2024年滬教新版高三生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版高三生物上冊階段測試試卷132考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的部分示意圖。下列說法正確的是（）A.免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)B.由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正C.若圖中的免疫細胞表示效應(yīng)B細胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子D.若該免疫細胞進行體液免疫時，裂解靶細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的2、正常情況下，受精作用不會導(dǎo)致A.雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)融合B.受精卵染色體數(shù)目是親代體細胞的二倍C.受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方D.有利于生物多樣性的產(chǎn)生3、玉米的性別由B、b和T、t兩對等位基因控制，這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．B和T同時存在時為雌雄同株異花，T存在、B不存在時為雄株，T不存在時則為雌株．若基因型為BbTt的玉米植株作親本，自交得F1，淘汰雌雄同株異花植株，F(xiàn)1中雌、雄株雜交，則F2中雌株與雄株的數(shù)量比為（）A.5：3B.1：1C.3：4D.4：34、如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)；下列敘述正確的是（）

A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異為進化提供原材料B.隔離是物種形成的必要條件，也是進化的必要條件C.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D.對所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離5、【題文】關(guān)于微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù)，下列表述正確的是A.溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯B.常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等C.配制固體培養(yǎng)基時加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源D.用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、（2015春?山東校級期末）報春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）是一對相對性狀，這對性狀由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制．顯性基因A控制合成的酶可以把白色素合成黃色錦葵色素；顯性基因B可抑制顯性基因A的表達，其生化機制如圖所示．為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用兩純種白花植株設(shè)計雜交育種方案如下：①選擇基因型為AABB和aabb的兩個品種進行雜交獲得F1；②讓F1植株自交獲得F2；③從F2植株中選擇開黃花的個體進行自交留種；④重復(fù)步驟③若干代；直到后代不再出現(xiàn)性狀分離為止．

根據(jù)上述實驗；回答相關(guān)問題：

（1）控制該花色遺傳的兩對基因是否遵循基因自由組合定律？____（填“是”或“否”）．

（2）F2中開黃花與白花的植株之比為____．開黃花的F2植株自交，后代中開黃花的純合子占全部F3植株的____．

（3）上述方案利用的遺傳學(xué)原理是____，但具有育種周期過長的缺點，若采用____（育種方法）則能夠克服這一缺點．7、蛋白質(zhì)的基本單位是____分子式是____．8、（2014春?青秀區(qū)校級期中）如圖表示處于細胞分裂某時期的一個雄性動物細胞；請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細胞處于____分裂期；

（2）細胞有____條染色體，有____個四分體；

（3）字母A和字母____對應(yīng)的染色體為一對同源染色體；

（4）該細胞的名稱是____，最終生成成熟的生殖細胞內(nèi)有____條染色體．9、為了探究葉綠素的形成是否需要光、適宜溫度和Mg2+；設(shè)計了如下實驗，實驗步驟是：

①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖；水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）；2號（不含Mg，其他成分與1號相同）

②小麥種子用清水浸泡后消毒；在無菌條件下，去除種子的胚乳，保留完整的胚．

③將胚接種在滅菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩周；得到小麥幼苗，如表所示．

。組別。

項目甲乙丙丁培養(yǎng)基1號X1號1號培養(yǎng)瓶數(shù)目5555每瓶接種數(shù)目10101010培養(yǎng)條件光照16h/d、25℃Y黑暗、25℃光照16h/d、10℃實驗結(jié)果請分析回答下列問題：

（1）表中的X和Y應(yīng)該是____、____．

（2）在此實驗中的因變量可通過____來檢測．

（3）在該實驗設(shè)計中，為什么每組要接種50粒種子的胚而不是1粒種子的胚？____．

（4）實驗中為何不采用完整種子，而要去掉胚乳？____．10、（2013秋?阜新縣校級期中）如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖；請回答相關(guān)問題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境是指（圖中的標(biāo)號）____等部分．

（2）組織細胞中的二氧化碳是如何從組織細胞到達毛細血管的？（用圖中的標(biāo)號表示）____．組織細胞生命活動所需的氧是如何從毛細血管到達細胞的？（用圖中的標(biāo)號表示）____．

（3）毛細血管壁的直接生活環(huán)境（用圖中的標(biāo)號表示）____

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是____．（填字母）11、某實驗室的擬南芥患有干葉??；實驗人員已得到純化的干葉病病毒樣本．請設(shè)計實驗來探究干葉病病毒的核酸種類．

實驗原理（略）

實驗材料：苯酚水溶液（可將病毒的蛋白質(zhì)外殼與核酸分離）；健康生長的擬南芥植株，干葉病病毒樣本，DNA水解酶，其他必需器材．

實驗步驟：

（1）選取健壯的生長狀況相似的擬南芥植株若干并隨機均分為兩組；編號為A；B；

（2）用____處理干葉病毒；以獲得其核酸稀釋液．

（3）將核酸稀釋液均分為兩份，一份用____處理（稱為甲液）；另一份不作處理（稱為乙液）．

（4）用甲液噴灑____組植株，____．

（5）再過一段時間后；觀察兩組擬南芥的生長情況．

實驗結(jié)果及結(jié)論：

（1）____；

（2）若僅B組植株出現(xiàn)干葉病，則病毒的核酸是DNA．12、31、請回答下列與實驗室提取芳香油有關(guān)的問題：(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、________和________。(2)芳香油溶解性的特點是不溶于_______，易溶于____。(3)橘子果實含有芳香油，通?？捎瞄僮悠ぷ鳛椴牧咸崛》枷阌?，而且提取時往往選用新鮮的材料，理由是____。(4)從玫瑰花中提取出的玫瑰精油被稱為“液體黃金”，可用于制造高級香水。得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后，芳香油將分布于液體的______層，原因是____。加入氯化鈉的作用是____。(5)從乳狀液中分離得到的芳香油中還需要再加入無水硫酸鈉，此試劑的作用是____。(6)提取胡蘿卜素均需安裝冷凝回流裝置，加熱時需采用________加熱鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時，通?？刹捎梅?，并以樣品作為對照。13、下面是對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗；請回答有關(guān)問題．步驟如下：

A．制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液．

B．如圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．

（1）對大腸桿菌進行數(shù)量測定選用圖[____]____接種樣品．

結(jié)果分析：

C．適宜溫度下培養(yǎng)．

（2）測定的大腸桿菌數(shù)，在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果，正確可信的是____

A．一個平板；統(tǒng)計的菌落數(shù)是53

B．兩個平板；統(tǒng)計的菌落數(shù)是12和78，取平均值45

C．三個平板；統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是5；85和60，取平均值50

D．四個平板；統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是44；31、64和55，取平均值48.5

（3）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL）____．

（4）用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量____，因為____．

（5）某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了？____，為什么？____．

（6）自己在家中制作的果醋很容易受大腸桿菌等微生物的污染，而包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時的果醋瓶上寫著“不含任何防腐劑，最長保質(zhì)期為一年”，其中的奧秘是____．

14、（2014秋?臨海市校級月考）如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中[2]的主要成分____．

（2）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[____]____的光合作用后；才能進入生物界．

（3）若該細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于[____]____中．如果是植物的根毛細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[____]____；若是分生區(qū)的細胞還不該有[____]____．

（4）該細胞和細菌在細胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是____．

（5）圖中[____]____與核糖體的合成有關(guān)，部分大分子的物質(zhì)可以從[____]____處通過．

（6）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有____．

（7）圖所示細胞是胡蘿卜細胞；它是否是理想的鑒定還原糖的實驗材料？為什么？

____；____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命．____（判斷對錯）．16、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．____（判斷對錯）．17、如果時間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹林．____．（判斷對錯）18、細胞分裂包括核分裂和質(zhì)分裂，兩者是同步的；胞質(zhì)分裂出現(xiàn)在后期或末期T.正確F.錯誤19、細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

20、溶酶體中的水解酶屬于胞內(nèi)酶，因此在游離核糖體中合成21、突觸小體是突出前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分，其上的膜構(gòu)成突觸前膜．____（判斷對錯）22、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗題(共2題，共6分)23、某同學(xué)欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請你幫助設(shè)計一個簡易的實驗。（1）、選取人體的____作為獲取細胞膜純凈物的來源。A、成熟紅細胞B、神經(jīng)細胞C、白細胞D、口腔上皮細胞（2）、將選取的上述材料放入____中，由于細胞吸水，一段時間后細胞將破裂。（3）、提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣—水界面上，測得磷脂的占有面積為S，則紅細胞表面積的值接近于____。（4）、將膜成分分離提純后，用____試劑可鑒定蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是____。24、科學(xué)施肥可使作物產(chǎn)量高而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實驗結(jié)果曲線圖，請完善探究實驗的相關(guān)問題：（1）實驗?zāi)康模篲_________________________________。材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗硫酸根對實驗結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。（2）實驗步驟：第一步：將240株番茄幼苗分成____________組并編號；第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，______________________________。第三步：繼續(xù)在相同且適宜條件下培養(yǎng)至果實成熟。第四步：_______________________________________________，繪制實驗結(jié)果曲線圖。（3）實驗分析與討論：結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是_______________________。評卷人得分五、解答題(共1題，共2分)25、畫出減數(shù)分裂過程中，染色體、染色單體、DNA的曲線圖．評卷人得分六、其他(共1題，共9分)26、花青素的合成是在____中進行的．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：由圖觀察免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)，A正確；動作電位是外負(fù)內(nèi)正，靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，所以興奮時由正變負(fù)，B錯誤；效應(yīng)B細胞具有分泌抗體的功能，T細胞可以釋放淋巴因子，C錯誤；若該免疫細胞進行體液免疫時，通過釋放免疫活性物質(zhì)實現(xiàn)的，D錯誤。考點：本題考查穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】本題考查了受精作用的過程及特點的相關(guān)知識。意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，對于受精作用的概念和意義的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹渴芫饔檬锹鸭毎顽R子相互識別、融合成為受精卵的過程，通過受精作用，卵細胞的細胞核與精子的細胞核融合，彼此的染色體匯合在一起，受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細胞數(shù)目，其中一半來自父方，一半來自母方。A.通過受精作用雙親的遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會合，A正確；B.通過受精作用，使受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目恢復(fù)親代體細胞的數(shù)目，不會加倍，B錯誤；C.通過受精作用，卵細胞的細胞核與精子的細胞核融合，彼此的染色體匯合在一起，受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細胞數(shù)目，其中一半來自父方，一半來自母方，C正確；D.受精過程中精子和卵細胞隨機結(jié)合，形成了多種多樣的組合類型，產(chǎn)生多樣的后代個體，增加了生物多樣性，D正確。故選B。

【解析】【答案】B3、B【分析】解：若基因型為BbTt的玉米植株作親本，自交得F1基因型為B_T_：bbT_：B_tt：bbtt=9：3：3：1，淘汰雌雄同株異花植株后，雌株（B_tt：bbtt）：雄株（bbT____）=4：3，雌配子B=b=雄配子只有b，所以后代bb=×1=則B_=雄株Tt的概率=所以后代tt=×=則T_=因此后代雌株（B_tt：bbtt）：雄株（bbT____）=（×）=1：1．

故選：B．

本題考查的知識點是基因的自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用．據(jù)表格分析可知，玉米的性別受兩對等位基因控制，符合基因的自由組合定律，當(dāng)B和T同時存在（B____T____）時為雌雄同株異花，當(dāng)T存在，B不存在（bbT____）時為雄株，當(dāng)T不存（B____tt或bbtt）時為雌株；據(jù)此作答．

本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系．【解析】B4、C【分析】【分析】本題是對新物種形成的基本環(huán)節(jié)、變異的特點、隔離在物種形成過程中的作用、生物進化的實質(zhì)的綜合性考查，回憶新物種形成的基本環(huán)節(jié)、變異的特點、隔離在物種形成過程中的作用、生物進化的實質(zhì)，然后分析選項進行解答．【解析】【解答】解；A；變異是不定向的；A錯誤；

B；生物結(jié)進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；生物進化過程可以不經(jīng)過隔離，B錯誤；

C；產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫的差異；C正確；

D；地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離；D錯誤．

故選：C．5、D【分析】【解析】

試題分析：溶化時將稱好的牛肉膏同稱量紙一同放入燒杯；而不是將牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯，所以A不正確。灼燒屬于滅菌方法，所以B不正確。瓊脂屬于凝固劑，使培養(yǎng)基凝固成固體培養(yǎng)基，而不是為微生物生長提供碳源，所以C不正確。

考點：微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù)。

點評：本題難度一般，要求學(xué)生識記微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識，考查學(xué)生對微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù)的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)6、是3：13基因重組單倍體育種【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為決定報春花花色的生化機制．顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程，顯性基因B存在時可抑制其表達，因此開黃色報春花植株的基因型為A_bb，開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)圖形分析可知；控制報春花花色遺傳的兩對基因分別位于兩對同源染色體上，遵循基因自由組合定律．

（2）F1AaBb自交后代得F2，F(xiàn)2中白花A_B_：黃花A_bb：白花aaB_：白花aabb=9：3：3：1，故開黃花與白花的植株之比為3：13．開黃花的F2植株AAbb或Aabb自交，后代中開黃花的純合子AAbb占全部F3植株的+×=．

（3）上述方案屬于雜交育種；利用的原理是基因重組，但具有育種周期過長的缺點，若采用單倍體育種方法則能夠克服這一缺點．

故答案為：

（1）是。

（2）3：13

（3）基因重組單倍體育種7、氨基酸C2H4O2R【分析】【分析】1；單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成；因而被稱為多聚體．

2、蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式：．【解析】【解答】解：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)簡式是所以其分子式為：C2H4O2R．

故答案為：氨基酸C2H4O2R8、減數(shù)第一次分裂前期42B初級精母細胞2【分析】【分析】分析題圖：圖示表示處于細胞分裂某時期的一個雄性動物細胞，該細胞含有同源染色體（A和B、C和D），且同源染色體兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期）．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知；圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂前期．

（2）圖示含有4條染色體；2對同源染色體，2個四分體（一個四分體就是一對同源染色體）．

（3）字母A和字母B對應(yīng)的染色體為一對同源染色體．

（4）該細胞處于減數(shù)第一次分裂前期；且該動物為雄性動物，因此其名稱是初級精母細胞，最終生成成熟的生殖細胞內(nèi)有2條染色體．

故答案為：

（1）減數(shù)第一次分裂前期。

（2）42

（3）B

（4）初級精母細胞29、2號光照16h/d、25℃觀察幼苗葉片顏色避免偶然性，減少誤差種子的胚乳中可能含有一定量的Mg【分析】【分析】閱讀題干和表格可知本題是探究葉綠素的形成是否需要光、適宜溫度和Mg2+的實驗，先閱讀題干找出實驗?zāi)康?，根?jù)實驗?zāi)康耐晟茖嶒炦^程，然后對相關(guān)知識進行梳理，最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)生物實驗單一變量原則和對照原則；可判斷表中的X應(yīng)該是2號，Y應(yīng)該是光照16h/d；25℃．

（2）由于葉綠素能使葉片呈綠色；所以探究葉綠素的形成可通過觀察幼苗葉片顏色來檢測．

（3）如果樣本數(shù)太少；會因為偶然誤差嚴(yán)重影響實驗結(jié)果，所以在該實驗設(shè)計中，每組要接種50粒種子的胚而不是1粒種子的胚，以避免偶然性，減少誤差．

（4）小麥種子由種皮；胚和胚乳組成；在實驗中要去除種子的胚乳，達到排除胚乳所含的Mg對實驗結(jié)果產(chǎn)生的干擾，以保證實驗的準(zhǔn)確性．

故答案為：

（1）2號光照16h/d；25℃

（2）觀察幼苗葉片顏色（或紙層析法分離葉片色素；觀察色素帶）

（3）避免偶然性；減少誤差。

（4）種子的胚乳中可能含有一定量的Mg10、ABDE→A→DD→A→EAB組織液【分析】【分析】據(jù)圖可知，圖中A為組織液，B為淋巴，C為紅細胞，D為血漿，E為細胞內(nèi)液，A、B、D組成內(nèi)環(huán)境，A、B、D、E組成體液．【解析】【解答】解：（1）圖中A為組織液；B為淋巴，D為血漿，A；B、D組成內(nèi)環(huán)境．

（2）組織細胞中的二氧化碳經(jīng)組織液后穿過毛細血管壁進入毛細血管；故其經(jīng)過途徑為E→A→D；組織細胞生命活動所需的氧來自于紅細胞，經(jīng)血漿穿過毛細血管壁通過組織液進入組織細胞，故其經(jīng)過的途徑為C→D→A→E．

（3）毛細血管壁外側(cè)為組織液；內(nèi)側(cè)為血漿，故毛細血管壁的直接生活環(huán)境為AB．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要來自組織液．

故答案為：

（1）ABD

（2）E→A→DD→A→E

（3）AB

（4）組織液11、苯酚水溶液DNA水解酶A用乙液噴灑B組植株實驗結(jié)果及結(jié)論若A、B組植株均出現(xiàn)干葉病，則病毒的核酸是RNA【分析】【分析】本實驗的目的是探究干葉病病毒的核酸種類．實驗的原理是DNA水解酶具有專一性，能將DNA水解，但不能將RNA水解．實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則，因此該實驗要設(shè)計實驗組和對照組，兩組的單一變量為是否用DNA水解酶處理．【解析】【解答】解：（2）用苯酚水溶液處理干葉病毒；將病毒的蛋白質(zhì)外殼與核酸分離，以獲得其核酸稀釋液．

（3）實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則；因此該實驗要設(shè)計實驗組和對照組，兩組的單一變量為是否用DNA水解酶處理．

（4）用甲液噴灑A組植株；用乙液噴灑B組植株．

（1）若病毒的核酸是RNA；則DNA酶不能水解甲液中的RNA，用甲；乙液分別噴灑A、B組植株后，均出現(xiàn)干葉??；

（2）若病毒的核酸是DNA；則DNA酶會將甲液中的DNA水解，用甲；乙液分別噴灑A、B組植株后，僅B組植株出現(xiàn)干葉病．

故答案為：

（2）苯酚水溶液。

（3）DNA水解酶。

（4）A用乙液噴灑B組植株實驗結(jié)果及結(jié)論。

（1）若A、B組植株均出現(xiàn)干葉病，則病毒的核酸是RNA12、略

【分析】【分析】本題考查植物芳香油提取和胡蘿卜素提取的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)植物原料的特點；植物芳香油的提取方法有壓榨法；蒸餾法和萃取法；

（2）植物芳香油不溶于水，但是極易溶于有機溶劑，如石油醚、酒精、乙醚和戊烷等；（3）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分；所以可從橘子皮中提取到芳香油；所用的橘子皮越新鮮，芳香油的含量也越高，所以提取橘皮精油時要選用新鮮的橘子皮；

（4）壓榨材料后可得到糊狀液體；此時需過濾除去其中的固體物，獲得乳狀液，并放置一段時間后，由于油層的密度比水層小，芳香油將分布于液體的上層，氯化鈉可以增加水層密度，使油和水分層；

（5）分離的油層還會含有一定的水分；一般可以加入一些無水硫酸鈉吸收芳香油中殘留的水分；

（6）提取胡蘿卜素均需安裝冷凝回流裝置，加熱時需采用水浴加熱；鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時，通常采用紙層析法，并以標(biāo)準(zhǔn)樣品作為對照?！窘馕觥浚?）蒸餾法萃取法（2）水有機溶劑（3）芳香油含量較高（4）上油層的密度比水層小(答案合理即可)增加水層密度，使油和水分層（5）吸收芳香油中殘留的水分(答案合理即可)（6）水浴紙層析標(biāo)準(zhǔn)13、A稀釋涂布平板法D4.34×107個少當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落不能因為不能排除雜菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程高溫殺死了微生物【分析】【分析】1；平板劃線法是接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的造作；將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，在數(shù)次劃線之后培養(yǎng)，可以分離到由一個細胞繁殖而來的子細胞群體-菌落；稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列梯度稀釋，然后將不同梯度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基上，進行培養(yǎng)獲得由單細胞繁殖而來的菌落．

2；對微生物進行分離、計數(shù)常用的接種方法是稀釋涂布平板法；估算每毫升樣品中的細菌數(shù)時，往往選取30～300的平板，取至少三個平板的平均值，每毫升樣品中的細菌數(shù)=（平板的平均菌落數(shù)÷涂布的體積）×稀釋的倍數(shù)；由于當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落，因此估算的菌落數(shù)少于實際菌落數(shù)．

3、微生物培養(yǎng)過程中要嚴(yán)格遵循無菌操作．【解析】【解答】解：（1）對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗常用的接種方法是稀釋涂布平板法；即圖中的A．

（2）分析選項可知；D選項中四個平板的每個平板的菌落數(shù)在30～300之間，且非常接近，因此D選項的結(jié)果最可靠．

（3）每毫升樣品中的細菌數(shù)是═（平板的平均菌落數(shù)÷涂布的體積）×稀釋的倍數(shù)=（43.4÷0.1）×105=34.34×107個．

（4）由于當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落；因此估算的菌落數(shù)少于實際菌落數(shù)．

（5）某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn)；在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，不能確定大腸桿菌品系被污染，也可能是培養(yǎng)基被污染或接種過程沒有嚴(yán)格按照無菌技術(shù)進行操作或培養(yǎng)過程污染．

（6）105℃高溫將微生物殺死；因此可以較長時間保存．

故答案為：

（1）A稀釋涂布平板法。

（2）D

（3）4.34×107

（4）少當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落。

（5）不能因為不能排除雜菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程。

（6）高溫殺死了微生物14、纖維素4葉綠體14液泡4葉綠體14液泡有無核被膜存在（有無細胞核）6核仁10核孔中心體否因為胡蘿卜細胞制成的樣液中有顏色存在會干擾實驗現(xiàn)象【分析】【分析】分析題圖：圖示是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)構(gòu)1～15依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體．【解析】【解答】解：（1）圖中2為細胞壁；其主要成分纖維素和果膠．

（2）非生物界的能量通過圖中4葉綠體的光合作用后；才能進入生物界．

（3）西瓜紅色果肉細胞中的色素主要存在于14液泡中．植物根毛細胞中不含4葉綠體；分生區(qū)細胞不成熟；不含14液泡．

（4）該細胞屬于真核細胞；細菌細胞屬于原核細胞，真核細胞和原核細胞細菌在細胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是有無核被膜存在（有無細胞核）．

（5）圖中6核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；部分大分子的物質(zhì)可以從10核孔進出細胞核．

（6）中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中．

（7）因為胡蘿卜細胞制成的樣液中有顏色存在；會干擾實驗現(xiàn)象，因此它不是理想的鑒定還原糖的實驗材料．

故答案為：

（1）纖維素。

（2）4葉綠體。

（3）14液泡4葉綠體14液泡。

（4）有無核被膜存在（有無細胞核）

（5）6核仁10核孔。

（6）中心體。

（7）否因為胡蘿卜細胞制成的樣液中有顏色存在會干擾實驗現(xiàn)象三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】【分析】細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出；細胞學(xué)說的內(nèi)容有：

①細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成．

②細胞是一個相對獨立的單位；既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用．

③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．英國科學(xué)家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”；認(rèn)為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，為細胞學(xué)說作了重要補充．

細胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性．【解析】【解答】解：根據(jù)細胞學(xué)說：細胞是一個相對獨立的有機體；具有自己的生命，這句話正確．

故答案為：

√16、√【分析】【分析】蛋白質(zhì)是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．【解析】【解答】解：氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位；蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．

故答案為：√17、×【分析】【分析】群落演替成森林過程還需要充足的水源．【解析】【解答】解：在氣候條件適宜的情況下；棄耕農(nóng)田可能演替成森林，但如果是在干旱的荒漠地區(qū)，或許只能發(fā)展到草本植物階段或稀疏的灌木階段．

故答案為：

×18、F【分析】略【解析】F19、F【分析】略【解析】F20、F【分析】略【解析】F21、×【分析】【分析】一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯狀或球狀，叫做突觸小體．這些突觸小體可以與多個神經(jīng)元的細胞體或樹突相接觸，形成突觸．從電子顯微鏡下觀察，可以看到，這種突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成．【解析】【解答】解：一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支；最后每一小支的末端膨大呈杯狀或球狀，叫做突觸小體，而非樹突末端膨大部分，突觸小體上的膜可以構(gòu)成突觸前膜，突觸小體是突出前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分，這句話錯誤．

故答案為：×22、×【分析】【分析】流動鑲嵌模型模型認(rèn)：細胞膜結(jié)構(gòu)是由液態(tài)的脂類雙分子層中鑲嵌可以移動的球形蛋白質(zhì)而形成的．這一模型強調(diào)兩點：①膜的流動性，膜蛋白和膜脂均可側(cè)向移動．②膜蛋白分布的不對稱性，球形蛋白質(zhì)有的鑲嵌在膜的內(nèi)或外表面，有的嵌入或橫跨脂雙分子層．【解析】【解答】解：細胞膜不是靜態(tài)的；而是膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都能流動的，即是：磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子貫穿在磷脂雙分子層中或覆蓋有磷雙分子層表面，由于磷脂雙分子層可以運動；蛋白質(zhì)分子可以運動，所以整個膜是可流動的．

故答案為：（×）四、實驗題(共2題，共6分)23、略

【分析】【分析】本題考查制備細胞膜的方法，蛋白質(zhì)檢測的方法，磷脂分子在細胞膜中的排布方式的相關(guān)知識。意在考查考生對所學(xué)知識的識記掌握程度?！窘獯稹浚?）為獲得純凈的細胞膜，應(yīng)選取人成熟的紅細胞做實驗，原因是成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器。（2）將人成