中等職業(yè)學(xué)校2023年度教育質(zhì)量報(bào)告

XXXX中等職業(yè)學(xué)校2023年度教育質(zhì)量報(bào)告為深入落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》,根據(jù)教育部職成教司《關(guān)于做好中國職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告(2023年度)編制、發(fā)布和報(bào)送工作的通知》(教職成司函〔2023〕28號(hào))文件精神，在縣委縣政府及教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校嚴(yán)格按照文件要求從學(xué)校情況、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量、國際合作質(zhì)量、服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量、政府落實(shí)質(zhì)量、面臨挑戰(zhàn)七個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：1.基本情況龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)屬于省級(jí)重點(diǎn)綜合性職業(yè)高中，創(chuàng)辦于1984年9月，占地面積197.3畝，建筑面積43303平方米，有在編教職工134人，其中專任教師126人，在校生2613人，成人教育函授學(xué)員340多人，年短期技能培訓(xùn)3000余人次。開設(shè)首飾設(shè)計(jì)與制作等12個(gè)專業(yè)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際秉承“建一個(gè)專業(yè)，辦一個(gè)實(shí)體，興一份產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，目前建成華盛玉雕教學(xué)基地等為代表的12個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校先后被評(píng)為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國國防教育示范學(xué)校、云南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范學(xué)校、第二批殘疾人文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、第四批全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位、云南省鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育示范學(xué)校、云南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。2023年12月8日成立石斛產(chǎn)教融合共同體、石斛產(chǎn)業(yè)學(xué)院。2.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量2.1黨建引領(lǐng)龍陵職中堅(jiān)持高質(zhì)量黨建引領(lǐng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”的主基調(diào)，大力弘揚(yáng)“艱苦奮斗”主旋律，嚴(yán)格執(zhí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，引導(dǎo)廣大教師牢記神圣職責(zé)，忠誠于人民教育事業(yè)，始終堅(jiān)守為黨育人，為國育才使命。龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨總支下設(shè)4個(gè)黨支部（職教高考黨支部、大數(shù)據(jù)與車輛工程黨支部、綜合黨支部、華盛玉雕黨支部），現(xiàn)共有黨員69人（少數(shù)民族黨員2名，研究生黨員2名），其中男黨員47名，女黨員22名。2.2立德樹人全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心使命，把握職業(yè)教育人才培養(yǎng)方向，教育學(xué)生聽黨話、跟黨走，堅(jiān)持“五環(huán)”思政，占領(lǐng)課堂思想教育前沿陣地，充分挖掘教材，做到教學(xué)相長；鼓勵(lì)學(xué)生身體力行、學(xué)以致用。深入開展“技能成才，強(qiáng)國有我”“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”等教育活動(dòng)。把“三全”育人貫穿教育教學(xué)過程，融入勞動(dòng)精神、工匠精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等教育內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和企業(yè)四位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到“促其思、曉其理、激其情、導(dǎo)其行”的教育效果。2.3在校體驗(yàn)開展主題鮮明的校園活動(dòng)。學(xué)校組織開展文體藝術(shù)活動(dòng)周、職業(yè)教育活動(dòng)周、內(nèi)務(wù)、大課間活動(dòng)、應(yīng)急安全疏散演練、心理健康教育、手工制作、“學(xué)雷鋒做好事”等一系列全校性活動(dòng)，這些校園活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生生活，也充實(shí)了學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展和品行養(yǎng)成浸潤產(chǎn)生了積極作用。推行準(zhǔn)軍事化管理。聘請(qǐng)退伍軍人擔(dān)任教官組成專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行規(guī)范管理，把部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)融入到學(xué)生教育的各個(gè)方面，把被動(dòng)管理變成主動(dòng)接受，同時(shí)融入國防教育和愛國主義教育，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。2.4就業(yè)質(zhì)量高度重視學(xué)生就業(yè)工作，考察一線用工企業(yè)，了解企業(yè)，溝通洽談學(xué)生就業(yè)事宜,積極為學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)，有計(jì)劃地組織畢業(yè)生到保山市內(nèi)外相關(guān)專業(yè)企業(yè)就業(yè)，2023學(xué)生就業(yè)800多人，實(shí)現(xiàn)就業(yè)收入3500萬元以上。2022--2023年度畢業(yè)生824人，就業(yè)人數(shù)813人，平均起薪3356元/月，就業(yè)率98.7%,直接就業(yè)人數(shù)648人，升入高一級(jí)學(xué)校181人（本科層次13人，?？茖哟?68人）。就業(yè)滿意度情況：無法評(píng)估3人，不滿意0人，比較滿意24人，滿意102人，非常滿意698人。2.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)校不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，創(chuàng)新辦學(xué)體制、優(yōu)化管理機(jī)制、提升辦學(xué)內(nèi)涵，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合。通過抓實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽工作，探索出“一個(gè)機(jī)制、兩項(xiàng)活動(dòng)、三類培訓(xùn)、四張品牌、五個(gè)抓實(shí)”的“12345”特色黨建模式，首飾設(shè)計(jì)與制作專業(yè)已培養(yǎng)出125名“云南省玉雕師”，12名“云南省玉雕名師”，3名“云南省玉雕大師”，大師工作室6個(gè)。結(jié)合“一縣一業(yè)”縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，引進(jìn)“德宏鑫禾石斛科技開發(fā)有限責(zé)任公司”，建成使用年產(chǎn)50萬瓶石斛苗組培基地，并在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持石斛花卉種植專業(yè)戶。與龍陵鴻凌供銷公司共建實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)電商及物流人才。2023年，帶動(dòng)15個(gè)專業(yè)合作社參與合作，惠及農(nóng)戶400余戶，利用滬滇幫扶、消費(fèi)扶貧等平臺(tái)把龍陵土特產(chǎn)銷往上海等地，實(shí)現(xiàn)銷售額300多萬元。2.6技能大賽學(xué)校積極舉辦或參與各級(jí)別的技能大賽，通過以賽促學(xué)、以學(xué)促教、以教促改、以改促賽來達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。2023年3月參加云南省技能大賽中餐烹飪類二等獎(jiǎng)1個(gè)，民族技藝實(shí)作二等獎(jiǎng)1個(gè)；參加云南省鑄牢中華民族共同體意識(shí)說課一等獎(jiǎng)1個(gè)；2023年10月，參加保山市技能大賽一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)12個(gè)，三等獎(jiǎng)16個(gè)；參加云南省技能大賽三等獎(jiǎng)2個(gè)；云南省素養(yǎng)大賽三等獎(jiǎng)1個(gè)；云南教育廳中小學(xué)生態(tài)文明典型課件1個(gè)；全國行業(yè)職業(yè)技能競賽----第六屆全國珠寶玉石檢測制作職業(yè)技能競賽“陸子網(wǎng)”全國工藝品雕刻工職業(yè)將賽云南賽區(qū)學(xué)生組競賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。3.教育教學(xué)質(zhì)量3.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量學(xué)校高度重視專業(yè)建設(shè)工作，積極實(shí)施專業(yè)增設(shè)、淘汰動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。秉承“專業(yè)+實(shí)體+產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，現(xiàn)在設(shè)有5個(gè)系部（珠寶系、信息系、汽修系、升學(xué)系、綜合系）12個(gè)專業(yè)，建成華盛玉雕、佳騁駕校等12個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。3.2課程建設(shè)質(zhì)量選用國家教材審定委員會(huì)審定的國家統(tǒng)編教材，深入推進(jìn)“三教”改革與“課堂革命”，做好教學(xué)研究、教學(xué)競賽、教師培訓(xùn)工作，解決“誰來教”“教什么”“如何教”的核心問題；推進(jìn)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)，致力于打造規(guī)范化課堂即“一專業(yè)一教學(xué)模式”“一課程一教法”。對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，緊貼崗位實(shí)際工作，構(gòu)建“能力提升、雙證融合、以賽促訓(xùn)、以賽代訓(xùn)”的課程體系，課程教學(xué)內(nèi)容與考證內(nèi)容相一致，積極開展“1+X”證書試點(diǎn)。深入開展領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課和學(xué)生評(píng)教制度，由教研組實(shí)施課堂問診，持續(xù)推進(jìn)課程質(zhì)量改進(jìn)，切實(shí)提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.3教學(xué)方法改革全面推進(jìn)教學(xué)改革。持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)文化課教學(xué)改革試點(diǎn)，以課程思政和學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“以課程內(nèi)容改革為著力點(diǎn)，以課堂教學(xué)方法為著力點(diǎn)，以教學(xué)評(píng)價(jià)為著力點(diǎn)”的教學(xué)改革目的。在原有語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治等基礎(chǔ)文化課教學(xué)改革試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善基礎(chǔ)文化課教學(xué)改革方案，在全校范圍內(nèi)全面推進(jìn)基礎(chǔ)文化課改革，使基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)為專業(yè)發(fā)展服務(wù)。努力探索專業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)課，注重學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在首飾設(shè)計(jì)與制作專業(yè)推行現(xiàn)代學(xué)徒制，目前，這個(gè)專業(yè)已經(jīng)獲批云南省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、幼兒保育、中餐烹飪等12個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)作課也在相關(guān)操作規(guī)程的前提下有序進(jìn)行，目前，龍陵職中學(xué)生的技能等級(jí)認(rèn)定合格率均在95%以上。3.4教材建設(shè)質(zhì)量嚴(yán)格落實(shí)教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》成立教材征訂領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《教材選用、征訂及管理辦法》。嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度，學(xué)生所使用的教科書均為教育部公布的“十三五”“十四五”規(guī)劃教材書目中的教學(xué)用書，嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教材科目選擇，公共基礎(chǔ)課只選用高教社的教材。嚴(yán)格落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史課程統(tǒng)編教材。為保證教學(xué)質(zhì)量，從現(xiàn)有教材版本中優(yōu)先選用全國統(tǒng)編教材。鼓勵(lì)教師根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材，努力將本地特色和技能大賽的成果融入校本教材。3.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)加快智慧校園建設(shè)步伐，實(shí)施職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育深度結(jié)合，以信息化帶動(dòng)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化。學(xué)校設(shè)立信息化教研組，有信息類專業(yè)教師10名。寬帶光纖接入、數(shù)據(jù)點(diǎn)覆蓋全校所有教室、功能室和辦公室，辦公區(qū)和主要教學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)了無線寬帶全覆蓋；教室多媒體到班比為1:1；微機(jī)室7個(gè)，交換機(jī)4臺(tái)，教師電腦40臺(tái)、手提電腦4臺(tái)；有校園電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)各一套，電視臺(tái)廣播站面積共20余平米，有單反相機(jī)6部；安裝高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套；智慧校園系統(tǒng)一套，已實(shí)現(xiàn)部分功能無紙化辦公；各科室均備有電腦、打印機(jī)等數(shù)字化辦公設(shè)備，能基本滿足數(shù)字化辦公；學(xué)校設(shè)有微信公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)，并將其二維碼在學(xué)校開放區(qū)域?qū)熒?、家長和社會(huì)公示，供師生、家長和其它關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人員關(guān)注及宣傳。3.6師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)以師而治，校以師而名。為培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校遵循“成人、成才、成功”育人理念，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，堅(jiān)守“為黨育人，為國育才”的初心使命，按照“引進(jìn)、培養(yǎng)、借力”的人才隊(duì)伍建設(shè)思路，以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)為載體，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心。制訂“12358”總目標(biāo)，即一年入門、二年入行、三年成型、五年成才、八年成師。學(xué)校現(xiàn)有專任教師126人，工勤人員8名，生師比18.17:1。以優(yōu)化“雙師結(jié)構(gòu)為師資隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化雙師隊(duì)伍建設(shè)力度”，通過國家、省、市級(jí)培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉、參加技能大賽等形式，不斷提高教師的理論水平和專業(yè)實(shí)踐能力。成立楊麗娟名師工作室1個(gè)，企業(yè)大師工作室6個(gè)。3.7校企雙元育人深入推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。學(xué)校與相應(yīng)專業(yè)的企業(yè)在人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面開展全方位合作，已建設(shè)12實(shí)訓(xùn)基地；深化“引企入教”，有效實(shí)施產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人，形成“專業(yè)企業(yè)化”、“校中廠”、“廠中?！比瞬排囵B(yǎng)格局。首飾設(shè)計(jì)與制作專業(yè)已成為現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，1+X試點(diǎn)考點(diǎn)兩個(gè)。學(xué)校積極開展訂單（定向）培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的適用性和針對(duì)性，確保學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)無縫對(duì)接，2023年畢業(yè)學(xué)生824人，就業(yè)人數(shù)813人，就業(yè)率98.7%，在規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)651人，在中小微企業(yè)就業(yè)人數(shù)占79%，畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率97%。就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度為98%，就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生職業(yè)技能的滿意度為97%。截至目前，學(xué)校與云南品斛堂生物科技有限公司、保山隆基、華盛創(chuàng)藝廠、黃龍玉協(xié)會(huì)等等近20家企業(yè)協(xié)會(huì)開展合作。4.國際合作質(zhì)量2009年龍陵縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)與緬甸貴概圣光中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)；2011學(xué)年外派一名教師到緬甸圣光中學(xué)支教；2018學(xué)年外派一名教師到緬甸臘戌怒江果族中學(xué)支教；2016年3月，學(xué)校外聘緬籍教師教授緬語專業(yè)；2017年9月，與緬甸克欽邦邁克央大學(xué)達(dá)成合作協(xié)議，39名緬籍學(xué)生學(xué)習(xí)玉雕技藝，2020年因新冠疫情發(fā)生，緬籍學(xué)生不能到龍陵職中繼續(xù)學(xué)習(xí)。2023年外派一名教師到柬埔寨覺群學(xué)校支教；2024計(jì)劃招收緬籍學(xué)生20名以上。5.服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量5.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)按照“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的思路，學(xué)校積極與龍陵品斛堂、保山隆基、華通電腦、安徽奇瑞、石斛協(xié)會(huì)、保山學(xué)院、云南林職院等企事業(yè)單位合作辦學(xué)，開展相關(guān)專業(yè)訂單培養(yǎng)及聯(lián)合辦學(xué)。2023年，學(xué)校畢業(yè)生824人，其中，升學(xué)181人（二本13人其余?？其浫。?，直接就業(yè)643人。5.2服務(wù)地方發(fā)展堅(jiān)持職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的內(nèi)在特征，把職業(yè)學(xué)校教學(xué)與龍陵產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對(duì)接，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。2023年，直接就業(yè)643人，其中431人實(shí)現(xiàn)本地就業(yè)，涉及龍陵縣硅業(yè)、文化藝術(shù)、汽車美容和維修、旅游餐飲、電子商務(wù)等行業(yè)產(chǎn)業(yè)，為相關(guān)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了技術(shù)技能人才，職業(yè)教育服務(wù)地方發(fā)展的作用日益凸顯，對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。5.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興“鄉(xiāng)村振興、技能先行”，學(xué)校緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興發(fā)展大局，以特色技能人才培養(yǎng)為突破口，高質(zhì)量推進(jìn)職業(yè)技能提升行動(dòng)，做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。學(xué)校先后選派五名同志到象達(dá)鎮(zhèn)小米地村人第一書記、工作隊(duì)員。與保山天琪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)種植、養(yǎng)殖120人；與佳騁駕校聯(lián)合培訓(xùn)駕駛員2863人。5.4服務(wù)地方社區(qū)2023年學(xué)校積極開展好黨員服務(wù)社區(qū)、凝聚下沉黨員力量，用心用情服務(wù)群眾，積極做好服務(wù)地方社區(qū)工作。5.5具有地域特色的服務(wù)為更好服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，學(xué)校加強(qiáng)首飾設(shè)計(jì)與制作、作物生產(chǎn)技術(shù)（石斛）等特色專業(yè)建設(shè)，推行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“工學(xué)結(jié)合”和“訂單培養(yǎng)”，走“產(chǎn)教融合、校企合作”之路，形成“把車間建在學(xué)校，把課堂設(shè)在車間”，入校即入廠，上學(xué)即上班”的人才培養(yǎng)模式。與縣文工團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，努力培養(yǎng)打造好地方文藝演出人才。5.6具有本校特色的服務(wù)以特色專業(yè)建設(shè)為抓手，做足特色立校文章，做好特色服務(wù)。依托玉雕教學(xué)基地平臺(tái)，扛起“扶殘助殘”責(zé)任。2019年以來，龍陵職業(yè)教育積極拓寬教育模式，探索殘疾人全日制職業(yè)教育，為殘疾人職業(yè)技能培養(yǎng)貢獻(xiàn)教育力量?，F(xiàn)已在保山市內(nèi)招收4個(gè)班112人，目前累計(jì)有18名殘疾學(xué)生和華盛玉雕簽訂了用工合同，每月底薪3000+提成，其余畢業(yè)的21名學(xué)生由縣殘聯(lián)推薦在龍陵美石工匠有限公司就業(yè)5名，分散在龍陵縣城黃龍玉加工小作坊就業(yè)16名，畢業(yè)學(xué)生均已就業(yè)。龍陵殘疾人職業(yè)教育先后被云南網(wǎng)、新華網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、中國殘聯(lián)相關(guān)媒體等報(bào)道，2021年，華盛玉雕教學(xué)基地被中國殘疾人聯(lián)合會(huì)辦公廳確定為“全國第二批殘疾人文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地”。6.政府落實(shí)質(zhì)量6.1國家政策落實(shí)堅(jiān)持以黨的二十大精神為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展決策部署和新修訂的職業(yè)教育法，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人。著力優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，實(shí)行政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、地方為主、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、社會(huì)參與的辦學(xué)格局，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企融合、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)相融合，落實(shí)職教高考制度，堅(jiān)持“就業(yè)與升學(xué)并重”，構(gòu)建多元發(fā)展的成人成才立交橋，提升學(xué)校的吸引力，畢業(yè)生就業(yè)率98.7%，有169人升入高職、13人升入本科院校就讀。6.2地方政策落實(shí)根據(jù)《保山市關(guān)于加快保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《關(guān)于推動(dòng)保山現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見的通知》、《龍陵縣教育高質(zhì)量發(fā)展三年攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃》等文件，明確職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)、總體要求和政策措施，不斷夯實(shí)職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)，提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。加大職業(yè)教學(xué)宣傳，通過舉辦各種比賽，為職業(yè)教育成長提供良好環(huán)境。嚴(yán)格按照普職大體相當(dāng)?shù)脑瓌t制定高中階段學(xué)校招生計(jì)劃，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，繼續(xù)實(shí)行普高最低錄取控制線，嚴(yán)控線下一個(gè)也不錄取。6.3學(xué)校治理依法依規(guī)完善學(xué)校規(guī)章制度，制定《教職工請(qǐng)銷假制度》《教研組活動(dòng)制度》《教師考核辦法》《學(xué)生管理手冊(cè)》《學(xué)校安全保衛(wèi)制度》《財(cái)務(wù)管理制度》等制度，進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)工作有序開展。始終堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，健全人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制，質(zhì)量監(jiān)控以日常教學(xué)運(yùn)行過程監(jiān)控為主，堅(jiān)持教學(xué)規(guī)范化、制度化、效率化。堅(jiān)持教學(xué)診改，突出抓“教學(xué)常規(guī)管理”、“教學(xué)研討”“各類大賽”三方面工作。加大教師培訓(xùn)工作力度，積極參加市省國家培訓(xùn)，進(jìn)一步促使學(xué)生素質(zhì)得提高，努力辦出人民滿意的職業(yè)教育。6.4質(zhì)量保證體系建設(shè)特色立校，質(zhì)量強(qiáng)校。學(xué)校將健全目標(biāo)體系，明確規(guī)劃實(shí)施進(jìn)程，根據(jù)自身現(xiàn)狀，學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，確定行動(dòng)計(jì)劃和各行政職能的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，有針對(duì)性的建設(shè)年度行動(dòng)計(jì)劃。形成了學(xué)校、專業(yè)、課程等設(shè)置的目標(biāo)鏈。辦學(xué)緊跟產(chǎn)業(yè)走，專業(yè)圍著市場轉(zhuǎn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，一是根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展及市場人才需求，及時(shí)淘汰不符合市場需求的傳統(tǒng)專業(yè)，增設(shè)符合時(shí)代發(fā)展的新興專業(yè)；二是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升各專業(yè)的課程質(zhì)量和教學(xué)水平；三是提高教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和推行多元評(píng)價(jià)等方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。6.5經(jīng)費(fèi)投入