15《八角樓上》第一課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

15《八角樓上》第一課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《八角樓上》第一課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《八角樓上》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述的是朱德同志在八角樓上的故事，通過(guò)描繪朱德同志在八角樓上工作的情景，展現(xiàn)了他為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“樓、角、朱、德”等生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.課文朗讀：讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感知課文內(nèi)容，理解朱德同志在八角樓上工作的意義。

3.課文理解：講解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主旨。

4.課后習(xí)題：完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展活動(dòng)：通過(guò)講述朱德同志的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，提高朗讀課文的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)上下文理解詞句含義。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生思考朱德同志在八角樓上工作的重要性，培養(yǎng)推理和判斷能力。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)朱德同志的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬仰之情，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找有關(guān)朱德同志的資料，進(jìn)行分享，提高信息檢索和表達(dá)能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的朗讀和書(shū)寫(xiě)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于革命領(lǐng)袖和英雄人物的故事，對(duì)朱德同志有一定的了解。在能力層面，學(xué)生具備初步的閱讀理解能力，能夠通過(guò)圖片和關(guān)鍵詞理解故事大意。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。他們開(kāi)始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂參與度較高，但有時(shí)自制力不足，容易受到外界干擾。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)朱德同志的故事可能感到陌生，但通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠理解革命先輩的偉大事跡，這將有助于他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的接受和學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣較為契合，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解課文背景和生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生討論朱德同志在八角樓上工作的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬朱德同志在八角樓上的工作情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用多媒體展示朱德同志的圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)互動(dòng)交流。

5.通過(guò)課堂提問(wèn)和課后作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《八角樓上》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道朱德同志是誰(shuí)嗎？他在中國(guó)的歷史上有什么重要的貢獻(xiàn)？”

展示朱德同志在八角樓上的圖片，讓學(xué)生初步感受革命領(lǐng)袖的偉大形象和工作的情景。

簡(jiǎn)短介紹《八角樓上》的故事背景和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《八角樓上》課文朗讀與生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，提高朗讀能力。

過(guò)程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)正確的發(fā)音和停頓。

學(xué)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生通過(guò)組詞、造句等方式加深對(duì)字詞的理解和記憶。

3.《八角樓上》內(nèi)容講解與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，理解朱德同志在八角樓上工作的重要意義。

過(guò)程：

講解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生理解課文的主旨。

選擇課文中的具體片段進(jìn)行分析，如朱德同志的工作態(tài)度、為人民服務(wù)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考朱德同志的行為對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，如何將這種精神應(yīng)用到日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞朱德同志在八角樓上的工作精神和當(dāng)代少年的責(zé)任展開(kāi)討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實(shí)意義、個(gè)人感悟以及如何在生活中實(shí)踐。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)朱德同志精神的認(rèn)知。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)朱德同志精神的理解和個(gè)人的感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德同志精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朱德同志的工作情景、精神內(nèi)涵等。

強(qiáng)調(diào)朱德同志精神在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將這種精神融入日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于朱德同志精神的短文，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

7.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)革命歷史的了解。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于朱德同志的故事和資料。

建議學(xué)生參觀革命歷史博物館或相關(guān)紀(jì)念地，親身體驗(yàn)革命先輩的歷史足跡。

提醒學(xué)生關(guān)注即將到來(lái)的朱德同志誕辰紀(jì)念日，了解相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《朱德同志的故事》：收集和整理朱德同志生平的感人故事，讓學(xué)生更深入地了解這位偉大的革命領(lǐng)袖。

-《八角樓上的燈光》：一篇描寫(xiě)朱德同志在八角樓上工作情景的散文，通過(guò)細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)朱德同志的偉大形象。

-《革命領(lǐng)袖的故事集》：收錄了多位革命領(lǐng)袖的故事，幫助學(xué)生了解中國(guó)革命史上的重要人物和事件。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片《朱德》：通過(guò)觀看朱德同志的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受朱德同志的一生和他在革命中的貢獻(xiàn)。

-訪問(wèn)革命歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀革命歷史博物館，了解革命歷史，感受革命先輩的英勇事跡。

-開(kāi)展主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與朱德同志相關(guān)的主題，如“朱德同志的軍事思想”、“朱德同志的為民情懷”等，進(jìn)行深入研究和探索。

-小組調(diào)研活動(dòng)：組織學(xué)生分組，對(duì)朱德同志的生平、革命活動(dòng)、歷史影響等方面進(jìn)行調(diào)研，最終形成調(diào)研報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，將朱德同志的精神付諸實(shí)踐，體驗(yàn)服務(wù)人民的快樂(lè)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起閱讀相關(guān)書(shū)籍，討論朱德同志的精神和當(dāng)代價(jià)值。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-中國(guó)革命史：介紹朱德同志參與的重要革命活動(dòng)，如南昌起義、長(zhǎng)征等，讓學(xué)生了解中國(guó)革命的歷史進(jìn)程。

-革命文化與精神：探討朱德同志所代表的革命文化和精神，如艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-軍事知識(shí)：介紹朱德同志的軍事思想和軍事成就，讓學(xué)生了解軍事知識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。

-歷史人物評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何客觀、全面地評(píng)價(jià)歷史人物，理解歷史人物的復(fù)雜性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬朱德同志在八角樓上的工作情景，這種沉浸式學(xué)習(xí)方式極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過(guò)多媒體展示朱德同志的歷史圖片和相關(guān)資料，使抽象的歷史人物形象具體化，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受和理解。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何將朱德同志的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣的跨學(xué)科思考激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易偏離主題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保討論的針對(duì)性和有效性。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生討論和展示環(huán)節(jié)的時(shí)間緊迫，影響了學(xué)生的表達(dá)和互動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于側(cè)重于知識(shí)掌握，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的主題和規(guī)則，確保學(xué)生討論的內(nèi)容緊密圍繞課程主題，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)。

2.對(duì)于教學(xué)組織問(wèn)題，我將優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在學(xué)生討論和展示環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的表達(dá)和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多有效的教學(xué)方法和策略，努力提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代公民。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信能夠更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朱德同志的身份和貢獻(xiàn)

-八角樓的歷史背景

-朱德同志在