27故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

27故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《紀(jì)昌學(xué)射》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提升閱讀理解能力和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷的能力，能夠從故事中提煉出射箭的技巧和堅(jiān)持訓(xùn)練的重要性。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射的故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于技藝學(xué)習(xí)和鍛煉意志的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)故事中人物形象和情節(jié)的想象力，培養(yǎng)審美情趣，創(chuàng)造性地進(jìn)行故事復(fù)述或改編。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容，但在深入分析和理解復(fù)雜故事情節(jié)方面還有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)文言文的接觸較少，對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》這樣的古代故事可能會(huì)感到陌生，因此需要引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)文言文的閱讀節(jié)奏。

在能力層面，學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造想象力正在發(fā)展，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鍛煉他們的這些能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、閱讀不細(xì)致等問(wèn)題，這需要通過(guò)課堂管理和閱讀指導(dǎo)來(lái)改善。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始形成一定的道德觀念和審美意識(shí)，通過(guò)《紀(jì)昌學(xué)射》的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們的勤奮精神和正確對(duì)待困難的態(tài)度。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)效果，例如良好的課堂紀(jì)律和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將有助于提高學(xué)習(xí)效率。

總體來(lái)說(shuō)，本課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一次挑戰(zhàn)，也是一次提升的機(jī)會(huì)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，從而順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，通過(guò)講述故事背景和細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演紀(jì)昌和飛衛(wèi)，模擬故事中的對(duì)話(huà)和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。此外，通過(guò)課堂小實(shí)驗(yàn)，如模擬射箭動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)射箭的技巧和難度，加深對(duì)課文的理解。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示《紀(jì)昌學(xué)射》的動(dòng)畫(huà)或插圖，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵句段，方便學(xué)生跟隨教師的講解和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)古代的射箭高手嗎？他們是如何練就精湛的射箭技藝的呢？”

展示《紀(jì)昌學(xué)射》的插圖或動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《紀(jì)昌學(xué)射》的基本內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《紀(jì)昌學(xué)射》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景、人物關(guān)系和主要情節(jié)。

過(guò)程：

講解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景，包括古代射箭的意義和影響。

詳細(xì)介紹故事中的人物關(guān)系，如紀(jì)昌與飛衛(wèi)的師徒關(guān)系。

3.《紀(jì)昌學(xué)射》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體故事情節(jié)，讓學(xué)生深入了解紀(jì)昌學(xué)射的技巧和堅(jiān)持精神。

過(guò)程：

選擇《紀(jì)昌學(xué)射》中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如紀(jì)昌練習(xí)眼力、臂力的過(guò)程。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、發(fā)展和意義，讓學(xué)生全面了解紀(jì)昌學(xué)射的艱辛和堅(jiān)持。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的啟示，以及如何在生活中應(yīng)用紀(jì)昌的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《紀(jì)昌學(xué)射》中的一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，如紀(jì)昌的毅力、飛衛(wèi)的教學(xué)方法等。

小組內(nèi)討論該主題的具體表現(xiàn)、影響以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中借鑒。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的具體內(nèi)容、影響及借鑒意義。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紀(jì)昌學(xué)射》的啟示和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景、人物關(guān)系、關(guān)鍵情節(jié)等。

強(qiáng)調(diào)《紀(jì)昌學(xué)射》中的堅(jiān)持精神和毅力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持不懈。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《紀(jì)昌學(xué)射》的感悟或啟示的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》的故事內(nèi)容，理解并記憶文中的關(guān)鍵詞匯，如“紀(jì)昌”、“飛衛(wèi)”、“瞄準(zhǔn)”、“持之以恒”等。學(xué)生能夠描述紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程，包括他如何通過(guò)練習(xí)眼力、臂力和瞄準(zhǔn)技巧來(lái)提高射箭水平。

2.閱讀理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展，理解紀(jì)昌堅(jiān)持不懈、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及飛衛(wèi)作為導(dǎo)師的智慧和耐心。學(xué)生能夠從故事中提煉出射箭的技巧和堅(jiān)持訓(xùn)練的重要性，并將這些理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)角色扮演和課堂討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生能夠用完整的句子描述故事情節(jié)，并用自己的語(yǔ)言對(duì)故事進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在分析《紀(jì)昌學(xué)射》的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，并在小組討論中展示自己的思考過(guò)程。

5.文化理解：學(xué)生對(duì)古代射箭文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到射箭不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，還是一種精神和文化的體現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)昌的故事，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)昌的勤奮精神和面對(duì)困難的決心，激發(fā)了自身的奮斗精神。學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加堅(jiān)持不懈，勇于克服困難。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的作業(yè)完成情況，反映出他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。

8.綜合能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。例如，在寫(xiě)作短文時(shí)，學(xué)生能夠?qū)ⅰ都o(jì)昌學(xué)射》的故事與自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造性的寫(xiě)作。教學(xué)反思與總結(jié)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)古代的神箭手嗎？他們是如何練就非凡的射箭技藝的呢？”

-展示《紀(jì)昌學(xué)射》的插圖或動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《紀(jì)昌學(xué)射》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景、人物關(guān)系和主要情節(jié)。

過(guò)程：

-講解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景，包括古代射箭的意義和影響。

-詳細(xì)介紹故事中的人物關(guān)系，如紀(jì)昌與飛衛(wèi)的師徒關(guān)系。

-通過(guò)板書(shū)或PPT展示故事的主要情節(jié)，幫助學(xué)生梳理故事線(xiàn)索。

3.《紀(jì)昌學(xué)射》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體故事情節(jié)，讓學(xué)生深入了解紀(jì)昌學(xué)射的技巧和堅(jiān)持精神。

過(guò)程：

-選擇《紀(jì)昌學(xué)射》中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如紀(jì)昌練習(xí)眼力、臂力的過(guò)程。

-詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、發(fā)展和意義，讓學(xué)生全面了解紀(jì)昌學(xué)射的艱辛和堅(jiān)持。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的啟示，以及如何在生活中應(yīng)用紀(jì)昌的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《紀(jì)昌學(xué)射》中的一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，如紀(jì)昌的毅力、飛衛(wèi)的教學(xué)方法等。

-小組內(nèi)討論該主題的具體表現(xiàn)、影響以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中借鑒。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《紀(jì)昌學(xué)射》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的具體內(nèi)容、影響及借鑒意義。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建