1 開開心心上學(xué)去第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心上學(xué)去第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》一年級上冊第一單元第一課時“開開心心上學(xué)去”。本節(jié)課將圍繞學(xué)生入學(xué)后的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校、了解學(xué)校生活，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)校、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過講解學(xué)校的各個場所和功能，讓學(xué)生對學(xué)校有一個基本的認識；通過介紹課堂紀律、禮貌用語等，使學(xué)生了解在學(xué)校應(yīng)該遵守的規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的老師和同學(xué)，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使其能夠遵守學(xué)校規(guī)則，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)。

2.提升學(xué)生的法治意識，使其明白遵守規(guī)則的重要性，并能在日常生活中踐行法治精神。

3.增強學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會主動適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-讓學(xué)生熟悉學(xué)校的各個場所及其功能，如教室、圖書館、操場等，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，教師可以通過實地參觀或圖片展示，讓學(xué)生直觀地了解這些場所，并講解它們在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的作用。

-培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則的意識，包括課堂紀律、排隊等候、禮貌用語等。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的學(xué)校場景中練習(xí)如何遵守規(guī)則，強調(diào)規(guī)則對學(xué)校生活的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)良好的社交能力。例如，教師可以組織小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)會互相尊重和幫助。

2.教學(xué)難點

-理解學(xué)校規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性。難點在于學(xué)生可能難以理解規(guī)則背后的原因，教師需要通過具體例子來說明，如講解不遵守規(guī)則可能導(dǎo)致的后果，如課堂混亂、安全隱患等。

-在實際生活中應(yīng)用所學(xué)的禮貌用語和社交技巧。難點在于學(xué)生可能會在模擬環(huán)境中表現(xiàn)良好，但在實際情境中忘記使用。教師可以通過情景再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生在模擬的日?；又蟹磸?fù)練習(xí)，直至習(xí)慣成自然。

-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。難點在于一年級學(xué)生可能還沒有形成強烈的集體意識，教師可以通過舉辦班級活動，讓學(xué)生在活動中體驗到集體榮譽感，并逐步內(nèi)化為個人行為。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動游戲軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示學(xué)校各個場所的圖片，如教室、操場、圖書館等，并簡要介紹每個場所的功能。

-提出問題：“你們知道這些地方是干什么的嗎？在學(xué)校里我們還需要遵守哪些規(guī)則呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)回答引導(dǎo)進入新課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示學(xué)校規(guī)則，包括課堂紀律、排隊等候、禮貌用語等，并進行詳細講解。

-利用角色扮演，教師與學(xué)生模擬學(xué)校生活中的情景，如上課鈴響、遇到老師等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則。

-講解尊敬老師、團結(jié)同學(xué)的重要性，并通過實例說明如何做到這一點。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在校遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及遇到困難時如何解決。

-每個小組選代表分享討論結(jié)果，教師給予點評和指導(dǎo)。

-教師設(shè)計互動游戲，如“找錯誤”，讓學(xué)生指出圖片中違反規(guī)則的行為，并說明正確做法。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，內(nèi)容涉及學(xué)校規(guī)則和社交禮儀，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生交換答案，互相批改，并討論答案的正確性。

-教師選取幾道題目進行講解，強調(diào)重點和難點。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為在學(xué)校最重要的是什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)遵守規(guī)則和尊敬他人的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家長分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐。六、知識點梳理一、學(xué)校的基本認識

1.學(xué)校的組成部分：教室、操場、圖書館、食堂、衛(wèi)生間等。

2.各個場所的功能：教室用于上課，操場用于體育活動，圖書館用于閱讀和借書，食堂用于用餐，衛(wèi)生間用于解決個人衛(wèi)生問題。

二、學(xué)校規(guī)則與紀律

1.課堂紀律：按時到校，不遲到、不早退；上課期間保持安靜，舉手發(fā)言；認真聽講，不做小動作等。

2.校園秩序：排隊等候，不推不擠；上下樓梯注意安全，不奔跑打鬧；愛護公共設(shè)施，不亂涂亂畫等。

3.禮貌用語：見到老師主動問好，與同學(xué)友好相處，使用文明禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

三、尊敬老師與團結(jié)同學(xué)

1.尊敬老師：聽從老師的教導(dǎo)，按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，對老師有禮貌。

2.團結(jié)同學(xué)：與同學(xué)友好相處，互相幫助，共同進步，不欺負同學(xué)，不鬧矛盾。

四、法治意識與自我管理

1.法治意識：了解基本的法律法規(guī)，明白遵守規(guī)則的重要性，不違反校規(guī)校紀。

2.自我管理：學(xué)會自我約束，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如按時作息、整理書包等。

五、集體榮譽與團隊合作

1.集體榮譽：珍惜集體榮譽，為班級爭光，不做出損害集體利益的行為。

2.團隊合作：在小組活動中學(xué)會協(xié)作，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

六、安全常識與自我保護

1.安全常識：了解學(xué)校生活中的安全隱患，如不亂跑、不接觸電源、不玩火等。

2.自我保護：學(xué)會保護自己的身體，遇到危險時能夠采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施。

七、情感態(tài)度與價值觀

1.熱愛學(xué)校：珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時光，對學(xué)校生活充滿熱愛。

2.尊重他人：尊重老師和同學(xué)，友好相處，不鬧矛盾。

3.誠信守紀：誠實守信，遵守學(xué)校紀律，不撒謊、不作弊。

本節(jié)課的知識點涵蓋了學(xué)生在學(xué)校生活中的各個方面，旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解學(xué)校規(guī)則的重要性，學(xué)會遵守規(guī)則，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，增強法治意識，提高自我管理能力，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因為看到了學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和對新知識的吸收。但同時，我也在思考哪些地方做得好，哪些地方還有改進的空間。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過展示學(xué)校的圖片和提出問題，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。他們積極參與討論，表達了自己對學(xué)校的認識和期待。這一點讓我感到高興，因為一個好的開始是成功的一半。

在教學(xué)新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶學(xué)校規(guī)則和社交禮儀。他們在模擬的情境中學(xué)會了如何遵守規(guī)則，如何與老師和同學(xué)友好相處。這一點達到了我的教學(xué)預(yù)期，說明這種方法對于一年級的學(xué)生來說是有效的。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方。在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠自信，可能需要更多的鼓勵和支持。我計劃在下節(jié)課中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的發(fā)言機會，幫助他們建立自信。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中遇到了困難。他們可能在理解某些概念或規(guī)則時還有所欠缺。我意識到，我在講解這些知識點時可能沒有做到足夠細致，或者是學(xué)生們沒有完全吸收。為此，我計劃在下一節(jié)課中花更多的時間來復(fù)習(xí)和鞏固這些難點，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生們對于本節(jié)課的內(nèi)容有了很好的理解。他們能夠用自己的話來概括學(xué)校規(guī)則和社交禮儀的重要性，這讓我感到教學(xué)目標已經(jīng)達成。但同時，我也意識到，僅僅靠課堂上的教學(xué)是不夠的，學(xué)生們需要將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。因此，我布置了作業(yè)，要求學(xué)生們回家后與家長分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐。八