18《富饒的西沙群島》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版

18《富饒的西沙群島》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《富饒的西沙群島》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《富饒的西沙群島》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，通過(guò)深入閱讀文本，理解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)寶島的感情，同時(shí)提高同學(xué)們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《富饒的西沙群島》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章大意、理解關(guān)鍵詞句的能力，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析西沙群島的自然環(huán)境和資源特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，激發(fā)探究精神。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)海洋文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞西沙群島的自然美景中，提升審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。學(xué)情分析本班學(xué)生處于三年級(jí)階段，具有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)讀和書(shū)寫(xiě)能力，能夠理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力正在逐步提升，但尚需加強(qiáng)分析、總結(jié)和推理能力的培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對(duì)于課外知識(shí)有著較高的探索欲望。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力容易分散，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，能夠遵守課堂規(guī)則，但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，缺乏自信。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分工不明確、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在《富饒的西沙群島》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高閱讀理解能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備與《富饒的西沙群島》相關(guān)的圖片、視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)輔助設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前規(guī)劃好分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《富饒的西沙群島》預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和相關(guān)背景資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注文章中的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“文章中作者是如何描繪西沙群島的富饒的？”和“作者對(duì)西沙群島的感情是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和背景資料，理解文章內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示西沙群島的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)，重點(diǎn)分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感受，討論作者的情感表達(dá)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)課堂上不理解的地方提出問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)文章的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段描繪自己心中美麗景色的文字。

提供拓展資源：提供與西沙群島相關(guān)的紀(jì)錄片和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步了解和感受。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作描繪景色的文字，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看紀(jì)錄片和閱讀書(shū)籍，拓寬對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重點(diǎn)是理解課文中的描寫(xiě)手法和作者的情感表達(dá)，難點(diǎn)在于如何通過(guò)自己的語(yǔ)言創(chuàng)作出富有情感的文字。通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在幫助學(xué)生掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《富饒的西沙群島》這篇課文描繪了我國(guó)南海的瑰寶——西沙群島的美麗景色和豐富資源。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）地理知識(shí)拓展：介紹西沙群島的地理位置、地質(zhì)構(gòu)造、氣候特點(diǎn)等，幫助學(xué)生了解這一地區(qū)的自然環(huán)境。

（2）生物知識(shí)拓展：介紹西沙群島的生物多樣性，包括海洋生物、植被等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這里的生物資源豐富。

（3）歷史文化拓展：介紹西沙群島的歷史沿革、漁民文化、珊瑚礁文化等，讓學(xué)生了解這一地區(qū)的人文背景。

（4）旅游資源拓展：介紹西沙群島的旅游資源，如美麗的海灘、獨(dú)特的珊瑚礁、豐富的海洋活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)這一地區(qū)的向往。

2.拓展建議：

（1）地理知識(shí)拓展建議：

-讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解西沙群島的地理位置、地質(zhì)構(gòu)造和氣候特點(diǎn)，繪制一幅簡(jiǎn)單的地理示意圖。

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，介紹自己了解到的西沙群島的地理知識(shí)。

（2）生物知識(shí)拓展建議：

-讓學(xué)生觀察教材中的圖片，了解西沙群島的生物多樣性，嘗試分類(lèi)整理這些生物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解西沙群島的生物資源，并在課堂上進(jìn)行分享。

（3）歷史文化拓展建議：

-讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解西沙群島的歷史沿革和漁民文化，整理成一篇小報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，探討西沙群島珊瑚礁文化的特點(diǎn)和意義。

（4）旅游資源拓展建議：

-讓學(xué)生根據(jù)教材中的描述，想象自己置身于西沙群島的美麗景色中，用語(yǔ)言描繪出這一場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生課外收集有關(guān)西沙群島旅游的資料，如旅游攻略、景點(diǎn)介紹等，分享給同學(xué)們。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西沙群島的地理位置