11 爸爸媽媽在我心中（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的“11爸爸媽媽在我心中”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.了解爸爸媽媽的職業(yè)和日常工作。

2.感受爸爸媽媽對(duì)家庭的付出和關(guān)愛。

3.學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心爸爸媽媽，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛。

4.通過案例分析、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情感和行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治觀念和家庭責(zé)任感，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、尊重父母的核心素養(yǎng)，通過了解父母的辛勤付出，增強(qiáng)家庭情感聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)關(guān)心和幫助父母，形成良好的家庭道德行為。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到尊敬父母是法律規(guī)定的基本要求，樹立正確的法治觀念。

4.通過實(shí)踐參與和情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念和法律要求，但尚需進(jìn)一步深化對(duì)家庭關(guān)系和親情價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、分析和表達(dá)方面有一定的能力，但尚需提高他們的邏輯思維和情感表達(dá)能力，以更好地理解父母的愛和付出。

3.素質(zhì)層面：三年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐漸深入，但家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感尚需培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭中可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮儀規(guī)范，但在關(guān)心父母、分擔(dān)家務(wù)等方面可能還存在不足，需要通過課程引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)加以改善。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)父母的愛有直觀感受，但可能缺乏深入理解和表達(dá)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于他們更好地認(rèn)識(shí)父母、理解父母，從而促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的家庭行為習(xí)慣，為未來的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解父母的工作和家庭責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的辛勞和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)父母的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)情感交流和價(jià)值觀的碰撞。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的生活，增強(qiáng)同理心和家庭責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用視頻、音頻和圖片等資源，展示父母工作的艱辛和家庭生活的點(diǎn)滴，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與小游戲和問答，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備與父母工作相關(guān)的物品，如工具、工作服等，讓學(xué)生直觀感受父母的工作環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段父母工作場(chǎng)景的短視頻，讓學(xué)生觀察并描述父母在工作中的狀態(tài)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你的父母是做什么工作的？他們每天工作辛苦嗎？他們?yōu)槭裁催@么辛苦工作？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)父母工作的了解和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解父母工作的重要性：介紹父母職業(yè)的種類，講解每種職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和家庭責(zé)任。

2.情感共鳴：講述一些父母為家庭付出感人至深的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和感激父母。

3.法治教育：講解尊敬父母是法律規(guī)定的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛。

2.分享討論成果：每組選代表分享討論結(jié)果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

3.角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演父母，其他學(xué)生扮演孩子，模擬家庭生活場(chǎng)景，展示關(guān)愛父母的行為。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：每組學(xué)生完成一份關(guān)于父母工作特點(diǎn)和家庭責(zé)任的手抄報(bào)。

2.展示作品：每組展示手抄報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.提問：請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬父母的重要性。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“我為父母做件事”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回家后為父母做一件小事，如幫忙做家務(wù)、給父母寫信等。

2.分享感受：下一節(jié)課，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?yōu)楦改缸龅氖乱约案改傅姆磻?yīng)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過情境創(chuàng)設(shè)、故事講解、小組討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和感激父母，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和法治意識(shí)。同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在將課堂學(xué)習(xí)延伸至家庭生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典故事：收集一些關(guān)于孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的經(jīng)典故事，如《臥冰求鯉》、《黃香扇枕溫衾》等，讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)美德。

（2）名人典故：介紹一些名人在尊敬父母方面的感人典故，如毛澤東尊師重道、魯迅孝順母親的故事等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的品質(zhì)。

（3）家庭教育案例：搜集一些家庭教育成功的案例，如家長(zhǎng)如何教育孩子尊敬父母、關(guān)愛家人的實(shí)例，供學(xué)生和家長(zhǎng)參考。

（4）法治教育資料：整理一些關(guān)于尊敬父母、家庭責(zé)任方面的法律知識(shí)，如《中華人民共和國(guó)婚姻法》、《中華人民共和國(guó)家庭教育法》等，幫助學(xué)生了解法律對(duì)家庭責(zé)任的規(guī)定。

2.拓展建議：

（1）開展主題班會(huì)：以“尊敬父母、關(guān)愛家人”為主題，組織學(xué)生開展班會(huì)活動(dòng)，分享自己的感悟和家庭故事，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（2）舉辦手抄報(bào)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞尊敬父母、家庭責(zé)任主題制作手抄報(bào)，展示自己的創(chuàng)意和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美和動(dòng)手能力。

（3）親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子座談會(huì)等，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，共同培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

（4）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如關(guān)愛孤寡老人、幫助貧困家庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。

（5）家庭作業(yè)：布置一些與尊敬父母、家庭責(zé)任相關(guān)的家庭作業(yè)，如為父母做一頓飯、陪父母散步等，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于家庭生活。

（6）學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討尊敬父母、家庭責(zé)任等方面的知識(shí)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我圍繞“爸爸媽媽在我心中”這一主題，開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我深感教學(xué)既是藝術(shù)，也是挑戰(zhàn)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法、角色扮演等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過視頻和故事引入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)父母的工作和生活有了更深的理解，情感共鳴較為明顯。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是較為內(nèi)向，參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，一些小組的討論偏離了主題，我需要及時(shí)調(diào)整，確保討論的針對(duì)性和有效性。

在教學(xué)內(nèi)容上，我力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中。但在講解父母職業(yè)的社會(huì)價(jià)值時(shí)，我感覺自己可能沒有講得足夠生動(dòng)，導(dǎo)致一些學(xué)生難以完全理解。今后，我需要準(zhǔn)備更多貼近學(xué)生生活的案例，以增強(qiáng)說服力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。學(xué)生們對(duì)父母的辛勞有了更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)家庭責(zé)任感有了更深刻的體會(huì)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)父母的感激之情，這讓我非常欣慰。

然而，我也注意到，在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)于法律規(guī)定的尊敬父母義務(wù)的理解還不夠深入。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)法治教育的內(nèi)容，通過具體的法律條文和案例分析，讓學(xué)生們更加明確自己的法律責(zé)任。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在