2024年滬教新版高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷132考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的部分示意圖。下列說法正確的是（）A.免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)B.由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正C.若圖中的免疫細(xì)胞表示效應(yīng)B細(xì)胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子D.若該免疫細(xì)胞進(jìn)行體液免疫時(shí)，裂解靶細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的2、正常情況下，受精作用不會(huì)導(dǎo)致A.雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)融合B.受精卵染色體數(shù)目是親代體細(xì)胞的二倍C.受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方D.有利于生物多樣性的產(chǎn)生3、玉米的性別由B、b和T、t兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．B和T同時(shí)存在時(shí)為雌雄同株異花，T存在、B不存在時(shí)為雄株，T不存在時(shí)則為雌株．若基因型為BbTt的玉米植株作親本，自交得F1，淘汰雌雄同株異花植株，F(xiàn)1中雌、雄株雜交，則F2中雌株與雄株的數(shù)量比為（）A.5：3B.1：1C.3：4D.4：34、如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)；下列敘述正確的是（）

A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異為進(jìn)化提供原材料B.隔離是物種形成的必要條件，也是進(jìn)化的必要條件C.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D.對(duì)所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離5、【題文】關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)，下列表述正確的是A.溶化時(shí)將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯B.常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等C.配制固體培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂，其目的是為微生物生長(zhǎng)提供碳源D.用移液管稀釋菌液時(shí)，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、（2015春?山東校級(jí)期末）報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制．顯性基因A控制合成的酶可以把白色素合成黃色錦葵色素；顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá)，其生化機(jī)制如圖所示．為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用兩純種白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下：①選擇基因型為AABB和aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1；②讓F1植株自交獲得F2；③從F2植株中選擇開黃花的個(gè)體進(jìn)行自交留種；④重復(fù)步驟③若干代；直到后代不再出現(xiàn)性狀分離為止．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)；回答相關(guān)問題：

（1）控制該花色遺傳的兩對(duì)基因是否遵循基因自由組合定律？____（填“是”或“否”）．

（2）F2中開黃花與白花的植株之比為____．開黃花的F2植株自交，后代中開黃花的純合子占全部F3植株的____．

（3）上述方案利用的遺傳學(xué)原理是____，但具有育種周期過長(zhǎng)的缺點(diǎn)，若采用____（育種方法）則能夠克服這一缺點(diǎn)．7、蛋白質(zhì)的基本單位是____分子式是____．8、（2014春?青秀區(qū)校級(jí)期中）如圖表示處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的一個(gè)雄性動(dòng)物細(xì)胞；請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞處于____分裂期；

（2）細(xì)胞有____條染色體，有____個(gè)四分體；

（3）字母A和字母____對(duì)應(yīng)的染色體為一對(duì)同源染色體；

（4）該細(xì)胞的名稱是____，最終生成成熟的生殖細(xì)胞內(nèi)有____條染色體．9、為了探究葉綠素的形成是否需要光、適宜溫度和Mg2+；設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：

①配制培養(yǎng)基：1號(hào)（含蔗糖；水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）；2號(hào)（不含Mg，其他成分與1號(hào)相同）

②小麥種子用清水浸泡后消毒；在無菌條件下，去除種子的胚乳，保留完整的胚．

③將胚接種在滅菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩周；得到小麥幼苗，如表所示．

。組別。

項(xiàng)目甲乙丙丁培養(yǎng)基1號(hào)X1號(hào)1號(hào)培養(yǎng)瓶數(shù)目5555每瓶接種數(shù)目10101010培養(yǎng)條件光照16h/d、25℃Y黑暗、25℃光照16h/d、10℃實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）表中的X和Y應(yīng)該是____、____．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中的因變量可通過____來檢測(cè)．

（3）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為什么每組要接種50粒種子的胚而不是1粒種子的胚？____．

（4）實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子，而要去掉胚乳？____．10、（2013秋?阜新縣校級(jí)期中）如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖；請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境是指（圖中的標(biāo)號(hào)）____等部分．

（2）組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的？（用圖中的標(biāo)號(hào)表示）____．組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的？（用圖中的標(biāo)號(hào)表示）____．

（3）毛細(xì)血管壁的直接生活環(huán)境（用圖中的標(biāo)號(hào)表示）____

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是____．（填字母）11、某實(shí)驗(yàn)室的擬南芥患有干葉??；實(shí)驗(yàn)人員已得到純化的干葉病病毒樣本．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究干葉病病毒的核酸種類．

實(shí)驗(yàn)原理（略）

實(shí)驗(yàn)材料：苯酚水溶液（可將病毒的蛋白質(zhì)外殼與核酸分離）；健康生長(zhǎng)的擬南芥植株，干葉病病毒樣本，DNA水解酶，其他必需器材．

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）選取健壯的生長(zhǎng)狀況相似的擬南芥植株若干并隨機(jī)均分為兩組；編號(hào)為A；B；

（2）用____處理干葉病毒；以獲得其核酸稀釋液．

（3）將核酸稀釋液均分為兩份，一份用____處理（稱為甲液）；另一份不作處理（稱為乙液）．

（4）用甲液噴灑____組植株，____．

（5）再過一段時(shí)間后；觀察兩組擬南芥的生長(zhǎng)情況．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

（1）____；

（2）若僅B組植株出現(xiàn)干葉病，則病毒的核酸是DNA．12、31、請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問題：(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、________和________。(2)芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于_______，易溶于____。(3)橘子果實(shí)含有芳香油，通?？捎瞄僮悠ぷ鳛椴牧咸崛》枷阌?，而且提取時(shí)往往選用新鮮的材料，理由是____。(4)從玫瑰花中提取出的玫瑰精油被稱為“液體黃金”，可用于制造高級(jí)香水。得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后，芳香油將分布于液體的______層，原因是____。加入氯化鈉的作用是____。(5)從乳狀液中分離得到的芳香油中還需要再加入無水硫酸鈉，此試劑的作用是____。(6)提取胡蘿卜素均需安裝冷凝回流裝置，加熱時(shí)需采用________加熱鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通常可采用法，并以樣品作為對(duì)照。13、下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)回答有關(guān)問題．步驟如下：

A．制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液．

B．如圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．

（1）對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定選用圖[____]____接種樣品．

結(jié)果分析：

C．適宜溫度下培養(yǎng)．

（2）測(cè)定的大腸桿菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是____

A．一個(gè)平板；統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是53

B．兩個(gè)平板；統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是12和78，取平均值45

C．三個(gè)平板；統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是5；85和60，取平均值50

D．四個(gè)平板；統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是44；31、64和55，取平均值48.5

（3）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL）____．

（4）用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量____，因?yàn)開___．

（5）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了？____，為什么？____．

（6）自己在家中制作的果醋很容易受大腸桿菌等微生物的污染，而包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時(shí)的果醋瓶上寫著“不含任何防腐劑，最長(zhǎng)保質(zhì)期為一年”，其中的奧秘是____．

14、（2014秋?臨海市校級(jí)月考）如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[2]的主要成分____．

（2）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[____]____的光合作用后；才能進(jìn)入生物界．

（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[____]____中．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[____]____；若是分生區(qū)的細(xì)胞還不該有[____]____．

（4）該細(xì)胞和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是____．

（5）圖中[____]____與核糖體的合成有關(guān)，部分大分子的物質(zhì)可以從[____]____處通過．

（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有____．

（7）圖所示細(xì)胞是胡蘿卜細(xì)胞；它是否是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？為什么？

____；____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．16、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．17、如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹林．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、細(xì)胞分裂包括核分裂和質(zhì)分裂，兩者是同步的；胞質(zhì)分裂出現(xiàn)在后期或末期T.正確F.錯(cuò)誤19、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

20、溶酶體中的水解酶屬于胞內(nèi)酶，因此在游離核糖體中合成21、突觸小體是突出前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分，其上的膜構(gòu)成突觸前膜．____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共6分)23、某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)。（1）、選取人體的____作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來源。A、成熟紅細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞C、白細(xì)胞D、口腔上皮細(xì)胞（2）、將選取的上述材料放入____中，由于細(xì)胞吸水，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。（3）、提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣—水界面上，測(cè)得磷脂的占有面積為S，則紅細(xì)胞表面積的值接近于____。（4）、將膜成分分離提純后，用____試劑可鑒定蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是____。24、科學(xué)施肥可使作物產(chǎn)量高而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_________________________________。材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)硫酸根對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：將240株番茄幼苗分成____________組并編號(hào)；第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，______________________________。第三步：繼續(xù)在相同且適宜條件下培養(yǎng)至果實(shí)成熟。第四步：_______________________________________________，繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖。（3）實(shí)驗(yàn)分析與討論：結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是_______________________。評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共2分)25、畫出減數(shù)分裂過程中，染色體、染色單體、DNA的曲線圖．評(píng)卷人得分六、其他(共1題，共9分)26、花青素的合成是在____中進(jìn)行的．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：由圖觀察免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)，A正確；動(dòng)作電位是外負(fù)內(nèi)正，靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，所以興奮時(shí)由正變負(fù)，B錯(cuò)誤；效應(yīng)B細(xì)胞具有分泌抗體的功能，T細(xì)胞可以釋放淋巴因子，C錯(cuò)誤；若該免疫細(xì)胞進(jìn)行體液免疫時(shí)，通過釋放免疫活性物質(zhì)實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】本題考查了受精作用的過程及特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，對(duì)于受精作用的概念和意義的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹渴芫饔檬锹鸭?xì)胞和鏡子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程，通過受精作用，卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核融合，彼此的染色體匯合在一起，受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目，其中一半來自父方，一半來自母方。A.通過受精作用雙親的遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會(huì)合，A正確；B.通過受精作用，使受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目恢復(fù)親代體細(xì)胞的數(shù)目，不會(huì)加倍，B錯(cuò)誤；C.通過受精作用，卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核融合，彼此的染色體匯合在一起，受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目，其中一半來自父方，一半來自母方，C正確；D.受精過程中精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，形成了多種多樣的組合類型，產(chǎn)生多樣的后代個(gè)體，增加了生物多樣性，D正確。故選B。

【解析】【答案】B3、B【分析】解：若基因型為BbTt的玉米植株作親本，自交得F1基因型為B_T_：bbT_：B_tt：bbtt=9：3：3：1，淘汰雌雄同株異花植株后，雌株（B_tt：bbtt）：雄株（bbT____）=4：3，雌配子B=b=雄配子只有b，所以后代bb=×1=則B_=雄株Tt的概率=所以后代tt=×=則T_=因此后代雌株（B_tt：bbtt）：雄株（bbT____）=（×）=1：1．

故選：B．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用．據(jù)表格分析可知，玉米的性別受兩對(duì)等位基因控制，符合基因的自由組合定律，當(dāng)B和T同時(shí)存在（B____T____）時(shí)為雌雄同株異花，當(dāng)T存在，B不存在（bbT____）時(shí)為雄株，當(dāng)T不存（B____tt或bbtt）時(shí)為雌株；據(jù)此作答．

本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系．【解析】B4、C【分析】【分析】本題是對(duì)新物種形成的基本環(huán)節(jié)、變異的特點(diǎn)、隔離在物種形成過程中的作用、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)的綜合性考查，回憶新物種形成的基本環(huán)節(jié)、變異的特點(diǎn)、隔離在物種形成過程中的作用、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解析】【解答】解；A；變異是不定向的；A錯(cuò)誤；

B；生物結(jié)進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；生物進(jìn)化過程可以不經(jīng)過隔離，B錯(cuò)誤；

C；產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫的差異；C正確；

D；地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離；D錯(cuò)誤．

故選：C．5、D【分析】【解析】

試題分析：溶化時(shí)將稱好的牛肉膏同稱量紙一同放入燒杯；而不是將牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯，所以A不正確。灼燒屬于滅菌方法，所以B不正確。瓊脂屬于凝固劑，使培養(yǎng)基凝固成固體培養(yǎng)基，而不是為微生物生長(zhǎng)提供碳源，所以C不正確。

考點(diǎn)：微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)。

點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)6、是3：13基因重組單倍體育種【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為決定報(bào)春花花色的生化機(jī)制．顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程，顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)，因此開黃色報(bào)春花植株的基因型為A_bb，開白色報(bào)春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)圖形分析可知；控制報(bào)春花花色遺傳的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因自由組合定律．

（2）F1AaBb自交后代得F2，F(xiàn)2中白花A_B_：黃花A_bb：白花aaB_：白花aabb=9：3：3：1，故開黃花與白花的植株之比為3：13．開黃花的F2植株AAbb或Aabb自交，后代中開黃花的純合子AAbb占全部F3植株的+×=．

（3）上述方案屬于雜交育種；利用的原理是基因重組，但具有育種周期過長(zhǎng)的缺點(diǎn)，若采用單倍體育種方法則能夠克服這一缺點(diǎn)．

故答案為：

（1）是。

（2）3：13

（3）基因重組單倍體育種7、氨基酸C2H4O2R【分析】【分析】1；單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成；因而被稱為多聚體．

2、蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：．【解析】【解答】解：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是所以其分子式為：C2H4O2R．

故答案為：氨基酸C2H4O2R8、減數(shù)第一次分裂前期42B初級(jí)精母細(xì)胞2【分析】【分析】分析題圖：圖示表示處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的一個(gè)雄性動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞含有同源染色體（A和B、C和D），且同源染色體兩兩配對(duì)，處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期）．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知；圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期．

（2）圖示含有4條染色體；2對(duì)同源染色體，2個(gè)四分體（一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體）．

（3）字母A和字母B對(duì)應(yīng)的染色體為一對(duì)同源染色體．

（4）該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期；且該動(dòng)物為雄性動(dòng)物，因此其名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，最終生成成熟的生殖細(xì)胞內(nèi)有2條染色體．

故答案為：

（1）減數(shù)第一次分裂前期。

（2）42

（3）B

（4）初級(jí)精母細(xì)胞29、2號(hào)光照16h/d、25℃觀察幼苗葉片顏色避免偶然性，減少誤差種子的胚乳中可能含有一定量的Mg【分析】【分析】閱讀題干和表格可知本題是探究葉綠素的形成是否需要光、適宜溫度和Mg2+的實(shí)驗(yàn)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐晟茖?shí)驗(yàn)過程，然后對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)生物實(shí)驗(yàn)單一變量原則和對(duì)照原則；可判斷表中的X應(yīng)該是2號(hào)，Y應(yīng)該是光照16h/d；25℃．

（2）由于葉綠素能使葉片呈綠色；所以探究葉綠素的形成可通過觀察幼苗葉片顏色來檢測(cè)．

（3）如果樣本數(shù)太少；會(huì)因?yàn)榕既徽`差嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，每組要接種50粒種子的胚而不是1粒種子的胚，以避免偶然性，減少誤差．

（4）小麥種子由種皮；胚和胚乳組成；在實(shí)驗(yàn)中要去除種子的胚乳，達(dá)到排除胚乳所含的Mg對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的干擾，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

故答案為：

（1）2號(hào)光照16h/d；25℃

（2）觀察幼苗葉片顏色（或紙層析法分離葉片色素；觀察色素帶）

（3）避免偶然性；減少誤差。

（4）種子的胚乳中可能含有一定量的Mg10、ABDE→A→DD→A→EAB組織液【分析】【分析】據(jù)圖可知，圖中A為組織液，B為淋巴，C為紅細(xì)胞，D為血漿，E為細(xì)胞內(nèi)液，A、B、D組成內(nèi)環(huán)境，A、B、D、E組成體液．【解析】【解答】解：（1）圖中A為組織液；B為淋巴，D為血漿，A；B、D組成內(nèi)環(huán)境．

（2）組織細(xì)胞中的二氧化碳經(jīng)組織液后穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入毛細(xì)血管；故其經(jīng)過途徑為E→A→D；組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧來自于紅細(xì)胞，經(jīng)血漿穿過毛細(xì)血管壁通過組織液進(jìn)入組織細(xì)胞，故其經(jīng)過的途徑為C→D→A→E．

（3）毛細(xì)血管壁外側(cè)為組織液；內(nèi)側(cè)為血漿，故毛細(xì)血管壁的直接生活環(huán)境為AB．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要來自組織液．

故答案為：

（1）ABD

（2）E→A→DD→A→E

（3）AB

（4）組織液11、苯酚水溶液DNA水解酶A用乙液噴灑B組植株實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論若A、B組植株均出現(xiàn)干葉病，則病毒的核酸是RNA【分析】【分析】本實(shí)驗(yàn)的目的是探究干葉病病毒的核酸種類．實(shí)驗(yàn)的原理是DNA水解酶具有專一性，能將DNA水解，但不能將RNA水解．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，因此該實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組的單一變量為是否用DNA水解酶處理．【解析】【解答】解：（2）用苯酚水溶液處理干葉病毒；將病毒的蛋白質(zhì)外殼與核酸分離，以獲得其核酸稀釋液．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則；因此該實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組的單一變量為是否用DNA水解酶處理．

（4）用甲液噴灑A組植株；用乙液噴灑B組植株．

（1）若病毒的核酸是RNA；則DNA酶不能水解甲液中的RNA，用甲；乙液分別噴灑A、B組植株后，均出現(xiàn)干葉??；

（2）若病毒的核酸是DNA；則DNA酶會(huì)將甲液中的DNA水解，用甲；乙液分別噴灑A、B組植株后，僅B組植株出現(xiàn)干葉?。?/p>

故答案為：

（2）苯酚水溶液。

（3）DNA水解酶。

（4）A用乙液噴灑B組植株實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

（1）若A、B組植株均出現(xiàn)干葉病，則病毒的核酸是RNA12、略

【分析】【分析】本題考查植物芳香油提取和胡蘿卜素提取的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)植物原料的特點(diǎn)；植物芳香油的提取方法有壓榨法；蒸餾法和萃取法；

（2）植物芳香油不溶于水，但是極易溶于有機(jī)溶劑，如石油醚、酒精、乙醚和戊烷等；（3）橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分；所以可從橘子皮中提取到芳香油；所用的橘子皮越新鮮，芳香油的含量也越高，所以提取橘皮精油時(shí)要選用新鮮的橘子皮；

（4）壓榨材料后可得到糊狀液體；此時(shí)需過濾除去其中的固體物，獲得乳狀液，并放置一段時(shí)間后，由于油層的密度比水層小，芳香油將分布于液體的上層，氯化鈉可以增加水層密度，使油和水分層；

（5）分離的油層還會(huì)含有一定的水分；一般可以加入一些無水硫酸鈉吸收芳香油中殘留的水分；

（6）提取胡蘿卜素均需安裝冷凝回流裝置，加熱時(shí)需采用水浴加熱；鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通常采用紙層析法，并以標(biāo)準(zhǔn)樣品作為對(duì)照?！窘馕觥浚?）蒸餾法萃取法（2）水有機(jī)溶劑（3）芳香油含量較高（4）上油層的密度比水層小(答案合理即可)增加水層密度，使油和水分層（5）吸收芳香油中殘留的水分(答案合理即可)（6）水浴紙層析標(biāo)準(zhǔn)13、A稀釋涂布平板法D4.34×107個(gè)少當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)平板上觀察的是一個(gè)菌落不能因?yàn)椴荒芘懦s菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程高溫殺死了微生物【分析】【分析】1；平板劃線法是接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的造作；將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，在數(shù)次劃線之后培養(yǎng)，可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的子細(xì)胞群體-菌落；稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋，然后將不同梯度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基上，進(jìn)行培養(yǎng)獲得由單細(xì)胞繁殖而來的菌落．

2；對(duì)微生物進(jìn)行分離、計(jì)數(shù)常用的接種方法是稀釋涂布平板法；估算每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí)，往往選取30～300的平板，取至少三個(gè)平板的平均值，每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)=（平板的平均菌落數(shù)÷涂布的體積）×稀釋的倍數(shù)；由于當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)平板上觀察的是一個(gè)菌落，因此估算的菌落數(shù)少于實(shí)際菌落數(shù)．

3、微生物培養(yǎng)過程中要嚴(yán)格遵循無菌操作．【解析】【解答】解：（1）對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)常用的接種方法是稀釋涂布平板法；即圖中的A．

（2）分析選項(xiàng)可知；D選項(xiàng)中四個(gè)平板的每個(gè)平板的菌落數(shù)在30～300之間，且非常接近，因此D選項(xiàng)的結(jié)果最可靠．

（3）每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是═（平板的平均菌落數(shù)÷涂布的體積）×稀釋的倍數(shù)=（43.4÷0.1）×105=34.34×107個(gè)．

（4）由于當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)平板上觀察的是一個(gè)菌落；因此估算的菌落數(shù)少于實(shí)際菌落數(shù)．

（5）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)；在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，不能確定大腸桿菌品系被污染，也可能是培養(yǎng)基被污染或接種過程沒有嚴(yán)格按照無菌技術(shù)進(jìn)行操作或培養(yǎng)過程污染．

（6）105℃高溫將微生物殺死；因此可以較長(zhǎng)時(shí)間保存．

故答案為：

（1）A稀釋涂布平板法。

（2）D

（3）4.34×107

（4）少當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)平板上觀察的是一個(gè)菌落。

（5）不能因?yàn)椴荒芘懦s菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程。

（6）高溫殺死了微生物14、纖維素4葉綠體14液泡4葉綠體14液泡有無核被膜存在（有無細(xì)胞核）6核仁10核孔中心體否因?yàn)楹}卜細(xì)胞制成的樣液中有顏色存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【分析】【分析】分析題圖：圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)構(gòu)1～15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體．【解析】【解答】解：（1）圖中2為細(xì)胞壁；其主要成分纖維素和果膠．

（2）非生物界的能量通過圖中4葉綠體的光合作用后；才能進(jìn)入生物界．

（3）西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于14液泡中．植物根毛細(xì)胞中不含4葉綠體；分生區(qū)細(xì)胞不成熟；不含14液泡．

（4）該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞；細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是有無核被膜存在（有無細(xì)胞核）．

（5）圖中6核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；部分大分子的物質(zhì)可以從10核孔進(jìn)出細(xì)胞核．

（6）中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中．

（7）因?yàn)楹}卜細(xì)胞制成的樣液中有顏色存在；會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此它不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料．

故答案為：

（1）纖維素。

（2）4葉綠體。

（3）14液泡4葉綠體14液泡。

（4）有無核被膜存在（有無細(xì)胞核）

（5）6核仁10核孔。

（6）中心體。

（7）否因?yàn)楹}卜細(xì)胞制成的樣液中有顏色存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出；細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：

①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成．

②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”；認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充．

細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性．【解析】【解答】解：根據(jù)細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體；具有自己的生命，這句話正確．

故答案為：

√16、√【分析】【分析】蛋白質(zhì)是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．【解析】【解答】解：氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位；蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．

故答案為：√17、×【分析】【分析】群落演替成森林過程還需要充足的水源．【解析】【解答】解：在氣候條件適宜的情況下；棄耕農(nóng)田可能演替成森林，但如果是在干旱的荒漠地區(qū)，或許只能發(fā)展到草本植物階段或稀疏的灌木階段．

故答案為：

×18、F【分析】略【解析】F19、F【分析】略【解析】F20、F【分析】略【解析】F21、×【分析】【分析】一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯狀或球狀，叫做突觸小體．這些突觸小體可以與多個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸，形成突觸．從電子顯微鏡下觀察，可以看到，這種突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成．【解析】【解答】解：一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支；最后每一小支的末端膨大呈杯狀或球狀，叫做突觸小體，而非樹突末端膨大部分，突觸小體上的膜可以構(gòu)成突觸前膜，突觸小體是突出前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分，這句話錯(cuò)誤．

故答案為：×22、×【分析】【分析】流動(dòng)鑲嵌模型模型認(rèn)：細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是由液態(tài)的脂類雙分子層中鑲嵌可以移動(dòng)的球形蛋白質(zhì)而形成的．這一模型強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：①膜的流動(dòng)性，膜蛋白和膜脂均可側(cè)向移動(dòng)．②膜蛋白分布的不對(duì)稱性，球形蛋白質(zhì)有的鑲嵌在膜的內(nèi)或外表面，有的嵌入或橫跨脂雙分子層．【解析】【解答】解：細(xì)胞膜不是靜態(tài)的；而是膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都能流動(dòng)的，即是：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子貫穿在磷脂雙分子層中或覆蓋有磷雙分子層表面，由于磷脂雙分子層可以運(yùn)動(dòng)；蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，所以整個(gè)膜是可流動(dòng)的．

故答案為：（×）四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共6分)23、略

【分析】【分析】本題考查制備細(xì)胞膜的方法，蛋白質(zhì)檢測(cè)的方法，磷脂分子在細(xì)胞膜中的排布方式的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記掌握程度?！窘獯稹浚?）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取人成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)，原因是成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器。（2）將人成