11《四通八達的交通》（說課稿） 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

11《四通八達的交通》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《四通八達的交通》旨在通過三年級學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生認識我國交通事業(yè)的發(fā)展，感受交通給生活帶來的便利，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。同時，通過課程學(xué)習，提高學(xué)生的安全意識，讓他們學(xué)會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通行為習慣。本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，以生動有趣的故事、圖片和互動活動為載體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于法治意識和社會責任感的培養(yǎng)。通過了解交通發(fā)展歷程，學(xué)生將提升對法治社會運行規(guī)則的認識，增強遵守交通規(guī)則的自覺性。同時，通過探討交通與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生積極參與社會建設(shè)，培養(yǎng)他們對公共事務(wù)的責任感。在情感態(tài)度上，旨在培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)和國家的熱愛之情，通過實踐活動中遵守交通規(guī)則的行為表現(xiàn)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已了解基本的交通規(guī)則和交通安全知識。

-學(xué)生對日常生活中常見的交通工具如汽車、自行車、公交車等有一定的認識。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過課外閱讀或生活經(jīng)驗了解一些交通發(fā)展的大致歷程。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

-學(xué)生對交通工具和交通現(xiàn)象充滿好奇心，對新鮮事物有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過觀察生活中的交通現(xiàn)象來學(xué)習知識。

-三年級學(xué)生以具象思維為主，喜歡通過故事、圖片和互動活動來學(xué)習，偏好直觀、生動的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對交通法規(guī)的具體內(nèi)容和交通歷史的發(fā)展脈絡(luò)理解不夠深入。

-在理解和運用交通規(guī)則時，可能會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。

-部分學(xué)生可能在遵守交通規(guī)則方面存在行為習慣上的挑戰(zhàn)，需要通過課程來加強教育和引導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動式教學(xué)軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺

-信息化資源：交通安全教育視頻、交通規(guī)則互動游戲

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分享教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市交通繁忙的短視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中的交通工具和交通現(xiàn)象。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我們的城市為什么會有這么多的交通工具嗎？交通的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化？

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們對交通發(fā)展的看法和感受，教師總結(jié)并引出本課主題《四通八達的交通》。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.交通工具的發(fā)展：展示不同歷史時期的交通工具圖片，講解交通工具的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解交通事業(yè)的進步。

2.交通規(guī)則的重要性：通過案例分析，講解交通規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守交通規(guī)則的意義。

3.交通安全知識：介紹交通安全知識，包括遵守交通規(guī)則、正確使用交通工具等，提醒學(xué)生注意交通安全。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.情景模擬：將學(xué)生分成小組，模擬不同的交通場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會遵守交通規(guī)則。

2.小組討論：討論如何在生活中踐行交通安全，每個小組提出一條建議。

3.角色扮演：學(xué)生扮演交通警察和行人，模擬交通指揮和遵守交通規(guī)則的場景，增強學(xué)生的法治意識。

四、鞏固練習（用時5分鐘）

1.練習題：發(fā)放交通安全知識練習題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.討論答案：教師引導(dǎo)學(xué)生討論練習題答案，確保學(xué)生對知識的理解和掌握。

五、課堂總結(jié)（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)交通安全和法治意識的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習收獲，教師給予鼓勵和評價。

六、作業(yè)布置（用時3分鐘）

布置一道與交通安全相關(guān)的實踐作業(yè)，要求學(xué)生在生活中觀察并記錄遵守交通規(guī)則的行為，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國交通史話》：介紹我國交通事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解交通對于國家和民族的重要性。

-《交通安全常識手冊》：涵蓋交通安全知識，包括交通標志、交通規(guī)則等，幫助學(xué)生提高安全意識。

-《世界交通發(fā)展概況》：介紹世界各國的交通發(fā)展狀況，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.課后自主學(xué)習和探究：

-觀察身邊的交通設(shè)施，了解其功能和作用，如交通信號燈、交通標志等。

-調(diào)查家庭成員的出行方式，分析不同交通方式的特點和優(yōu)缺點。

-收集關(guān)于交通安全事故的案例，分析事故原因及如何預(yù)防。

-探究交通擁堵問題，提出解決交通擁堵的方案。

-參觀當?shù)氐慕煌ú┪镳^，了解交通發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

-結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一份交通安全宣傳海報或宣傳冊，提高身邊人的交通安全意識。

-組織交通安全知識競賽，檢驗學(xué)生對交通安全知識的掌握程度。

-開展交通安全主題班會，分享學(xué)習成果，互相學(xué)習、交流。

-撰寫關(guān)于交通安全的心得體會，反思自己在生活中的交通安全行為。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著問題進入課堂，這樣可以更有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習積極性。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，我運用角色扮演和情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和體驗交通規(guī)則的重要性，這樣的互動方式有助于學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

3.我鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究，通過收集資料、調(diào)查研究和實踐操作，增強學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對交通規(guī)則的理解不夠深入，可能是因為講解過程中缺乏足夠的實例支撐，導(dǎo)致理論知識與實際生活脫節(jié)。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習題的正確率，未能充分反映學(xué)生的實際掌握情況，特別是對學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

3.在教學(xué)組織方面，課堂紀律管理有待加強，部分學(xué)生可能在討論和互動環(huán)節(jié)過于活躍，影響到其他學(xué)生的學(xué)習。

（三）改進措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解交通規(guī)則，我將在教學(xué)中增加更多實例和案例分析，通過具體事例讓學(xué)生感受到交通規(guī)則的實際意義，同時結(jié)合視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解交通規(guī)則的重要性。

2.我將豐富教學(xué)評價方式，除了課堂表現(xiàn)和練習題，還會加入學(xué)生的實踐報告、小組討論表現(xiàn)等多元化評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習成果，