2024年滬教新版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教新版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列對(duì)課文中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.左徒，官名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)設(shè)置。對(duì)內(nèi)參與議論國(guó)事，發(fā)布號(hào)令，對(duì)外接待賓客。B.《離騷》是我國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的一首政治抒情詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)的崇高目標(biāo)所進(jìn)行的熱烈追求和不屈的斗爭(zhēng)。C.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期到作者生活的漢武帝時(shí)期三千年間的歷史。魯迅曾贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。D.賦是一種兼具詩(shī)歌和散文性質(zhì)的特殊文體，最早出現(xiàn)于諸子散文中。以屈原為代表的“騷賦”是由楚辭衍化出來(lái)的，并繼承了《詩(shī)經(jīng)》諷刺的傳統(tǒng)。2、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是（）A.虞常果引張勝引：牽扯會(huì)論虞常論：判罪B.如惠語(yǔ)以讓單于讓?zhuān)贺?zé)備子為父死，亡所恨恨：怨恨C.自分已死久矣分：職責(zé)恐前語(yǔ)發(fā)發(fā)：暴露，泄露D.又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)3、下列文中相關(guān)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.蠻夷，古代泛指華夏中原民族以外的少數(shù)民族。有南蠻、北狄、西戎和東夷之稱(chēng)。B.“郎”，官名。帝王侍從官侍郎、中郎、郎中等的通稱(chēng)。其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)陪從、隨時(shí)建議，備顧問(wèn)差遣等。C.“遷”是表示中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)、升貶的常用詞語(yǔ)。一般情況下，用“左遷”來(lái)表示升官。D.“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少數(shù)民族，此處指匈奴。4、下列各句中加點(diǎn)詞的古今意義不相同的一項(xiàng)是()A.然秦以區(qū)區(qū)之地B.且夫天下非小弱也C.成敗異變，功業(yè)相反D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣5、下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.九州，古時(shí)天下分九州，即充州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、杭州、梁州、雍州。秦居雍州，后“九州”成為中國(guó)的別稱(chēng)。B.黔首，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和秦朝對(duì)百姓的稱(chēng)呼，與“氓隸之人”“遷徙之徒”意思相同，都指百姓。C.少牢：羊、豬各一頭。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故“牢”指祭祀用的牲畜。根據(jù)犧牲搭配的種類(lèi)不同而有太牢、少牢之分。天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。D.戰(zhàn)國(guó)四公子，是指齊國(guó)的孟嘗君、趙國(guó)的春申君、楚國(guó)的平原君、魏國(guó)的信陵君，他們都出身貴族，以招攬賓客著稱(chēng)。6、下列對(duì)《記念劉和珍君》內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.課文痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行，揭露了所謂學(xué)著文人的卑鄙無(wú)恥，表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。B.復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來(lái)，線索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情?！队浤顒⒑驼渚芬晃牡木€索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過(guò)。C.課文將簡(jiǎn)練的敘事、深刻的議論、強(qiáng)烈真摯的抒情完美結(jié)合在一起，敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛(ài)憎，議論的觀點(diǎn)又極為鮮明。E.《記念劉和珍君》的語(yǔ)言精辟、深刻、發(fā)人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”。E.《記念劉和珍君》的語(yǔ)言精辟、深刻、發(fā)人深思，并能將抽象事理形象化，如“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”。7、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.盛衰之理世言晉王之將終也B.以三矢賜莊宗而告之曰而皆背晉以歸梁C.方其系燕父子以組故方其盛也D.舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)莫愁前路無(wú)知己8、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義古今相同的一項(xiàng)是（）A.雖曰天命，豈非人事哉B.至于誓天斷發(fā)C.其意氣之盛，可謂壯哉D.與其所以失之者評(píng)卷人得分二、其他(共7題，共14分)9、解釋“絕”的意思。

楚誠(chéng)能絕齊動(dòng)詞，__________

非能水也，而絕江河動(dòng)詞，__________

佛印絕類(lèi)彌勒副詞，__________10、分析以下片段的描寫(xiě)方法；并指出其表達(dá)效果。

片段二：①“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！雹凇拔矣芯湟o的話(huà)，得和他說(shuō)說(shuō)。”③“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。”⑤“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”（孫犁《荷花淀》）11、被動(dòng)句。

④緱王等皆死，虞常生得“___________”表被動(dòng)，___________

⑤見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)“___________”表被動(dòng)。

⑥劾大不敬“___________”表被動(dòng)，___________

⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家“___________”表被動(dòng)，___________

⑧皆為陛下所成就“___________”表被動(dòng)12、會(huì)。

會(huì)武等至匈奴副詞，______________

會(huì)論虞常動(dòng)詞，______________

單于召會(huì)武官屬動(dòng)詞，______________13、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①武與副中郎將張勝及假吏?；莸刃稳菰~：_____________

②置幣遺單于名詞，_____________

③虞常果引張勝動(dòng)詞，_____________

④空以身膏草野動(dòng)詞，_____________14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）虞常等七十余人欲發(fā)；其一人夜亡，告之。

（2）君因我降；與君為兄弟；今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎？

（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？15、解釋下列加點(diǎn)的字。

以：

①少以父任；兄弟并為郎。

②漢亦留之以相當(dāng)。

③空以身膏草野。

④武以始元六年春至京師評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥(niǎo)不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴(lài)有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈?duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(xiě)(共1題，共3分)17、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車(chē)兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共9分)18、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫(xiě)3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共10分)19、下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題；請(qǐng)指出有問(wèn)題的句子的序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①流行語(yǔ)的變遷與時(shí)代發(fā)展休戚相關(guān)。②從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“區(qū)塊鏈”，③一次又一次的技術(shù)革新不斷增加著生產(chǎn)生活的疆域。④從“港珠澳大橋”到“兩彈一星”，⑤中國(guó)科技的跨越式發(fā)展，成為新中國(guó)70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。⑥流行語(yǔ)持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展的因素。⑦流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速，⑧越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿(mǎn)了進(jìn)步的多樣性，⑨越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。

C項(xiàng)；“《史記》是我國(guó)第一部編年體通史”錯(cuò)，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

故選C。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解詞語(yǔ)的含義的能力。

B項(xiàng)；恨：遺憾。

C項(xiàng)；分：動(dòng)詞，料想；斷定。

D項(xiàng)；當(dāng)：判處。

故選A。3、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“用‘左遷’來(lái)表示升官”錯(cuò)誤；“左遷”表示降職。

故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.區(qū)區(qū)：古今詞義相同，極小。

B.天下：古今詞義相同，普天之下。

C.成敗：古今詞義相同，成功和失敗。

D.山東：古義；指崤山以東，即東方諸國(guó)；今義，指太行山東邊的一個(gè)省，即山東省。

故選D。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解；識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。

A項(xiàng)；“杭州”錯(cuò)，應(yīng)為“揚(yáng)州”。

B項(xiàng)；“遷徙之徒”不是指百姓，而是指被征發(fā)戍守邊關(guān)的人。

D項(xiàng)；春申君是楚國(guó)的，平原君是趙國(guó)的。

故選C。6、B:D【分析】【詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力；

B項(xiàng)；“《記念劉和珍君》一文的線索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過(guò)”錯(cuò)誤，本文是一篇紀(jì)念性的文章，以作者悲憤交織的感情為線索。

D項(xiàng)；“用來(lái)突出她對(duì)敵人‘總該是有些桀驁鋒利的’性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，文中描寫(xiě)劉和珍外貌的語(yǔ)句有“她才始來(lái)聽(tīng)我的講義，于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了”，反復(fù)描寫(xiě)劉和珍的外貌是為了突出她的和藹善良。

故選BD。7、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之：結(jié)構(gòu)助詞；的/之：用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

B.以：介詞；把/以：連詞，相當(dāng)于“而”表順承；

C.兩個(gè)“方”均為副詞；正當(dāng)時(shí)。

D.莫：不定代詞；沒(méi)有誰(shuí)/莫：副詞，不要。

故選C。8、B【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義的能力。

A項(xiàng)；“人事”，古今異義詞。古義：人為的因素，主要指政治上的得失；今義：關(guān)于工作人員的錄用；培養(yǎng)、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作。

B項(xiàng)；“至于”，古義和今義相同，均為：達(dá)到某種程度。

C項(xiàng)；“意氣”，古今異義詞。古義：氣勢(shì)；今義：意志和氣概，由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。

D項(xiàng)；“與其”，古今異義詞。古義：和他；今義：連詞，比較兩件事的利害得失的時(shí)候，用在放棄的一面。

故選B。二、其他(共7題，共14分)9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

“絕”的義項(xiàng)：斷絕；極點(diǎn)，非常，橫渡。

“楚誠(chéng)能絕齊”意思是“如果楚國(guó)確實(shí)能和齊國(guó)絕交”；“絕”，絕交，斷絕。

“非能水也；而絕江河”意思是“并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河”，“絕”，橫斷。

“佛印絕類(lèi)彌勒”意思是“佛印極像佛教的彌勒菩薩”，“絕”，非常，極。【解析】①.斷絕②.橫渡③.非常，極10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生分析鑒賞語(yǔ)言以及描寫(xiě)手法的能力。

片段二中的五個(gè)句子；是《荷花淀》中五位婦女的對(duì)話(huà)，都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)的手法，能突出人物的性格特征，展示人物形象。

①“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴；可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要緊的話(huà)，得和他說(shuō)說(shuō)?！睘榱四苋タ赐约旱恼煞?，她們以送衣服過(guò)去或者有話(huà)要傳達(dá)為借口，表現(xiàn)了她們機(jī)敏多智；質(zhì)樸憨厚的性格特征。

③“聽(tīng)他說(shuō)；鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。水生的女人想問(wèn)題比較全面，表現(xiàn)出她的穩(wěn)重謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。

④“哪里就碰得那么巧；我們快去快回來(lái)?！北憩F(xiàn)了這位女人的心急口快，想見(jiàn)自己丈夫的急切心情。

⑤“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。　北憩F(xiàn)了這位女人明明自己想去見(jiàn)丈夫，又不好意思直接說(shuō)出來(lái)的忸怩羞澀的性格特點(diǎn)。【解析】語(yǔ)言描寫(xiě)；展現(xiàn)形象。這是《荷花淀》中五位婦女的對(duì)話(huà)。只言片語(yǔ)就展現(xiàn)了人物①機(jī)敏多智，②質(zhì)樸憨厚，③穩(wěn)重謹(jǐn)慎，④心急口快，⑤忸怩羞澀的不同個(gè)性。

古人說(shuō)“言為心聲”，可見(jiàn)語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶(hù)，歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫(xiě)。11、略

【分析】【詳解】

本題考查掌握文言句式的能力。

本題考查被動(dòng)句。被動(dòng)句是主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系的句子；主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者；受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。被動(dòng)句有些是沒(méi)有標(biāo)記的，叫語(yǔ)義被動(dòng)句，有些有“被”“為”“所”“為所”“于”“見(jiàn)”“見(jiàn)于”等標(biāo)記。注意本題要求，明確是填一空還是填兩空。

④“虞常生得”中主語(yǔ)“虞?！笔恰吧谩边@個(gè)行為的受事者；是虞常被活捉，所以“生得”表被動(dòng)，被活捉。

⑤“見(jiàn)犯乃死”的主語(yǔ)是“蘇武”；“蘇武”是“犯”這個(gè)動(dòng)作的受事者，蘇武是說(shuō)被侮辱才去死，更對(duì)不起國(guó)家。所以這是個(gè)被動(dòng)句，其中“見(jiàn)”是被動(dòng)的標(biāo)志。

⑥“劾大不敬”主語(yǔ)是蘇武的大哥蘇嘉；這里不是蘇嘉彈劾別人，而是蘇嘉被彈劾為大不敬的罪。蘇嘉是“劾”這個(gè)動(dòng)作的受事者。所以“劾”表被動(dòng)，被彈劾。

⑦“大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”中“大臣”不是“夷滅”這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者而是受事者；所以“夷滅”表被動(dòng)，被殺盡。句意為大臣無(wú)罪而全家被殺盡的有幾十家。

⑧“皆為陛下所成就”，主語(yǔ)是蘇武父子，“成就”這個(gè)動(dòng)詞是賓語(yǔ)“陛下”發(fā)出的，主語(yǔ)只是動(dòng)作的受事者，意思是蘇武父子都是被皇帝栽培提拔起來(lái)的。其中“為所”是被動(dòng)標(biāo)志?！窘馕觥竣?生得②.被活捉③.見(jiàn)④.劾⑤.被彈劾⑥.夷滅⑦.被殺盡⑧.為所12、略

【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。

“會(huì)”有會(huì)合；聚集；一起；會(huì)盟，宴會(huì)；機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī)；節(jié)奏；領(lǐng)會(huì)，理解；適逢，恰巧等意思。

“會(huì)武等至匈奴”意思是恰好碰上蘇武等人到匈奴；“會(huì)”是表時(shí)間的副詞，適逢，恰巧的意思。

“會(huì)論虞?！?；文中單于派使者通知蘇武，會(huì)見(jiàn)并審處虞常，想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降。這里“會(huì)”是動(dòng)詞，會(huì)見(jiàn)的意思。

“單于召會(huì)武官屬”意思是單于召集蘇武的部下，這里“會(huì)”是動(dòng)詞，聚集的意思?！窘馕觥竣?適逢，恰巧②.會(huì)見(jiàn)③.聚集13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的把握能力。

①“武與副中郎將張勝及假吏?；莸取狈g為：蘇武同副中郎將張勝以及臨時(shí)委派的使臣屬官?；莸?。“假”；形容詞，臨時(shí)委任的；代理。

②“置幣遺單于”翻譯為：備辦了一些禮品送給單于?！皫拧保幻~，泛指用作禮物的車(chē)；馬、皮、帛、玉器等、禮品。

③“虞常果引張勝”翻譯為：虞常果然供出了張勝。“引”；動(dòng)詞，牽扯；供出、引出。

④“空以身膏草野”翻譯為：白白地用身體給草地做肥料。“膏”，動(dòng)詞，滋潤(rùn)，為動(dòng)用法，為（給）作肥料?！窘馕觥竣?臨時(shí)委任的②.泛指用作禮物的車(chē)、馬、皮、帛、玉器等③.牽扯④.滋潤(rùn)14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。

注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：

（1）發(fā)：發(fā)動(dòng)；動(dòng)手。夜：在夜間。亡：逃跑。告之，省略主語(yǔ)。

（2）因：通過(guò)。為：結(jié)為?！半m；即使。”尚乎：還能嗎。

（3）春秋：年紀(jì)。亡（第一個(gè)）：沒(méi)有。大臣亡罪夷滅者，定語(yǔ)后置句。夷，滅。誰(shuí)為，賓語(yǔ)前置?！窘馕觥浚?）虞常等七十余人將要?jiǎng)邮郑黄渲幸蝗嗽谝归g逃跑，向（單于）告發(fā)了這件事。

（2）你通過(guò)我投降；（我）與你結(jié)為兄弟；今天（你）不聽(tīng)我的安排，以后即使想再見(jiàn)我，還能得到機(jī)會(huì)嗎？

（3）并且皇上年紀(jì)老，法令沒(méi)有定規(guī)，無(wú)罪而全家被殺盡的大臣有幾十家，安危不可預(yù)料，你還為誰(shuí)（守節(jié)）呢？15、略

【分析】【詳解】

本題考查文言虛詞。

①句意為：年輕的時(shí)候憑借父親的職位關(guān)系而被任用；兄弟三人都做了皇帝的侍從官。以：憑借。

②句意為：漢朝也扣留他們來(lái)相抵。以：連詞；表目的。

③句意為：白白地拿身體給荒野做肥料。以：介詞；拿，用。

④句意為：蘇武在始元六年春天到達(dá)京城。以：在時(shí)候?！窘馕觥竣賾{借②連詞，表目的③介詞，拿，用④在時(shí)候三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無(wú)奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(xiě)(共1題，共3分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫(xiě)題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫(xiě)字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫(xiě)法；要注意音近字的寫(xiě)法，不可將答題空6中的“舒”誤寫(xiě)為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫(xiě)為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫(xiě)為“橫”；還要注意形近字的寫(xiě)法，不可將答題空4中的“哺”誤寫(xiě)為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫(xiě)為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書(shū)策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽(yáng)之浦五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共9分)18、略

【分析