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一年級家長參觀學校觀后感一年級家長參觀學校觀后感篇一我懷著好奇而又激動的心情參觀了校史室。校史室里的物品和文字資料,讓我知道了學校曾經(jīng)的輝煌,這些輝煌業(yè)績,是老師們辛勤勞動的結晶,讓我感覺走進了愛的天堂。推開校史室的大門,踏著鮮紅的地毯,覺得莊嚴而神圣。映入眼簾的是一塊塊木質(zhì)屏風和一頂頂嶄新的櫥柜,它們就像一位端莊的少女,在無聲地講述著學校的百年滄桑與輝煌。我輕輕地走到櫥柜前,櫥柜里擺放著很多老師寫的教學日記,日記里的每一個字都流淌著老師對學生的愛??粗且粋€個感人的教育故事,我眼前仿佛看到了施老師對我們的關心愛護。當我們做錯事情時,她都會先原諒我們一次,并且告訴我們下次不要再犯了。施老師給我們的每一絲微笑,每一句話語都給了我們極大的鼓勵。每次晨讀的時候她總是比我們來得早,有些同學來遲了沒聽到她講的內(nèi)容,她總會在下了課的時候給這些同學再講一遍。她上的課總是那么有趣,讓我百聽不厭。當我們上課開小差時,他會說一些有趣的話題,讓我們開心一下,讓我們在語文課上快樂地在知識的海洋里遨游。有時同學回答不出問題或做錯了作業(yè),施老師從不打罵,總是耐心地教……同學們都很喜歡她??赐昀蠋煹娜沼?,我被“世紀輝煌”里的圖片吸引住了。里面的一張張照片,一段段文字,記錄了百年來我們學校為國家和社會培養(yǎng)了許許多多棟梁之才。他們中有國家干部、醫(yī)生、教授……各行各業(yè)的人才數(shù)不勝數(shù)?!敖袢帐r”中那一幅幅鮮活的圖片,那一行行生動的文字,展示了學校師生今天的生機與活力!是呀,現(xiàn)在的信豐一小可漂亮了,校園里有芳香撲鼻的花和綠油油的草,有高大雄偉的教學樓和整潔的操場,還有圖書室、電腦室、實驗室、多媒體教室等,在這么美麗的學校學習,我感到多么的幸福?。⒂^結束了,我的心久久不能平靜,為學校令人矚目的成就而驕傲,更為她更加輝煌的明天而自豪?!敖裉煳乙詫W校為榮,明天學校以我為榮?!蔽议L大后,無論走到哪里,都不會忘記老師對我的關愛,更不會忘記自己成長的搖籃――信豐縣第一小學!一年級家長參觀學校觀后感篇二周四下午,在學校領導和老師的帶領下,我們參觀了一所特殊學校,進行了探望聾啞、自閉癥兒童獻愛心活動,通過這次活動,我受益匪淺,深深地感覺到我們是多么的幸福。我們參觀的學校在一條幽深的巷子里,位于市人民醫(yī)院旁,學校并不大,有二十幾個班級,一進入那所學校,看到那里的同學心中有著一股莫名的心酸和同情,你都無法想象到,在這里有一群特殊的兒童,他們有的聽力弱,有的患上了自閉癥,有的失聰變啞,我和幾位同學在他們學校老師的帶領下來到一間教室,在這間教室里我們看到了幾個同學,我們上前和他們進行了交流,開始與他們交流時很困難,不過有一位小孩還是蠻活潑可愛的,一見到我們就拉著我們到處玩,還向我們介紹了自己的畫,自己平時得到的獎勵,我們也不斷地給他鼓勵和夸獎。其實我感覺他們有的比較聰明,只不過說不出來罷了,我還發(fā)現(xiàn)他們教室的門和我們的不一樣,他們的門上有一把大鎖,可能是防止學生亂跑吧,在與他們一段時間交流后,我們看見了他們臉上露出的笑容,看到了他們內(nèi)心的幸福,我們感到也很高興。也許他們現(xiàn)在并不懂,但等他們慢慢長大時可能會感覺到這世界到處充滿愛,幸福會常在。交談了一段時間,到了我們跟他們再見的時候,看到他們的表情我們很依依不舍,我突然感覺我們這些健康的人應該更加努力學習,能為那些殘疾的朋友多帶去一些溫暖,與他們共同成長,共同進步。祝愿他們早日恢復健康的身體,祝愿他們的明天會更加美好。一年級家長參觀學校觀后感篇三那天,我們參觀培智學校。我說了一個故事,引起老師的興趣。大意是,有一位老師班上有一位殘疾孩子。有的小朋友很天真的問老師:“為什么他長得和我們不一樣?”老師想了想,就在班會上當著全班的面,作如下解釋:每個孩子都好像是一粒蘋果;上帝都在他們身上要咬一口;而這位小朋友他是那么甜,那么圓,上帝就忍不住多咬了一口。培智的孩子就是極其可愛的一群孩子,他們是不是就是被上帝多要了一口的蘋果呢?沒有到校園的時候,我也有一些恐怖的聯(lián)想。會不會這里險象環(huán)生?危機四伏?好像精神病院,隨時我們會遭受肢體的沖撞呢??墒莵淼脚嘀?,我們看到了孩子們在老師的帶領下,有序地上課。音樂課也好,體育課也好,書法治療課也好,孩子們的表現(xiàn)大大出乎我們的預料。他們當中有的孩子非常聰明,能夠對上節(jié)奏進行肢體的擺動;能夠聽懂老師的鼓點,進行隊形的轉換;甚至能夠主動幫助有困難的同學。書法治療課上,我拍攝以一些孩子們現(xiàn)場的書法作品,運筆很有力度,而且描紅得相當棒。體育課上,我們一邊看孩子們在老師帶領下跑步做游戲,一邊聽以為培智學校的老師給我們做講解。聽了老師的講解,我才發(fā)現(xiàn),這些老師懂得真多呀。他能說出每一個孩子的具體的,細微的長處和短處,能夠了解孩子的病情的發(fā)生和發(fā)展。他像個醫(yī)生一樣,而這些孩子也確實都是病人。所以我覺得,他們的專業(yè)素養(yǎng)非常了得,值得我們敬佩。座談會上,很多老師都談到了自己的感受。有的認為這里的老師除了要在智力上付出,更要在體例上做付出;有的老師說,自己的孩子如果這樣,自己也會煩,而這里的老師卻表現(xiàn)得相當有耐心,令人敬佩;培智學校的老師也談了自己在從業(yè)過程中的酸甜苦辣。有些感受是我們想象不到的。因此,我們要知足。教著一群智力正常的孩子,不應該有抱怨;而且敬業(yè)精神也應該更上一層樓。我的感受還要多一層,就是我敏于思,卻訥于言。寫一寫可以,真讓我代表英語組發(fā)言,那叫一個困難吶。什么時候自己能夠說得那么好就好了。一年級家長參觀學校觀后感篇四一直夢2113想著:自己有一天可以擺5261脫這??粕纳矸?,而與那些本科4102生平起平坐!前一段時1653間,我認真比較了除普通高考外的各種取得大學本科文憑的方式(具體我都不想不說了)及目前對自己來說的可行度,結果逐漸確定了專升本這個方向。而這次海南大學的參觀經(jīng)歷更堅定了我要報考海南大學計算機科學與技術專業(yè)的決心!海南大學比我想象的還要大,還要漂亮!到了那里后,我感覺自己就像劉姥姥進大觀圓――看啥啥好?。『D洗髮W的校園太大,太漂亮了:校園里的那個東坡湖,就比我現(xiàn)在所在的學校的校園還要大,湖畔,有那種石砌長凳,有些校園情侶正在互相依偎著談情說愛;沿著校園寬闊的水泥路前行,我們慢慢感受著這里的美麗:路的兩旁是海南的特色景觀――高大挺拔的椰子樹,樅櫚樹和一種我叫不上名字的觀賞樹種;加之校園內(nèi)的石砌長凳,廣闊的草坪,五顏六色的熱帶花卉,周圍帶梯式座位的超大體育場,綠樹叢中若隱若現(xiàn)的教學樓,多的數(shù)不清的標志性建筑,宣傳標語。感覺自己就置身于一個旅游景點,而絕不僅僅是一所普普通通的高等學校!我們漫無目的地走啊走,好不容易才找到了一個出口,也就是通過多次詢問后,才找到了我們的那個目的地――海大源!海南大學太大了,以至于在校園游覽都要通過乘坐校園里專設的那種校車,而對于我們這種初次,徒步來訪的訪客來說,想找到那么多大門中的一個或學校中的某個地點,可真的不是一件容易的事!那里到處是景觀,而真正的一個個學院就隱藏在這些美景中:我的天!我都從來沒有感受過這樣的大學生活,感覺以自己現(xiàn)在的身份,誰要是說我是一個大學生的話,我都會覺得那真的是一種恥辱,當然我是純粹從學校的規(guī)模和景色角度來說的,其實即便從學校的影響力和師資,設備等方面來說,我得出的答案也對不會是第二個樣!幾個小時的愉快游覽就這樣悄悄地過去了,臨走的時候我真的戀戀不舍,感覺心中真的不是滋味。想想過去,看看現(xiàn)在,我的心情惟有一個詞語可以概括,那就是百感交集!每次與人說起自己的目標,感覺現(xiàn)實真的是在捉弄我,讓我在人前沒有值得炫耀的資本。與我現(xiàn)在的同伴在一起還好,大伙誰也不用說誰,因為彼此都在一個檔次上,而且他們似乎更差勁,更沒有目標(只是實話實說,沒有要貶低誰,抬舉誰的意思),而要是換一個場所,換一個談話對象,就感覺自己真的是被大學拋棄了的流浪兒了。撇開事業(yè)不完全取決于文憑的說法,單單從人生經(jīng)歷上說,要是這被子都沒有機會在海南大學這樣的真正的大學,以一種在校生的身份生活過,那么,人生真的是一種無法彌補的缺憾!我還要將這種缺憾維持多久?即使這個缺憾彌補了,可是,我以前的諸多傷痛(親情,心靈,學業(yè)等),僅僅靠蒼白無力的時間,又怎么可以真正彌補呢,那些傷疤將永遠隱藏著陣痛!五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳!從海南大學回來以后,除非你也在這樣的大學校園生活著或生活過,否則,如果沒有一點想法,那么,這人絕對不正常;而作為一個正常人,如果僅僅是停留在夸夸其談的層面,而不付諸行動,或僅僅是三分鐘熱情,那么,除非你在某一方面特別出色地開發(fā)出了自己的潛能,即將或已經(jīng)取得了成功,否則以后真正的成功對你來說也不過是一種幻想而已,當然,沒有思想的人也不一定會重視這些!要實現(xiàn)自己的海大夢想,就就從現(xiàn)在先開始奮斗吧!一年級家長參觀學校觀后感篇五在這槐花飄香,暖陽當空的午后,臨河三小迎來了一學期一次的家長會。這次由老師、學生、家長參與的家長會主要以參觀的形式進行。我們主要參觀了伯樂樓、啟智樓、行知樓,還有“杏園”。參觀結束以后,我想:每一個人肯定都感受到了學校的書香特色和陶藝特色!也被老師“一切為了孩子”的教學理念而深深感動!進入校園首先參觀的是伯樂樓,此樓起名伯樂的原因是:希望學校管理者和教師都能做伯樂,體現(xiàn)我校“培賢育英、人盡其才”的育人觀。大家輕步慢移于陶藝博物館,這里的手工陶瓷樣式多種多樣,色彩明麗,看得人眼花繚亂,應接不暇。其中我認為最精美的是一個葫蘆形瓷罐,瓷罐線條圓潤,葫蘆底部,兩個孩子正在嬉戲玩耍,那表情惟妙惟肖,我仿佛聽到了他們“嘻嘻”的笑聲。來到尼爾斯繪本館,環(huán)境溫馨舒適,我一刻也不想離開了。這里的壁畫十分可愛,我看到一個憨態(tài)可鞠的小熊坐在河邊,歪著頭看著我。還有趕鵝的少年尼爾斯,他是我們校園的吉祥娃,他騎著大白鵝在空中飛翔,鳥瞰村莊,河流,山川……和我招手。繪本館里的好書琳瑯滿目,各種各樣,有的是學生們自制的手工繪本,有的是大家收集的,還有一些小說,內(nèi)容豐富多彩,每一本都讓我愛不釋手,真想把這些書全部讀一遍!通過閱讀這樣的高貴行為,可以促使我們成為“愛讀書,好口才”的學生呢!從啟智樓出來
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