九年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿

Page4九年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿各位家長：大家好，依據(jù)學(xué)校的要求，今日我們在這里召開家長會。本次會議的議程有：1、總結(jié)開學(xué)兩次的成果。2、分析本學(xué)期來班級出現(xiàn)的各種問題和不足。3、強化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。4、強化對學(xué)生的平安問題。一、開學(xué)兩次成果開學(xué)以來，我們進行了兩次較大規(guī)模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的詳細狀況向各位家長做一個簡潔的介紹和分析。請大家看手中剛剛發(fā)下去的成果單，通過兩次成果的對比，找出孩子成果下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。二、本學(xué)期來發(fā)覺的問題和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著這樣那樣的問題。特殊是這學(xué)期，我發(fā)覺部分學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，詳細表現(xiàn)在這樣幾個方面：1、許多學(xué)生沒有競爭意識，不思進取、不定目標(biāo)、不做支配、不想后果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。本學(xué)期來許多家長打來電話都反映許多學(xué)生僅僅滿意于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進行復(fù)習(xí)鞏固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。依據(jù)這種狀況，最近我狠下心來進行特地整治。每天早上特地委派值日班干在門口收繳作業(yè)，凡是作業(yè)沒有交的不允許進教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門作業(yè)都要家長簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。另外，還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿意現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿意感極強。我們各位家長也應(yīng)當(dāng)提高對子女的要求，為他們定任務(wù)、找追逐的目標(biāo)，努力提高他們的進取意識。2、部分學(xué)生懶散成性，重要的事情留待最終去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、閑聊、上網(wǎng)、閑逛。大事恒久為小事讓路。依據(jù)了解發(fā)覺，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最終一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種狀況必定導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平常丟三拉四，自己的東西不知道整理，課本和作業(yè)常常落在家里針對這種現(xiàn)象我們認為各位家長應(yīng)當(dāng)仔細督查，要求學(xué)生訂立平常和假期學(xué)習(xí)支配，合理的支配安排在家時間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實處，真正起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。3、極個別學(xué)生，沒有集體意識，沒有榮辱感。或者平常放縱自己對自己的生活不負責(zé)任。這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平常以損壞別人的利益為樂，常常惡作劇，常常做損人不利己的事情。或者放縱自己成天想著上網(wǎng)玩嬉戲，不考慮家人的感受和承受實力，平常在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。在我接手這個班以后我就發(fā)覺我們班就有為數(shù)不多的這樣幾個學(xué)生。比如就有兩三個學(xué)生常常破壞班級的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書筆。對于這種狀況我們認為平常家長要嚴(yán)格要求自己的子女，平常要多留心視察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的幻想。我們認為雖然我們不太可能使得每個學(xué)生都能升入四星、三星級中學(xué)，但最至少的我們應(yīng)當(dāng)能做到使每個孩子都能成人。三、強化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量作為老師同時也是一名家長，我深深的體會到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年爭了多少錢、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進步。大家都應(yīng)當(dāng)知道，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行接著加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好、正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教化。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力往往來源與家長的期望，家長要常常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學(xué)校住堂?！笆陿淠?，百年樹人”一個人材的培育沒有幾十年的細心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。那么我們家長平常應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我認為至少要做到這樣幾點：（1）、做一個榜樣型的家長。協(xié)作老師加強對孩子進行思想教化和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督、勉勵，共同進步。（2）、做一個監(jiān)督型的家長。常常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促整理好作業(yè)，早上起來督促早讀。檢查孩子是否玩不正值嬉戲或者上網(wǎng)閑聊，看低級趣味書籍，有無早戀的現(xiàn)象，是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對于住校生，家長更要實行多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，剛好發(fā)覺不良苗頭，剛好引導(dǎo)訂正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。（3）、做一個細心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的改變中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，常常打電話發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)覺后應(yīng)剛好了解真相，對癥教化；并將狀況通報班主任。（4）、給孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)須要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子；讀書須要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（5）、多同子女溝通、溝通，剛好了解他們的心理動向，隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況，找尋教化孩子的最好方法，電話號碼如有變動，請剛好轉(zhuǎn)告，假如能常到學(xué)校查看，效果會更好。四、學(xué)生的平安問題學(xué)生的平安事關(guān)千家萬戶的華蜜，我們學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的平安工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的平安工作主要有這樣幾個方面：①交通。最近向陽路改造，城河路上車輛眾多，已經(jīng)出了多次交通事故。所以我們要求家長協(xié)作學(xué)校教化學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時要有平安意識，不能走機動車道、不能闖紅燈，不要坐一些不規(guī)范的車輛，如電動三輪車等。當(dāng)然有可能最好家長接送。②提前到校。我們要求各位家長嚴(yán)格限制學(xué)生的上學(xué)時間，早上不得早于6：50，中午不得早于12：30，來時肯定要佩戴學(xué)生證，否則一律不得進入校內(nèi)。另外學(xué)生中午在家肯定要強制他們午休，這樣下午上課時才能警力充足。希望家長能主動支持與協(xié)作學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女平安健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。言而總之，學(xué)生成果的進步，實力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長對子女的關(guān)切和教化。我們歡迎各位家長們多多來校溝通狀況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們剛好了解孩子狀況！我希望廣闊家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得