3《做個(gè)“開(kāi)心果”》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3《做個(gè)“開(kāi)心果”》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《做個(gè)“開(kāi)心果”》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課，旨在教育學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，傳遞快樂(lè)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的品質(zhì)。本課時(shí)主要講述了如何成為一個(gè)“開(kāi)心果”，傳遞快樂(lè)的方法和技巧，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于引發(fā)學(xué)生共鳴和參與。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、健康生活、社會(huì)適應(yīng)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度；掌握分享快樂(lè)、關(guān)心他人的健康生活方式；增強(qiáng)與人溝通、傳遞正能量的社會(huì)適應(yīng)能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，提高人際交往能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)上學(xué)期的道德與法治課程中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于情感表達(dá)、與人交往的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了基本的禮貌用語(yǔ)和合作意識(shí)。此外，他們也在日常生活中積累了一些關(guān)于快樂(lè)和情緒管理的初步經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)和富有情趣的活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的觀察能力和模仿能力，喜歡通過(guò)故事和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的學(xué)生善于表達(dá)，有的學(xué)生則更善于傾聽(tīng)和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確識(shí)別和表達(dá)自己情緒的困難，以及如何有效地與他人分享快樂(lè)和傳遞正能量的挑戰(zhàn)。此外，一些內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生可能在參與討論和互動(dòng)時(shí)感到不自在，需要教師提供更多的支持和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、故事講述教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“做個(gè)‘開(kāi)心果’”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道自己身邊誰(shuí)是‘開(kāi)心果’嗎？他們是如何讓大家感到快樂(lè)的？”

-展示一些快樂(lè)、溫馨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳遞快樂(lè)的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“做個(gè)‘開(kāi)心果’”，說(shuō)明快樂(lè)傳遞的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“開(kāi)心果”概念講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“開(kāi)心果”的定義、特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。

過(guò)程：

-講解“開(kāi)心果”的定義，包括其善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、傳遞快樂(lè)的特點(diǎn)。

-介紹“開(kāi)心果”的行為表現(xiàn)，如樂(lè)觀、積極、關(guān)心他人等。

-使用圖表或?qū)嵗龓椭鷮W(xué)生理解“開(kāi)心果”在生活中的具體表現(xiàn)。

3.“開(kāi)心果”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“開(kāi)心果”的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的“開(kāi)心果”案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“開(kāi)心果”的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何成為“開(kāi)心果”來(lái)改善人際關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中培養(yǎng)“開(kāi)心果”的品質(zhì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“開(kāi)心果”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的具體做法、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“開(kāi)心果”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的具體做法、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)心果”的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“開(kāi)心果”的定義、特點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“開(kāi)心果”在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“開(kāi)心果”的品質(zhì)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的“開(kāi)心果”行為，以及自己嘗試成為“開(kāi)心果”的經(jīng)歷，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解“開(kāi)心果”的定義、特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到快樂(lè)是可以傳遞的，每個(gè)人都能夠成為傳遞快樂(lè)的“開(kāi)心果”。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，情感得到了積極的激發(fā)和升華。他們更加珍惜與他人的快樂(lè)時(shí)光，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂(lè)，對(duì)周圍的人和事物持有積極樂(lè)觀的態(tài)度。

3.能力提升方面：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察和傾聽(tīng)來(lái)發(fā)現(xiàn)他人的情緒變化，能夠及時(shí)給予關(guān)心和幫助。

-學(xué)生在小組討論中提高了合作溝通能力，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.行為改變方面：

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始嘗試運(yùn)用“開(kāi)心果”的行為模式，比如主動(dòng)分享快樂(lè)、幫助他人解決問(wèn)題，從而在班級(jí)中營(yíng)造了更加和諧的氛圍。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到困難和挫折時(shí)，用積極的心態(tài)去面對(duì)，用樂(lè)觀的情緒去影響周圍的人。

5.社會(huì)適應(yīng)方面：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了與人交往的自信心，學(xué)會(huì)了在集體中如何更好地與人相處，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

6.創(chuàng)新思維方面：在小組討論中，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新的點(diǎn)子和建議，比如設(shè)計(jì)快樂(lè)傳遞的游戲，創(chuàng)作快樂(lè)主題的繪畫作品，這些活動(dòng)不僅豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，也鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。

7.自我反思方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)記錄自己的行為和感受，進(jìn)行了自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在傳遞快樂(lè)方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《做個(gè)“開(kāi)心果”》這一課時(shí)中，我深感學(xué)生的積極參與和對(duì)快樂(lè)生活的向往。以下是對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)打開(kāi)心扉。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多元化的方式，如游戲、故事等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地融入課堂。

2.教學(xué)策略：在講解“開(kāi)心果”的概念時(shí)，我使用了實(shí)例和故事，這有助于學(xué)生理解，但我注意到有些學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解仍有困難。未來(lái)，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們熟悉的事物來(lái)解釋概念，以提高理解度。

3.教學(xué)管理：在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但也出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生游離于小組之外的情況。我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)小組討論的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，發(fā)揮自己的作用。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“開(kāi)心果”的定義，知道快樂(lè)是可以傳遞的，并且學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)小小的“開(kāi)心果”。他們?cè)诎咐治鲋姓宫F(xiàn)出了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

2.學(xué)生在技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論中鍛煉了溝通和合作技能，他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，并且能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度，他們更加珍惜與他人的互動(dòng)，愿意去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂(lè)，這對(duì)于他們的情感發(fā)展是非常有益的。

4.教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和學(xué)生個(gè)體關(guān)注方面還有待提高。有些學(xué)生在小組討論中可能沒(méi)有得到足夠的關(guān)注，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到被忽視。

5.改進(jìn)措施和建議：為