幼兒園大班科學活動方案（2篇）

幼兒園大班科學活動方案一、活動背景在幼兒園教育中，科學活動是培養(yǎng)幼兒科學思維和動手實踐能力的重要途徑。通過科學活動，幼兒可以積極參與觀察、實驗、討論等過程，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和探索精神。因此，本方案旨在為幼兒園大班的科學活動提供具體的指導和建議，以幫助教師們更好地促進幼兒科學素養(yǎng)的發(fā)展。二、活動目標1.培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和好奇心，激發(fā)他們的科學探索欲望。2.提升幼兒的觀察和實驗能力，培養(yǎng)他們的科學思維和動手實踐能力。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，促進他們在科學活動中的互動和交流。三、活動內(nèi)容1.探索自然界：組織幼兒們一起進行戶外觀察活動，觀察樹木、花草、昆蟲等自然界的現(xiàn)象和特點。引導幼兒提出問題，如為什么樹葉是綠色的？為什么昆蟲會飛？通過教師的引導和幼兒的自主探索，培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。2.做實驗：組織幼兒們進行簡單的科學實驗，如水的變化、物體的浮力等。通過觀察實驗現(xiàn)象和討論結(jié)果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解釋原因，培養(yǎng)他們的科學思維和動手實踐能力。3.室內(nèi)科學展示：在幼兒園的教室中設(shè)置科學展示角，展示幼兒們進行科學活動的成果?？梢哉故居變褐谱鞯闹参锬Ｐ汀⒗ハx標本、實驗結(jié)果等，并邀請家長參觀。教師可以引導幼兒解釋展示物品的特點和原理，提升他們的表達能力。4.科學游戲：組織幼兒進行一些有趣的科學游戲，如抓捕昆蟲、找尋自然界中的色彩等。通過游戲的方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、集中注意力和動手能力，激發(fā)他們主動探索和學習的興趣。5.玩轉(zhuǎn)科學器材：引導幼兒利用簡單的科學器材，如放大鏡、天平等，進行觀察和探索。教師可以向幼兒介紹器材的使用方法，并鼓勵幼兒自由探索。通過與器材的互動，幫助幼兒更好地理解科學知識。四、活動組織形式1.小組活動：將幼兒分成小組，每個小組由一名教師帶領(lǐng)，并分配相應的科學任務。每個小組在指導教師的幫助下進行觀察、討論和實驗，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和交流能力。2.教師引導：在活動中，教師應發(fā)揮引導作用，引導幼兒提出問題、解釋現(xiàn)象和總結(jié)結(jié)果。教師可以提供一些思路和提示，但要盡量讓幼兒自主探索和思考。3.多媒體輔助：在活動過程中，可以使用多媒體設(shè)備，如投影儀、電子白板等，播放與科學相關(guān)的視頻和圖片，激發(fā)幼兒的興趣，豐富活動的形式。五、活動評估1.學習筆記：鼓勵幼兒記錄自己在科學活動中的觀察和實驗結(jié)果，以及自己的想法和思路。教師可以定期檢查和評價幼兒的學習筆記，以了解他們的個體學習情況。2.作品展示：鼓勵幼兒將自己的科學作品制作成展示物品，并展示在幼兒園的展示角。教師可以邀請家長們參觀，通過觀察作品和與幼兒的交流，評估幼兒在科學活動中的表現(xiàn)。3.口頭表達：在活動中，鼓勵幼兒通過口頭表達的方式，向教師和同伴分享自己的觀察和思考。教師可以評估幼兒的表達能力和對科學知識的理解程度。六、活動資料和資源準備1.教學資料：準備一些簡單易懂的科學教材和實驗指導書，用于教師的備課和活動的指導。2.科學器材：準備一些適合幼兒使用的科學器材，如放大鏡、計時器、天平等。3.多媒體設(shè)備：準備投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，用于播放與科學相關(guān)的視頻和圖片。4.制作材料：準備一些制作科學模型和實驗用具的材料，如紙張、膠水、彩色紙等。七、活動時間安排根據(jù)需要，可以將科學活動安排在每周的適當時間段，每次活動時間不宜過長，建議控制在30-____分鐘。活動的總時間可以根據(jù)實際情況確定，但要確保每個活動都能充分展開，不僅完成主要內(nèi)容，還留出時間進行幼兒的自由探索和互動交流。幼兒園大班科學活動方案（二）活動目標：1.提升幼兒對水的了解和觀察技巧。2.增強幼兒的實踐操作技能和團隊協(xié)作意識。3.激發(fā)幼兒對科學探究的興趣?；顒訒r長：共兩課時，每課時____分鐘?；顒訙蕚洌?.材料：瓶裝水、紙杯、彩色水、滴管、水果、海綿、各類容器等。2.教學資源：科學實驗書籍、幼兒科學探索用具等?；顒恿鞒蹋旱谝徽n時：水的多態(tài)現(xiàn)象1.教師通過朗讀《水的冒險》故事引入主題，激發(fā)幼兒對水的探索欲望。2.幼兒在地墊上觀察并描述水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)。通過提問引導幼兒理解加熱前后水的變化。3.組織小組實驗：每組使用兩個紙杯，一個裝滿冷水，另一個靠近燃燒的蠟燭，觀察并分析水狀態(tài)的變化。活動拓展：1.使用滴管向彩色水中加入純凈水，觀察顏色的變化。2.通過餐巾紙吸水，觀察水被吸收的過程。3.用海綿裝滿水，觀察海綿吸水的現(xiàn)象。第二課時：水的浮力與沉浮1.教師講解水的浮力概念，引導幼兒思考相關(guān)問題。2.將不同材質(zhì)的物體放入水中，觀察它們的浮沉情況，如鐵塊、木塊、海綿等，引導幼兒探究影響沉浮的因素。3.小組活動：提供多種材料（木塊、鐵塊、塑料玩具等），讓幼兒預測并驗證物體在水中的浮力，理解浮沉原理。活動拓展：1.制作小船并測試不同材質(zhì)小船的浮力。2.觀察水中的氣泡，討論氣泡浮力的原因，觀察不同大小氣泡在水中的表現(xiàn)