11《諫逐客書(shū)》《與妻書(shū)》聯(lián)讀說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

11《諫逐客書(shū)》《與妻書(shū)》聯(lián)讀說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《諫逐客書(shū)》《與妻書(shū)》聯(lián)讀說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材分析《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》聯(lián)讀是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)的一篇重要課文。本課選材旨在通過(guò)兩篇經(jīng)典文言文的對(duì)比閱讀，讓學(xué)生深入理解文言文的表達(dá)技巧和情感內(nèi)涵，提高文言文的閱讀理解能力。《諫逐客書(shū)》是李斯對(duì)秦王的一種勸諫，展現(xiàn)了李斯的忠誠(chéng)與智慧；《與妻書(shū)》則是林覺(jué)民在革命前夕寫(xiě)給妻子的一封信，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)妻子的深情。兩篇文章均具有很高的文學(xué)價(jià)值和思想深度，符合高中生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、理性思維、語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用能力。通過(guò)聯(lián)讀《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》，使學(xué)生能夠深入理解文言文的文學(xué)魅力，提升審美鑒賞與創(chuàng)造能力；同時(shí)，通過(guò)分析兩篇文章的論證方法和情感表達(dá)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與批判性思維；在課堂討論和寫(xiě)作實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我觀點(diǎn)、運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，對(duì)文言文的基本語(yǔ)法和詞匯有了一定的掌握。然而，學(xué)生在深入理解和分析文言文內(nèi)涵、情感表達(dá)以及論證方法方面可能還略顯不足。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，但往往缺乏系統(tǒng)的分析和評(píng)價(jià)能力。他們可能能夠理解文章的字面意思，但對(duì)于文章背后的深層含義和作者的寫(xiě)作目的可能不夠敏感。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美鑒賞能力和文化素養(yǎng)有待提高。他們可能對(duì)古代文化背景和歷史知識(shí)了解不足，這可能會(huì)影響到對(duì)文本的深入理解。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂參與度和自主學(xué)習(xí)方面可能存在差異。一部分學(xué)生可能較為活躍，愿意參與討論和表達(dá)自己的看法；而另一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)理解文言文的微言大義，以及如何在現(xiàn)代語(yǔ)境中解讀和運(yùn)用文言文。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多種教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例分析和小組合作學(xué)習(xí)。首先通過(guò)講授介紹《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》的背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色和情感表達(dá)。接著，設(shè)計(jì)分組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分析文章的論證邏輯和情感內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思維碰撞。此外，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文中角色，深入體會(huì)人物的內(nèi)心世界。在教學(xué)媒體使用上，利用多媒體展示文章原文和注釋，以及相關(guān)歷史背景資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》聯(lián)讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道文言文在古代文化中的地位嗎？它與我們現(xiàn)代生活有什么聯(lián)系？”

展示《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》的圖片，讓學(xué)生初步感受文言文的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹兩篇文章的背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文言文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文言文的基本概念、組成部分和閱讀方法。

過(guò)程：

講解文言文的定義，包括其主要特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

詳細(xì)介紹文言文的組成部分，如詞類(lèi)、句式等，使用示例幫助學(xué)生理解。

3.《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解兩篇文章的文學(xué)價(jià)值和情感內(nèi)涵。

過(guò)程：

選擇《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解兩篇文章的藝術(shù)特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用文言文表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩篇文章的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)，并提出自己的理解和感悟。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文言文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的背景、意義以及如何在現(xiàn)代生活中運(yùn)用文言文。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文言文的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、意義及運(yùn)用方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文言文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文言文在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文言文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》聯(lián)讀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《諫逐客書(shū)》的背景及作者簡(jiǎn)介

知識(shí)點(diǎn)1：《諫逐客書(shū)》的背景

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)前，秦國(guó)實(shí)行的逐客政策。

-李斯作為客卿，因政策被逐，遂上書(shū)諫阻。

知識(shí)點(diǎn)2：作者簡(jiǎn)介

-李斯，秦國(guó)著名政治家、文學(xué)家，法家代表人物之一。

-李斯的文學(xué)成就，特別是在辭賦和散文方面的貢獻(xiàn)。

2.《諫逐客書(shū)》的內(nèi)容解析

知識(shí)點(diǎn)3：文章結(jié)構(gòu)

-開(kāi)篇提出諫阻逐客政策的總論點(diǎn)。

-中間部分列舉逐客政策的弊端。

-結(jié)尾提出解決方案，即留住客卿以強(qiáng)國(guó)。

知識(shí)點(diǎn)4：論證方法

-文中使用的對(duì)比論證、舉例論證等手法。

-文章的邏輯嚴(yán)密性和說(shuō)服力。

3.《諫逐客書(shū)》的語(yǔ)言特色

知識(shí)點(diǎn)5：詞匯運(yùn)用

-文中使用的文言文詞匯和句式。

-特殊文言現(xiàn)象，如通假字、一詞多義等。

知識(shí)點(diǎn)6：修辭手法

-文中使用的比喻、排比等修辭手法。

-修辭手法對(duì)文章情感表達(dá)和論證效果的作用。

4.《與妻書(shū)》的背景及作者簡(jiǎn)介

知識(shí)點(diǎn)7：《與妻書(shū)》的背景

-林覺(jué)民在革命前夕寫(xiě)給妻子的一封信。

-信中的情感表達(dá)和對(duì)革命理想的堅(jiān)持。

知識(shí)點(diǎn)8：作者簡(jiǎn)介

-林覺(jué)民，近代民主革命烈士。

-林覺(jué)民在文學(xué)上的成就，特別是散文創(chuàng)作。

5.《與妻書(shū)》的內(nèi)容解析

知識(shí)點(diǎn)9：文章主題

-信中表達(dá)的對(duì)國(guó)家和家庭的深厚情感。

-信中的家國(guó)情懷和犧牲精神。

知識(shí)點(diǎn)10：情感表達(dá)

-文中情感真摯、細(xì)膩的描寫(xiě)。

-情感表達(dá)對(duì)讀者的感染力。

6.《與妻書(shū)》的語(yǔ)言特色

知識(shí)點(diǎn)11：詞匯運(yùn)用

-文中使用的文言文詞匯和句式。

-特殊文言現(xiàn)象，如通假字、一詞多義等。

知識(shí)點(diǎn)12：修辭手法

-文中使用的比喻、排比等修辭手法。

-修辭手法對(duì)文章情感表達(dá)的作用。

7.《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》的聯(lián)讀意義

知識(shí)點(diǎn)13：聯(lián)讀的目的

-通過(guò)對(duì)比閱讀，加深對(duì)文言文的理解和欣賞。

-探討兩篇文章在文學(xué)史上的地位和影響。

知識(shí)點(diǎn)14：聯(lián)讀的方法

-分析兩篇文章的共性與差異。

-探討兩篇文章在文化背景、情感表達(dá)、論證方法等方面的聯(lián)系。

8.課后拓展

知識(shí)點(diǎn)15：相關(guān)歷史文化知識(shí)

-秦國(guó)的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-近代中國(guó)的歷史背景和革命運(yùn)動(dòng)。

知識(shí)點(diǎn)16：寫(xiě)作技巧

-如何運(yùn)用文言文進(jìn)行寫(xiě)作。

-如何在寫(xiě)作中表達(dá)情感和觀點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《諫逐客書(shū)》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句

①知識(shí)點(diǎn)：逐客政策的背景及其對(duì)秦國(guó)的影響。

②詞：客卿、逐客、強(qiáng)國(guó)、富國(guó)。

③句：“夫客者，所以富國(guó)也；逐客者，所以弱國(guó)也。”

2.《諫逐客書(shū)》論證方法及語(yǔ)言特色

①知識(shí)點(diǎn)：對(duì)比論證、舉例論證的運(yùn)用。

②詞：比喻、排比、修辭。

③句：“泰山不讓土，江海不擇細(xì)流。”

3.《與妻書(shū)》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句

①知識(shí)點(diǎn)：家國(guó)情懷、犧牲精神、情感表達(dá)。

②詞：家書(shū)、國(guó)情、深情、犧牲。

③句：“吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)?！?/p>

4.《與妻書(shū)》情感表達(dá)及語(yǔ)言特色

①知識(shí)點(diǎn)：情感真摯、細(xì)膩的描寫(xiě)。

②詞：情感、描寫(xiě)、文言文詞匯。

③句：“吾愿與汝相守，以共結(jié)連理?！?/p>

5.《諫逐客書(shū)》與《與妻書(shū)》聯(lián)讀重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①知識(shí)點(diǎn)：兩篇文章在文學(xué)史上的地位和影響。

②詞：聯(lián)讀、對(duì)比、文化背景。

③句：“通過(guò)聯(lián)讀，我們能夠更深入地理解文言文的魅力所在。”教學(xué)反思這節(jié)課通過(guò)聯(lián)讀《諫逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》，讓學(xué)生們對(duì)文言文有了更深入的理解和感悟。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我力求將知識(shí)點(diǎn)講解與實(shí)際案例分析相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)仍有一些地方值得改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但實(shí)際上，這種方式對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)于表面化。今后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生們生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，使他們能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講解文言文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)仍然感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保他們能夠真正理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論得如火如荼，但在課堂展示時(shí)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力仍有待提高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己對(duì)課程內(nèi)容的總結(jié)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分發(fā)揮出總結(jié)的作用。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)更加詳