西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊反比例練習(xí)課件演示教學(xué)

反比例練習(xí)西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊1教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們理解反比例的意義，理解并掌握成反比例的量的變化規(guī)律及其特征；2.使同學(xué)們學(xué)會(huì)判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例關(guān)系；3.培養(yǎng)同學(xué)們判斷、推理的能力。

2想一想、填一填：例1：我們班有36人，如果每天值日人數(shù)相等，我是這樣安排值日的：每天值日的人數(shù)3618129…所需天數(shù)1234…3觀察上表，回答下面的問題：

（1）表中有哪兩種量？

每天值日的人數(shù)和所需天數(shù)。

（2）所需天數(shù)是怎樣隨著每天值日的人數(shù)變化的？

每天值日的人數(shù)擴(kuò)大，所需天數(shù)縮小；每天值日的人數(shù)縮小，所需天數(shù)擴(kuò)大。（3）每兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少？擴(kuò)大、縮小的規(guī)律是：每天值日的人數(shù)和所需天數(shù)的乘積總是一定的。如：36×1=36，18×2=36，9×4=36，…每天值日的人數(shù)×所需天數(shù)=總?cè)藬?shù)（一定）

每天值日的人數(shù)3618129…所需天數(shù)1234…例：我們班有36人，如果每天值日人數(shù)相等，我是這樣安排的：4

兩種（）的量，一種量變化，另一種量（），如果這兩種量中（）的兩個(gè)數(shù)的（），這兩種就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。相關(guān)聯(lián)相對(duì)應(yīng)也隨著變化乘積一定如果用字母和表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用表示它們的積（一定），反比例關(guān)系可以用下面的式子表示：

X×y=k(一定）6

看誰最聰明

給我們的教室鋪地板磚，方磚的面積和所需塊數(shù)是不是成反比例？7分析：1.方磚的面積和所需塊數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量。2.方磚的面積大，所需塊數(shù)多；方磚的面積小，所需塊數(shù)少。3.方磚的面積×所需塊數(shù)=教室地的面積。（地面面積是固定不變的）

具備了成反比例關(guān)系的三個(gè)必須條件，所以在教室地面面積一定的條件下，方磚的面積和所需塊數(shù)成反比例。8

判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由。（1）小笑拿20元錢買鉛筆，單價(jià)和購買的數(shù)量。（）（2）長方形的面積一定，它的長和寬。（）（3）小英從家到金瑪特，已經(jīng)行的路和沒有行的路。（）（4）工作總量一定，工效和時(shí)間。（）（5）圓的周長一定，圓周率和直徑。（）（6）三角形的面積一定，它的底和高。（）（7）給我們的教室鋪地板，方磚的面積和所需塊數(shù)。（）（8）小新的身高和他的朋友。（）（9）正方形的面積和邊長。（）9用下列給出的條件，說一句話，使各題中的兩種量成為反比例。（1）一堆煤、3次、汽車（2）做操、行數(shù)、每行人數(shù)（3）邊長、周長（4）水果、12人10判斷兩種量是不是成反比例的三個(gè)條件是：（1）相