11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《大家排好隊(duì)》是部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》中的第11課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解排隊(duì)的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所排隊(duì)是文明行為，能夠維護(hù)秩序，讓活動(dòng)更加有序。

2.學(xué)習(xí)排隊(duì)的方法：教授學(xué)生在不同場(chǎng)所如何排隊(duì)，如購(gòu)票、就餐、上車(chē)等，以及如何遵守排隊(duì)規(guī)則。

3.培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣：通過(guò)案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.提高合作意識(shí)：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、互相尊重的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.增強(qiáng)法治觀念：讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所的法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律規(guī)定。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德素養(yǎng)，使其能夠在公共場(chǎng)所自覺(jué)遵守秩序，體現(xiàn)良好的社會(huì)公德。

2.發(fā)展學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)排隊(duì)實(shí)踐，讓學(xué)生理解并遵守社會(huì)規(guī)則和法律法規(guī)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)排隊(duì)活動(dòng)，提高與他人合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺(jué)維護(hù)公共秩序，形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解排隊(duì)的重要性和必要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)的自覺(jué)性和自律性。

2.學(xué)生在不同場(chǎng)景下如何正確排隊(duì)的具體操作。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情境模擬和實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀感受排隊(duì)帶來(lái)的秩序和便利，從而理解其重要性。

-策略：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，模擬公共場(chǎng)所排隊(duì)情景，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)排隊(duì)的好處。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，明確排隊(duì)規(guī)則，通過(guò)討論和問(wèn)答，幫助學(xué)生內(nèi)化規(guī)則。

-策略：制作排隊(duì)規(guī)則卡片，讓學(xué)生參與互動(dòng)，自己總結(jié)排隊(duì)規(guī)則，并互相監(jiān)督執(zhí)行。

3.強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)課堂內(nèi)外的排隊(duì)練習(xí)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

-策略：在校園內(nèi)設(shè)置模擬排隊(duì)場(chǎng)景，定期組織排隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

4.對(duì)于不同場(chǎng)景下的排隊(duì)方法，通過(guò)案例講解和現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助學(xué)生掌握正確操作。

-策略：邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行示范教學(xué)，結(jié)合實(shí)際情況講解不同場(chǎng)所的排隊(duì)注意事項(xiàng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)文明相關(guān)的視頻片段、圖片及公共場(chǎng)所排隊(duì)規(guī)則的宣傳冊(cè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、排隊(duì)規(guī)則卡片等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室劃分為討論區(qū)和實(shí)踐區(qū)，以便于學(xué)生討論和實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在公共場(chǎng)所的有趣排隊(duì)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)排隊(duì)的興趣。

-回顧舊知：詢(xún)問(wèn)學(xué)生在日常生活中遇到過(guò)的排隊(duì)情景，以及他們對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的已有認(rèn)識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解排隊(duì)的重要性，以及在公共場(chǎng)所遵守排隊(duì)規(guī)則的必要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同場(chǎng)所排隊(duì)的實(shí)例，如車(chē)站、超市、電影院等，幫助學(xué)生理解排隊(duì)規(guī)則的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在不同場(chǎng)景下如何正確排隊(duì)，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織模擬排隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和掌握排隊(duì)規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正不當(dāng)行為，強(qiáng)化正確排隊(duì)習(xí)慣。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性和學(xué)生在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后觀察身邊的公共場(chǎng)所排隊(duì)情況，記錄下排隊(duì)規(guī)則遵守的情況，并寫(xiě)一篇短文分享自己的觀察和感受。

具體過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-教師以問(wèn)題“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)排隊(duì)？為什么需要排隊(duì)？”開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-通過(guò)提問(wèn)“你們知道排隊(duì)有哪些好處嗎？”讓學(xué)生思考排隊(duì)的重要性和好處。

2.新課呈現(xiàn)

-教師通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)所的排隊(duì)圖片，講解排隊(duì)的基本原則和注意事項(xiàng)。

-以小組討論的方式，讓學(xué)生舉例說(shuō)明在哪些場(chǎng)合需要排隊(duì)，并討論排隊(duì)時(shí)的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬排隊(duì)練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確執(zhí)行排隊(duì)規(guī)則。

-學(xué)生輪換角色，從遵守規(guī)則到監(jiān)督規(guī)則，增強(qiáng)責(zé)任感。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則對(duì)于維護(hù)公共秩序的重要性。

-學(xué)生分享在模擬排隊(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。

5.作業(yè)布置

-教師布置觀察作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄公共場(chǎng)所的排隊(duì)情況，培養(yǎng)觀察力和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠理解并掌握排隊(duì)的重要性，明確在公共場(chǎng)所遵守排隊(duì)規(guī)則的必要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠列舉出在不同場(chǎng)所排隊(duì)的基本原則和注意事項(xiàng)。

2.自我管理：學(xué)生在模擬排隊(duì)活動(dòng)中，能夠自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。他們?cè)趯?shí)際生活中也能夠主動(dòng)排隊(duì)，不再隨意插隊(duì)或破壞公共秩序。

3.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在不同場(chǎng)景下正確排隊(duì)，提高了與他人合作、溝通的能力。他們?cè)诠矆?chǎng)所的適應(yīng)能力得到增強(qiáng)，能夠更好地融入社會(huì)生活。

4.法治意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解公共場(chǎng)所的法律法規(guī)，增強(qiáng)了自己的法治意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到遵守排隊(duì)規(guī)則是遵守法律法規(guī)的表現(xiàn)，能夠自覺(jué)維護(hù)公共秩序。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和模擬排隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.觀察能力：學(xué)生在課后觀察公共場(chǎng)所排隊(duì)情況，記錄并分享觀察結(jié)果，提高了觀察能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)并分析排隊(duì)中的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

7.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)分享中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們的表達(dá)能力得到鍛煉，有助于更好地與他人溝通。

8.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)可能存在的問(wèn)題，并努力改正。

9.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)公共場(chǎng)所排隊(duì)有了更加積極的態(tài)度。他們?cè)敢庾袷匾?guī)則，為維護(hù)公共秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

10.家庭教育：學(xué)生將課堂所學(xué)帶回家庭，與家人分享排隊(duì)規(guī)則和重要性，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展，有助于整個(gè)家庭形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《大家排好隊(duì)》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)情境模擬、討論交流等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)方法是有效的，他們能夠在模擬活動(dòng)中自然而然地遵守排隊(duì)規(guī)則。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，我在組織模擬排隊(duì)活動(dòng)時(shí)，未能對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)督，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，并遵守規(guī)則。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與討論，但部分學(xué)生的表達(dá)能力和思考深度仍有待提高。我意識(shí)到，需要更多地在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

再次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于公共場(chǎng)所排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)知還比較模糊，這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓他們從身邊的小事做起，逐步建立起規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，能夠理解排隊(duì)的重要性，掌握不同場(chǎng)所的排隊(duì)規(guī)則；在技能方面，他們能夠自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所排隊(duì)有了更加積極的態(tài)度。

在今后的教學(xué)中，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2.增加學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們從身