞏固練習】（用時10分鐘）

1.小組討論：學生分成小組，討論以下問題：

-你認為未來通訊工具會是什么樣子？

-如何在日常生活中更好地利用通訊工具？

2.分享成果：每組選代表匯報討論成果，教師點評并給予鼓勵。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.課堂提問：教師提出問題，檢查學生對通訊工具變遷的理解。

-問題1：通訊工具的變遷經歷了哪些階段？

-問題2：現(xiàn)代通訊技術給我們帶來了哪些便利？

2.學生回答：學生積極回答問題，教師點評并糾正錯誤。

【總結】（用時2分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調通訊技術的重要性以及法治意識在通訊工具使用中的必要性。

2.學生反饋：學生自由發(fā)表對本節(jié)課的感受和收獲。

【作業(yè)布置】（用時1分鐘）

1.學生回家后，調查家庭成員的通訊方式，了解不同通訊工具的使用情況，下節(jié)課分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）通訊工具的發(fā)展歷史：從古代的烽火、信鴿，到近代的電報、電話，再到現(xiàn)代的手機、互聯(lián)網，通訊工具的發(fā)展歷程是人類文明進步的重要標志。可以介紹一些重要的通訊工具發(fā)明，如亞歷山大·格拉漢姆·貝爾發(fā)明電話，馬丁·庫帕發(fā)明手機等。

（2）通訊技術的應用：現(xiàn)代通訊技術在各個領域的應用，如遠程教育、電子商務、在線醫(yī)療、智能交通等，極大地改變了人們的生活方式。

（3）通訊法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國網絡安全法》、《中華人民共和國電信條例》等與通訊相關的法律法規(guī)，讓學生了解在使用通訊工具時應遵守的法律規(guī)定。

（4）信息素養(yǎng)：介紹信息素養(yǎng)的定義、重要性以及如何提高信息素養(yǎng)，如學會篩選、評估、利用信息，遵守信息道德規(guī)范等。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學生課后閱讀有關通訊技術發(fā)展歷史的書籍或文章，了解通訊技術的演變過程，增強對科技發(fā)展的認識。

（2）實踐活動：組織學生參觀通訊博物館或科技展覽，實地了解通訊工具的發(fā)展歷程，提高實踐能力。

（3）社會調查：讓學生調查家人、朋友在使用通訊工具時的習慣和態(tài)度，了解通訊工具在生活中的實際應用，培養(yǎng)調查研究和分析問題的能力。

（4）主題討論：組織學生進行關于通訊技術對社會影響的主題討論，引導學生從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。

（5）法治教育：結合通訊法律法規(guī)，開展法治教育活動，讓學生了解在使用通訊工具時應遵守的法律規(guī)定，增強法治意識。

（6）信息素養(yǎng)培訓：開展信息素養(yǎng)培訓活動，教授學生如何篩選、評估、利用信息，遵守信息道德規(guī)范，提高信息素養(yǎng)。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了直觀的圖片和情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，這一點在課堂實踐中效果較好，學生們能夠快速進入學習狀態(tài)。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計的小組討論活動讓學生在互動中學習，不僅加深了對通訊工具變遷的理解，也提高了學生的合作能力。

（二）存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對通訊工具的歷史了解不足，導致理解起來有些困難。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為問題難度不適宜或者學生自信心不足。

3.在教學評價方面，我未能充分關注到每個學生的學習情況，對學生的個別輔導不夠。

（三）改進措施

1.為了讓學生更好地理解通訊工具的歷史，我計劃在課前提供一些背景資料，讓學生預習，以便在課堂上能夠更好地吸收新知識。

2.對于課堂提問環(huán)節(jié)，我將調整問題的難度，確保每個學生都有機會參與，同時鼓勵學生大膽回答問題，增強他們的自信心。

3.在教學評價方面，我將增加課堂上的個別輔導時間，關注每個學生的學習