三年級(jí)語文下冊第二單元7鹿角和鹿腿第1課時(shí)教案新人教版

Page37鹿角和鹿腿這篇課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿特別觀賞自己漂亮的角，而埋怨四條瘦長的腿難看。當(dāng)猛烈的獅子向他撲來的時(shí)候，鹿的四條有力的長腿幫他從獅口脫險(xiǎn)，而漂亮的雙角卻被樹枝掛住，險(xiǎn)些讓他丟了性命。這個(gè)故事告知我們：物各有所長，各有所短，不要只看它的特長而不看它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ奶亻L；還告知我們漂亮和好用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。這則寓言語言美麗，通俗易懂，學(xué)生通過朗讀，就能知道課文的主要內(nèi)容，進(jìn)而感悟出故事告知我們的道理。1．通過小組溝通、合作、探究的方式，明白課文講了一個(gè)什么故事，自己受到了什么啟發(fā)。2．指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式朗讀課文，通過朗讀加深對內(nèi)容的理解?！緦W(xué)問與技能】1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字、新詞。2．有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情改變。3．能依據(jù)提示講故事。4．了解故事蘊(yùn)含的道理，能對與故事有關(guān)的說法發(fā)表自己的看法?！具^程與方法】1．讀懂課文內(nèi)容，理解鹿對自己的角和腿前后不同的看法。2．發(fā)表自己對這篇課文的看法，培育獨(dú)立思索的實(shí)力?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】讓學(xué)生明白物各有所長，各有所短，不要只看它的特長而不看它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ奶亻L。漂亮和好用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字、新詞。2．體會(huì)鹿對自己的角和腿前后不同的看法。3．用自己的話講講這個(gè)故事。難點(diǎn)1．體會(huì)故事所講解并描述的道理。2．能就文中的說法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并賜予肯定的理由。老師：依據(jù)課文插圖制作活動(dòng)掛圖：叢林、池塘為背景，另外用紙畫一只鹿和一只獅子并剪下來。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。2課時(shí)1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字、新詞。2．朗讀課文，留意讀出鹿的心情改變。3．了解課文的大致內(nèi)容。重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字、新詞。2．了解課文的大致內(nèi)容。難點(diǎn)朗讀課文，留意讀出鹿的心情改變。一、形象揭題，綻開聯(lián)想1．老師在黑板上貼好背景圖，語言渲染：茂密的叢林中，住著很多動(dòng)物。(邊板書課題邊描述)有獅子、鹿。(貼圖)2．看到這兩種動(dòng)物，你聯(lián)想到了什么呢？(激勵(lì)學(xué)生暢所欲言)3．老師小結(jié)激趣。獅子猛烈，鹿很漂亮，這個(gè)大家都已知道。不過，這篇課文通過獅子和鹿的故事卻要告知我們一個(gè)新的道理，是什么呢？下面就看誰的讀書本事強(qiáng)，能夠自己讀懂課文，領(lǐng)悟這個(gè)道理了。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)1．老師范讀課文，要求學(xué)生：聽準(zhǔn)老師的讀音，老師讀完后說一說應(yīng)留意哪些字音。(“稱、禁、撒、掙”是多音字。)2．學(xué)生大聲地自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞。借助拼音將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的句子，多讀幾遍，把句子讀通順。3．小組合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字，讀通課文。(1)小組內(nèi)相互檢查字音讀得是否正確。(2)溝通識(shí)記生字的方法。(3)合作讀課文，相互指正。4．集體匯報(bào)。(1)由學(xué)生自己點(diǎn)將“開火車”讀課文，其他學(xué)生當(dāng)裁判。(2)出示本課生字詞，小組代表匯報(bào)本組好的識(shí)記方法。三、寫字指導(dǎo)1．出示本課要求會(huì)寫的字，學(xué)生邊視察邊思索：哪個(gè)字要提示伙伴留意？2．學(xué)生相互提示寫字時(shí)要引起留意之處。3．老師示范寫“獅、塘、傳”，學(xué)生書空。4．學(xué)生臨寫。四、再讀課文，把握主要內(nèi)容1．標(biāo)出自然段的序號(hào)，默讀課文，思索：課文寫了一件什么事？2．學(xué)生試著用兩三句話概括課文的主要內(nèi)容，比一比誰講得簡練。3．老師依據(jù)學(xué)生的回答，簡要板書。角：漂亮觀賞差點(diǎn)兒送命腿：難看埋怨獅口逃命五、細(xì)讀課文，留意讀出鹿的心情改變1．指名學(xué)生讀。2．老師相機(jī)提示：(1)第1～2自然段，要讀出鹿喝水時(shí)的悠然和發(fā)覺自己水面倒影時(shí)的驚喜。(2)第3～4自然段是鹿對自己的角和腿的不同評價(jià)，要讀出迥然不同的語氣。對角是寵愛、贊美?！鞍?！我的身材多么勻整，我的角多么精致新穎，似乎兩束漂亮的珊瑚?！弊x這句話時(shí)，把“啊”“多么”“多么”拉長讀，這樣就能讀出觀賞、贊美之意?？墒?，此時(shí)鹿看到了自己的腿，于是它的語調(diào)低了，語速慢了，它用“怎么”來表達(dá)內(nèi)心的不滿。“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只漂亮的角呢？”要讀出埋怨、不滿的語氣。(3)第5～6自然段，情節(jié)驚慌、改變快。朗讀“突然聽到”