三年級語文上冊第七單元23帶刺的朋友第1課時教案新人教版

Page123帶刺的摯友本文記敘了一個秋天新月斜掛的夜晚，一只刺猬偷棗的故事。文章語言生動、明快，條理清晰，用詞精確，特殊是描寫刺猬偷棗的過程，把刺猬的機智、靈敏寫得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬的本領高超，表達了作者對它的寵愛之情。這個階段的孩子都有一顆酷愛小動物的心，天生和動物有密切感。學習這篇課文，他們會有深厚的愛好，會跟隨作者一起去“抓”那個偷紅棗的小偷，從而體會作者的情感改變。語文學習不僅要抓住語言文字來理解文章內(nèi)容，而且要緊扣語言文字來體驗和感悟，在閱讀中走進文本。本課教學要通過多種形式的朗讀，引導學生體會作者生動的語言，從字里行間感受作者對刺猬的寵愛之情?！緦W問與技能】1．會認10個生字，駕馭1個多音字，會寫12個字，駕馭本課的重點詞語。2．朗讀課文，能復述刺猬偷棗的過程。3．能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會文中生動的語言。4．初步體會“那個東西”“那個家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊含的情感?！具^程與方法】運用“讀、議、思”等多種學習方式體會“我”對刺猬的寵愛與敬佩?！厩楦小⒖捶ㄅc價值觀】從刺猬偷棗這件事中體會刺猬的本領高超，激發(fā)對刺猬的寵愛之情。重點1．會認10個生字，駕馭1個多音字，會寫12個字，會寫重點詞語。2．理解課文內(nèi)容，從刺猬偷棗中體會刺猬的本領高超。難點體會作者的情感改變。老師：課件。學生：了解刺猬的相關學問。2課時第一課時1．會認10個生字，駕馭1個多音字，會寫12個字，駕馭本課的重點詞語。2．朗讀課文，找出刺猬偷棗的部分。重點會認10個生字，駕馭1個多音字，會寫12個字，駕馭本課的重點詞語。難點朗讀課文，找出刺猬偷棗的部分。一、導入新課師：同學們，現(xiàn)在是秋天，是瓜果成熟、收獲的季節(jié)，瞧，圖上畫著什么呀？1．出示《秋棗》圖，學生說圖意，師引導學生用上動詞“掛滿”，數(shù)量詞“一顆顆”來體現(xiàn)紅棗的多。師：棗兒長得可真好！你們想不想摘一些來嘗一嘗？這不，咱們有位帶刺的摯友就迫不及待，搶先行動了。2．老師板書：帶刺的摯友。3．出示刺猬圖和詞語“刺猬”。師：它是誰呀？它和我們今日要學的課文有什么關系呢？4．學生溝通。二、整體感知1．打開書，借助拼音把課文讀通。讀書要求：字字洪亮，句句通順。2．學習字詞。刺棗樹一顆眼饞驚異揣測監(jiān)視逐扎聰慧突然圓乎乎暗暗伸出匆忙水溝偷棗追到緩慢彎腰茅塞頓開3．同桌相互溝通。4．檢查預習狀況。(1)“開火車”讀詞語，老師正音，重點指出“扎”是個多音字，在文中讀zhā。(2)輕聲讀課文，邊讀邊思索：課文寫了一件關于刺猬的什么事？(偷棗)(3)指名分節(jié)讀課文，師生共同點評。三、朗讀刺猬偷棗的段落1．找出描寫刺猬偷棗的部分，做上記號。2．全班溝通。

一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……

照舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……

掛滿紅棗的枝杈漸漸彎下來。

后來，那個東西停住了腳，也許是在用力搖擺吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。

很快，它又漸漸地活動起來了。

它匆忙地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立即，它的身子“長”大了一圈。

它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……3．同桌互讀。四、指導寫字1．出示要求會寫的生字，學生選擇自己寵愛的方式探討，溝通記字的方法。2．老師著重指導“刺、棗、忽、匆、腰”的寫法。(1)留意“刺”與“棗”的寫法。(2)“忽”的上部與“匆”字要區(qū)分開來。(3)“腰”右部上邊是“”，不要寫成“西”。3．詞語練習。(1)用“刺、棗、顆、忽、暗、伸、匆、溝、聰、偷、追、腰”做擴詞嬉戲。(2)老師供應詞語，擴