2024-2025學(xué)年人教新版九年級(jí)（上）物理寒假作業(yè)（一）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教新版九年級(jí)（上）物理寒假作業(yè)（一）一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?鄄城縣期中）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說(shuō)法正確的是（）A．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能 B．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量 C．相同質(zhì)量的30℃的水比20℃的水所含熱量多 D．同一物體溫度升高，內(nèi)能增大2．（2024秋?華龍區(qū)校級(jí)期中）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（）A．物體的溫度越高，內(nèi)能越大，所以0℃的冰沒有內(nèi)能 B．溫度越高的物體含有的熱量越多 C．溫度越高的物體內(nèi)能一定越大 D．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高3．（2024秋?城中區(qū)校級(jí)期末）如圖是古代省油燈的示意圖。它下層盛水，能減慢上層油的消耗。點(diǎn)燈后，水在升溫的過程中（）A．水含有的熱量減少 B．熱傳遞改變了水的內(nèi)能 C．燈油燃燒放熱后燈油熱值變大 D．燈油燃燒放熱后水的比熱容變小4．（2024秋?孝南區(qū)期中）下列有關(guān)熱機(jī)效率、燃料熱值、物體內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是（）A．用濕毛巾冷敷頭部降溫是通過熱傳遞的方式增大人體的內(nèi)能 B．為了防止熱機(jī)過熱，通常用水來(lái)降溫，是利用水的比熱小的特性 C．火箭采用液態(tài)氫做為燃料是因?yàn)樗谋葻崛荽?D．熱量也可從內(nèi)能少的物體向內(nèi)能多的物體傳遞5．（2024?通遼）某交通路口指示車輛通行的信號(hào)燈由紅燈和綠燈組成，紅燈停，綠燈行，以下是紅、綠燈工作時(shí)的電路簡(jiǎn)圖。你認(rèn)為正確的是（）A． B． C． D．6．（2024秋?城中區(qū)校級(jí)期末）如圖是一個(gè)裝有靜電除塵紙的拖把，拖地時(shí)除塵紙與地板摩擦后帶上負(fù)電，可以輕松地將附近的灰塵和頭發(fā)清理干凈。下列說(shuō)法正確的是（）A．除塵紙所帶電荷的種類與絲綢摩擦過玻璃棒所帶的電荷相同 B．除塵紙和地面摩擦?xí)r創(chuàng)造了電荷 C．靜電除塵利用了帶電體可以吸引輕小物體的性質(zhì) D．除塵紙與地板摩擦后，兩者均帶負(fù)電7．（2024秋?嘉祥縣期中）小明同學(xué)用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”。a、b為長(zhǎng)度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（）A．利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系 B．利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和長(zhǎng)度的關(guān)系 C．小燈泡的亮度越亮，表示接入的合金絲電阻越大 D．為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻大小，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表8．（2024秋?武侯區(qū)校級(jí)期中）小明利用如圖甲所示電路探究“影響電阻大小的因素”，圖乙中1、2兩段電阻絲的長(zhǎng)度和橫截面積不同，2、3長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，在M、N間接入對(duì)應(yīng)的電阻絲后，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)可通過電流表示數(shù)反映導(dǎo)體電阻的大小 B．接入2發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，燈泡不發(fā)光，原因一定是燈泡斷路 C．接入1、2電流表的示數(shù)可能相同 D．接入2、3是探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系9．（2024秋?翁源縣期中）如圖所示電路，閉合開關(guān)，滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．燈泡L變暗 B．燈泡L變亮 C．燈泡L亮度不變 D．電流表示數(shù)變大10．（2024秋?興縣月考）憑著對(duì)科學(xué)的熱愛，他經(jīng)歷無(wú)數(shù)次探索與失敗，終于得出了導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻之間的關(guān)系。這位科學(xué)家是（）A．焦耳 B．歐姆 C．安培 D．伏特11．（2024秋?西城區(qū)校級(jí)月考）下列四位物理學(xué)家中，以其名字命名電功率單位的是（）A．牛頓 B．瓦特 C．焦耳 D．帕斯卡12．（2024秋?裕華區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，許多轎車的后窗內(nèi)壁都平行地裝有若干條金屬絲，金屬絲通電一段時(shí)間后可消除車窗內(nèi)壁的小水珠，下列用電器與金屬絲工作原理相同的是（）A．油煙機(jī) B．電熨斗 C．平板電腦 D．散熱風(fēng)扇二．填空題（共6小題）13．（2024秋?長(zhǎng)春期末）中國(guó)的茶文化在宋朝時(shí)已借助“海上絲綢之路”名揚(yáng)世界。用熱水泡茶時(shí)，茶杯溫度會(huì)升高這是通過的方式改變茶杯內(nèi)能的，聞到茶香是現(xiàn)象。14．（2024?通遼）課外活動(dòng)中，某同學(xué)將剛喝完水的空礦泉水瓶的瓶蓋擰上，握住上下兩部分，用力擰成如圖所示的形狀，會(huì)看到瓶蓋被彈出，并發(fā)出爆響聲，同時(shí)瓶口內(nèi)出現(xiàn)白霧。擰瓶子過程中瓶蓋未彈出前跟汽油機(jī)沖程類似，瓶蓋被彈出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能會(huì)而導(dǎo)致溫度降低，出現(xiàn)白霧。15．（2024秋?長(zhǎng)春期末）實(shí)驗(yàn)室里常用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。如圖所示，其工作原理是，用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸不帶電的驗(yàn)電器時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔片張開，接觸瞬間電流的方向是（選填“金屬球到橡膠棒”或“橡膠棒到金屬球”）。16．（2024秋?蒙城縣月考）如圖甲所示的電路中，開關(guān)S斷開時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙實(shí)線指針?biāo)?；開關(guān)S閉合時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙虛線指針?biāo)荆粍t當(dāng)S斷開時(shí)，R2兩端的電壓為V。17．（2024秋?宜城市期中）如圖2所示電路，若甲、乙兩表為圖1中電流表，閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，此時(shí)電路連接情況為：R1和R2聯(lián)，兩表指針位置相同，則R1：R2＝；若甲、乙兩表為圖1中電壓表，閉合開關(guān)S1、S2，則甲、乙兩表示數(shù)之比為（電表每次測(cè)量均未超過量程）。18．（2024秋?武侯區(qū)校級(jí)期中）如圖是一款掛燙機(jī)和它的簡(jiǎn)化電路圖，電源電壓為220V，R1、R2是電熱絲，R1＝55Ω，R2＝110Ω。開關(guān)旋到不同位置，使掛燙機(jī)有關(guān)閉、慢熱、速熱三個(gè)擋位。當(dāng)開關(guān)處于3、4兩個(gè)觸點(diǎn)時(shí)，掛燙機(jī)處于擋；若掛燙機(jī)在速熱擋工作1min，電熱絲所產(chǎn)生的熱量為。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）19．（2024秋?揚(yáng)州期中）給1kg某物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，已知該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容c1＝2.1×103J/（kg?℃），設(shè)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)從熱源吸收的熱量恒定不變，根據(jù)圖像解答下列問題（整個(gè)過程不考慮能量和質(zhì)量的損失）：（1）在最初2min內(nèi)，物質(zhì)溫度升高了20℃，則吸收的熱量為J；（2）該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量是J；（3）該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容是J/（kg?℃）；（4）該物質(zhì)加熱到第4min時(shí)的內(nèi)能第8min時(shí)的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）。20．（2023秋?平利縣校級(jí)期末）在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”時(shí)，小李同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。（1）開關(guān)閉合后，電壓表測(cè)兩端的電壓；（2）閉合開關(guān)后，小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，則通過兩燈的電流I1I2（選填“＞”“＝”或“＜”）；（3）若測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓分別為UAB、UBC、UAC。接下來(lái)不可以進(jìn)行的操作是（填字母）。A.直接得出結(jié)論B.更換電源，多次測(cè)量，得出結(jié)論C.更換不同規(guī)格的小燈泡，多次測(cè)量，得出結(jié)論四．計(jì)算題（共2小題）21．（2024秋?光山縣期中）吃早飯的時(shí)候，媽媽想用熱水給小進(jìn)加熱一盒250g的牛奶，使牛奶的溫度由22℃升高到47.2℃[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃），c牛奶＝2.5×103J/（kg?℃）]，問：（1）在牛奶的溫度由22℃升高到47.2℃的過程中，其內(nèi)能（選填“增大”或“減小”），分子運(yùn)動(dòng)更。（2）牛奶吸收的熱量是多少？（3）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至少要用多少千克：53.2℃的熱水？22．（2024秋?鶴山市期中）創(chuàng)建生態(tài)文明城市需要我們共同關(guān)注環(huán)境，我市某興趣小組為了檢測(cè)空氣質(zhì)量的指數(shù)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的檢測(cè)電路。R為氣敏電阻，其電阻的倒數(shù)與空氣質(zhì)量指數(shù)的關(guān)系如圖乙所示，已知電源電壓為6V保持不變，R0＝10Ω，當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí)，求：（1）通過R0的電流；（2）此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)。

2024-2025學(xué)年人教新版九年級(jí)（上）物理寒假作業(yè)（一）參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案DDBDDCCBABB題號(hào)12答案B一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?鄄城縣期中）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說(shuō)法正確的是（）A．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能 B．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量 C．相同質(zhì)量的30℃的水比20℃的水所含熱量多 D．同一物體溫度升高，內(nèi)能增大【考點(diǎn)】溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系．【專題】應(yīng)用題；分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān)；做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能；熱量是過程量，不能用含有、具有來(lái)修飾?！窘獯稹拷猓篈、一切物體都有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B、物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，故B錯(cuò)誤；C、熱量是過程量，不能用含有來(lái)修飾，因此，不能比較物體含有熱量的多少，故C錯(cuò)誤；D、同一物體溫度升高，內(nèi)能增大，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了對(duì)內(nèi)能、溫度、熱量等概念的理解和應(yīng)用，屬熱學(xué)基礎(chǔ)題。2．（2024秋?華龍區(qū)校級(jí)期中）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（）A．物體的溫度越高，內(nèi)能越大，所以0℃的冰沒有內(nèi)能 B．溫度越高的物體含有的熱量越多 C．溫度越高的物體內(nèi)能一定越大 D．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高【考點(diǎn)】溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系．【專題】應(yīng)用題；分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）一切物體在任何情況下都有內(nèi)能；（2）熱量是一個(gè)過程量，不能說(shuō)物體含有多少熱量；（3）內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)有關(guān)系；（4）晶體熔化時(shí)，吸熱、內(nèi)能增大，但溫度不變?！窘獯稹拷猓篈、一切物體都有內(nèi)能，所以0℃的冰也有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B、熱量是一個(gè)過程量，不能說(shuō)物體含有熱量的多少，故B錯(cuò)誤；C、內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和狀態(tài)都有關(guān)系，不知道質(zhì)量和狀態(tài)，不能僅憑溫度來(lái)判斷物體內(nèi)能的大小，故C錯(cuò)誤；D、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，例如：晶體熔化時(shí)，吸收熱量，溫度保持不變，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題圍繞熱學(xué)中的一些基本概念的理解進(jìn)行了考查，包括溫度、熱量、內(nèi)能等，綜合性強(qiáng)，應(yīng)熟練掌握、深入理解。3．（2024秋?城中區(qū)校級(jí)期末）如圖是古代省油燈的示意圖。它下層盛水，能減慢上層油的消耗。點(diǎn)燈后，水在升溫的過程中（）A．水含有的熱量減少 B．熱傳遞改變了水的內(nèi)能 C．燈油燃燒放熱后燈油熱值變大 D．燈油燃燒放熱后水的比熱容變小【考點(diǎn)】燃料熱值的影響因素；熱傳遞改變物體的內(nèi)能；熱量的概念；比熱容的概念．【專題】應(yīng)用題；分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；比熱容、熱機(jī)、熱值；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫作熱量。熱量是狀態(tài)量；（2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增大；高溫物體放出熱量，內(nèi)能減??；（3）燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)，?而與燃料的質(zhì)量、?體積、?是否完全燃燒以及燃料的狀態(tài)（?固態(tài)、?液態(tài)或氣態(tài)）?無(wú)關(guān)；（4）比熱容是物質(zhì)的一種特性，它既不隨物質(zhì)質(zhì)量的改變而變化，也不隨物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少及溫度的變化而變化?！窘獯稹拷猓篈、熱量是狀態(tài)量，含有的熱量減少這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故A錯(cuò)誤；B、點(diǎn)燈后，水吸熱升溫，內(nèi)能增大，熱傳遞改變了水的內(nèi)能，故B正確；C、熱值與燃料的種類有關(guān)，與是否燃燒無(wú)關(guān)，所以燈油燃燒放熱后燈油熱值不變，故C錯(cuò)誤；D、比熱容是物質(zhì)的一種特性，整個(gè)過程中水的比熱容不變，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了熱量、熱值、比熱容的概念理解，難度不大，但容易出錯(cuò)。4．（2024秋?孝南區(qū)期中）下列有關(guān)熱機(jī)效率、燃料熱值、物體內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是（）A．用濕毛巾冷敷頭部降溫是通過熱傳遞的方式增大人體的內(nèi)能 B．為了防止熱機(jī)過熱，通常用水來(lái)降溫，是利用水的比熱小的特性 C．火箭采用液態(tài)氫做為燃料是因?yàn)樗谋葻崛荽?D．熱量也可從內(nèi)能少的物體向內(nèi)能多的物體傳遞【考點(diǎn)】燃料熱值的概念；熱傳遞改變物體的內(nèi)能；水的比熱容特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用．【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機(jī)、熱值；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞；（2）用水循環(huán)來(lái)降低熱機(jī)的溫度，主要是利用水比熱容較大的特性，結(jié)合Q＝cmΔt分析；（3）燃料的熱值是燃料的一種性質(zhì)，只與燃料的種類和狀態(tài)有關(guān)，燃料的熱值越大，同等質(zhì)量的燃料完全燃燒放出的熱量越多。（4）熱傳遞的條件是：物體之間存在著溫度差。【解答】解：A．用濕毛巾冷敷頭部降溫時(shí)，是通過熱傳遞的方式減小人體的內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．為了防止熱機(jī)過熱，通常用水來(lái)降溫，是利用水的比熱容大的特性，故B錯(cuò)誤；C．火箭采用液態(tài)氫做為燃料是因?yàn)樗臒嶂荡?，燃燒相同質(zhì)量的燃料，液態(tài)氫能放出更多的熱量，故C錯(cuò)誤；D．熱傳遞的條件是存在溫度差，熱量從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，溫度高的物體內(nèi)能可能少，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了熱機(jī)的效率、比熱容、熱值、熱傳遞，是一道基礎(chǔ)題。5．（2024?通遼）某交通路口指示車輛通行的信號(hào)燈由紅燈和綠燈組成，紅燈停，綠燈行，以下是紅、綠燈工作時(shí)的電路簡(jiǎn)圖。你認(rèn)為正確的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】串并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)．【專題】應(yīng)用題；電流和電路；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】根據(jù)紅燈、綠燈的工作方式分析電路的連接方式，然后得出答案?！窘獯稹拷猓河刹⒙?lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知，綠燈行、紅燈停，這說(shuō)明紅燈、綠燈工作時(shí)互不影響，是并聯(lián)的，且每盞燈都有各自的控制開關(guān)，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了電路圖的設(shè)計(jì)，知道串并聯(lián)電路的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。6．（2024秋?城中區(qū)校級(jí)期末）如圖是一個(gè)裝有靜電除塵紙的拖把，拖地時(shí)除塵紙與地板摩擦后帶上負(fù)電，可以輕松地將附近的灰塵和頭發(fā)清理干凈。下列說(shuō)法正確的是（）A．除塵紙所帶電荷的種類與絲綢摩擦過玻璃棒所帶的電荷相同 B．除塵紙和地面摩擦?xí)r創(chuàng)造了電荷 C．靜電除塵利用了帶電體可以吸引輕小物體的性質(zhì) D．除塵紙與地板摩擦后，兩者均帶負(fù)電【考點(diǎn)】摩擦起電的實(shí)質(zhì)；物體帶電現(xiàn)象；正電荷和負(fù)電荷．【專題】電流和電路；理解能力．【答案】C【分析】摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，帶電體能吸引輕小物體?！窘獯稹拷猓篈、除塵紙所帶電荷的種類與絲綢摩擦過玻璃棒所帶的電荷相反，故A錯(cuò)誤；B、除塵紙和地面摩擦?xí)r轉(zhuǎn)移了電荷，故B錯(cuò)誤；C、靜電除塵利用了帶電體可以吸引輕小物體的性質(zhì)，故C正確；D、除塵紙與地板摩擦后，除塵帶負(fù)電，地板帶正電，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了摩擦起電，屬于基礎(chǔ)題。7．（2024秋?嘉祥縣期中）小明同學(xué)用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”。a、b為長(zhǎng)度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（）A．利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系 B．利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和長(zhǎng)度的關(guān)系 C．小燈泡的亮度越亮，表示接入的合金絲電阻越大 D．為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻大小，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表【考點(diǎn)】探究影響電阻大小的因素．【專題】電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】（1）通過燈泡亮度或電流表示數(shù)反映電阻大小，用到了轉(zhuǎn)換法；（2）電阻大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積和溫度，探究其中一個(gè)影響因素時(shí)，要控制其他條件相同。要探究電阻與材料的關(guān)系，必須保證兩根電阻絲的長(zhǎng)度和橫截面積都相同；要探究電阻與橫截面積的關(guān)系，必須保證兩根電阻絲的材料和長(zhǎng)度都相同；要探究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，必須保證兩根電阻絲的材料和橫截面積都相同。【解答】解：A．已知a、b為長(zhǎng)度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大，所以利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系，故A正確；B．利用此裝置中的一根電阻絲，控制了材料和橫截面積不變，用移動(dòng)夾子來(lái)改變接入電阻絲的長(zhǎng)度，也可以探究導(dǎo)體電阻大小和長(zhǎng)度的關(guān)系，故B正確；C．小燈泡越亮，說(shuō)明電路中的電流越大，表示接入的合金絲電阻越小，故C不正確；D．為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表，根據(jù)電流表示數(shù)的大小來(lái)判斷電阻的大小；電阻越大，電流表的示數(shù)越小，故D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查影響電阻大小的因素以及學(xué)生對(duì)控制變量法、轉(zhuǎn)換法的掌握，是一道比較好的實(shí)驗(yàn)探究題。8．（2024秋?武侯區(qū)校級(jí)期中）小明利用如圖甲所示電路探究“影響電阻大小的因素”，圖乙中1、2兩段電阻絲的長(zhǎng)度和橫截面積不同，2、3長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，在M、N間接入對(duì)應(yīng)的電阻絲后，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)可通過電流表示數(shù)反映導(dǎo)體電阻的大小 B．接入2發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，燈泡不發(fā)光，原因一定是燈泡斷路 C．接入1、2電流表的示數(shù)可能相同 D．接入2、3是探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系【考點(diǎn)】探究影響電阻大小的因素．【專題】電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）通過燈泡亮度或電流表示數(shù)反映電阻大小，用到了轉(zhuǎn)換法；（2）電流表有示數(shù)，則一定有電流，電流表所在支路不是斷路；（3）在其他條件相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，橫截面積越小，電阻越大；（4）電阻大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積和溫度，探究其中一個(gè)影響因素時(shí)，要控制其他條件相同；要探究電阻與材料的關(guān)系，必須保證兩根電阻絲的長(zhǎng)度和橫截面積都相同；【解答】解：A．電路中的電阻越大，電流越小，所以該實(shí)驗(yàn)可通過電流表示數(shù)反映導(dǎo)體電阻的大小，故A正確；B．接入2后電流表有示數(shù)，燈泡不發(fā)光，可能是燈泡短路，也有可能是電路中電阻太大，導(dǎo)致電流太小，從而使得燈泡不發(fā)光，故B錯(cuò)誤；C．電阻大小與導(dǎo)體的材料、橫截面積、長(zhǎng)度等有關(guān)，且其他條件相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大，橫截面積越大，電阻越小；1與2材料相同，1的長(zhǎng)度長(zhǎng)，但橫截面積大，所以電阻可能與2相等，此時(shí)接入1、2電流表的示數(shù)就相同了，故C正確；D．2、3的材料不同，長(zhǎng)度和橫截面積均相同，所以探究的是導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系，故D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查影響電阻大小的因素以及學(xué)生對(duì)控制變量法、轉(zhuǎn)換法的掌握，是一道比較好的實(shí)驗(yàn)探究題。9．（2024秋?翁源縣期中）如圖所示電路，閉合開關(guān)，滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．燈泡L變暗 B．燈泡L變亮 C．燈泡L亮度不變 D．電流表示數(shù)變大【考點(diǎn)】動(dòng)態(tài)電路的分析．【專題】應(yīng)用題；歐姆定律；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】分析清楚圖示電路圖，根據(jù)滑片的移動(dòng)方向判斷滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值如何變化，然后根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律分析答題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)電路圖可知，燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)，變阻器接入電路的電阻變大，總電阻變大，根據(jù)I=UR，電流會(huì)減小，燈泡L故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了歐姆定律的應(yīng)用、電路的動(dòng)態(tài)分析，屬于基礎(chǔ)題。10．（2024秋?興縣月考）憑著對(duì)科學(xué)的熱愛，他經(jīng)歷無(wú)數(shù)次探索與失敗，終于得出了導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻之間的關(guān)系。這位科學(xué)家是（）A．焦耳 B．歐姆 C．安培 D．伏特【考點(diǎn)】歐姆定律的概念．【專題】應(yīng)用題；歐姆定律；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】根據(jù)物理學(xué)史和科學(xué)家的貢獻(xiàn)分析?！窘獯稹拷猓何锢韺W(xué)家歐姆通過不斷探究，得出了導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻之間的關(guān)系，即歐姆定律，內(nèi)容為：通過導(dǎo)體的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓為正比、與導(dǎo)體的電阻成反比。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了物理學(xué)史，屬于基礎(chǔ)題。11．（2024秋?西城區(qū)校級(jí)月考）下列四位物理學(xué)家中，以其名字命名電功率單位的是（）A．牛頓 B．瓦特 C．焦耳 D．帕斯卡【考點(diǎn)】電功率的單位．【專題】電能和電功率；理解能力．【答案】B【分析】電學(xué)中各個(gè)物理量都有自己的國(guó)際單位，電功率的國(guó)際單位是瓦特（W）。【解答】解：A、牛頓（N）是力的單位，故A不合題意；B、瓦特（W）是國(guó)際單位制中機(jī)械功率、電功率的單位，故B符合題意；C、焦耳（J）是功、能和熱量的單位，故C不合題意；D、帕斯卡（Pa）是壓強(qiáng)的單位，故D不合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中各個(gè)物理量都有自己的符號(hào)和國(guó)際單位，不要將各符號(hào)和各單位相互混淆。12．（2024秋?裕華區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，許多轎車的后窗內(nèi)壁都平行地裝有若干條金屬絲，金屬絲通電一段時(shí)間后可消除車窗內(nèi)壁的小水珠，下列用電器與金屬絲工作原理相同的是（）A．油煙機(jī) B．電熨斗 C．平板電腦 D．散熱風(fēng)扇【考點(diǎn)】電熱的利用．【專題】電與熱、生活用電；理解能力．【答案】B【分析】導(dǎo)體中通過電流時(shí)，導(dǎo)體要發(fā)熱，這是電流的熱效應(yīng)?！窘獯稹拷猓航饘俳z通電后可以產(chǎn)生熱量，利用電流的熱效應(yīng)。A、油煙機(jī)工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，沒有利用電流的熱效應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、電熨斗工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，利用電流的熱效應(yīng)，故B正確；C、平板電腦工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為光能和聲能，不是利用了電流的熱效應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、散熱風(fēng)扇工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，沒有利用電流的熱效應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了電流的熱效應(yīng)，屬于基礎(chǔ)題。二．填空題（共6小題）13．（2024秋?長(zhǎng)春期末）中國(guó)的茶文化在宋朝時(shí)已借助“海上絲綢之路”名揚(yáng)世界。用熱水泡茶時(shí)，茶杯溫度會(huì)升高這是通過熱傳遞的方式改變茶杯內(nèi)能的，聞到茶香是擴(kuò)散現(xiàn)象。【考點(diǎn)】熱傳遞改變物體的內(nèi)能；擴(kuò)散現(xiàn)象．【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；理解能力．【答案】熱傳遞；擴(kuò)散【分析】改變內(nèi)能的方法有：做功和熱傳遞。兩種物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)，溫度越高，擴(kuò)散越快，分子運(yùn)動(dòng)越快。【解答】解：用熱水泡茶時(shí)，茶杯會(huì)從熱水處吸熱，溫度會(huì)升高，內(nèi)能增加，其內(nèi)能是通過熱傳遞的方式改變的。用熱水泡茶時(shí)，可聞到茶香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。故答案為：熱傳遞；擴(kuò)散?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)能的改變和擴(kuò)散現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)題。14．（2024?通遼）課外活動(dòng)中，某同學(xué)將剛喝完水的空礦泉水瓶的瓶蓋擰上，握住上下兩部分，用力擰成如圖所示的形狀，會(huì)看到瓶蓋被彈出，并發(fā)出爆響聲，同時(shí)瓶口內(nèi)出現(xiàn)白霧。擰瓶子過程中瓶蓋未彈出前跟汽油機(jī)壓縮沖程類似，瓶蓋被彈出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能會(huì)減小而導(dǎo)致溫度降低，出現(xiàn)白霧?！究键c(diǎn)】四沖程的能量轉(zhuǎn)化；做功改變物體的內(nèi)能．【專題】分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】壓縮；減小?！痉治觥浚?）擰瓶子的過程中，人壓縮氣體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（2）改變內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞；當(dāng)氣體膨脹做功時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減小，溫度降低。【解答】解：擰瓶子過程中，人壓縮氣體做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這跟汽油機(jī)的壓縮沖程類似；瓶蓋被彈出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體膨脹對(duì)外做功，將瓶蓋迸出，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，使瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能減小，瓶口處的溫度降低，瓶口處的水蒸氣遇冷發(fā)生液化現(xiàn)象，從而形成了小水滴。故答案為：壓縮；減小?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了改變內(nèi)能的方法的考查，題目難度不大。15．（2024秋?長(zhǎng)春期末）實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。如圖所示，其工作原理是同種電荷相互排斥，用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸不帶電的驗(yàn)電器時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔片張開，接觸瞬間電流的方向是金屬球到橡膠棒（選填“金屬球到橡膠棒”或“橡膠棒到金屬球”）?！究键c(diǎn)】驗(yàn)電器的原理；電流的方向．【專題】電流和電路；應(yīng)用能力．【答案】驗(yàn)電器；同種電荷相互排斥；金屬球到橡膠棒。【分析】與毛皮摩擦過的橡膠棒得到電子；同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引；物理學(xué)中把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向，負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向相反?！窘獯稹拷猓簩?shí)驗(yàn)室里常用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電，工作原理是同種電荷相互排斥，一根與毛皮摩擦過的橡膠棒得到電子帶負(fù)電荷；橡膠棒接觸驗(yàn)電器時(shí)，橡膠棒中的自由電子定向移動(dòng)方向是從橡膠棒到金屬球，瞬間電流方向是從金屬球到橡膠棒。故答案為：驗(yàn)電器；同種電荷相互排斥；金屬球到橡膠棒?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了摩擦起電和電流方向的判斷，是一道基礎(chǔ)題。16．（2024秋?蒙城縣月考）如圖甲所示的電路中，開關(guān)S斷開時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙實(shí)線指針?biāo)荆婚_關(guān)S閉合時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙虛線指針?biāo)?；則當(dāng)S斷開時(shí)，R2兩端的電壓為6V?！究键c(diǎn)】運(yùn)用串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律計(jì)算．【專題】電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】6【分析】當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，R1、R2串聯(lián)，電壓表測(cè)量R1兩端的電壓；當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，R2被短路，電路為R1的簡(jiǎn)單電路，電壓表測(cè)電源電壓；由串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知，電源電壓大于R1兩端的電壓，即開關(guān)S閉合時(shí)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度較大，從而確定兩次電壓表指針的位置，結(jié)合電壓表所接量程可讀數(shù)，然后利用串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求R2兩端的電壓。【解答】解：當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，R1、R2串聯(lián)，電壓表測(cè)量R1兩端的電壓，已知電壓表所接量程為大量程，分度值為0.5V，此時(shí)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度較小，指針位置在圖中實(shí)線處，則R1兩端的電壓U1＝4V；當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，R2被短路，電路為R1的簡(jiǎn)單電路，電壓表測(cè)電源電壓，則電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度較大，指針位置在圖中虛線處，所以電源電壓U＝10V；由串聯(lián)分壓的特點(diǎn)可知，R2兩端的電壓U2＝U﹣U1＝10V﹣4V＝6V。故答案為：6?！军c(diǎn)評(píng)】分析電路圖得出開關(guān)閉合（兩燈串聯(lián)）和斷開時(shí)（電壓表直接接在電源上）的電路組成是本題的關(guān)鍵。17．（2024秋?宜城市期中）如圖2所示電路，若甲、乙兩表為圖1中電流表，閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，此時(shí)電路連接情況為：R1和R2并聯(lián)，兩表指針位置相同，則R1：R2＝4：1；若甲、乙兩表為圖1中電壓表，閉合開關(guān)S1、S2，則甲、乙兩表示數(shù)之比為5：4（電表每次測(cè)量均未超過量程）?！究键c(diǎn)】串并聯(lián)的比例計(jì)算．【專題】電流和電路；電壓和電阻；歐姆定律；分析、綜合能力．【答案】并；4：1；5：4?！痉治觥浚?）當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開，甲、乙為電流表時(shí)，R1和R2并聯(lián)，甲電流表測(cè)R1支路的電流，乙電流表測(cè)干路電流，兩表指針位置相同，所以乙電流表的示數(shù)是甲電流表示數(shù)的5倍；根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出兩支路的電流之比，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律求出兩電阻的阻值之比；（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，R1和R2串聯(lián)，甲測(cè)電源的電壓，乙測(cè)R1兩端的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出兩電阻兩端的電壓之比，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出兩電壓表的示數(shù)之比?！窘獯稹拷猓海?）由圖2可知，甲、乙為電流表時(shí)，當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開，R1和R2并聯(lián)；甲電流表測(cè)R1支路的電流，乙電流表測(cè)干路電流；根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知，電壓表甲的示數(shù)一定小于電流表乙的示數(shù)，由于兩表指針位置相同，所以乙電流表的示數(shù)是甲電流表示數(shù)的5倍，即I甲：I乙＝1：5；根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知，I甲＝I1，I乙＝I1+I2，則通過兩電阻的電流之比：I1：I2＝I甲：（I乙﹣I甲）＝1：（5﹣1）＝1：4；根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知，R1、R2兩燈的電壓相等，根據(jù)歐姆定律可知，R1、R2的電阻之比：R1：R2＝I2：I1＝4：1；（2）甲、乙兩表為電壓表時(shí)，當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，R1與R2串聯(lián)，甲電壓表測(cè)電源的電壓，乙電壓表測(cè)R1兩端的電壓；根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知，通過R1、R2的兩燈相等，由歐姆定律可知，兩電阻兩端的電壓之比等于電阻之比，即R1、R2兩端的電壓之比為4：1；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知，兩電壓表的示數(shù)之比：U甲：U乙＝（U1+U2）：U2＝（4+1）：4＝5：4。故答案為：并；4：1；5：4?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過改變開關(guān)的連接方法和電表的更換，改變了電路的連接方法，電路先并聯(lián)后串聯(lián)，通過電阻的不變量來(lái)溝通兩個(gè)過程。18．（2024秋?武侯區(qū)校級(jí)期中）如圖是一款掛燙機(jī)和它的簡(jiǎn)化電路圖，電源電壓為220V，R1、R2是電熱絲，R1＝55Ω，R2＝110Ω。開關(guān)旋到不同位置，使掛燙機(jī)有關(guān)閉、慢熱、速熱三個(gè)擋位。當(dāng)開關(guān)處于3、4兩個(gè)觸點(diǎn)時(shí)，掛燙機(jī)處于速熱擋；若掛燙機(jī)在速熱擋工作1min，電熱絲所產(chǎn)生的熱量為7.92×104J。【考點(diǎn)】焦耳定律的簡(jiǎn)單計(jì)算；電功率多檔位問題．【專題】電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】速熱；7.92×104【分析】（1）由圖乙可知，當(dāng)開關(guān)S接觸2、3時(shí)，只有R1工作；當(dāng)開關(guān)S接觸3、4時(shí)，R1、R2并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)和P=U2R（2）根據(jù)P=U2R求出掛燙機(jī)速熱擋的功率，根據(jù)Q＝W＝Pt求出掛燙機(jī)在速熱擋工【解答】解：當(dāng)開關(guān)S接觸3、4時(shí)，R1、R2并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)可知，此時(shí)電路中的總電阻較小，由P=U2R當(dāng)開關(guān)S接觸2、3時(shí)，只有R1工作，電路中的總電阻較大，總功率較小，掛燙機(jī)處于慢熱擋；掛燙機(jī)速熱擋的功率：P速熱=U2掛燙機(jī)在速熱擋工作1min，電熱絲產(chǎn)生的熱量：Q＝W＝P速熱t(yī)＝1320W×1×60s＝7.92×104J。故答案為：速熱；7.92×104。【點(diǎn)評(píng)】本題考查電功率和電熱的計(jì)算，能正確分析開關(guān)不同狀態(tài)下電路的連接方式是關(guān)鍵。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）19．（2024秋?揚(yáng)州期中）給1kg某物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，已知該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容c1＝2.1×103J/（kg?℃），設(shè)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)從熱源吸收的熱量恒定不變，根據(jù)圖像解答下列問題（整個(gè)過程不考慮能量和質(zhì)量的損失）：（1）在最初2min內(nèi)，物質(zhì)溫度升高了20℃，則吸收的熱量為4.2×104J；（2）該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量是1.68×105J；（3）該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容是4.2×104J/（kg?℃）；（4）該物質(zhì)加熱到第4min時(shí)的內(nèi)能小于第8min時(shí)的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）?！究键c(diǎn)】利用比熱容的公式計(jì)算熱量；比熱容的計(jì)算公式．【專題】比熱容、熱機(jī)、熱值；應(yīng)用能力．【答案】（1）4.2×104；（2）1.68×105；（3）4.2×103；（4）小于?！痉治觥浚?）根據(jù)Q＝cmΔt求出物質(zhì)吸收的熱量；（2）根據(jù)題意可知物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)從熱源吸收的熱量恒定不變，由圖可知物質(zhì)熔化過程所用的時(shí)間，據(jù)此求出該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量；（3）由圖可知該物質(zhì)液態(tài)下升高的溫度和所用的時(shí)間，據(jù)此求出在液態(tài)過程中吸收的熱量，根據(jù)cQ吸（4）物質(zhì)吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度可能不變?！窘獯稹拷猓海?）吸收的熱量：Q＝c1mΔt＝2.1×103J/（kg?℃）×1kg×20℃＝4.2×104J；（2）根據(jù)題意可知，物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)從熱源吸收的熱量恒定不變，從圖中可知，該物質(zhì)處于熔化過程的時(shí)間為t＝t終﹣t始＝10min﹣2min＝8min，由圖可知，該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)2min中內(nèi)吸收的熱量為4.2×104J，則該物質(zhì)處于熔化過程吸收的熱量是固態(tài)時(shí)吸收熱量的4倍，即該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量：Q吸（3）從圖中可知，該物質(zhì)全部熔化后的加熱時(shí)間：t′＝14min﹣10min＝4min，根據(jù)題意可知，液態(tài)時(shí)吸收的熱量是固態(tài)時(shí)吸收的熱量2倍，即液態(tài)時(shí)吸收的熱量：Q'則該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容：c2=Q'吸mΔt'=8.4×10（4）加熱過程中，該物質(zhì)不斷吸熱，從4min到8min過程中，處于熔化狀態(tài)，溫度不變，但內(nèi)能增加。故答案為：（1）4.2×104；（2）1.68×105；（3）4.2×103；（4）小于?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查熱量的計(jì)算以及比熱容公式的靈活應(yīng)用，能從圖中獲取相關(guān)是解題的關(guān)鍵。20．（2023秋?平利縣校級(jí)期末）在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”時(shí)，小李同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。（1）開關(guān)閉合后，電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓；（2）閉合開關(guān)后，小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，則通過兩燈的電流I1＝I2（選填“＞”“＝”或“＜”）；（3）若測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓分別為UAB、UBC、UAC。接下來(lái)不可以進(jìn)行的操作是A（填字母）。A.直接得出結(jié)論B.更換電源，多次測(cè)量，得出結(jié)論C.更換不同規(guī)格的小燈泡，多次測(cè)量，得出結(jié)論【考點(diǎn)】探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律．【專題】電壓和電阻；分析、綜合能力．【答案】（1）燈L1；（2）＝；（3）A?！痉治觥浚?）電壓表與待測(cè)電路并聯(lián)；（2）圖中兩燈串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路電流的規(guī)律回答；（3）根據(jù)歸納法得出結(jié)論，樣本必須足夠多且具有普遍性?！窘獯稹拷猓海?）電壓表與待測(cè)電路并聯(lián)，開關(guān)閉合后，電壓表測(cè)L1兩端的電壓；（2）圖中兩燈串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路電流的規(guī)律，閉合開關(guān)后，則通過兩燈的電流I1＝I2；（3）若測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓分別為UAB、UBC、UAC。接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，即更換電源，多次測(cè)量，或更換不同規(guī)格的小燈泡，多次測(cè)量，但不可以直接得出結(jié)論，故選A。故答案為：（1）燈L1；（2）＝；（3）A。【點(diǎn)評(píng)】本題研究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，考查電壓表的使用、串聯(lián)電路電壓的規(guī)律及串聯(lián)電路電流的規(guī)律，為基礎(chǔ)題。四．計(jì)算題（共2小題）21．（2024秋?光山縣期中）吃早飯的時(shí)候，媽媽想用熱水給小進(jìn)加熱一盒250g的牛奶，使牛奶的溫度由22℃升高到47.2℃[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃），c牛奶＝2.5×103J/（kg?℃）]，問：（1）在牛奶的溫度由22℃升高到47.2℃的過程中，其內(nèi)能增大（選填“增大”或“減小”），分子運(yùn)動(dòng)更劇烈。（2）牛奶吸收的熱量是多少？（3）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至少要用多少千克：53.2℃的熱水？【考點(diǎn)】利用比熱容的公式計(jì)算熱量；溫度對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的影響．【專題】比熱容、熱機(jī)、熱值；應(yīng)用能力．【答案】（1）增大；劇烈；（2）牛奶吸收的熱量為1.575×104J；（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至少要用0.625千克53.2℃的熱水?！痉治觥浚?）物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能增大，分子運(yùn)動(dòng)更劇烈；（2）根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）求牛奶吸收的熱量；（3）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量等于牛奶吸收的熱量，利用Q放＝cm（t0﹣t）求出水的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓海?）物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能增大，分子運(yùn)動(dòng)更劇烈；（2）牛奶吸收的熱量：Q吸＝c牛奶m牛奶（t﹣t0）＝2.5×103J/（kg?℃）×250×10﹣3kg×（47.2℃﹣22℃）＝1.575×104J；（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量：Q放＝Q吸＝1.575×104J，由Q放＝cm（t0﹣t）可知，熱水的質(zhì)量：m水=Q放答：（1）增大；劇烈；（2）牛奶吸收的熱量為1.575×104J；（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至少要用0.625千克53.2℃的熱水?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查熱量的計(jì)算和熱平衡方程的應(yīng)用，難度一般。22．（2024秋?鶴山市期中）創(chuàng)建生態(tài)文明城市需要我們共同關(guān)注環(huán)境，我市某興趣小組為了檢測(cè)空氣質(zhì)量的指數(shù)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的檢測(cè)電路。R為氣敏電阻，其電阻的倒數(shù)與空氣質(zhì)量指數(shù)的關(guān)系如圖乙所示，已知電源電壓為6V保持不變，R0＝10Ω，當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí)，求：（1）通過R0的電流；（2）此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)?！究键c(diǎn)】歐姆定律的應(yīng)用．【專題】計(jì)算題；電路和歐姆定律；應(yīng)用能力．【答案】（1）通過R0的電流為0.3A：（2）此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)為25?！痉治觥浚?）根據(jù)串聯(lián)電路的電流規(guī)律，由I=UR計(jì)算通過R（2）計(jì)算R的阻值得到1R的大小，由圖象【解答】解：（1）由圖甲可知，R0和R串聯(lián)，電壓表測(cè)R0兩端的電壓，所以通過R0的電流：I=U0（2）此時(shí)氣敏電阻兩端的電壓：UR＝U﹣U0＝6V﹣3V＝3V，此時(shí)氣敏電阻的阻值：R=URI所以1R=110Ω由圖象乙可知，此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)為25。答；（1）通過R0的電流為0.3A：（2）此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)為25?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，要能熟練運(yùn)用公式，還要能從圖象中找出有用信息。

考點(diǎn)卡片1．?dāng)U散現(xiàn)象【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象．進(jìn)入鮮花店時(shí)，香氣撲鼻而來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會(huì)變黑，把冰糖放入水中，過段時(shí)間水會(huì)變甜等現(xiàn)象都是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著．氣體、液體、固體之間均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．（2）擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系：溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯．在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝半杯涼水和半杯熱水，用滴管分別在兩個(gè)杯底注入一滴紅墨水，結(jié)果熱水中的紅墨水?dāng)U散得快，這是因?yàn)檠b熱水的杯子中水溫高，分子運(yùn)動(dòng)快，所以水先變紅，這實(shí)際上說(shuō)明了分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．【命題方向】理解生活中常見的擴(kuò)散現(xiàn)象，用擴(kuò)散知識(shí)解釋常見現(xiàn)象的成因。例：爆炒辣椒時(shí)，周圍的人很快就察覺有辣味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，起鍋冷卻后聞到的辣味就變淡了很多，說(shuō)明這種現(xiàn)象的劇烈程度隨溫度的降低而減弱。分析：不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的體現(xiàn)，溫度越高，擴(kuò)散越快，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。解析：解：爆炒辣椒時(shí)，周圍的人很快就能聞到辣椒的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。起鍋后，辣椒的溫度降低了，周圍的人聞到的辣味就變淡了很多，說(shuō)明辣椒分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高辣椒分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，溫度降低后辣椒分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度減弱。故答案為：擴(kuò)散；減弱。點(diǎn)評(píng)：此題考查了分子動(dòng)理論在生活中的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，是一道基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象要這樣理解，擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)之間是不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，不同物質(zhì)只有相互接觸時(shí)，才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，沒有相互接觸的物質(zhì)，是不會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，擴(kuò)散現(xiàn)象是兩種物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，而不是單一的一種物質(zhì)的分子進(jìn)入另一種物質(zhì)．氣體、液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散，而且不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散．（2）易錯(cuò)點(diǎn)：擴(kuò)散現(xiàn)象是指分子的運(yùn)動(dòng)，但注意將擴(kuò)散現(xiàn)象與物體顆粒的運(yùn)動(dòng)相區(qū)分，如在陽(yáng)光下看到的灰塵飛揚(yáng)，是固態(tài)顆粒運(yùn)動(dòng)，而不是分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故這個(gè)現(xiàn)象不是擴(kuò)散現(xiàn)象．2．溫度對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的影響【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】分子運(yùn)動(dòng)的快慢跟溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈?！久}方向】考查溫度對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的影響。例：煮茶葉蛋時(shí)，小宇聞到濃郁的茶蛋的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。煮茶葉蛋要比腌蛋時(shí)咸的快，這是由于煮茶葉蛋比腌蛋時(shí)溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)更劇烈。分析：分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子運(yùn)動(dòng)的速度和溫度有關(guān)。解析：解：媽媽煮茶葉蛋時(shí)小宇聞到濃郁的茶蛋的香味，屬于分子的擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；煮茶葉蛋要比腌蛋時(shí)咸的快，這是由于煮茶葉蛋比腌蛋時(shí)溫度高；煮茶葉蛋要比腌蛋時(shí)咸的快，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈。故答案為：擴(kuò)散；高；劇烈。點(diǎn)評(píng)：本題考查了擴(kuò)散現(xiàn)象、分子運(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】基礎(chǔ)知識(shí)，牢記即可。3．熱傳遞改變物體的內(nèi)能【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）條件：兩個(gè)物體之間或同一個(gè)物體的不同部分存在溫度差（2）過程：高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少，低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；（3）結(jié)果：溫度相同（4）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。能量的形式?jīng)]有改變【命題方向】考查熱傳遞改變物體內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列實(shí)例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A.用鋸條鋸木頭時(shí)鋸條的溫度升高B.兩手相互摩擦?xí)r手的溫度升高C.電鉆打孔時(shí)鉆頭溫度升高D.熱雞蛋放入冷水中溫度降低分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、鋸木頭是克服摩擦做功，鋸條溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能；B、兩手相互摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；C、電鉆打孔是克服摩擦做功，鉆頭溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的；D、放入冷水中的熱雞蛋放出熱量，溫度降低，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能，故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目?！窘忸}方法點(diǎn)撥】熱傳遞的實(shí)例：炒菜時(shí)，用火給炒勺加熱；冬天坐在爐子邊取暖；放在太陽(yáng)光下曬被子；哈氣；熱水袋取暖。4．做功改變物體的內(nèi)能【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能增大，當(dāng)物體對(duì)外界做功時(shí)，物體的內(nèi)能就會(huì)減小?！久}方向】考查做功改變物體的內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）A.冬天用熱水袋暖手B.兩手相互摩擦發(fā)熱C.冬天室內(nèi)用電爐取暖D.用火爐燒水分析：知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、冬天，用熱水袋暖手，手的溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、兩手相互摩擦，手的溫度升高，是手克服摩擦力做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C、冬天室內(nèi)用電爐取暖，溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、用火爐燒水，水的溫度升高，是水吸收了熱量，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選：B。點(diǎn)評(píng)：此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目?！窘忸}方法點(diǎn)撥】做功改變物體的內(nèi)能的實(shí)例：鉆木取火；搓手取暖；磨刀；折鐵絲；用打氣筒打氣筒壁變熱；水蒸氣將壺蓋頂起；打開易拉罐蓋時(shí)，上面出現(xiàn)白霧；電爐絲通電后發(fā)熱。5．熱量的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）定義：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫作熱量。熱量通常用字母Q表示（2）理解：①熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量，因此，熱量是個(gè)過程量。只有在熱傳遞過程中，才能談?wù)摕崃?，離開熱傳遞過程談熱量是毫無(wú)意義的。②我們不能說(shuō)某個(gè)物體具有或含有多少熱量，更不能比較兩個(gè)物體具有熱量的多少。熱量只能與表示過程的詞語(yǔ)連用，如“吸收熱量”“放出熱量”【命題方向】考查熱量的概念。例：同學(xué)們討論氣氛熱烈，老師不忍心打斷，于是拋出了“熱量”話題，下列說(shuō)法正確的是（）A.熱水比冷水所含的熱量多B.一大桶水比一小桶水含的熱量多C.一個(gè)物體內(nèi)能越多，它具有的熱量越多D.熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量分析：熱量是一個(gè)過程量，不是一個(gè)狀態(tài)量，熱量描述了物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞能量的多少，不能說(shuō)物體含有或具有多少熱量。解析：解：熱量是一個(gè)過程量，不能說(shuō)物體含有或具有熱量，只能說(shuō)吸收或放出熱量的多少，熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)熱量的理解．知道熱量不是狀態(tài)量，不能說(shuō)含有或者具有熱量．只能說(shuō)吸收或放出熱量。【解題方法點(diǎn)撥】解題是要抓住關(guān)鍵詞：“具有熱量”、“含有熱量”，這樣的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。6．溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）內(nèi)能和溫度的關(guān)系物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化．這是由于物體內(nèi)能變化的同時(shí)，有可能發(fā)生物態(tài)變化．物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)內(nèi)能變化了，溫度有時(shí)變化有時(shí)卻不變化．如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變．溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)速度的快慢．因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度增大，分子的動(dòng)能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減?。虼耍矬w溫度的變化，一定會(huì)引起內(nèi)能的變化．（2）內(nèi)能與熱量的關(guān)系物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因?yàn)楦淖兾矬w的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對(duì)物體做了功（或物體對(duì)外做了功）．而熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度．當(dāng)物體與外界不做功時(shí)，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體放出熱量，內(nèi)能減少．因此物體吸熱或放熱，一定會(huì)引起內(nèi)能的變化．（3）熱量與溫度的關(guān)系物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因?yàn)槲矬w在吸熱或放熱的同時(shí)，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)變化（如冰的熔化或水的凝固）．這時(shí)，物體雖然吸收（或放出）了熱量，但溫度卻保持不變．物體溫度改變了，物體不一定要吸收或放出熱量，也可能是由于對(duì)物體做功（或物體對(duì)外做功）使物體的內(nèi)能變化了，溫度改變了．【命題方向】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系是中考的熱點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)溫度、內(nèi)能、熱量關(guān)系的理解和掌握．例：關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.炙熱的鐵水一定比冰冷的冰塊含有的熱量多B.熱量可以從內(nèi)能小的物體傳向內(nèi)能大的物體C.物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少，溫度升高時(shí)內(nèi)能增加D.冰塊溫度雖然低，但其分子仍在不停運(yùn)動(dòng)分析：（1）熱量是一個(gè)過程量，不能說(shuō)含有多少熱量；（2）發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是由高溫物體向低溫物體傳遞熱量或從一個(gè)物體的高溫部分傳向低溫部分；（3）內(nèi)能是物體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，溫度是表示物體冷熱程度的物理量；（4）分子永不停息地在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。解析：解：A、熱量是一個(gè)過程量，不能說(shuō)含有多少熱量，故A錯(cuò)誤；B、發(fā)生熱傳遞時(shí)，總是由高溫物體向低溫物體傳遞熱量或從一個(gè)物體的高溫部分傳向低溫部分，內(nèi)能小的物體溫度可能會(huì)高于內(nèi)能大的物體，所以內(nèi)能小的物體可能會(huì)將熱量傳給內(nèi)能大的物體，故B正確；C、物體溫度降低時(shí)，它的內(nèi)能一定減少，物體溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能一定增加，故C正確；D、水凝結(jié)成冰，但分子熱運(yùn)動(dòng)沒有停止，故D正確。故選：A。點(diǎn)評(píng)：熱量、內(nèi)能、溫度是熱學(xué)里三個(gè)最重要，同時(shí)也是聯(lián)系最密切的概念，只有真正理解，才能保證在解題時(shí)不會(huì)出錯(cuò)?！窘忸}方法點(diǎn)撥】?jī)?nèi)能和溫度是物體本身就具有的，而熱量是伴隨著熱傳遞存在的，內(nèi)能和溫度都是狀態(tài)物理量，而熱量則是過程物理量．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加．三個(gè)物理量之間既有密切聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別．7．比熱容的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱容，用符號(hào)c表示。（2）單位：比熱容的單位是J/（kg?℃），讀作作焦每千克攝氏度。（3）物理意義：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）。它的物理意義是1千克水，溫度升高或降低1℃，吸收或放出的熱量是4.2×103焦耳?！久}方向】考查比熱容的概念，單位以及物理意義，通常在選擇填空題中，以概念的形式考查。例：比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，查表可知，水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量。一桶水倒掉一半后，剩下的水的比熱容不變（選填“變大”“不變”或“變小”）。分析：比熱容是物質(zhì)的一種特性；物質(zhì)的比熱容只跟物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無(wú)關(guān)。解析：解：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；水的比熱容與水的質(zhì)量無(wú)關(guān)，一桶水倒掉一半后，質(zhì)量減半，但水的比熱容不變。故答案為：1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；不變。點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)比熱容概念的理解，知道物質(zhì)的比熱容只跟物體的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無(wú)關(guān)。【解題方法點(diǎn)撥】（1）對(duì)于同一種物質(zhì)，比熱容的值還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，同一種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容是一定的，但在不同狀態(tài)時(shí)，比熱容是不同的。如：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），而冰的比熱容是2.1×103J（kg?℃）。（2）對(duì)于物質(zhì)的比熱容，可以從以下兩個(gè)方面理解：首先，比熱容跟密度一樣，也是物質(zhì)的一種特性，它既不隨物質(zhì)質(zhì)量的改變而變化，也不隨物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少及溫度的變化而變化，也就是說(shuō)，只要是相同的物質(zhì)，不論其形狀、質(zhì)量、溫度高低、放置地點(diǎn)如何，它的比熱容一定是相同的；其次，不同物質(zhì)的比熱容不同，同種物質(zhì)的比熱容相同，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱，還可以利用物質(zhì)的這種特性來(lái)鑒別物質(zhì)。8．水的比熱容特點(diǎn)及實(shí)際應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。（2）現(xiàn)象與應(yīng)用①白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)升溫慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也慢。因此，在一年之中，夏季時(shí)內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季時(shí)內(nèi)陸比沿海寒冷。②水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)，生活中經(jīng)常被利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)冷卻。【命題方向】考查水的比熱容比較大特點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，并解釋其現(xiàn)象。例：生產(chǎn)生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì)，下列事例中與這一性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（）A.用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)B.散熱器用流動(dòng)的熱水供暖C.傍晚，往春播秧苗田里灌水保溫D.在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫分析：水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。解析：解：A、水的比熱容較大大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑，故A錯(cuò)誤；B、散熱器用流動(dòng)的熱水供暖，是因?yàn)橄嗤|(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，降低相同的溫度，由于水的吸熱能力大，則水放出熱量更多，故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故C錯(cuò)誤；D、在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是利用水蒸發(fā)吸熱的原理，故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)以及應(yīng)用的了解和掌握?！窘忸}方法點(diǎn)撥】水的比熱容特點(diǎn)及其實(shí)際應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：調(diào)節(jié)氣候，作為冷卻劑和取暖介質(zhì)，在農(nóng)業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，沿海地區(qū)的氣溫調(diào)節(jié)。9．比熱容的計(jì)算公式【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】比熱容的計(jì)算公式：c=Qm(t-t0)=Qm△【命題方向】考查比熱容的計(jì)算，根據(jù)圖像信息以及題干信息求比熱容。例：蔡浩哲在自然條件下完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn)，并描繪出溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，冰的質(zhì)量為0.5kg，AB段冰吸熱為2.1×104J。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（1）計(jì)算出冰的比熱容；（2）CD段水吸收的熱量是多少？分析：（1）在AB段，知道吸收的熱量、質(zhì)量、溫度變化量，根據(jù)Q＝cmΔt，計(jì)算冰的比熱容；（2）冰變成水，物質(zhì)的狀態(tài)變化，質(zhì)量不變；CD段是水，知道水的質(zhì)量、比熱、溫度變化，根據(jù)Q＝cmΔt，計(jì)算水吸收的熱量。解析：解：（1）冰從﹣20℃吸收熱量升高到0℃，需要5min，吸收熱量為：Q吸冰＝2.1×104J，由Q吸＝cmΔt得冰的比熱容為：c冰=Q冰mΔt=2.1×104J（2）冰的質(zhì)量為0.5kg，冰熔化成水，狀態(tài)變化，質(zhì)量不變，水的質(zhì)量是0.5kg，由圖象知，水從0℃升高到20℃，加熱時(shí)間為AB段的兩倍，CD段水吸收的熱量是：Q吸水＝2Q吸冰＝2×2.1×104J＝4.2×104J。答：（1）冰的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）；（2）CD段水吸收的熱量是4.2×104J。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查Q＝cmΔt的應(yīng)用，知道其中的三個(gè)量，求第四個(gè)量。利用好條件“相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同”是關(guān)鍵?！窘忸}方法點(diǎn)撥】t是末溫，t0是初溫，Δt表示溫度的變化，注意題干中對(duì)于他們的說(shuō)法是有差別的，如“升高到”，“降低到”指的是末溫，而“升高了”，“降低了”表示的是溫度的變化。10．利用比熱容的公式計(jì)算熱量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物體的溫度升高時(shí)吸收熱量為：Q吸＝cm（t﹣t0）物體的溫度降低時(shí)放出的熱量為：Q放＝cm（t0﹣t）式中的c為物體的比熱容，m為物體的質(zhì)量，t0表示物體原來(lái)的溫度，t表示物體后來(lái)的溫度．若用Δt表示物體變化的溫度（升高或降低的溫度），那么，物體溫度升高過程吸收的熱量或物體溫度降低過程放出的熱量可以統(tǒng)一寫為：Q＝cm△t．【命題方向】考查利用熱量的計(jì)算公式，計(jì)算熱量。例：一壺質(zhì)量為2千克、溫度為20℃的水，加熱后使其升高到70℃，這些水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103焦/（千克?℃）]。分析：掌握熱量公式：Q＝cm△t的計(jì)算公式是解答本題的關(guān)鍵，題干中已知水的質(zhì)量是2kg，水的初溫和末溫分別是20℃、70℃，把數(shù)據(jù)代入公式即可求出水吸收的熱量。解析：解：由分析知水吸收的熱量為：Q＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（70℃﹣20℃）＝4.2×105J答：這些水吸收了4.2×105J的熱量。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)熱量的計(jì)算公式的理解和掌握，是一道中檔題。【解題方法點(diǎn)撥】t是末溫，t0是初溫，Δt表示溫度的變化，注意題干中對(duì)于他們的說(shuō)法是有差別的，如“升高到”，“降低到”指的是末溫，而“升高了”，“降低了”表示的是溫度的變化。11．四沖程的能量轉(zhuǎn)化【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】工作過程中能量的轉(zhuǎn)化：①壓縮沖程：機(jī)械能→內(nèi)能；②做功沖程：先是化學(xué)能→內(nèi)能，再由內(nèi)能→機(jī)械能．【命題方向】根據(jù)題干信息，判斷與題目相同能量轉(zhuǎn)化的沖程，或者以概念的形式進(jìn)行考查，常以選擇填空中一小問為主。例：如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，利用酒精燈加熱一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。對(duì)時(shí)于這個(gè)過程的分析，下列說(shuō)法正確的是（）A.酒精燃燒過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.管內(nèi)水沸騰后將橡膠塞沖出，水蒸氣的內(nèi)能會(huì)減少C.管內(nèi)水沸騰后將橡膠塞沖出，管口出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣D.該過程的能量轉(zhuǎn)化跟內(nèi)燃機(jī)的做功沖程相同分析：（1）燃料燃燒的過程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。（2）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能。（3）當(dāng)對(duì)物體做功時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增大；當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，物體的內(nèi)能減小。解析：解：A、酒精燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A正確。BC、水蒸氣對(duì)軟木塞做功，將塞子推出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，水蒸氣內(nèi)能減小、溫度降低，液化成小水珠飄散在空中，即“白氣”，故B正確，C錯(cuò)誤。D、水蒸氣對(duì)軟木塞做功，將塞子推出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，所以能量轉(zhuǎn)化跟內(nèi)燃機(jī)的做功沖程相同，故D正確。故選：ABD。點(diǎn)評(píng)：本題考查了能量的轉(zhuǎn)化、改變物體內(nèi)能的方法，注意做功和熱傳遞的區(qū)分：做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。【解題方法點(diǎn)撥】理解對(duì)汽油機(jī)工作過程，牢記即可。12．燃料熱值的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】燃料熱值的理解（1）燃料的熱值在數(shù)值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。（2）“某種燃料”說(shuō)明熱值與燃料的種類有關(guān)。（3）“完全燃燒”的含義是燒完、燒盡。（4）熱值反映了所有能燃燒的物質(zhì)的一種性質(zhì)，反映了不同燃料在燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能本領(lǐng)的大小，也就是說(shuō)，熱值是燃料本身的一種性質(zhì)，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、是否完全燃燒、放出熱值多少均沒關(guān)系。（5）計(jì)算氣體燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量用Q放＝Vq。13．燃料熱值的影響因素【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)，?而與燃料的質(zhì)量、?體積、?是否完全燃燒以及燃料的狀態(tài)（?固態(tài)、?液態(tài)或氣態(tài)）?無(wú)關(guān)。?【命題方向】考查燃料只有燃料的種類有關(guān)，以概念辨析為主。例：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下使用煤氣灶將2kg的水從20℃加熱到100℃，此過程中水吸收的熱量是6.72×105J，若不計(jì)熱量損失，此過程需要完全燃燒0.016kg的煤氣。未使用完的煤氣的熱值不變（選填“變大”“變小”或“不變”）。（煤氣的熱值q煤氣＝4.2×107J/kg）分析：根據(jù)Q吸＝cmΔt求水吸收的熱量；不計(jì)熱量損失，Q吸＝Q放＝mq計(jì)算需要完全燃燒煤氣的質(zhì)量；熱值是燃料的一種特性，只決定于燃料的種類，與質(zhì)量和燃燒情況等無(wú)關(guān)。解析：解：水吸收的熱量：Q吸＝cm水Δt＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（100℃﹣20℃）＝6.72×105J；不計(jì)熱量損失，根據(jù)Q吸＝Q放＝mq，所以需要完全燃燒煤氣的質(zhì)量：m=Q放用煤氣灶燒水的過程中，能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是通過熱傳遞的方式使水的內(nèi)能增加；熱值是燃料的一種特性，未使用完的煤氣的熱值不變。故答案為：6.72×105；0.016；不變。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式的應(yīng)用以及熱值概念的理解，有一定綜合性，但難度不大?！窘忸}方法點(diǎn)撥】燃料的熱值是燃料的一種特性，?反映了不同燃料在燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的能力。?熱值是燃料本身的一種屬性，?不同燃料的熱值一般不同。?14．物體帶電現(xiàn)象【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電，這時(shí)物體帶的是靜電．帶電體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或者說(shuō)帶了電荷使物體帶電的三種方法：1、摩擦起電．起電實(shí)質(zhì)：電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體2、接觸起電．起電實(shí)質(zhì)：電子通過直接接觸發(fā)生轉(zhuǎn)移3、感應(yīng)起電．起電實(shí)質(zhì)：物體中的電荷重新排列【命題方向】生活中的物體帶電現(xiàn)象分析是命題的方向，通常以選擇題為主例：小麗將被毛衣摩擦過的塑料牙刷靠近細(xì)小水流時(shí)，發(fā)現(xiàn)水流發(fā)生了彎曲，如圖所示。關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.牙刷和水流一定帶同種電荷B.牙刷和水流一定帶異種電荷C.牙刷和水流的分子間存在引力D.牙刷帶電后能吸引細(xì)小水流分析：用摩擦的方法可以使物體帶電；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)。解析：解：A、因同種電荷相互排斥，牙刷和水流不會(huì)帶同種電荷，故A錯(cuò)誤；BCD、塑料牙刷和毛衣在摩擦過程中帶電，由于帶電體能夠吸引輕小物體，所以牙刷能夠吸引水流；由于異種電荷相互吸引，牙刷和水流可能帶異種電荷，故BC錯(cuò)誤，D正確；故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了摩擦起電的實(shí)質(zhì)以及帶電體的性質(zhì)，并能運(yùn)用摩擦起電現(xiàn)象解釋生活中的問題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】結(jié)合摩擦起電的知識(shí)分析判斷，會(huì)利用靜電現(xiàn)象進(jìn)行分析生活現(xiàn)象．15．正電荷和負(fù)電荷【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）兩種電荷：人們通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引的，必定與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥，由此人們得出自然界中有且只有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷．（2）正電荷和負(fù)電荷：正電荷絲綢與玻璃棒摩擦?xí)r玻璃棒所帶的電荷規(guī)定為正電荷+負(fù)電荷毛皮與橡膠棒摩擦?xí)r橡膠棒所帶的電荷規(guī)定為負(fù)電荷﹣同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引【命題方向】電荷的流動(dòng)方向及物體帶什么樣的電荷都是命題的方向，主要以選擇題為主例：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電荷，如圖所示是兩個(gè)帶電小人，由圖推理可知它們的頭發(fā)所帶的是同種電荷。分析：（1）摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，電子從原子核束縛電子能力弱的物體轉(zhuǎn)移到束縛能力強(qiáng)的物體，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電；（2）同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。解析：解：絲綢與玻璃摩擦，玻璃中電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃由于失去電子而帶正電，摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移；自然界中存在兩種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；由圖可知兩個(gè)帶電小人的頭發(fā)相互排斥，說(shuō)明它們的頭發(fā)帶的是同種電荷。故答案為：正；同種。點(diǎn)評(píng)：本題考查摩擦起電、電荷間的相互作用，是一道基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）電荷的定向移動(dòng)形成電流，可以是正電荷，也可以是負(fù)電荷；也可以是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向移動(dòng)形成；（2）物理學(xué)中規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍?6．摩擦起電的實(shí)質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）物質(zhì)是由原子核與核外電子組成的，原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電．通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子不顯電性，也就是物體對(duì)外不顯電性．（2）由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同．當(dāng)兩個(gè)不同物體互相摩擦的時(shí)候，束縛電子本領(lǐng)弱的就會(huì)失去電子，失去電子的物體因缺少電電子帶正電；束縛電子能力強(qiáng)的就會(huì)得到電子，得到電子的物體因有多余的電子而帶等量的負(fù)電．（3）在電荷轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量是保持不變的，即電荷是守恒的．在轉(zhuǎn)移過程中，只能轉(zhuǎn)移帶負(fù)電荷的電子．可見，摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移．【命題方向】對(duì)摩擦起電本質(zhì)的理解是中考的命題方式，主要以選擇題為主．例：橡膠棒與毛皮摩擦后，兩者都帶了電，在摩擦過程中（）A.橡膠棒失去電子，毛皮得到電子B.橡膠棒得到電子，毛皮失去電子C.摩擦過程中創(chuàng)造了正電荷和負(fù)電荷D.摩擦后橡膠棒自身的正電荷多于負(fù)電荷分析：不同的物質(zhì)原子核束縛核外電子的本領(lǐng)有強(qiáng)有弱，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的奪得電子，因多余電子帶負(fù)電，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子，因缺少電子帶正電。摩擦起電的實(shí)質(zhì)不是創(chuàng)造了電，而是電子的轉(zhuǎn)移。解析：解：用毛皮摩擦橡膠棒，由于橡膠棒的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)從毛皮奪得電子，即一部分電子從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒，所以橡膠棒因有多余的電子帶負(fù)電。故選：B。點(diǎn)評(píng)：（1）正常情況下，物體內(nèi)部原子核上的正電荷和核外電子帶的負(fù)電荷，在總量上相等，整個(gè)物體對(duì)外不顯電性，稱為中性；（2）橡膠棒原子核束縛電子能力強(qiáng)，毛皮原子核束縛電子能力弱，相互摩擦?xí)r，橡膠棒得電子帶負(fù)電，毛皮失電子帶等量正電?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是兩個(gè)物體在摩擦過程中，電于發(fā)生了轉(zhuǎn)移，它從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電．（2）不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng)的奪得電子，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子．17．驗(yàn)電器的原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】原理：同種電荷互相排斥作用：檢驗(yàn)物體是否帶電說(shuō)明：驗(yàn)電器本身并不帶電，通過驗(yàn)電器張角的大小反映帶電體所帶電荷的多少，張角越大，帶電體所帶電荷越多。使用：讓被檢驗(yàn)物體與驗(yàn)電器的金屬球接觸，驗(yàn)電器的金屬箔張卡一定角度，則物體帶電，沒有張開，則不帶電【命題方向】考查驗(yàn)電器的原理以及使用。例：用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸已經(jīng)帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔閉合后再次張開，下列分析正確的是（）A.驗(yàn)電器的原理是異種電荷相互吸引B.接觸之前，驗(yàn)電器所帶的電荷為負(fù)電荷C.金屬箔再次張開后，驗(yàn)電器所帶的電荷為正電荷D.在這過程中，電流的方向總是從驗(yàn)電器到橡膠棒分析：（1）毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電；（2）驗(yàn)電器的原理是同種電荷相互排斥；（3）電流方向與負(fù)電荷的定向移動(dòng)方向相反。解析：解：A、驗(yàn)電器的原理是同種電荷相互排斥，故A錯(cuò)誤；BC、用毛皮摩擦過的橡膠棒會(huì)帶上負(fù)電，驗(yàn)電器的金屬箔先閉合是由于剛開始發(fā)生了中和現(xiàn)象，即原來(lái)驗(yàn)電器帶正電，后再次張開是因?yàn)橄鹉z棒上有多余的負(fù)電荷，驗(yàn)電器的金屬箔因帶負(fù)電荷而張開，故驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電，故BC錯(cuò)誤；D、用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬箔的過程中，負(fù)電荷由橡膠棒定向移動(dòng)到驗(yàn)電器金屬箔上，瞬間產(chǎn)生的電流方向總是從驗(yàn)電器到橡膠棒，故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題考查了電荷的中和、電荷的規(guī)定、以及電流方向的分析，其中分析電流方向是易錯(cuò)點(diǎn)?！窘忸}方法點(diǎn)撥】記憶性知識(shí)，牢記即可。18．電流的方向【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】電流的方向：物理學(xué)上規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较??！久}方向】根據(jù)電子運(yùn)動(dòng)的方向，判斷電流的方向，或者根據(jù)電流的方向，判斷電子運(yùn)動(dòng)的方向。例：如圖所示，兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶正電，B不帶電，用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個(gè)驗(yàn)電器的金屬球連接起來(lái)的瞬間，電流方向是從A到B。（填：“A到B”或“B到A”）分析：由電流方向的規(guī)定可以判定。規(guī)定電流方向與正電荷定向移動(dòng)的方向相同。A帶正電，B不帶電，用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個(gè)驗(yàn)電器的金屬球連接起來(lái)的瞬間，A的正電荷傳向B。解析：解：A帶正電，B不帶電，用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個(gè)驗(yàn)電器的金屬球連接起來(lái)，B驗(yàn)電器上自由電子向驗(yàn)電器A轉(zhuǎn)移；電子帶負(fù)電，電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反，所以電流方向是從A到B。故答案為：A到B。點(diǎn)評(píng)：本題考查正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向?！窘忸}方法點(diǎn)撥】電流方向有規(guī)定，正電移動(dòng)當(dāng)為正，金屬導(dǎo)電靠電子，電流方向恰相反。19．串并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】①明確設(shè)計(jì)要求②判斷用電器的連接方式：用電器不同時(shí)工作時(shí)一般為并聯(lián)，用電器同時(shí)工作時(shí)，可能為串聯(lián)也可能是并聯(lián)③開關(guān)的連接方式：判斷開關(guān)的作用是控制干路還是支路。④畫出電路圖并驗(yàn)證電路圖是否正確?！久}方向】電路的設(shè)計(jì)是中考的熱點(diǎn)，以生活中的現(xiàn)象為背景，主要以作圖題為主．例：世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，酒后上路開車是造成交通事故的主要原因，交警部門利用呼氣式酒精測(cè)試儀來(lái)檢測(cè)酒駕。如圖所示，酒精氣體傳感器Rx的阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小，R0為定值電阻（起保護(hù)電路的作用），酒精濃度的大小由電流表示數(shù)來(lái)顯示。請(qǐng)根據(jù)以上信息，將虛線框中呼氣式酒精測(cè)試儀的簡(jiǎn)易電路圖補(bǔ)充完整（電流表和開關(guān)未畫出）。分析：根據(jù)題意分析電路的連接方式、電流表的連接方式，然后畫出電路圖。解析：解：根據(jù)題意可知，酒精氣體傳感Rx的阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小，R0為定值電阻；將R0與Rx串聯(lián)接入電路中，當(dāng)酒精濃度增大時(shí)，Rx的阻值減小，電路中的總電阻減小，由I=點(diǎn)評(píng)：本題考查了電路圖的設(shè)計(jì)，難度不大?！窘忸}方法點(diǎn)撥】解題時(shí)要抓住關(guān)鍵字詞，判斷是并聯(lián)還是串聯(lián)，再根據(jù)要求，用開關(guān)控制電路。20．探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍?lián)電路中各部分