2024年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷357考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.點(diǎn)點(diǎn)星光閃爍在夜空中，仿佛一雙雙亮晶晶的眼睛。B.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。C.西湖，就是鑲嵌在天堂里的一顆明珠。D.蘆葦花開了，像一簇簇輕盈的羽毛，在風(fēng)中搖曳。3、結(jié)合所學(xué)，下列句子說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》告訴我們，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。B.安慰朋友要選擇合適的方式，還可以借助語調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。C.讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方隨時(shí)都可以作批注。D.神話故事都是想象出來的，許多對(duì)自然現(xiàn)象的解釋與科學(xué)解釋不一樣，所以，我們沒有必要多讀神話故事。4、給帶點(diǎn)的字選取恰當(dāng)?shù)慕忉?。左顧右盼（）A.拜訪。B.回頭看，泛指看。C.照管，注意。5、本詩第一小節(jié)“像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光”運(yùn)用的修辭方法是（______）A.夸張B.比喻C.反問D.對(duì)比6、《蘆花鞋》一文中的青銅是一個(gè)（）的孩子。A.愛財(cái)、執(zhí)拗B.敢吃苦、倔強(qiáng)堅(jiān)韌、樸實(shí)C.愛國(guó)勇敢7、錯(cuò)別門診。下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂_(tái)_____籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、比一比；組詞。

焦____瞧____；島____搗____；朋____棚____9、讀課文《幸福是什么》；請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

①有一次____一個(gè)牧童說____來____咱們把這口老清泉____清理一下____再挖一口小井____好不好____

②____你弄明白幸福是什么了嗎____另外兩個(gè)問他____10、把下面的字的讀音補(bǔ)充完整。

枕頭。

枕____ěn11、形近字組詞。

孤____狐____暴____

爆____笠____豎____12、讀課文《自然之道》根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語。

①猶豫。____

②好像沒有那么回事，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。____

③情緒低落，精神萎靡。____

④愚笨。____

⑤爭(zhēng)著向前，唯恐落后。____13、選填詞語。

如果只有。

①____親自來到這里；你才會(huì)感受到它的，美麗。

②____不是親眼所見；我決不會(huì)相信。

所以但是。

③中國(guó)孩子的爸爸媽媽會(huì)帶孩子出去玩，____容易不放心孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門。

④我們興趣不同，____我們有時(shí)候一起出去，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。14、選字填空。

插擦。

①田野里，農(nóng)民伯伯正在____秧。

②我們班的玻璃____得最干凈。

須需。

②我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)____要各種人才。

③要想取得好成績(jī)，我們必____刻苦學(xué)習(xí)。15、課內(nèi)閱讀；完成問題。

芙蓉樓送辛漸。

[唐]王昌齡。

______________________；平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問；______________________。

將詩文內(nèi)容補(bǔ)充完整。評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共9題，共18分)16、讀課文《四季童話》，回答這篇課文一共講了幾個(gè)故事？17、讀課文《快樂王子（劇本）》，你最想對(duì)快樂王子說的一句話是什么呢？18、說說課題《小草之歌》是什么意思19、閱讀課文《快樂的暑假》第三節(jié)；回答。

這節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？20、讀課文《快樂王子（劇本）》，在廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？快樂王子又是怎么做的呢？21、讀課文《快樂王子（劇本）》，說說從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂王子是一個(gè)什么樣的人呢？22、解釋句中加橫線的詞語。

我們來到迪拜訪問。這里____，____。地上沒有一片落葉；更不見有人攀樹枝；摘鮮花，或是在草地上行走。

①綠樹成蔭。

②鮮花遍地23、讀課文《小草之歌》說說，作者從哪幾方面贊美了小草？24、仔細(xì)閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？評(píng)卷人得分四、綜合題(共3題，共12分)25、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

雖然但是不是而且(1)、普羅米修斯盜取火種____為了自己，____為了地球的人類。(2)、____普羅米修斯被死死地鎖在懸崖上受盡了折磨，____他始終不向宙斯屈服。26、廣場(chǎng)的中央；高大的人民英雄紀(jì)念碑巍然屹立。碑的正面刻有毛主席的（提；題）字，背面刻著周恩來總理書寫的碑文。碑（坐、座）四周有十幅大型浮雕，它反（映、應(yīng)）了中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)的歷史，表現(xiàn)了一百多年來中國(guó)人民的英雄氣（概、蓋）。

——選自《天安門廣場(chǎng)》(1)；寫出文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。

____________(2)、摘錄文中表示方位的詞27、課內(nèi)閱讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見見長(zhǎng)江天際流。(1)、描繪了一幅怎樣的圖景。(2)、這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。評(píng)卷人得分五、默寫(共2題，共6分)28、讀詩《峨眉山月歌》；根據(jù)意思寫詩句。

峨眉山巍峨聳立；半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。

____29、填寫詩句。

京口瓜洲一水間，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)30、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語作賓語）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、B【分析】此題考查修辭手法的掌握?！窘馕觥緼選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將點(diǎn)點(diǎn)星光比作亮晶晶的眼睛。B選項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。將星星當(dāng)做人來寫，從“竊竊私語”可以看出。C選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將西湖比作明珠。D選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將蘆葦花比作羽毛。由此可以看出B選項(xiàng)和其他選項(xiàng)所用修辭不一樣。3、D【分析】本題考查學(xué)生的判斷能力?！窘馕觥可裨捁适率侵戈P(guān)于人類和世界變遷的神圣故事，是民間文學(xué)的一種，來于原始社會(huì)時(shí)期。表現(xiàn)古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，是一種精神寄托。神話故事中充滿神奇的幻想，它把原始勞動(dòng)者的愿望和世界萬物的生長(zhǎng)變化都蒙上一層奇異的色彩。多讀神話故事的好處：1．幫助孩子探索世界2．促進(jìn)孩子的想象力和語言發(fā)展3．促進(jìn)孩子思維的發(fā)展。由此看來D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。4、B【分析】本題考查理解字詞意思?！窘馕觥孔箢櫽遗危合蜃笥覂蛇吙?。盼：看。5、B【分析】本題考查修辭手法的辨析?！窘馕觥繉W(xué)生需對(duì)常見的修辭手法有一定理解，可根據(jù)語句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷是哪一種修辭手法，學(xué)生平時(shí)要多閱讀，才能迅速判斷出修辭手法。該句用了比喻的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，句中把“我們追尋延安”比作“燕子追尋春光”，形象地寫出延安精神的蓬勃向上，故B項(xiàng)正確。6、B【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊短J花鞋》選自曹文軒先生的《青銅葵花》，課文講了青銅一家做了101雙蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，他的腳已經(jīng)凍得通紅，青銅是一個(gè)敢吃苦、樸實(shí)的孩子。故選：B。7、D【分析】此題考查學(xué)生字形辨析識(shí)記能力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍(lán)天C摸糊——模糊二、填空題(共8題，共16分)8、焦作瞧見群島搗亂朋友大棚【分析】【分析】瞧比焦多一個(gè)目字旁；讀音不相同，注意區(qū)分。搗和島讀音相同，但是偏旁不同，搗比島多一個(gè)提手旁；朋和棚讀音相同，偏旁不同，棚是木字旁，朋是月字旁，不要混淆。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。9、，“”“”【分析】【分析】本題是主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握；學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。句式比較簡(jiǎn)單，沒有太大的問題。句號(hào)：句號(hào)(。)或句點(diǎn)(.)是用于陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)。文章內(nèi)使用的時(shí)機(jī):"陳述句末尾的停頓，用句號(hào)"，"語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號(hào)"，"也可以用在直述式文意已完足的句子"，"在有些時(shí)候，句號(hào)也可以用在語氣舒緩的反問句的末尾"。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達(dá)意思已結(jié)束。逗號(hào)：逗號(hào)把句子切分為意群，表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓。逗號(hào)在漢語及大多數(shù)外語是使用頻率最高的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，朝鮮語使用句號(hào)多于逗號(hào)屬于特殊情況。

【點(diǎn)評(píng)】逗號(hào)和句號(hào)我們已經(jīng)能夠熟練地掌握，容易找答案。10、zh【分析】【分析】此題考查把字的讀音補(bǔ)充完整的能力。枕；聲母是翹舌音zh，韻母；聲調(diào)是ěn，音節(jié)是zhěn。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。11、孤獨(dú)狐貍暴躁火爆斗笠豎直【分析】【分析】每一組詞都是形近字，有一部分相同的，但是它們的偏旁不同，所以讀音、意思也就不一樣了。所以，組的詞也就不一樣了。孤gū幼年死去父親或父母雙亡：孤兒。遺孤。單獨(dú)：孤單。孤獨(dú)。孤立。獨(dú)dú單一，只有一個(gè)：獨(dú)唱。獨(dú)立。獨(dú)創(chuàng)。獨(dú)特。老而無子：鰥寡孤獨(dú)。狐hú哺乳動(dòng)物的一屬，形狀略像狼。毛赤黃色，性狡猾多疑。暴bào強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的：暴動(dòng)。暴力。爆bào猛然炸裂并發(fā)出響聲：爆豆。爆花。爆竹。爆炸。爆破。爆裂。出人意料地出現(xiàn)或發(fā)生：爆發(fā)。爆滿。笠lì用竹篾或棕皮編制的遮陽擋雨的帽子：斗笠。竹笠。草笠。竹篾編成的笠形覆蓋物：笠蓋。豎shù直立；直立的，與“橫”相對(duì)：豎立。豎井（一種垂直的礦井）。豎琴。豎起耳朵聽。漢字筆形之一，自上往下。上下的或前后的方向，與“橫”相對(duì)：豎著寫。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，這樣的題必須先對(duì)比一下，弄明白不同才能組詞。12、躊躇若無其事頹廢愚蠢爭(zhēng)先恐后【分析】【分析】躊躇：猶豫。若無其事：好像沒有那么回事；表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。頹廢:情緒低落，精神萎靡。愚蠢：愚笨。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

【點(diǎn)評(píng)】只要對(duì)詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。13、只有如果所以但是【分析】【分析】如果表示的是：假設(shè)的關(guān)系。只有表示的是：遞進(jìn)的關(guān)系。所以表示的是原因的關(guān)系。但是表示的是轉(zhuǎn)折的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握情況，學(xué)生應(yīng)該理解句子之間的關(guān)系。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。14、插?擦需須【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；理解詞語的意思。插：扎進(jìn)去，把細(xì)長(zhǎng)或薄的東西放進(jìn)去：～入。～秧。～花?！??！^?！犭y飛；加入，參與：～班?！?。～曲?！珗D。～頁。～敘。安～。擦：揩拭：～臉。～洗?！雷印２?，涂敷：～粉?！汀ｍ殻罕氐?，應(yīng)當(dāng)：無～。莫～有。必～。務(wù)～?！坏却?，停留：～留（遲留，留待）。需：必得用：～求?！?。必～。急～；必得用的財(cái)物：軍～。民～。

【點(diǎn)評(píng)】我們應(yīng)該區(qū)分這些近義詞。15、略

【分析】本題考查古詩默寫?！窘馕觥亢赀B江夜入?yún)莀_____一片冰心在玉壺三、書面表達(dá)(共9題，共18分)16、四個(gè)，分別是春、夏、秋、冬?！痉治觥俊痉治觥课恼掠脭M人的手法寫了春夏秋冬四個(gè)故事。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、快樂王子不僅善良，舍已為人；他還那么崇高、偉大！【分析】【分析】快樂王子不僅善良；舍已為人；他還那么崇高；偉大！

【點(diǎn)評(píng)】啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語言，引發(fā)學(xué)生分析思考問題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。18、“之”是“的”的意思?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛薄！痉治觥俊痉治觥空n題“之”是“的”的意思?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛薄?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色，自由地成長(zhǎng)是“我們”的美好心愿?！痉治觥俊痉治觥空n文第三節(jié)主要寫“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色；自由地成長(zhǎng)是“我們”的美好心愿。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。20、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩?！痉治觥俊痉治觥客踝忧笱嘧影阉牧硪恢谎劬σ踩∠聛恚凰徒o廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、小王子是一個(gè)善良、舍已為人的人【分析】【分析】從他幫助別人的這幾件事中；我知道了小王子是一個(gè)善良；舍已為人的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、①樹木枝葉茂密，遮蔽了陽光的意思。②地上都是鮮花，形容鮮花很多。【分析】【分析】綠樹成陰：樹木枝葉茂密；遮蔽了陽光的意思。鮮花遍地：地上都是鮮花，形容鮮花很多。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)成語的理解，在解釋成語時(shí)，要注意根據(jù)具體的情境來解釋。23、三個(gè)方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力?！痉治觥俊痉治觥空n文從三個(gè)方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪；固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。24、“我們”暑假生活的具體描繪。【分析】【分析】這首兒童詩的第二節(jié)寫“我們”暑假生活的具體描繪。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、綜合題(共3題，共12分)25、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞理解的掌握情況。雖然但是表示的是。

轉(zhuǎn)折的關(guān)系。不是而且表示遞進(jìn)的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握，應(yīng)掌握關(guān)聯(lián)詞的用法?！窘馕觥?、①不是

②而且

2、①雖然

②但是

26、略

【分析】【分析】（1）考察了學(xué)生對(duì)同音字、形近字的掌握情況。提：垂手拿著有環(huán)、柄或繩套的東西：提壺。提燈。提籃。提包。提盒。提綱挈領(lǐng)。引領(lǐng)（向上或向前等）：提心吊膽。提升。提挈。提攜。說起，舉出：提起。將犯人從關(guān)押之處帶出來：提審。寫作或講演內(nèi)容的總名目：題目。話題。題材。練習(xí)或考試時(shí)要求解答的問題：試題。問答題。寫上，簽署：題名。題字。坐：乘，搭：坐車。建筑物的位置或背對(duì)著某一方向：坐落。座位：入座。茶座。座談。寶座。在座。座右銘。托著器物的東西。底座兒。量詞，多用于較大或固定的物體：一座山。反映”是指光的反射；反照。比喻從客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。反應(yīng)”多用在有機(jī)體受到刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)和化學(xué)反應(yīng)方面,而“反映”除去“反應(yīng)”所用的范圍外,都可應(yīng)用。（2）考察的是方位詞；表示方向或位置的詞，就是方位詞，分單純?cè)~的和合成的兩類。單純的方位詞是“上、下、前、后、左、右、東、西、南、北、里、外、中、內(nèi)、旁”。

【點(diǎn)評(píng)】特別是第一題容易出錯(cuò)，這樣的題必須要想清楚它的意思，多給生字組個(gè)詞，這樣就不容易出錯(cuò)了?！窘馕觥?、①提

②坐

③應(yīng)

2、中央27、略

【分析】【分析】原詩中是借景抒情，李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，而他還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，表現(xiàn)出目送時(shí)間之長(zhǎng)。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處?！拔ㄒ婇L(zhǎng)江天際流”，是眼前景象，但又不是單純寫景。李白對(duì)朋友的一片深情，李白的向往，正體現(xiàn)在這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像浩浩東去的一江春水。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)古詩的全面了解，掌握古詩的主旨大意?！窘馕觥?、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”借景寫情，不僅寫出了友人所乘船孑然遠(yuǎn)逝的情景，而且寫出詩人憑欄目送的情景，此刻，詩人佇立在黃鶴樓上，久久地注視著那漸行漸遠(yuǎn)，以致于消失在茫茫水天相接之處的一片孤帆，他的心早已隨船而去了。寄寓了詩人多少惜別之情??！“唯見長(zhǎng)江天際流”緊承上句，寫出