2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 寒假說(shuō)課稿day 1

2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)寒假說(shuō)課稿day1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1的SectionA部分，包括1a-1c的聽(tīng)力練習(xí)和2a-2c的口語(yǔ)交流。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述假期計(jì)劃，以及如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)將來(lái)要做的事情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)緊密相連，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的假期計(jì)劃，與日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，增強(qiáng)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人計(jì)劃與愿望的自信。同時(shí)，通過(guò)討論假期計(jì)劃，學(xué)生將了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提升跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有條理地組織和表達(dá)思想，以及如何在交流中批判性地思考并提出問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流。他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了一定的了解，也接觸過(guò)一些與節(jié)日和假期相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，尤其對(duì)于能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约旱纳詈团d趣表現(xiàn)出較高的熱情。他們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面有一定的能力，但表達(dá)時(shí)可能還缺乏流暢性和準(zhǔn)確性。學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能存在困難。

-在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣诳谡Z(yǔ)交流中感到挑戰(zhàn)。

-在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能難以理解快速、自然的英語(yǔ)口語(yǔ)，尤其是在語(yǔ)速和發(fā)音上。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期計(jì)劃相關(guān)的圖片和圖表，以及包含不同國(guó)家節(jié)日習(xí)俗的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，以便學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和記錄討論內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的預(yù)習(xí)PPT，以及一個(gè)關(guān)于不同國(guó)家假期習(xí)俗的短視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述一下你理想的假期計(jì)劃”和“一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成是什么”，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)習(xí)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生仔細(xì)閱讀PPT內(nèi)容，觀看視頻，并記錄下關(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考如何用英語(yǔ)描述假期計(jì)劃，并嘗試構(gòu)建一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信作業(yè)功能提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)積極性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張有趣的假期活動(dòng)圖片，引出本節(jié)課的主題“假期計(jì)劃”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)例句展示如何描述假期計(jì)劃。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流各自的假期計(jì)劃，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：在小組討論后，收集學(xué)生的疑問(wèn)，并給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的假期計(jì)劃描述中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，用英語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論語(yǔ)言表達(dá)上的困惑。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的語(yǔ)言框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，實(shí)踐語(yǔ)言運(yùn)用，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期計(jì)劃的短文，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的英語(yǔ)閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步了解文化差異。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予具體的糾正和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，認(rèn)真完成假期計(jì)劃短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)在描述假期計(jì)劃時(shí)遇到的困難和如何克服。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述假期計(jì)劃和一般將來(lái)時(shí)態(tài)的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解，提高跨文化交際能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-假期相關(guān)詞匯：holiday,vacation,trip,travel,festival,celebration等。

-描述活動(dòng)詞匯：go,visit,see,play,stay,enjoy,havefun等。

-時(shí)間表達(dá)詞匯：tomorrow,nextweek,nextmonth,inthefuture等。

2.句型

-描述假期計(jì)劃的句型：I'mgoingto.../Iwill.../Iplanto...

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形，begoingto+動(dòng)詞原形。

-提問(wèn)假期計(jì)劃的句型：Whatareyougoingtodo...?/Whatwillyoudo...?

3.語(yǔ)法

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法：表示將來(lái)要發(fā)生的事情或打算、計(jì)劃做的事情。

-動(dòng)詞原形：在一般將來(lái)時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞使用原形，不需要變化。

4.文化背景

-了解不同國(guó)家的假期習(xí)俗：如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、暑假等。

-探討假期活動(dòng)的多樣性：旅游、探親訪友、參加節(jié)日慶典等。

5.聽(tīng)力技巧

-抓取關(guān)鍵信息：在聽(tīng)力練習(xí)中，注意聽(tīng)懂并記錄與假期計(jì)劃相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-理解主旨大意：理解對(duì)話或獨(dú)白的主要內(nèi)容和意圖。

6.口語(yǔ)交流技巧

-描述計(jì)劃：用英語(yǔ)清晰、連貫地描述自己的假期計(jì)劃。

-詢問(wèn)他人計(jì)劃：用恰當(dāng)?shù)木湫驮儐?wèn)他人的假期安排。

-交流互動(dòng)：在小組討論中，積極參與交流，分享自己的觀點(diǎn)。

7.寫(xiě)作技巧

-構(gòu)建篇章：合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

-使用連接詞：使用合適的連接詞，使文章更加連貫。

-注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)：在寫(xiě)作過(guò)程中，注意語(yǔ)法正確和拼寫(xiě)無(wú)誤。

8.學(xué)習(xí)策略

-預(yù)習(xí)：在課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)大致的了解。

-復(fù)習(xí)：課后及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-練習(xí)：通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-反饋：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極尋求老師和同學(xué)的幫助和反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)圍繞假期計(jì)劃展開(kāi)，涵蓋了詞匯、句型、語(yǔ)法、文化背景、聽(tīng)力技巧、口語(yǔ)交流技巧、寫(xiě)作技巧和學(xué)習(xí)策略等多個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃，掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還將了解不同國(guó)家的假期習(xí)俗，提高跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要注重學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)和反饋，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：holiday,vacation,trip,travel,festival,celebration等，這些詞匯是描述假期計(jì)劃的基礎(chǔ)。

-關(guān)鍵動(dòng)詞：go,visit,see,play,stay,enjoy,havefun等，用于表達(dá)假期中的具體活動(dòng)。

②句型和語(yǔ)法

-重點(diǎn)句型：I'mgoingto.../Iwill.../Iplanto...，這些句型用于描述個(gè)人的假期計(jì)劃。

-語(yǔ)法重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成（will+動(dòng)詞原形，begoingto+動(dòng)詞原形），這是本節(jié)課的語(yǔ)法核心。

③文化背景和交流技巧

-文化背景：了解不同國(guó)家的假期習(xí)俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、暑假等，這有助于學(xué)生拓寬視野。

-交流技巧：描述計(jì)劃、詢問(wèn)他人計(jì)劃、交流互動(dòng)，這些技巧是實(shí)際語(yǔ)言交流中不可或缺的部分。

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系清晰，首先通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)為學(xué)生奠定基礎(chǔ)，然后通過(guò)句型和語(yǔ)法的講解幫助學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言框架，最后通過(guò)文化背景的介紹和交流技巧的練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化和輸出。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)熱情都很高，但是通過(guò)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)的觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫(xiě)了一份課堂反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和喜好。問(wèn)卷結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)假期計(jì)劃的描述有了基本的理解，但在一般將來(lái)時(shí)態(tài)的使用上還存在一些困惑。此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)交流時(shí)，對(duì)于如何開(kāi)始對(duì)話和如何維持對(duì)話的連貫性感到有些困難。

針對(duì)這些反饋，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)：在未來(lái)的課堂中，我將增加更多關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的練習(xí)，包括句型填空、改寫(xiě)句子等，以幫助學(xué)生更好地掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

2.提供更多樣化的口語(yǔ)活動(dòng)：為了讓學(xué)生更自然地使用英語(yǔ)交流，我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演和情景模擬的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的假期計(jì)劃交流場(chǎng)景中練習(xí)。

3.引入更多文化元素：通過(guò)展示不同國(guó)家假期的圖片和視頻，我可以讓學(xué)生更加直觀地了解不同文化的假期習(xí)俗，從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在課堂上表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)先練習(xí)，然后再在全