第二課手繪學(xué)習(xí)筆記

美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第二課手繪學(xué)習(xí)筆記授課教師：李琛我患了急性腹瀉，瀉得控制不住，瀉得象打開(kāi)了閥門(mén)的水籠頭一樣！手繪學(xué)習(xí)筆記徒手繪畫(huà)一、定義：一種以簡(jiǎn)便的工具和簡(jiǎn)練的線條進(jìn)行描繪的繪畫(huà)形式。

徒手繪畫(huà)具有最簡(jiǎn)潔、最容易操作的特點(diǎn)。賀蘭山原始繪畫(huà)受傷的野牛化學(xué)家巴斯德的一次實(shí)驗(yàn)記錄，記載了某些細(xì)菌只能在密封的燒瓶中生存。科學(xué)家沃森和克里克運(yùn)用徒手畫(huà)解釋遺傳基因DNA的化學(xué)結(jié)構(gòu)——雙螺旋結(jié)構(gòu)。

生活中的徒手繪畫(huà)

《陽(yáng)光燦爛的日子》抒情、交流的功能

徒手繪畫(huà)比美麗的照片更詳細(xì)。門(mén)的安裝圖防火管塞

國(guó)際空間站居住窗的設(shè)計(jì)稿美國(guó)是個(gè)汽車上的國(guó)家法國(guó)高速火車圖稿消防隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮的滅火戰(zhàn)斗力量布置圖

徒手繪畫(huà)在教學(xué)中的表達(dá)

數(shù)學(xué)物理、測(cè)量排球、體育玉米成長(zhǎng)、生物以軍入侵貝卡谷地現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)事、政治反雷達(dá)導(dǎo)彈示意圖美國(guó)空中預(yù)警機(jī)指揮功能示意圖化學(xué)物理物理北京國(guó)際機(jī)場(chǎng)講座數(shù)學(xué)以軍入侵貝卡谷生物地理軍事物理軍事體育二、徒手繪畫(huà)的功能手繪線條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能，是人類的的除口語(yǔ)、文字“第三語(yǔ)言”三、徒手繪畫(huà)的特點(diǎn)易畫(huà)易懂工具較為簡(jiǎn)便以簡(jiǎn)練的線為主要造型元素游戲——你畫(huà)我猜

四、線條的表現(xiàn)

線條是構(gòu)成畫(huà)面的最基本的造型元素之一。線的藝術(shù)語(yǔ)言：用不同的工具，以不同的方法，可以畫(huà)出給人不同美感的線條。線的變化：長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直、剛?cè)岬鹊?。線在排列時(shí)造成不同層次的面。課堂練習(xí)用線條畫(huà)一畫(huà)校園的各種樹(shù)要求：線條流暢，有疏有密，變化豐富，畫(huà)面整潔。因此，我們可以不是畫(huà)家，但我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的手繪線條圖像進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，因?yàn)?，這已經(jīng)是一種重要