九年級化學上冊-第三章-維持生命之氣-氧氣-第1節(jié)《氧氣性質和用途》參考課件-(新版)粵教版

3.1氧氣的性質和用途1、氧氣的物理性質2、氧氣的化學性質3、氧氣的用途知識點：一、氧氣的物理性質（通常狀態(tài)）顏色：無色狀態(tài)：

氣體

無味氣味：水溶性：不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧氣

密度：比空氣大,為1.429g/L熔沸點：在-183℃變?yōu)榈{色液體，-218℃變?yōu)榈{色固體摘要：氧氣是一種無色無味氣體，冷凝成淡藍色液體和固體，密度比空氣稍大，不宜溶于水。淡藍色液氧雪花狀固氧O2O2二、氧氣化學性質

氧氣的性質很活潑，能跟許多物質發(fā)生反應。

（1）[實驗3－1]木炭在氧氣中燃燒。非金屬單質、金屬單質或化合物燃燒的現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出黃色光，發(fā)熱在氧氣中：發(fā)出強白光，產(chǎn)生強熱[實驗3—1]木炭的燃燒現(xiàn)象：木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，并生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體結論：文字表達式碳+氧氣二氧化碳點燃

CO2CO2注意事項：a.木炭取量不宜多，否則過量紅熱的木炭會與生成的二氧化碳反應，生成有毒的一氧化碳；

b.盛放紅熱木炭的燃燒匙伸進集氣瓶時，應由上而下緩慢放入。若快速伸入瓶底，燃燒產(chǎn)物會把部分氧氣從瓶口排出，減少燃燒時間。燃燒著物質和燃燒匙不要與瓶壁接觸，以免玻璃瓶破裂。[實驗3－2]鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象：在空氣中：加熱發(fā)紅，不能引燃在氧氣中：火星四射，放出熱量，生成黑色的固體?；瘜W反應式為：

鐵+氧氣四氧化三鐵FeO2Fe3O4

點燃實驗注意事項：（1）鐵絲繞成螺旋狀：為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和利于保持鐵絲燃燒所需的溫度。（2）下端系火柴：火柴燃燒的溫度達到鐵絲能夠燃燒所需的溫度。（3)火柴燒盡時鐵絲自上而下緩慢放入：防止火柴消耗氧氣；鐵絲燃燒時產(chǎn)生的熱量使氧氣從集氣瓶口逸出。（4）底部放水或沙：防止鐵絲燃燒濺落的熔融物炸裂集氣瓶。2、鐵絲與氧氣反應[實驗3-3]蠟燭的燃燒：文字表達式為：蠟燭+氧氣二氧化碳+水點燃現(xiàn)象：在空氣中：產(chǎn)生黃色火焰，發(fā)熱在氧氣中：發(fā)出強烈白煙，放出大量熱量，內(nèi)壁有水珠生成，同時生成一種氣體能使澄清石灰水變渾濁。注意事項：a.為了能明顯地觀察到生成在瓶壁地水珠，應用干燥的集氣瓶，通過向上排空氣法收集一瓶氧氣；

b.為了實驗現(xiàn)象更明顯，可在瓶外另燃一根蠟燭引導學生通過觀察、對比，認識蠟燭在氧氣中燃燒的更旺、發(fā)出白光并放出熱量；

c.當氧氣接近耗完時，蠟燭火焰漸暗至熄滅，并可能產(chǎn)生黑煙。這些黑煙是由石蠟燃燒不完全而產(chǎn)生的碳的微粒。附：編號燃燒時出現(xiàn)的現(xiàn)象反應前的物質反應后的物質在空氣中在氧氣中實驗3-1發(fā)出紅光發(fā)出白光，放熱，木炭C二氧化碳CO2實驗3-2不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的固體鐵Fe四氧化三鐵Fe3O4實驗3-3發(fā)出黃色的火焰火焰明亮發(fā)出白光，放出大量熱，石蠟二氧化碳、水CO2、H2O討論與交流1、這些變化是物理變化，還是化學變化？為什么？2、比較各個變化，從反應物質和生成物質的種類和數(shù)目來看，它們有什么共同點？3、從實驗中你認識到，在氧氣中的燃燒跟在空氣中的燃燒相比，有什么不同？4、你認為氧氣的化學性質活潑嗎？小結：以上事實說明：氧氣是一種化學性質很活潑的氣體，能夠跟許多物質發(fā)生反應。【實驗3-4】在燃燒匙里放少量硫，加熱直到燃燒，觀察硫在空氣中和氧氣里燃燒時有什么不同？在空氣中：產(chǎn)生淡藍色火焰在氧氣中：產(chǎn)生藍紫色火焰生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫點燃文字表達式為：

SO2SO2討論：木條和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？木條和硫在氧氣中燃燒得更旺，氧氣具有助燃性以上物質燃燒在純氧中進行比空氣中進行得更旺。是因為在純氧中氧氣的濃度比在空氣中氧氣的含量高，所以可燃物在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒得劇烈。某些在空氣中不能燃燒的物質，在純氧中卻能燃燒1、氧氣的化學性質比較活潑2、物質在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧

氣燃燒二.氧氣的化學性質：1、助燃性2、氧化性

把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否燃燒氧氣的檢驗：

結論：

帶火星的木條在氧氣瓶中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒。所以，一般我們就用這個方法來檢驗一瓶氣體是否是氧氣。（1）磷+氧氣五氧化二磷點燃（2）鎂+氧氣氧化鎂（3）碳+氧氣二氧化碳（4）氯化氫+氨氣氯化銨（6）蠟燭+氧氣二氧化碳+水點燃點燃點燃（5）銅+氧氣氧化銅加熱比較下列反應式子的相同點和不同點氧化反應與化合反應物質跟氧發(fā)生的化學反應屬于氧化反應由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應“氧”指氧氣或氧化物中的氧通式：A+B

AB特點：由多變一實驗3—3想一想：石蠟與氧氣的反應是化合反應嗎？三.氧化反應與化合反應的區(qū)別與聯(lián)系：1、氧化反應：物質與氧發(fā)生的化學反應2、物質在氧氣或空氣中燃燒快速進行的較激烈的氧化反應。另外有的氧化反應進行比較慢，稱為緩慢氧化，例如金屬生銹、呼吸作用等。3、氧化反應不一定是化合反應，化合反應不一定是氧化反應氧氣的用途3、氧氣的用途（利用其化學性質）

供給呼吸支持燃燒潛水員太空飛行員焊接和切割金屬用于煉鋼航空火箭課堂練習設計1、下列有關氧氣物理性質的敘述中，不正確的是（）Ａ．通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體．Ｂ．相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重．Ｃ．氧氣易溶水．Ｄ．液態(tài)氧和固態(tài)氧都是無色的．

2、

把燃燒著的木炭、磷分別放入盛有氧氣的集氣瓶中，共同的現(xiàn)象是：（）Ａ．發(fā)出白光Ｂ．產(chǎn)生藍色火焰

Ｃ．燃燒更加劇烈Ｄ．產(chǎn)生大量白煙DC3.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，不增加其他氣體應選擇最佳的物質是（）Ａ．鐵絲Ｂ．紅磷Ｃ．木炭Ｄ．石蠟4.下列物質在氧氣中燃燒時：（１）有無色無味并能使澄清石灰水變渾濁氣體生成的是（）（２）發(fā)出耀眼強光的是：（）（３）產(chǎn)生濃厚白煙的是（）（４）生成兩種物質的是（）A.木炭B.紅磷C.鎂帶D.石蠟BADCBD問題：學完氧氣的性質后，為加深對所學知識的認識，某同學設計了如下實驗，根據(jù)實驗你能回答有關問題嗎？實驗：（1）用排水法收集兩瓶氧氣（原理是

），正放在桌上備用。（2）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明氧氣具有

性。（3）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復燃了，且比A中

說明

。所以盛氧氣瓶